stringtranslate.com

Британская школа в Афинах

Британская школа в Афинах ( BSA ; греч . Βρετανική Σχολή Αθηνών ) — институт передовых исследований, один из восьми Британских международных исследовательских институтов, поддерживаемых Британской академией , [6] , который содействует изучению Греции во всех ее аспектах. Согласно законодательству Великобритании, это зарегистрированная образовательная благотворительная организация, [7] что переводится как некоммерческая организация в американском и греческом законодательстве. Это также один из 19 иностранных археологических институтов , определенных греческим законом № 3028/2002 «О защите древностей и культурного наследия в целом», принятым греческим парламентом в 2003 году. Согласно этому закону, 17 аккредитованных иностранных институтов могут проводить систематические раскопки в Греции с разрешения правительства.

Школа была основана в 1886 году как четвертое подобное учреждение в Греции (предыдущие были французским, немецким и американским). Большую часть своего существования она сосредоточилась на поддержке, руководстве и содействии британским исследованиям в области классических исследований и археологии , но в последние годы она расширила этот фокус на все области греческих исследований. Она внесла заметный вклад в области эпиграфики и истории современной Греции .

Согласно греческому законодательству, это «иностранная археологическая школа» с очень конкретным значением. Помимо того, что ей доверяют древности в Греции, она выступает в качестве агента по использованию Грецией британских ресурсов в Греции. Только BSA может назначать проекты британским учреждениям, и только с разрешения министра культуры. [2]

Деятельность BSA включает регулярную программу лекций и семинаров, ряд стипендий и грантов, публикацию научного журнала, отчетов, монографий и онлайн-работ, [8] курсы в Афинах для студентов, аспирантов и преподавателей, а также археологические полевые работы. Директора, среди которых было много выдающихся деятелей, как правило, находились в Греции только часть года, сохраняя должности в Великобритании или в других местах.

Удобства

BSA включает в себя одну из самых важных классических и археологических библиотек в Греции (более 60 000 томов) и лабораторию Fitch, старейшую археометрическую лабораторию в Греции. BSA также управляет филиалом в Кноссе на Крите , включая одну из главных археологических библиотек острова.

Лаборатория Фитч

Лаборатория Марка и Исмены Фитч, сокращенно Лаборатория Фитч, является научной лабораторией для проведения технических исследований материалов, полученных в ходе археологических раскопок. Она расположена в отдельном здании на территории помещения по адресу 52 Souedias Street, Athens. Начав свою работу в 1974 году в хранилище, она была расширена до двухэтажного здания в 1988 году. [9] Лаборатория финансируется отдельно от остальной части школы. У нее есть свой директор, в настоящее время (2019) Эвангелия Кириаци, свои собственные научные сотрудники, она преподает свои собственные курсы, предлагает свои собственные гранты и выпускает свои собственные публикации. Однако ею управляет Комитет по археологии главной школы.

Лаборатория Fitch была основана в период растущего интереса к установлению происхождения керамики, обнаруженной во время раскопок. Метод археологии установил последовательность слоев на участке, что дало относительные даты найденным в них предметам; однако метод имел ограничения. Предположим, что керамика в одном регионе была похожа на керамику в другом, как интерпретировать это сходство? Переносили ли захватчики керамику с одного участка на другой? Являлись ли похожие горшки предметами торгового экспорта? Служила ли керамика одного региона моделью для изготовления керамики в другом?

Ответы на эти вопросы были предоставлены суждениями ведущих археологов, но без метода установления происхождения эти суждения часто были весьма спорными. Например, есть поразительное сходство между некоторыми минойскими и некоторыми микенскими гончарными изделиями. Артур Эванс , Дункан Маккензи и их сторонники предполагали, что микенская керамика была типом минойской керамики . Напротив, Карл Блеген и его сторонники утверждали материковое греческое происхождение и импорт на Крит микенской керамики. Учитывая часть этой керамики на месте, какая она была, минойская или микенская, и как можно было установить, какая?

К 1960-м годам археологи обратились за ответами к химическим и физическим наукам. Геологическая наука дала им петрологию — изучение состава горных пород глины , из которой были сделаны горшки. Микроскопическое исследование тонкого среза материала горшка выявляет минералы, присутствующие в зернах глины. Затем минеральный состав горшков сравнивается с минеральным составом породы , из которой произошли различные известные слои глины. Если бы между микенской и минойской керамикой были какие-либо минеральные различия, петрология бы их обнаружила.

К тому времени также были доступны новые методы химического анализа неорганических материалов, которые обычно классифицируются как «активационный анализ». [10] Общий метод использует два природных явления: тенденцию к образованию стабильных атомов с заданной энергетической структурой (число и конфигурация электронов и нейтронов и т. д.) и действие атома по преобразованию падающей на него радиационной энергии. Входная энергия «активирует» или сверхэнергизирует атом каким-то образом, создавая нестабильную конфигурацию, которая затем распадается, высвобождая дополнительную энергию в излучении длин волн, характерных для атома. Устройство для считывания длин волн и интенсивности излучения на этих длинах волн затем идентифицирует присутствующий элемент и концентрацию.

Из трех основных типов активации масс-спектрометр бомбардирует образец потоком электронов или электрическим током до тех пор, пока он не достигнет температуры, достаточно высокой для диссоциации атомов в плазму или облако сверхэнергичных ионов , в котором электроны приобрели энергию для расширения на нестабильные орбиты. Когда электроны падают обратно, они теряют энергию в виде видимого света. Дифракция света создает спектр , который можно считать электронным способом или запечатлеть на пленке. Полосы света идентифицируют элементы. Спектрометры реже используются в археологии, поскольку они разрушают образец; на самом деле, Закон 3028 запрещает разрушительные испытания артефактов.

Во втором типе, нейтронно-активационном анализе (NAA), поток нейтронов , генерируемых в ускорителе частиц, направляется на образец, заставляя некоторые из его атомов приобретать дополнительные нейтроны, генерируя нестабильные изотопы , которые немедленно распадаются, высвобождая гамма-излучение . Как и при электронной бомбардировке, испускаемое излучение имеет длины волн, характерные для элемента. Гамма-фотоны дифрагируют для считывания спектра; кроме того, можно рассчитать период полураспада распадающегося изотопа, который также является характеристикой и служит идентификатором. Это популярный метод в керамическом элементном анализе, поскольку он не разрушает образец. Поскольку для этого требуются более крупные объекты, такие как ускоритель частиц, которых нет в большинстве лабораторий, образцы необходимо отправлять.

Третий метод, рентгеновская флуоресценция . Тип флуоресценции , анализирует элементный состав твердых тел без отделения атомов от твердого состояния. Обычно он применяется к твердым телам искусства и археологии, таким как керамика, металлические предметы, картины и т. д. В этом типе образец бомбардируется рентгеновскими лучами или гамма-лучами . Электроны возбуждаются на месте, не разрушая твердую матрицу. Двигаясь с внутренних орбит на внешние, они падают обратно на внутренние, отдавая индуцированную энергию в виде рентгеновских лучей с длинами волн, характерными для элемента. Они дифрагируют и считываются.

В 1960 году Синклер Худ , директор Британской школы, пытаясь определить, является ли какая-то керамика минойской или микенской, связался с новой лабораторией археологии и истории искусств Оксфордского университета , которая уже использовала активационный анализ. Директор и помощник директора лаборатории посчитали этот вопрос настолько важным, что немедленно вылетели в Грецию, чтобы получить разрешение правительства на приобретение и эксперименты с образцами из 20 фиванских горшков. [11] Горшки были проанализированы, но анализ не дал окончательных ответов. Оксфорд и Британская школа продолжали работать вместе, анализируя горшки, пока в конце 1960-х годов М. Дж. Эйткен из Оксфордской лаборатории не предложил Британской школе открыть собственную лабораторию. Предложение держалось в секрете до тех пор, пока Британская школа не получила разрешение от Министерства культуры Греции при содействии Спиридона Маринатоса , генерального инспектора Археологической службы. Получив разрешение, управляющий комитет Британской школы открыто обратился за финансированием к Британской академии . Они согласились покрыть расходы, как только она будет создана и оборудована. Оксфордская лаборатория предложила предоставить начальное оборудование и обучение. Оставался пробел в финансировании, необходимом для запуска лаборатории. Фичи , которые помогли построить стратиграфический музей в Кноссе, выступили с инициативой. Лаборатория начала функционировать в 1974 году.

С 1974 года лаборатория постоянно используется либо в образовательных целях, либо для проведения исследований. Недостатка в финансировании из многих частных источников не было. Лаборатория специализируется на петрологии и анализе неорганических материалов, особенно керамики, методом рентгеновской флуоресценции. Для петрологии у нее есть два исследовательских поляризационных микроскопа, поддерживаемых системой цифровой фотографии. Анализ выполняется с помощью установки волновой дисперсионной рентгеновской флуоресценции (WD-XRF), которая дифрагирует испускаемые образцом рентгеновские лучи в спектр с различными длинами волн. Курс лаборатории по керамической петрологии является стандартным. Все образцы архивируются на втором этаже. Архив содержит около 3000 образцов горных пород из различных геологических формаций, охватывающих ряд глинистых пластов, и 10 000 археологических образцов. Лаборатория также собирает кости животных и семена для справки. Признавая, что исследования могут быть лучше всего выполнены объединением объектов в разных лабораториях, лаборатория Fitch является частью официальной сети лабораторий. [12]

Археологические полевые работы

Герайон Перахоры , раскопанный Британской школой в Афинах в 1930-х годах

За свою долгую историю BSA принимала участие во множестве археологических проектов, включая исследования в Лаконии , Беотии , Метане ( Арголида ), а также на островах Итака ( Ионические острова ), Кеа , Мелос , Кифера ( Киклады ), Хиос. ( Северное Эгейское море ) и Крит (обследование Айофаранго, исследование Айос Василиос , исследование Кносса , Исследование Прайсоса) и раскопки в Неа Никомедея , Ситагрои , Сервия и Ассирос ( Греческая Македония ), Лефканди ( Эвбея ), Эмборио и Като Фана ( Хиос ), Перахора ( Коринфия ), Микены ( Арголида ), Спарта ( Лакония ), Филакопи ( Мелос). ), Керос ( Киклады ), а также на Крите в Кноссе , Карфи , Прайсос , Дебла, Пещера Трапеза , Аципад Коракиас , Психро , Миртос , Петсофас и Паликастро .

Женщины в BSA

Эжени Селлерс Стронг была первой женщиной-студенткой, принятой в BSA в 1890 году, через четыре года после ее основания.

Агнес Конвей была принята в Британскую школу в Афинах под руководством директора Алана Уэйса на сессию 1913-1914 годов вместе со своей подругой Эвелин Рэдфорд, с которой она училась в Ньюнхэм-колледже в Кембридже . Поездка, которую они совершили на Балканы во время сессии, была опубликована в 1917 году под названием «Поездка по Балканам: по классической земле с камерой» . [13] Агнес Конвей вышла замуж за архитектора-археолога Джорджа Хорсфилда в 1932 году.

Из 24 директоров BSA три были женщинами. Ребекка Свитман заняла эту должность в сентябре 2022 года. [14]

Директора BSA

Роберт Карр Босанкет (в центре), Ричард Макгилливрей Докинз (слева) и Чарльз Трик Каррелли (справа) в Руссолаккосе , 1903-1905 гг.

† Умер при исполнении служебных обязанностей.

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Макмиллан, Джордж А. (1910–1911). «Краткая история британской школы в Афинах, 1886–1911». Ежегодник британской школы в Афинах . 17 : ix.
  2. ^ abc Британская школа в Афинах 2016, стр. 1
  3. ^ "Британская школа в Афинах: новый председатель совета". Британская школа в Афинах . Архивировано из оригинала 23 февраля 2022 года . Получено 24 февраля 2022 года .
  4. ^ "Финансовые отчеты за год, закончившийся 5 апреля 2018 года" (PDF) . Британская школа в Афинах. стр. 18. Архивировано из оригинала (PDF) 2 августа 2019 года . Получено 18 февраля 2019 года .. По обменному курсу 1,4247 на 9 апреля 2018 года сумма составила бы $3 194 823. Целевые фонды составляют лишь часть общих активов. На ту же дату чистые активы составляли £5 128 326 или $7 306 326. Институт понес небольшой убыток за тот год.
  5. ^ Британская школа в Афинах. "Управление". Британская школа в Афинах. Архивировано из оригинала 12 февраля 2019 года . Получено 1 февраля 2019 года .
  6. ^ "Британские международные исследовательские институты". Британская академия . Архивировано из оригинала 16 января 2019 года . Получено 18 февраля 2018 года .
  7. ^ "Британская школа в Афинах, зарегистрированная благотворительная организация № 208673". Комиссия по благотворительности Англии и Уэльса .
  8. ^ Публикации - Британская школа в Афинах, bsa.ac.uk. Получено 14 июля 2024 г.
  9. ^ "История". Британская школа в Афинах, Институт перспективных исследований . Британская школа в Афинах. Архивировано из оригинала 16 ноября 2018 года . Получено 11 марта 2019 года .
  10. ^ Glascock, Michael D. (1998). "Глава 4: Активационный анализ". В Alfassi, Zeev B. (ред.). Инструментальный многоэлементный химический анализ . Дордрехт: Kluwer. стр. 93. Активационный анализ является одним из самых чувствительных и универсальных методов элементного анализа. Метод включает облучение образца нейтронами, заряженными частицами или фотонами для того, чтобы вызвать нестабильность в некоторых атомах образца. Измерение характеристического излучения, испускаемого нестабильными атомами, позволяет аналитику установить элементный отпечаток для образца ....
  11. ^ Catling, HW (2005). «Рождение лаборатории Fitch». Ежегодник Британской школы в Афинах . 100 : 407–409. doi :10.1017/S0068245400021237.
  12. ^ "Director of the British School at Athens – Further Particulars" (PDF) . Оксфордский университет. Архивировано (PDF) из оригинала 19 октября 2022 г. . Получено 13 марта 2019 г. .
  13. ^ Конвей, А. 1917. Поездка по Балканам: на классической земле с камерой . Лондон: Р. Скотт
  14. ^ "Британская школа в Афинах: Возвращение в BSA". Архивировано из оригинала 21.12.2021 . Получено 21.12.2021 .

Ссылки

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки