В ожидании «Супермена» — американский документальный фильм 2010 года , сценарий и режиссёр Дэвис Гуггенхайм , продюсер Лесли Чилкотт . [2] Фильм критикует американскую систему государственного образования, следуя за несколькими студентами, которые стремятся быть принятыми в конкурентоспособные чартерные школы, такие как KIPP LA Schools , Harlem Success Academy и Summit Preparatory Charter High School . [3]
Джеффри Канада описывает свой путь педагога и рассказывает историю своего опустошения, когда в детстве он обнаружил, что Супермен — вымышленный персонаж, что «не существует никого, у кого будет достаточно сил, чтобы спасти нас».
На протяжении всего документального фильма рассматриваются различные аспекты американской системы государственного образования. Показано , что такие вещи, как легкость, с которой учитель государственной школы достигает должности , невозможность уволить учителя, работающего на постоянной основе, и то, как система пытается сделать выговор плохо работающим учителям, оказывают влияние на образовательную среду. Стандарты преподавания ставятся под сомнение, поскольку часто существует противоречивая бюрократия между ожиданиями от преподавания на уровне школы, штата или федерального уровня.
В фильме также рассматриваются профсоюзы учителей. Мишель Ри , бывший канцлер государственных школ Вашингтона, округ Колумбия (округа, где в то время обучались одни из самых худших учеников), пытается взять на себя профсоюзные соглашения, которые обязаны соблюдать учителя, но терпит негативную реакцию со стороны профсоюзы и сами учителя.
Статистические сравнения проводятся между различными типами доступных начальных и средних учебных заведений: государственной школой , частной школой и чартерной школой . Также проводятся сравнения школ в богатых районах со школами в более бедных районах. Поскольку чартерные школы не имеют тех же ограничений, что и государственные учреждения, они изображаются как имеющие более экспериментальный подход к обучению учащихся.
Поскольку многие чартерные школы недостаточно велики, чтобы принять всех абитуриентов, отбор студентов осуществляется посредством лотереи. В фильме рассказывается о нескольких семьях, которые пытаются получить доступ к известным чартерным школам для своих детей.
Премьера «В ожидании Супермена» состоялась в США 24 сентября 2010 года в кинотеатрах Нью-Йорка и Лос-Анджелеса, а более широкий прокат начался 1 октября 2010 года. Во время первых выходных в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе фильм Фильм собрал 141 000 долларов в четырех кинотеатрах, в среднем 35 250 долларов на кинотеатр. [1]
Фильм заслужил как похвалу, так и негативную критику со стороны комментаторов, реформаторов и педагогов. [4] [5] [6] На сайте Rotten Tomatoes фильм имеет рейтинг одобрения 90% на основе отзывов 118 критиков. В консенсусе сайта говорится: «Захватывающее, душераздирающее и, в конечном счете, обнадеживающее произведение «В ожидании Супермена» — это страстное обвинение американской школьной системы со стороны режиссера «Неудобной правды» Дэвиса Гуггенхайма». [7] На Metacritic он имеет оценку 81% на основе отзывов 31 критика. [8]
Роджер Эберт поставил фильму три с половиной балла из четырех и написал: «Что меня больше всего поразило, так это уверенность Джеффри Канады в том, что чартерная школа, созданная по его модели, может сделать практически любого первоклассника выпускником средней школы, принятым в колледж. Таким образом, хорошее образование не исключается бедностью, необразованными родителями или преступностью – и районами, кишащими наркотиками. Фактически, это те самые области, где он добивается успеха». [9] Скотт Боулз из USA Today похвалил фильм за то, что он ориентирован на студентов: «Трудно отрицать силу продолжительных выстрелов Гуггенхайма в отношении этих детей». [10] Джо Моргенштерн, пишущий для The Wall Street Journal , дал положительную рецензию, написав: «Когда будущее государственного образования обсуждается с беспрецедентной интенсивностью», фильм «является неоценимым дополнением к дискуссии». [11] Лиза Шварцбаум из Entertainment Weekly поставила фильму пятёрку, назвав его «мощным, страстным и потенциально революционным». [12] The Hollywood Reporter сосредоточил внимание на выступлении Джеффри Канады как «самого вдохновляющего и неизменно интересного оратора», отметив при этом, что оно «не является исчерпывающим в своей критике». [13] Variety охарактеризовал качество производства фильма как «заслуживающее всяческих превосходных степеней» и посчитал, что «фильм всегда жизнерадостный, во многом благодаря преданным своему делу и эффективным учителям, на которых фокусируется Гуггенхайм». [14] Джеральдо Ривера похвалил фильм за содействие обсуждению вопросов образования. [15] Дебора Кенни , генеральный директор и основатель Harlem Village Academies , положительно отозвалась о фильме в статье The Wall Street Journal о реформе образования . [16]
Фильм получил высокую оценку некоторых консервативных критиков. [17] Уильям МакГурн из The Wall Street Journal высоко оценил фильм в обзорной статье, назвав его «потрясающим либеральным разоблачением системы, которая отправляет американских детей, которые больше всего нуждаются в достойном образовании, в наши самые разрушительные государственные школы». [18] Мелик Кайлан из Forbes тоже понравился фильм, написав: «Я призываю вас всех бросить все и при первой же возможности пойти посмотреть документальный фильм «В ожидании «Супермена» ». [19]
Фильм также подвергся критике. Эндрю О'Хехир из Salon написал отрицательный обзор, написав, что, хотя в этом фильме есть «многое привлекательного», есть также «столько же в этом фильме того, что совершенно сбивает с толку». [20] Мелисса Андерсон из The Village Voice раскритиковала фильм за то, что он не включил достаточно подробностей об отдаленных социально-экономических проблемах, написав: «Макроэкономические ответы на вопрос Гуггенхайма… остаются без внимания в «В ожидании «Супермена» , что указывает на огромное неравенство в ресурсах». для городских и пригородных школ только для того, чтобы игнорировать их». [21]
Автор и академик Рик Айерс раскритиковал точность фильма, назвав его «блестящим маркетинговым ходом, полным полуправды и искажений» и раскритиковав его акцент на стандартизированном тестировании . [28] По мнению Айерса, «силовики корпораций и идеологические противники всего общественного» использовали фильм, чтобы «разрушить профсоюзы учителей и приватизировать образование», одновременно снижая заработную плату учителей и управляя «школами как маленькими корпорациями ». ". Наконец, Айерс пишет, что «школы сегодня более сегрегированы, чем до дела Браун против Совета по образованию в 1954 году», и таким образом раскритиковал фильм за то, что в нем не упоминается, что «черных и коричневых учеников отстраняют от занятий, исключают, обыскивают и криминализируют». [28]
Дайан Рэвич , профессор-исследователь педагогики Нью-Йоркского университета и старший научный сотрудник Брукингского института , также критикует недостаточную точность фильма. [29] Самым существенным искажением, по мнению Равича, является утверждение о том, что «70 процентов учащихся восьмых классов не умеют читать на уровне своего класса», что представляет собой искажение данных Национальной оценки образовательного прогресса . [29] Равич был членом правления NAEP и говорит, что «NAEP не измеряет успеваемость с точки зрения успеваемости», как утверждается в фильме, а только как «продвинутый», «опытный» и «продвинутый». "базовый". В фильме предполагается, что любой учащийся, уровень которого ниже уровня, находится «ниже класса», но это утверждение не подтверждается данными NAEP. Рэвич говорит, что исследование 5000 чартерных школ, проведенное экономистом Стэнфордского университета Маргарет Рэймонд, показало, что только 17% из них превосходят результаты тестов по математике в соответствующих государственных школах, а многие учатся плохо, что ставит под сомнение утверждение фильма о том, что частные чартерные школы являются лучшими школами. решение плохих государственных школ. [29] Одна из причин высоких результатов тестов, пишет Равич, заключается в том, что многие чартерные школы отчисляют учеников с низкой успеваемостью, чтобы повысить их средние баллы. Равич также пишет, что многие чартерные школы участвуют в «неприятных сделках с недвижимостью». [29]
В 2011 году многие средства массовой информации сообщили о «скандале» с результатами тестов в школах Ри, поскольку в листах ответов на тесты содержалось подозрительно большое количество подчисток, которые заменяли неправильные ответы на правильные. Они спросили Ри, привело ли давление на учителей к списыванию. Ри сказал, что лишь небольшое количество учителей и директоров обманывали. Равич сказал, что «обман, обучение на плохих тестах, узаконенное мошенничество, упрощение тестов и сужение учебной программы» были истинными результатами пребывания Ри в школах округа Колумбия. [30] [31] [32]
Поддерживаемая учителями группа под названием «Движение массового образования» выпустила опровергающий документальный фильм под названием « Неудобная правда об ожидании Супермена » , который был выпущен в 2011 году . образования в Соединенных Штатах и противостоит позиции Гуггенхайма. [34] Документальный фильм был снят, снят и отредактирован Джули Кавана, Дарреном Марелли, Нормом Скоттом, Молли Брюн и Лизой Донлан. [35]
Существует также сопутствующая книга под названием «В ожидании «Супермена»: как мы можем спасти бедствующие государственные школы Америки». [36]