Джин В. Гласс

американский статистик

Джин В. Гласс (родился 19 июня 1940 года) — американский статистик и исследователь, работающий в области педагогической психологии и социальных наук . По словам научного писателя Мортона Ханта , он ввел термин « метаанализ » и проиллюстрировал его первое использование в своем президентском обращении к Американской ассоциации образовательных исследований в Сан-Франциско в апреле 1976 года. Наиболее обширной иллюстрацией этого метода была литература по исследованиям результатов психотерапии , опубликованная в 1980 году издательством Johns Hopkins University Press под названием «Преимущества психотерапии» Мэри Ли Смит , Джин В. Гласс и Томасом И. Миллером. Джин В. Гласс — почетный профессор-регент в Университете штата Аризона как в области образовательного лидерства и политических исследований, так и в области психологии в образовательных подразделениях, вышедший на пенсию в 2010 году из Института Мэри Лу Фултон и Высшей школы образования . С 2011 по 2020 год он был старшим научным сотрудником Национального центра образовательной политики , ^[1] профессором-исследователем в Школе образования в Университете Колорадо в Боулдере и преподавателем в Колледже образования Конни Л. Лури в Университете штата Сан-Хосе . В 2003 году он был избран членом Национальной академии образования. ^[2]

Фон

Гласс родился в Линкольне, штат Небраска , и получил образование в системе Lincoln Public School, окончив Lincoln Northeast High School в 1958 году. Он учился в Nebraska Wesleyan University с 1958 по 1960 год и в University of Nebraska-Lincoln с 1960 по январь 1962 года, получив степень бакалавра с совместной специальностью по математике и немецкому языку. Он работал научным сотрудником у Роберта Э. Стейка в UNL с весны 1961 года до окончания университета. По предложению Стейка он решил сразу поступить в аспирантуру. Он поступил в докторантуру по статистике, измерениям и экспериментальному проектированию в University of Wisconsin, Madison в феврале 1962 года. Он получил докторскую степень по педагогической психологии в мае 1965 года, обучаясь у Джулиана К. Стэнли , Честера У. Харриса и Генри Ф. Кайзера. Его докторская диссертация под названием «Анализ альфа-фактора непогрешимых переменных» получила премию «Творческий талант» в области психометрии, присуждаемую Американским институтом исследований за 1966 год. В августе 1965 года он присоединился к Стэйку и другим коллегам в качестве доцента в Центре учебных исследований и оценки учебных программ в Университете Иллинойса в Урбане-Шампейне , где он преподавал в течение двух лет, прежде чем перейти в Университет Колорадо в Боулдере. В 1970 году он был повышен до профессора в CU-Boulder. В 1986 году Гласс присоединился к преподавательскому составу Университета штата Аризона в Темпе, штат Аризона , откуда он вышел на пенсию в 2010 году. Он имеет звание почетного профессора-регента Университета штата Аризона. В 2011 году он присоединился к преподавательскому составу Школы образования Университета Колорадо в Боулдере в качестве профессора-исследователя. С 2011 года он занимает должность старшего научного сотрудника в Национальном центре образовательной политики. С 2015 по 2019 год он работал преподавателем в Колледже образования Конни Л. Кюри в Университете штата Сан-Хосе .

Вклады

В 1970 году он опубликовал свою первую книгу « Статистические методы в образовании и психологии » со своим научным руководителем Джулианом К. Стэнли в качестве соавтора. Книга, которая была начата в 1964 году, когда Гласс был еще аспирантом, выдержала три издания, последнее из которых было опубликовано в 1996 году с Кеннетом Д. Хопкинсом в качестве соавтора. Всего по состоянию на 2010 год его ^[3] профессиональное резюме насчитывает около 23 книг и более 250 статей, обзоров и отчетов.

Его научные вклады делятся на три периода: статистические методы 1964–1974, включая вклад в факторный анализ и метаанализ; исследования результатов психотерапии 1975–1985; анализ политики в области образования 1986–2010. Кроме того, Гласс был активным редактором научных журналов: Review of Educational Research 1968–1970, Psychological Bulletin 1978–1980 (редактор по методологии), American Educational Research Journal 1984–1986 (соредактор с Мэри Ли Смит и Лорри А. Шепард). В последние годы он отстаивал дело открытого доступа к научной литературе, создав в 1993 году («бесплатный для чтения») онлайн-журнал Education Policy Analysis Archives ^[4] и в 1998 году многоязычный онлайн-журнал рецензий на книги Education Review ^[5] , оба из которых продолжали публиковаться в 2010 году.

В 2006 году он был удостоен награды «За выдающийся вклад в образовательные исследования» Американской ассоциации образовательных исследований . В 2008 году он опубликовал ^[6] «Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке» , в которой современные дебаты об образовании рассматриваются как результат демографических и экономических тенденций на протяжении всего XX века. В 2014 году Гласс в соавторстве с Дэвидом К. Берлинером написал книгу « 50 мифов и лжи, которые угрожают государственным школам Америки» .

Один из типов оценки размера эффекта , g , был назван в честь Гласса Ларри В. Хеджесом .

Награды и почести

• Delta Phi Alpha , Немецкое почетное общество, 1962 г.
• Премия Американского института исследований за творческий талант за лучшую диссертацию по психометрии в 1964-65 гг.
• Премия Палмера О. Джонсона (за лучшую статью в ежегодном выпуске Американского журнала образовательных исследований; 1968 и 1970)
• Член 5-го и 15-го отделений Американской психологической ассоциации, 1975 г.
• Президент Американской ассоциации образовательных исследований, 1975 г.
• Лучшее контрактное оценочное исследование отдела H Американской ассоциации образовательных исследований, 1977 г.
• Премия Кеттелла Общества многомерной экспериментальной психологии, 1980 г.
• Премия Лазарсфельда; Общество исследований оценки, 1984 г.
• Член Американского психологического общества, избран в 1990 г.
• Премия за достижения выпускников, Педагогический факультет, Университет Висконсин-Мэдисон, 1990 г.
• Премия за достижения всей жизни от Образовательной исследовательской организации Аризоны, 1998 г.
• Премия «Выдающийся выпускник», Педагогический колледж, Университет Небраски, 1998 г.
• Phi Delta Kappa, Почетное общество образования, 1998 г.
• Почетный член Центра доказательной медицины психического здоровья, кафедра психиатрии, Оксфордский университет, Англия, 1999 г.
• Научный сотрудник, проект образовательной политики, Центр образовательных исследований, анализа и инноваций, Университет Висконсина, Милуоки, 1999-2001 гг.
• Член Национальной академии образования, 2000 г.
• Премия AERA за выдающийся вклад в исследования в области образования, 2005 г.
• Академия искусств, наук и технологий Аризоны, член-основатель, 2005 г.
• Премия за выдающуюся книгу (совместно с Хараламбосом Врасидасом) Отдела педагогического образования Ассоциации образовательных коммуникаций и технологий, 2006 г.
• Выдающийся выпускник средней школы Lincoln (NE) Northeast High School, награжден 25 мая 2007 г.
• Член Американской ассоциации образовательных исследований, избран в 2008 г.
• Научный сотрудник Национального центра образовательной политики, факультета образования, Университет Колорадо в Боулдере (2010–настоящее время)
• «Выдающийся государственный педагог» за 2016 год, присужденная Лигой Хораса Манна.

Избранные публикации

Книги

• Гласс, Джин В. и Стэнли, Джулиан К. (1970). Статистические методы в образовании и психологии. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice-Hall.
• Гласс, Г. В. (ред.) Труды пригласительной конференции по проблемам тестирования 1970 г. Принстон, Нью-Джерси: Служба образовательного тестирования, 1971.
• Гласс, Г. В. и Стэнли, Дж. К. (1974). Методы Estadisticos Aplicados a las Ciencias Sociales. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
• Гласс, Г. В.; Уилсон, В. Л. и Готтман, Дж. М. (1975). Разработка и анализ экспериментов с временными рядами. Боулдер, Колорадо: Colorado Associated University Press.
• Glass, GV (ред.) (1976). Ежегодный обзор оценочных исследований, т. 1. Беверли-Хиллз: SAGE Publications.
• Хопкинс, К. Д. и Гласс, Г. В. (1978). Базовая статистика для поведенческих наук. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice-Hall.
• Смит, Мэри Ли; Гласс, Джин В.; и Миллер, Томас И. (1980). Преимущества психотерапии . Балтимор, Мэриленд: Johns Hopkins Univ. Press.
• Гласс, Джин В.; Макгоу, Барри; и Смит, Мэри Ли. (1981). Метаанализ в социальных исследованиях . Беверли-Хиллз, Калифорния: SAGE.
• Гласс, Джин В.; Кахен, Леонард С.; Смит, Мэри Ли и Филби, Никола Н. (1982). Размер школьного класса: исследования и политика . Беверли-Хиллз, Калифорния: SAGE.
• Смит, М. Л. и Гласс, Г. В. (1987). Исследования и оценка в образовании и социальных науках. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice-Hall.
• Гласс, Джин В. и Хопкинс, Кеннет Д. (1996). Статистические методы в образовании и психологии, третье издание . Бостон: Allyn & Bacon.
• Врасидас, К. и Гласс, Г. В. (ред.) (2002). Дистанционное образование и распределенное обучение. Гринвич, Коннектикут: Издательство Information Age.
• Врасидас, К. и Гласс, Г. В. (ред.) (2004). Профессиональное развитие учителей в режиме онлайн. Гринвич, Коннектикут: Издательство Information Age.
• Врасидас, К. и Гласс, Г. В. (ред.) (2005). Подготовка учителей к преподаванию с использованием технологий. Гринвич, Коннектикут: Information Age Publishing.
• Гласс, Джин В. (2008). Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке. Шарлотт, Северная Каролина: Information Age Publishing.
• Glass, GV; Willson, VL & Gottman, JM (2008). Разработка и анализ экспериментов с временными рядами. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
• Берлинер, Дэвид К.; Гласс, Джин В. и партнеры. (2014). 50 мифов и лжи, которые угрожают государственным школам Америки. Нью-Йорк: Teachers College Press.
• Glass, GV; Willson, VL & Gottman, JM (2008). Разработка и анализ экспериментов с временными рядами. Information Age Publishing.
• Кобб, К. Д. и Гласс, Г. В. (2021). Государственное и частное образование в Америке: изучение фактов. Санта-Барбара, Калифорния: ABC-CLIO.

Ссылки

1. Национальный центр образовательной политики
2. Он является избранным членом Национальной академии образования .
3. Профессиональное резюме для Gene V Glass
4. Архив анализа образовательной политики
5. Обзор образования
6. "Glass, Gene V (2008). Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке. Charlotte, NC: Information Age Publishing". Архивировано из оригинала 2008-07-05 . Получено 2008-02-21 .

Внешние ссылки

• Джин В. Гласс в Twitter
• Видеоинтервью Джина Гласса с Одри Эмрейн Бирдсли
• Блог Джина В. Гласса об образовании
• Стекло на метаанализе в 25
• Джин V Гласс (2008) Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке
• Факультет образования Университета Колорадо в Боулдере
• Национальный центр образовательной политики
• Архив анализа образовательной политики
• Обзор образования/Reseñas Educativas
• Публикации Джина Ви Гласса в Google Scholar
• Архивные публикации Джина В. Гласса