Дианна CC Peluso (родилась в 1979 году) — американо-канадский музыкант, композитор, музыкальный педагог, автор и исследователь, в настоящее время проживающая в Гонолулу , Гавайи, и Ванкувере , Британская Колумбия . [1] Peluso объединяет свой академический и практический опыт в музыке , психологии , исполнительском искусстве , технологиях и образовании, чтобы подпитывать то, что называется уникальным стилем исследований, который фокусируется на том, как молодежь участвует в культурах участия , социальных сетях , а также в художественном и музыкальном обучении. [2]
Пелусо — выпускница Университета Саймона Фрейзера , имеющая докторскую степень в области образования Университета Саймона Фрейзера, а также степени бакалавра в области музыки и психологии Университета Саймона Фрейзера . [3] Пелусо также имеет степень магистра образования в области образовательного и организационного лидерства Университета Виктории (UVIC), [4] где ее исследования мотивации, преимуществ и настойчивости взрослых студентов в получении степени магистра привели к написанию ею книги о своих исследованиях и выводах. [5]
Пелусо является активным участником международных и местных научных конференций в области медиа, музыки и психологии, [6] и ее исследования сосредоточены на различных проектах и фондах, где важное значение придается художественному и музыкальному обучению и выражению в технологических обществах. [7] Исследования Пелусо также касались областей когнитивной психологии и изучения памяти. [8] Ее последние исследования были сосредоточены на музыкальном образовании и медиаграмотности, как видно из ее выступлений в 2010 году на конференции по медиаграмотности в Лондоне, Великобритания, а также ее фокуса на RYME - Исследования для молодежи, музыки и образования. [9] [10]
Недавние исследования Пелусо были представлены на Конгрессе гуманитарных и социальных наук 2011 года, организованном Канадской федерацией гуманитарных и социальных наук. В статье об исследовании Пелусо в рамках RYME обсуждалось, как исследовательская группа выдвигает новый взгляд на детское образование, искусство и средства массовой информации. [11] В этой статье также были подведены итоги презентаций Пелусо и ее коллег на Конгрессе, и процитированы слова Пелусо о том, что «Учителя облегчают роль исследования этих [технологических и художественных] возможностей, учатся у детей и предлагают молодежи расширение прав и возможностей. Каждый знает то, чего не знает другой человек».
Ее цитируют, когда она заявляет, что « цифровые средства коммуникации, выражения и мультимодальности, вовлеченные в собственную жизнь, такие как социальные сети (например, Twitter) и интерактивные технологии, такие как iPad, входят в класс в карманах, сумках и рюкзаках многих студентов и преподавателей, однако только до недавнего времени эти цифровые средства стали частью образовательной среды. Разработчики учебных программ и политики, похоже, уделяют особое внимание роли технологий в жизни молодых людей » [12].
В настоящее время Пелусо проводит образовательные исследовательские семинары и практикумы по использованию технологий в академических и образовательных учреждениях, социальным сетям, ледоколам и музыке в классе. [13] Пелусо также читает лекции по технологиям в образовании и использованию технологий и искусств для участия в мультимодальных и интуитивных формах выражения и общения. [14] Пелусо также участвует в преподавании музыки взрослым учащимся и учащимся с ограниченными возможностями, используя различные методики, которые фокусируются на технологиях, музыке и других формах художественного выражения.
Недавно Пелусо читала лекции по разработке приложений iOS для использования в образовательных исследованиях и проводила семинары по внедрению цифровых медиа в исследования и практику. Ее работа в области разработки приложений iOS вышла за рамки использования для опросов и анкетирования и теперь показала, что она включает разработку сложных интерактивных приложений на основе социальных сетей для iPhone , iPad и iPod Touch , которые могут охватить аудиторию, включающую маленьких детей и взрослых. [15]
Исследования Пелусо в области социальных сетей привели к тому, что она стала проводить семинары о том, как использовать социальные сети для продвижения по карьерной лестнице после окончания аспирантуры. [16] Ее опыт в области позитивных и негативных аспектов онлайн-коммуникации позволил ей продемонстрировать различные способы создания социальных сетей таким образом, чтобы они могли помочь перейти от жизни аспиранта к жизни работающего профессионала.
На фокус Пелусо на том, как культуры участия могут способствовать художественному и музыкальному обучению, повлияло ее участие в социальных сетях и [видео]играх. Благодаря своему опыту в аспирантуре и участию в MMORPG World of Warcraft , она разработала параллели между процессом поступления в аспирантуру и популярной онлайн-ролевой игрой. Ее статьи были опубликованы на веб-сайте декана аспирантуры Университета Саймона Фрейзера , где представлены советы и рекомендации для аспирантов. [17]
Публикация Пелусо в различных рецензируемых журналах и академических изданиях включает статьи о музыкальном образовании и онлайн-среде, культурах участия и использовании образовательных технологий для художественного обучения. В своей статье в соавторстве в Canadian Music Educator Пелусо предлагает набор стандартов для научного блоггинга. [18]
Исследование Пелусо по использованию iPad в образовательных приложениях было опубликовано в июльском выпуске British Journal of Educational Technology за 2012 год . [19] Она подчеркнула тот факт, что сегодняшним молодым людям требуется новая система образования, которая бы учитывала технологические способы их обучения и общения. Пелусо цитируют следующим образом:
На основе публикаций Пелусо в журналах по образовательным технологиям она представила взгляды на технологии iOS (например, iPad) и их роль в жизни молодых людей как совпадающие с парадигмами культур участия, определенных Генри Дженкинсом . Кроме того, Пелусо цитируется на различных площадках, где она задается вопросом о том, как можно внедрить технологию в класс таким образом, чтобы это было уместно и полезно для учащихся, а не как способ достижения учебной цели.
С 2000 года Пелусо участвовала в различных музыкальных и исполнительских группах, хотя, согласно ее веб-сайту, из-за проблем со здоровьем в конце 2008 года [20] она, похоже, не принимает активного участия ни в одной конкретной музыкальной группе или организации.
Пелусо сочиняет уже более 20 лет, но наиболее известна по своим исполненным работам, которые были сделаны в период с 2000 по 2007 год включительно. У Пелусо есть эклектичная коллекция письменных композиций, написанных во время и после того, как она изучала музыкальную композицию в Университете Саймона Фрейзера . Во время обучения по специальности «Музыкальная композиция» Пелусо сотрудничала с танцорами, режиссерами, актерами и другими исполнителями, чтобы подпитывать свой опыт в этой области, в музыкальном образовании и развивать свои 14 лет изучения и исполнения музыки классического периода . [21] Бывшие профессора, наставники и учителя включали Мартина Готфрита, Дэвида Макинтайра и Оуэна Андерхилла . Пелусо сочиняла музыку не только для одиночного инструментального исполнения, но и участвовала в сочинении музыки для танца, театра и различных других инсталляций исполнительского искусства в районе Ванкувера. Кажется, что ее музыка, произведения искусства и присутствие в Интернете обычно подписаны псевдонимом или прозвищем — dccp . [22]
2003-настоящее время
Пелузо написал произведение для Симфонического оркестра Ванкувера, The Music Box Circus , которое было исполнено в 2006 году во время Чтений Джин Култхард [27] в Театре Орфей. В оркестровке The Music Box Circus задействован весь оркестр, а его продолжительность составляет около 5 минут 20 секунд. [28]
Sonic Boom Festival — ежегодный фестиваль композиторов, который проводится каждую весну в Western Front в Ванкувере, Британская Колумбия. Композиции Peluso неоднократно исполнялись на этом фестивале исполнительских искусств, где представлены различные композиторы и музыканты со всей Канады. Композиции Peluso варьировались от струнного трио, квартета саксофонов до эклектичных миксов аккордеона, виолончели и ударных.
Пелусо выступала на различных фестивалях и шоу исполнительского искусства. Она исполняла музыку для независимого кино, танцевального сопровождения, театральных постановок и многочисленных совместных проектов, связанных с изобразительным и исполнительским искусством.
Пелусо была активным участником сообщества искусств, как в сольных выступлениях, так и в составе музыкальных групп или в сотрудничестве с театром, танцами или кино. В 2003 году Пелусо выступала на фестивале исполнительских искусств House Performing Arts Festival в качестве музыканта театральной группы "Un/Stuck", в которой участвовали актеры из Большого Ванкуверского регионального округа . В 2003 году с той же театральной труппой она выступала на Nextfest 2004, фестивале исполнительских искусств в Эдмонтоне , Альберта.
В 2005 году среди своих музыкальных выступлений в рамках танцевальных и перформанс-шоу она выступила с Gamelan Alligator Joy, группой, исполняющей сочетание традиционного и современного яванского гамелана . [29] Пелусо выступала с той же группой на различных других мероприятиях в Ванкувере, Британская Колумбия, в течение 2005 и 2006 годов.
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )