Феминизация рабочего места — это феминизация , или сдвиг в гендерных ролях и половых ролях , а также включение женщин в группу или профессию, в которой когда-то доминировали мужчины, в том, что касается рабочего места. Это набор социальных теорий, пытающихся объяснить профессиональные гендерные различия.
Феминизация на рабочем месте дестабилизировала профессиональную сегрегацию в обществе. [1]
Женщины входят в любую форму профессии и феминизируют рабочую силу, которая когда-то была ограничена и доминировалась мужчинами. От экспорта личного труда, выхода на рынок труда, вызова области науки и техники и участия в спортивной среде, власть и роль женщин в обществе кардинально изменились.
Феминизация выживания — термин, который феминистки используют для описания социального положения, при котором женщины вынуждены жить в нечеловеческих условиях ради своего выживания и выживания своих семей.
В 1888 году правительство Канады решило пригласить квалифицированных китайских мужчин для работы в золотой лихорадке и Канадской Тихоокеанской железной дороге , чтобы снизить стоимость заработной платы и сделать эти проекты доступными. Китайцы были мотивированы желанием покинуть Китай и получать более высокую заработную плату. [2] Хотя эти иммигранты получали более высокую компенсацию в Канаде по сравнению с Китаем, они столкнулись с исключением и профессиональным неравенством . Несмотря на то, что проблема расовой изоляции в настоящее время десенсибилизирована, есть работники, которые сталкиваются с насилием и злоупотреблениями в своей рабочей среде, большинство из которых — женщины. [3] Экспорт рабочей силы в развитые страны по-прежнему процветает, поскольку он создает экономический рост и разнообразие. Глобализация труда облегчает государственные долги и уровень безработицы в развивающихся странах. Женщин, особенно в странах Юго-Восточной Азии, привлекает эта возможность заработка. [4]
Большинство бедных и низкооплачиваемых женщин часто считались обузой, а не ресурсами, но теперь все больше женщин получают прибыль и обеспечивают государственные доходы. [5] Несколько развивающихся стран в Юго-Восточной Азии, особенно Филиппины, стали свидетелями появления экспорта рабочей силы в развитые страны из-за высокого внешнего долга и безработицы. [4] Филиппинские женщины, работающие за границей в Соединенных Штатах Америки, отправляли домой почти 8 миллиардов долларов в год в 2003 году, и большинство из этих женщин поступили в сферы здравоохранения, домашнего хозяйства и ухода за детьми. [4] Филиппинские рабочие за рубежом заслужили звание «мигрантского героизма» за то, что пожертвовали своей семейной жизнью и нормализовали отправку денежных переводов на родину. Эти женщины не только несут большую ответственность в своей семье и стране, но они также сталкиваются с расизмом , насилием и оскорблениями. [5] : 503
В новую эпоху женщины ограничили «пространственный охват» своих поисков работы из-за обязанностей по уходу за детьми. [6] Открытая занятость для женщин среднего класса катализирует растущее использование домашних работников для уборки дома и ухода за детьми. В современной экономике возникла сложность с ответственностью женщин дома и на работе. [7] Культурные теории утверждают, что более низкая заработная плата в профессиях, где преобладают женщины, является продуктом общественного предубеждения против работы, которую обычно выполняют женщины, и что гендерный состав профессий напрямую влияет на заработную плату. Напротив, недавние теории человеческого капитала утверждают, что штрафы за заработную плату, связанные с работой в профессиях, где преобладают женщины, являются результатом различных требований к специализированному обучению, и что этот эффект является косвенным. [8] Многие феминистские ученые настаивают на том, что половые различия являются основной причиной различий между обоими полами в результатах рынка труда. [9]
Женщины сталкиваются с дискриминацией на рабочем месте, например, из-за « стеклянного потолка », хотя участие женщин на рынке труда заметно возросло за последние двадцать лет. [10] Однако даже при возросшем участии в рабочей силе и высоком уровне приверженности, который женщины вкладывают в свое рабочее место, женский труд по-прежнему недооценивается. [11] Кроме того, во многих случаях рабочий график женщины структурирован таким образом, что он противоречит ее обязанностям по уходу. [11] Женщины, которые также являются членами профсоюза на работе, чувствуют себя «отстраненными» и «пониженными» в вопросах рабочего места, с которыми они сталкиваются и которые находятся вне повестки дня профсоюза. [11] Однако высокий уровень профсоюзного членства тесно связан с более низким разрывом в оплате труда, а также с более низким гендерным разрывом. [12] Одним из способов, которым люди пытались помочь работающим женщинам, является принятие законодательства. [13] В конце 2003 года в Норвегии был принят закон, который выступал за сорок процентов представительства гендерных публичных советов директоров компаний. [10] Главной целью этого было увеличение представительства женщин на руководящих должностях в высшем секторе и сокращение гендерного неравенства. [10] Однако результат оказал очень незначительное влияние на женщин в бизнесе, особенно тех, кто попал в корпоративный сектор. [10]
« Стеклянный потолок » доказал, что не позволяет женщинам достигать более высоких уровней профессионального успеха. Развитие стеклянного потолка повлияло на гендерные различия на рынке труда. На развитие этого явления влияют несколько факторов, таких как гендерные роли, гендерная предвзятость и сексуальные домогательства. Помимо устаревших институциональных структур, сознательные и бессознательные предубеждения играют существенную роль в препятствовании продвижению женщин в рабочей силе. [14] Кроме того, сложность достижения руководящих и руководящих должностей обусловлена практикой использования «мужских» характеристик в качестве стандартного ожидания при оценке, найме и продвижении женщин-работниц. [15] Несмотря на это явление, женщины доказали свою полезность в руководстве бизнесом. Исследования показали, что улучшения в стоимости фирмы, финансовых показателях, экономическом росте, инновациях и благотворительности были обусловлены включением женщин в руководство компаний. [16]
С другой стороны, часто игнорируется «стеклянный эскалатор», по которому мужчина попадает на рабочее место, где доминируют женщины, и быстро продвигается по служебной лестнице. Несколько областей, таких как образование, сестринское дело и социальная работа, демонстрируют этот феномен. На этот результат влияют многие факторы, такие как общественное давление на мужчин и женщин, заставляющее их соответствовать гендерным ролям, т. е. мужчины стремятся занять руководящие должности, а женщины — выполнять больше домашних обязанностей. Кроме того, даже в профессиях, где доминируют женщины, мужчины обычно принимают решения о повышении по службе.
Несмотря на эти неудачи, женщины хорошо выполняют свою работу. Женщины составляют 40,9% американской рабочей силы, и они являются генеральными директорами некоторых крупнейших компаний, таких как PepsiCo , Archer Daniels Midland и WL Gore & Associates . [11] Женщины также получают почти 60% университетских степеней в Америке и Европе. [10] Они составляют большинство профессиональной рабочей силы во многих странах, например, пятьдесят один процент в Соединенных Штатах. [10] Даже при таком высоком проценте заработки женщин намного меньше, чем в среднем платят мужчинам. Они также крайне недопредставлены в верхних эшелонах своих организаций. Удивительно, но феминизация рабочего места была обусловлена неустанным стремлением сферы услуг и равным снижением производства. Больше женщин, чем когда-либо прежде, готовы работать вне дома. Даже после рождения детей 74% женщин в рабочей силе умудряются вернуться на работу, а 40% возвращаются на постоянную работу. [11]
По данным Американской ассоциации женщин с университетским образованием , способности и интересы мальчиков и девочек в области науки, математики и инженерии одинаково хорошо развиты; однако большинство девочек начинают терять интерес к старшим классам школы из-за разрыва в гендерном представительстве как в науке, так и в инженерии. [17] : 94 В результате женщины недостаточно представлены в профессиях, связанных с наукой, из-за гендерных взаимодействий в раннем возрасте. [18] Исследователи утверждают, что сегрегация мужчин и женщин по разным профессиям является основной причиной различий в заработках между мужчинами и женщинами. [9] Они утверждают, что профессиональная сегрегация ограничивает выбор карьеры людьми. [9] Исследователи также наблюдали за общим поведением обоих полов, которое может представлять их предпочтительную профессию, обнаружив, что мальчиков поощряют (и предполагают), что они должны быть общительными, аналитическими и агрессивными, в то время как девочек поощряют (и предполагают), что они должны быть пассивными, зависимыми и заботливыми. [18]
За последние 25 лет растущее участие женщин и меньшинств предотвратило острую нехватку научных и инженерных работников; но если текущие показатели гендерного и этнического участия в этих программах бакалавриата не изменятся, количество квалифицированных работников вскоре станет недостаточным для удовлетворения потребностей общества в науке, технологиях и инженерии. [19]
Женщины недостаточно представлены в областях STEM . [20] Согласно исследованию, проведенному Министерством торговли США , в Соединенных Штатах женщины составляют приблизительно двадцать четыре процента рабочей силы STEM, составляя сорок восемь процентов от общей рабочей силы. [20] Существует множество факторов, которые способствуют этому несоответствию, такие как отсутствие женских образцов для подражания, гендерные стереотипы и сексизм при найме. [20] Корни недостаточного представительства лежат в начальной школе, где девочки отстают от мальчиков по математике, потому что их заставляют верить, что они не такие умные, как мальчики, и поэтому не способны преуспеть в математике. [20] Другие влияния включают учителей, семью, культуру, стереотипы и образцы для подражания в школе. [21] Женщины получают такое же количество степеней бакалавра, как и мужчины, но составляют только тридцать процентов степеней STEM. [20] Женщины, получившие эти степени, с большей вероятностью пойдут в здравоохранение или образование, а не в профессии STEM. [20]
Женщины достаточно представлены в профессиях здравоохранения. Женщины составляют 44% врачей и 89% медсестер , персонала по уходу за больными и акушерства . [22] Однако женщины непропорционально представлены в различных специальностях по сравнению с мужчинами. В хирургических специальностях женщины составляют 3,5% по сравнению с 16% мужчин. В общей практике женщины составляют 47% по сравнению с 37% мужчин. [22] Различия между мужчинами и женщинами в определенных специальностях обусловлены факторами внутренних различий и дискриминации на рабочем месте. Исследователи утверждают, что специальности в медицинской сфере для женщин зависят от личных дел, которые включают семейные обязательства, баланс между работой и личной жизнью и чувство бескорыстия. [23] Кроме того, исследователи утверждают, что женщины отстраняются от определенных клинических специальностей из-за трудностей косвенной дискриминации, таких как мужская культура труда, гендерные стереотипы и несоциальные часы. [24] Несмотря на эти барьеры, женщины в медицинских профессиях доказали, что обеспечивают лучшее медицинское вмешательство и экономят средства системы здравоохранения по сравнению с их коллегами-мужчинами. [25]
Разрыв в оплате труда в STEM-профессиях меньше, чем в не-STEM-профессиях. [20] Женщины в STEM-профессиях зарабатывают на тридцать пять процентов больше, чем женщины в не-STEM-профессиях. [20] Они также зарабатывают больше, чем мужчины в не-STEM-профессиях. [20] Женщины-инженеры по числу тех, кто идет в инженерную профессию, совпадают с мужчинами, но специалисты по физическим и биологическим наукам обратились к более широкому спектру карьер за пределами STEM. [26] В этих карьерных областях существует модель сексистской практики найма, которая приводит к тому, что женщин нанимают в эти области меньше. [26] Нехватка женщин в этих областях создает холодную рабочую среду, из-за которой женщины увольняются. [21] В области естественных наук женщины получают больше докторских степеней, чем мужчины, но только треть из них нанимаются в качестве доцентов после получения степени доктора философии. Однако после найма они с большей вероятностью преуспеют в профессии STEM. [26] Женщины, у которых есть семья, с большей вероятностью переключатся на не-STEM-специальность или будут работать меньше часов, чем мужчины в тех же областях. [21]
В Соединенных Штатах женщины считаются «плохо подготовленными» к участию в спорте , и их участие рассматривается как неженственное и нежелательное. [18] : 155
Сегодня женщины составляют сорок один процент спортсменов средней школы и тридцать семь процентов спортсменов колледжей. Все больше женщин занимаются спортом на профессиональном уровне. Принятие Раздела IX спровоцировало рост числа женщин, занимающихся спортом в средней школе и колледже в Соединенных Штатах. Раздел IX Закона об образовании 1972 года запрещает дискриминацию по признаку пола в любой образовательной программе, получающей федеральное финансирование. После принятия Раздела IX число женщин в студенческом спорте резко возросло. [27] В 1981 году число женщин, участвующих в студенческом спорте, составляло 74 329 человек, а к 2001 году это число увеличилось до 150 916 человек. Кроме того, число женщин-участниц возросло с примерно двадцати пяти процентов от общего числа студентов-спортсменов до сорока двух процентов. [28] До 1972 года и принятия Раздела IX женщины по большей части отсутствовали в спорте в средней школе. В 1972 году только одна из двадцати семи женщин участвовала в школьных спортивных состязаниях, но к 1998 году эта статистика стала одной из трех. [29] После принятия Раздела IX число девочек, занимающихся легкой атлетикой, возросло с 294 015 до 817 073. Всего через шесть лет это число возросло еще больше, до более чем двух миллионов девочек, занимающихся школьными видами спорта. До 1972 года девочки составляли только семь процентов студентов-спортсменов, а в 1978 году это число выросло до тридцати двух процентов. [28] Это было знаменательное время для женщин в спорте, потому что наконец-то стало больше представительства по всем направлениям. По сравнению с женщинами, каждый второй мужчина участвует в школьных спортивных состязаниях. [29]
После принятия Раздела IX число женщин, управляющих и тренирующих спорт в целом, сократилось. [28] Число женщин на административных должностях в спорте сократилось на семнадцать процентов с 1972 по 1987 год. Также было обнаружено, что в школах Техаса женщины составляли только шесть процентов спортивных директоров, а во Флориде только тринадцать процентов были женщинами. Помимо административных должностей, после принятия Раздела IX значительно сократилось число женщин-тренеров. [28] В 1973 году число женщин-тренеров достигло рекордно высокого уровня в восемьдесят процентов, но в течение следующих десяти лет это число быстро сократилось примерно до сорока процентов, несмотря на растущие возможности для женщин. С тех пор, как был принят Раздел IX, найти женщин-главных тренеров становилось все труднее и труднее, особенно с 1977 по 1982 год, когда наблюдалось снижение на тридцать шесть процентов. Эта проблема до сих пор не улучшилась с 1972 года, хотя Раздел IX был принят, чтобы предотвратить это. [30]
Женщины составляют значительное большинство профессионалов в сфере образования, особенно в раннем детском и начальном образовании. Не все роли в секторе образования в основном женские, в 2014 году в странах ОЭСР 43% преподавателей высших учебных заведений составляли женщины. [31]
В 2014 году в странах ОЭСР 68% учителей были женщинами. Женщины составляют 97% учителей в дошкольном образовании, 82% в начальном образовании, 63% в среднем образовании. В начальной школе доля женщин-учителей превышает 60% во всех странах ОЭСР, за исключением Саудовской Аравии и Турции. [31]
В период с 1988 по 2012 год число женщин, занятых в рабочей силе США, составило 67 миллионов; за эти 24 года число женщин, преподающих в школах с K по 12 класс, увеличилось на 56%. [32]
{{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь ){{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )