Академическая оценка во Франции структурирована и строга, основное внимание уделяется оценке посредством письменных экзаменов и набора стандартизированных шкал для измерения достижений учащихся.
С 1890 года французский экзамен бакалавриата , необходимый для получения аттестата об окончании средней школы, традиционно оценивал учащихся по шкале (Barème) от 0 до 20, [1] [2] [3] как и большинство классов средней школы и университета. Хотя традиционная шкала заканчивается на 20/20, результаты французского бакалавриата могут быть выше 20/20 из-за дополнительных «опций». [4] [5] Французские университеты традиционно оценивают более строго, чем средние школы, что означает, что учащиеся вряд ли получат такие же высокие оценки, как в средней школе [ требуется ссылка ] . Известно, что [6] [7] в подготовительном классе для «Grandes Écoles» (CPGE) , факультативной 2-4-летней подготовке для самых элитных университетов Франции, [8] [9] студенты оцениваются так строго [10] , что рейтинг класса, а не индивидуальные оценки, обычно отражает успеваемость отдельного человека, особенно при сравнении оценок со средними или университетскими оценками. Часто средняя оценка 7-8 в подготовительном классе для «Grandes Écoles» (CPGE) может считаться удовлетворительной оценкой, если лучшая оценка в классе составляет всего 12. [11]
В дипломе о высшем образовании , выдаваемом за успешную сдачу экзамена за 10-й курс (9 класс), а также в стенограммах Парижского университета (Сорбонна ) баллы выше 12 по 20-балльной шкале дают следующие почести : [12] [13]
В последние годы французское правительство начало изучать возможность преобразования шкалы оценок 0–20 в шкалу 0–4 или 0–5. [14] [15] С 2008 года колледж Габриэль-Сеай, средняя школа на юге Франции, полностью отменил аттестацию. [16]
В начальных школах обычно используется 10-балльная шкала оценок или буквенная система оценок. [ необходима ссылка ]
Европейская система перевода и накопления кредитов (ECTS) набирает популярность в системе послесреднего образования [ требуется ссылка ] , поскольку она является стандартом для сравнения результатов обучения во всем Европейском Союзе . Шкала оценок GPA также становится все более распространенной, поскольку она облегчает сравнение с американскими студентами. [ требуется ссылка ]
Некоторые высшие учебные заведения используют «экзотические» системы, например, Центральная школа Лилля , которая использует трехбуквенную шкалу [ необходима ссылка ] :
В Европе XII века студенты оценивались по устным диспутам на латыни. В XIV веке проводились некоторые письменные экзамены, но они были редки. К XVI веку Католическая церковь боролась с протестантской Реформацией и пыталась продвигать католическую ученость как защиту доктрины, с этой целью было создано Общество Иисуса , а вместе с ним иезуитские колледжи. [17] Один из них, Collegio Romano , опубликовал в 1599 году Ratio Studiorum , книгу правил для иезуитского образования, в которой были изложены официальные процедуры экзаменов, конкурсов и домашних заданий, а также метод ранжирования и классификации студентов. [17] [18] Во времена Старого режима во Франции (XV-XVIII века) устный экзамен по-прежнему оставался наиболее распространенным методом оценки студентов. [19] В 1558 году школа в Португалии стала первой европейской школой, которая раздавала призы лучшим ученикам, и к концу века другие школы последовали ее примеру. К концу XVIII века школы во Франции начали публиковать бюллетени с оценками учеников и рейтингами классов, а колледж иезуитов в Кане разработал числовой 4-балльный рейтинг («4 niveaux: 1 = bien; 2 = assez bien; 3 = médiocre; 0 = mal»). [17] Даже в первые годы существования бакалавриата (созданного в 1808 году) члены устной оценочной комиссии выражали свою оценку кандидатов цветными шариками (красный для «благоприятных», белый для «воздержанных», черный для «неблагоприятных»). [20] [2] Во Второй Французской империи представление цветных шаров было преобразовано в числовую систему 0-5, а затем в 1890 году [1] числовая система 0-20 была создана вместе с современным французским бакалавриатом , который включает в себя несколько этапов письменных экзаменов [21]
Во время студенческих восстаний 1968 года бюллетень от 6 января 1969 года [1] рекомендовал перейти от шкалы оценок 0-20 к качественной оценке, такой как «очень удовлетворительно», «неудовлетворительно» и т. д., или принять более общую (A, B, C, D, E) буквенную систему или упрощенную числовую систему (1,2,3,4,5). Прежде чем изменение могло быть полностью реализовано, рекомендация была отменена в бюллетене от 9 июля 1971 года, который рекомендовал продолжить систему 0-20. [22]
Не существует точной формулы для перевода оценок между французской шкалой 0–20 и американскими оценками, [23] и есть несколько причин, по которым системы не полностью сопоставимы. Например, некоторые американские учреждения используют ранговую градацию и кривые оценок , то есть сдвиг оценок класса таким образом, чтобы самые высокие баллы соответствовали самым высоким оценкам на шкале оценок, а самые низкие баллы соответствовали самым низким оценкам на шкале или выравнивание среднего достигнутого балла в классе с фиксированной точкой на шкале оценок. Аналогично некоторые американские учреждения используют взвешенные оценки , когда оценки за продвинутые классы увеличиваются в официальных стенограммах, чтобы компенсировать сложность классов. Французские школы не используют ни то, ни другое, [24] в результате чего в университете оценка 20 почти никогда не присуждается. Оценки выше 14 встречаются крайне редко, а оценки выше 12 указывают на то, что студент входит в 10–20% лучших в классе. [25] [26] Около половины всех студентов Французской юридической школы в Парижской Сорбонне I поддерживают средний балл 10–12, [27] в то время как медианный балл в Корнельской юридической школе составляет 3,35 (B+), [28] в Юридической школе Университета Дьюка — 3,30 (B+), [29] в Юридической школе Калифорнийского университета в Дэвисе — 3,25–3,35 (B/B+), [30] а в Колумбийской юридической школе медианный средний балл оценивается в 3,4 (B+). [31]
Несмотря на то, что точного преобразования между двумя системами не существует, есть несколько шкал, которые приблизительно осуществляют преобразование, и многие американские университеты требуют, чтобы оценки из иностранных учреждений, такие как оценки по французской 20-балльной шкале, были преобразованы в американскую систему при подаче заявлений. [32] В то время как другие источники предполагают, что студенты не должны делать собственные расчеты непосредственно для подачи заявления. [33]
Таблица различных шкал перевода для классов университетского уровня:
Таблица различных шкал перевода для классов средней школы:
Перевод шкалы британских наград во французский эквивалент: [38]
Французские дипломы присуждают «Упоминания», аналогичные американским «Почетным» или «Латиноамериканским Почетным» званиям [27] [26]
{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )