Государственный исламский университет Сарифа Хидаятуллы Джакарты ( индонезийский : Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, нидерландский : Staat исламитиш Universiteit van Sjarief Hidajatoellah ) — государственный университет в Индонезии , [3] расположенный в Чипутате , Южный Тангеранг , Бантен .
Государственный исламский университет имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте имеет три кампуса в пешей доступности. Кампус 1 находится на улице Ир. Х. Джуанда в районе Сипутат , Бантен . Кампус 1 (главный кампус) включает в себя здание ректората, главную библиотеку, административные офисы, главную аудиторию, гостевой дом, студенческий центр, центр интегрированной лаборатории, банк Мандири , банк BNI , банк BRI и семь факультетских зданий.
Кампус 2 находится на улице Кертамукти, всего в нескольких сотнях метров от кампуса 1. Он состоит из аспирантуры, языковых центров, гостиницы Syahida Inn, факультетского жилого комплекса, экспериментального сада, спортивных сооружений, мечети Фатхуллах (самая большая мечеть в кампусе), больницы Syarif Hidayatullah, студенческого общежития, Национального центра информационных и коммуникационных технологий (NICT) и трех факультетских корпусов.
Кампус 3 находится на улице Таруманегара, всего в нескольких сотнях метров от кампуса 2. Он состоит из факультета адаба и гуманитарных наук и клиники.
1 июня 2007 года Государственный исламский университет имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте отпраздновал свое пятидесятилетие. В течение полувека университет выполнял свой мандат как учебное заведение и институт передачи знаний, исследовательский институт, поддерживающий процесс строительства нации, и как институт, преданный обществу, который предоставляет программы по улучшению социального благосостояния.
Государственный исламский университет имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте пережил несколько периодов: основание, факультет аль-Джамиа IAIN, IAIN Syarif Hidayatullah и Государственный исламский университет имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте.
Он начинался как академия под названием ADIA ( Akademi Dinas Ilmu Agama или Государственная академия исламских наук) с 1957 по 1960 год. Затем он стал одним из факультетов IAIN Джокьякарты (1960–1963), а с 1963 года — IAIN Syarif Hidayatullah. С президентским указом № 31 от 2002 года Президентским указом (20 мая 2002 года) он официально стал Государственным исламским университетом Syarif Hidayatullah Джакарты.
Создание Государственного исламского университета имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте является частью исторического развития исламских школ в Индонезии в ответ на потребности в высшем образовании современного ислама, которые начались задолго до обретения Индонезией независимости. В колониальную эпоху ( Нидерланды ) доктор Сатиман Вирджосанджойо, один из образованных мусульман , стремился основать Лухур как высшее исламское учебное заведение. Эти усилия потерпели неудачу из-за сопротивления голландских колониальных администраторов.
За пять лет до провозглашения независимости Индонезии Ассоциация исламских религиозных учителей (PGAI) в Паданге основала Исламскую среднюю школу (STI). STI просуществовала всего два года (1940–1942) из-за японской оккупации . Японское оккупационное правительство обещало основать Институт высшего религиозного образования в Джакарте. В ответ мусульманские лидеры сформировали фонд с Мохаммадом Хаттой в качестве председателя и Мухаммадом Натсиром в качестве секретаря.
8 июля 1945 года фонд основал Исламскую академию высшего образования (STI). STI находилась в Джакарте и возглавлялась Абдул Кахаром Музаккаром. Несколько других мусульманских лидеров сыграли важную роль в создании и развитии STI. Среди них были доктора Мохаммад Хатта, К. Х. Кахар Мудзаккир, К. Вахид Хасийм, К. Мас Мансур, К. Фатуррахман Кафрави и Фарид Мааруф. В 1946 году STI была переведена в Джокьякарту после переноса столицы штата из Джакарты в Джокьякарту. В соответствии с развитием растущего STI, 22 марта 1948 года название STI было изменено на Индонезийский исламский университет (UII) с добавлением новых факультетов. В 1948 году в UII было четыре факультета:
Потребность в новых кадрах государственных служащих для Министерства по делам религий стала важным фоновым учреждением исламских университетов. Чтобы удовлетворить эту потребность, факультет религии отделился и преобразовался в Государственный исламский университет (PTAIN). Это изменение основано на Постановлении правительства (PP) № 34 от 1950 года. В преамбуле говорилось, что PTAIN стремится обеспечить высокий уровень преподавания исламских исследований и стать центром развития и углубления исламских религиозных наук. На основании PP PTAIN был создан 26 сентября 1950 года. PTAIN возглавлял KH. Мухаммад Аднан; в 1951 году в нем обучалось 67 студентов. В тот период в PTAIN было три отделения:
Состав курсов состоял из арабского языка , введения в религиоведение, исламской юриспруденции фикх , принципов юриспруденции усуль фикх, комментариев к Корану Тафсир , высказываний Пророка Хадис , теологии Калам , философии Фальсафа , логики Мантик , этики Ахлак , мистицизма, сравнительного религиоведения, пропагандистского призыва , исламской истории, истории исламской культуры, педагогики, естественных наук, введения в индонезийское право, принципов публичного и частного права, этнологии, социологии и экономики. Студенты, сдавшие бакалавриат и докторантуру, получали степень бакалавра искусств (BA) или докторантуры (Drs) соответственно. На этой основе продолжали присуждаться ученые степени до 1980-х годов.
Потребность в преподавателях исламской религии в соответствии с требованиями современности в 1950-х годах привела к основанию Академии (ADIA) в Джакарте. ADIA была основана 1 июня 1957 года с целью обучения и подготовки государственных служащих к получению степени преподавателя религии в государственных школах, профессиональных училищах или частных религиозных школах. Руководство ADIA было поручено профессору, доктору Х. Махмуду Юнусу в качестве декана и профессору Х. Бустами А. Гани в качестве заместителя декана.
Период обучения в ADIA составлял пять лет, включая полуакадемию продолжительностью три года и два года на уровне колледжа. В ADIA было три отделения: религиозное образование, арабский язык и Da'wah wal Ershad (пропаганда и распространение), также известные как специальные программы армии имама. Учебная программа ADIA не сильно отличалась от учебной программы PTAIN, с некоторыми дополнительными курсами, предлагаемыми для функционального персонала: индонезийский, арабский, английский, французский, иврит, педагогика, общая наука и культура Индонезии, история исламской культуры, тафсир, хадис, мустала хадис, фикх, усуль фикх, хроника тасири 'ислам, наука калам/мантик, наука ахлак/мистицизм, философские науки, сравнительное религиоведение и общество образования.
ADIA имела две основные характеристики.
В течение десятилетия PTAIN продемонстрировал обнадеживающий прогресс. Количество студентов росло с расширением сферы обучения. Студенты PTAIN приезжали из Индонезии и соседних стран, таких как Малайзия , Бруней-Даруссалам и Сингапур . Растущее количество студентов и расширение областей исследований потребовали расширения и добавления институциональных возможностей, факультетов и отделений, а также состава предметов. Чтобы удовлетворить эту потребность, ADIA в Джакарте и PTAIN в Джокьякарте были объединены в единое исламское высшее учебное заведение. Интеграция была осуществлена с выпуском Указа Президента Республики Индонезия № 11 от 1960 года от 24 августа 1960 года. Согласно Указу Президента название было изменено с PTAIN на Государственный исламский институт (IAIN) al-Jami'ah al-Islamiyah al-Hukumiyah. IAIN был открыт министром по делам религий Республики Индонезия в здании Kepatihan Yogyakarta.
IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta, один из многих IAIN страны, является старейшим в Индонезии. Он занимает уникальное и стратегическое положение. Это «окно в ислам в Индонезии» и символ прогресса национального развития, особенно в области социально-религиозного развития.
Чтобы интегрировать общие знания и науку религии с исламскими учениями, этот орган начал разрабатывать концепцию IAIN с более широким мандатом («IAIN с более широким мандатом») в направлении формирования Государственного исламского университета имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте. Этот план преобразования был усилен в учебном году 1998/1999 под руководством профессора доктора Азюмарди Азры с открытием кафедр психологии и кафедры математики на факультете МТ, а также кафедры экономики и исламского банкинга на факультете шариата. Для дальнейшего укрепления этого преобразования в 2000 году была добавлена Программа исследований агробизнеса, а также Программа информационной инженерии в сотрудничестве с Институтом Пертаниан Богор (IPB) и Агентством по оценке и применению технологий (BPPT), а также Программа управления и учета. В 2001 году был открыт Факультет психологии, а также программа Дирасат Исламия в сотрудничестве с Университетом Аль-Азхар , Египет. Кроме того, университет провел совместную работу с Исламским банком развития (ИБР) в качестве кредитора по развитию современного кампуса и заключил соглашения о сотрудничестве с Университетом Макгилла через Канадское агентство международного развития (CIDA), Лейденский университет (INIS), Университет Аль-Азхар ( Каир ), Университет короля Сауда ( Эр-Рияд ), Университет Индонезии , Институт Пертаниан в Богоре (IPB), Университет Огайо , Индонезийский институт Америки (IIA), Агентство по оценке и применению технологий (BPPT), Банк Негара Индонезия , Банк Муамалат Индонезия и другие университеты и учреждения.
Дальнейший шаг к аккредитации в качестве UIN был сделан с подписанием Совместного указа между министром национального образования № 4/U/KB/2001 и министром по делам религий № 500/2001 от 21 ноября 2001 года. Кроме того, в своем письме № 088796/MPN/2001 от 22 ноября 2001 года Генеральный директор Департамента высшего образования рекомендовал открыть 12 программ обучения, которые включали курсы социальных и точных наук — информационные системы, бухгалтерский учет, менеджмент, социальная экономика сельского хозяйства/ агробизнес , психология, английский язык и литература, библиотековедение, математика, химия, физика и биология.
Проект президентского указа о форме поправки, которая становится Государственным исламским университетом имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте, также получил рекомендации и соображения Государственного министра RI по административной реформе и Генерального директората по бюджету Министерства финансов № 02/M-PAN/1/2002 от 9 января 2002 г. и № S-490/MK-2/2002 от 14 февраля 2002 г. Эти рекомендации легли в основу президентского указа № 031 от 20 мая 2002 г. об изменении названия IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta на Государственный исламский университет имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте.
С Президентским указом № 31 от 20 мая 2002 года IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta официально стал Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta. Открытие было проведено вице-президентом Республики Индонезия 8 июня 2002 года в связи с церемонией 45-й годовщины и Люструмом 9-го и первым развитием кампуса Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta за счет средств Исламского банка развития (IDB).
Факультет медицины и медицинских наук (Программа изучения общественного здравоохранения) был открыт в соответствии с указом Министра национального образования № 1338/D/T/2004 от 12 апреля 2004 года и выданной Генеральным директором Исламских институтов лицензии на осуществление Программы изучения общественного здравоохранения Бакалавриата (S-1) в Государственном исламском университете (UIN) Шарифа Хидаятуллы Джакарта номер Dj.II/37/2004 от 19 мая 2004 года.
Государственный исламский университет имени Шарифа Хидаятуллы в Джакарте состоит из 12 факультетов и одной аспирантуры (АП).
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta имеет четыре кампуса. Campus I на Jl. Ir. H. Juanda Chester; Campus II на Jl. Kertamukti Chester; Campus III на Jl. Tarumanegara Chester. Учебные заведения, доступные в Campus I, II, III и IV:
UIN Jakarta контролирует и координирует деятельность следующих учреждений:
Это, например, рабочие единицы, существование которых явно выражено в структуре организации УИН. К таким единицам относятся:
Это учреждения, которые функционально признаны ректором, но находятся вне организационной структуры UIN. Рабочие подразделения, которые относятся к этой категории, следующие:
Студенческие организации — внутривузовские организации, регулирующие и реализующие внеучебную и научную деятельность студентов, а также развитие интересов и талантов студентов на всех уровнях: вуза, факультетов и кафедр.