stringtranslate.com

Do-поддержка

Do -support (иногда называемый do -вставкой или перифрастическим do ) в английской грамматике — это использование вспомогательного глагола do (или одной из его склоняемых форм, например does ) для образования отрицательных предложений и конструкций, требующих инверсии подлежащего и вспомогательного предложения , например, вопросов .

Глагол do может использоваться факультативно в качестве вспомогательного даже в простых повествовательных предложениях, обычно как средство добавления акцента (например, «I did shut the Refrigerator».). Однако в отрицательных и инвертированных предложениях do обычно используется в современном английском языке . Например, в идиоматическом английском отрицающее слово not не может напрямую присоединяться к любому конечному лексическому глаголу ; скорее, оно может присоединяться только к вспомогательному или связочному глаголу . Например, предложение I am not со связкой be полностью идиоматично, но I know not с конечным лексическим глаголом know , хотя и грамматически правильно, является архаичным . Если нет другого вспомогательного глагола, когда требуется отрицание, вспомогательный глагол do используется для создания формы, например, I don't (don't) know. То же самое относится к предложениям, требующим инверсии, включая большинство вопросов: инверсия должна включать подлежащее и вспомогательный глагол, поэтому не является идиоматичным сказать Know you him? ; Сегодня в английском языке обычно используется замена Вы его знаете?

Do -support не используется, когда уже присутствует вспомогательный или связочный глагол или с неличными формами глагола ( инфинитивы и причастия ). Иногда он используется с сослагательными формами. Кроме того, использование do в качестве вспомогательного глагола следует отличать от использования do в качестве обычного лексического глагола, как в They do their homework .

Распространенное использование

Do -support, по-видимому, допускает ряд различных грамматических конструкций:

  1. формирование вопроса,
  2. появление отрицания не , и
  3. отрицательная инверсия.

Эти конструкции часто не могут существовать без do -поддержки или присутствия какого-либо другого вспомогательного глагола.

В вопросах

Наличие вспомогательного глагола (или связки) позволяет осуществить инверсию субъекта и вспомогательного глагола , [1] [2], как это требуется в большинстве вопросительных предложений в английском языке. Если уже есть вспомогательный глагол или связка, do -support не требуется при формировании вопросов:

  • Он будет смеяться. Он будет смеяться? (вспомогательный глагол меняет местами с подлежащим he )
  • Она дома. Она дома? (связка инвертируется с подлежащим she )

Это касается не только вопросов, предполагающих ответ «да-нет», но и вопросов, образованных с использованием вопросительных слов :

  • Когда же он рассмеется?

Однако если вспомогательный глагол или связка отсутствуют, инверсия требует введения вспомогательного глагола в форме do -опоры:

  • Я знаю. → Знаю ли я ? (Сравните: *Знаю я? [a] )
  • Он смеётся.Он смеётся? (Сравните: *Он смеётся? )
  • Она пришла домой.Она пришла домой? (Сравните: *Пришла домой? )

Спрягаемым (изменяемым) глаголом теперь является вспомогательный глагол do ; следующий глагол представляет собой простой инфинитив , который не склоняется: does he laugh ? (не laughs ); did she come ? (не came ).

В отрицательных вопросах отрицающее слово not может появляться либо после подлежащего, либо присоединяться к вспомогательному глаголу в сокращенной форме n't . Это относится как к do -support, так и к другим вспомогательным глаголам:

  • Почему ты не играешь? / Почему ты не играешь?
  • Ты не хочешь попробовать? / Ты не хочешь попробовать?

Вышеуказанные принципы не применяются к wh -вопросам, если вопросительное слово является подлежащим или частью подлежащего. Тогда нет инверсии и, следовательно, нет необходимости в do -поддержке: Кто здесь живет? , Чья собака тебя укусила?

Глагол have , в значении обладания, иногда используется без do -support, как если бы это был вспомогательный глагол, но это считается устаревшим. Вариант с do -support также правильный:

  • Вы хоть представляете, что здесь происходит?
  • Вы хоть понимаете, что здесь происходит?
  • ( Вы хоть понимаете, что здесь происходит? – порядок аналогичен первому примеру, но have здесь является вспомогательным глаголом)

Эллиптические вопросы и разделительные вопросы см. в разделе «Эллиптические предложения» ниже.

Снет

Точно так же, как наличие вспомогательного глагола позволяет образовывать вопрос, допускается и появление отрицающего слова not . [1] [2] В этом случае, если нет другого вспомогательного глагола или глагола-связки, требуется поддержка do . [1] [2] [3] [4]

  • Он будет смеяться.Он не будет смеяться. ( не относится к вспомогательному глаголу воли )
  • Она смеётся.Она не смеётся. ( не присоединяется к вспомогательному глаголу does )

Во втором предложении требуется do -support, потому что идиоматический современный английский не допускает форм типа *She laughs not . Глагол have , в значении обладания, иногда отрицается следующим образом:

  • Я не имею ни малейшего представления.

Большинство комбинаций вспомогательного глагола/связки плюс not имеют сокращенную форму, оканчивающуюся на суффикс -n't , например, isn't , won't и т. д. Соответствующие сокращения для отрицаний, образованных с помощью do -support, — don't , does't и did't . Такие формы очень часто используются в неформальном английском.

Для отрицательных повелительных наклонений требуется поддержка do, даже если глагол является связкой be :

  • Не делайте этого.
  • Не будь глупым.

Однако с неличными формами глаголов поддержка do отсутствует , так как они отрицаются предшествующей частицей not :

С сослагательными глагольными формами, как настоящее сослагательное наклонение, do редко используется для отрицания, что часто считается двусмысленным или неправильным, поскольку напоминает изъявительное наклонение. Обычный метод отрицания настоящего сослагательного наклонения — предварять глагол not , особенно если это глагол be (поскольку do -support с ним, будь то изъявительное или сослагательное наклонение, является неграмматическим):

  • Я предлагаю, чтобы он больше не получал финансирования (настоящее сослагательное наклонение receive отрицается)
  • Важно, чтобы его там не было (настоящее сослагательное наклонение be отрицается)

Однако, поскольку прошедшее сослагательное наклонение необходимо для отрицания (если только глагол не является be , прошедшее сослагательное наклонение которого — were ):

  • Я бы хотел, чтобы он этого не знал .
  • Я бы хотел, чтобы его здесь не было .

Отрицание в примерах отрицает нефинитный предикат . Сравните следующие конкурирующие формулировки:

  • Я не пытался смеяться. vs. Я пытался не смеяться .
  • Они не хотят идти. vs. Они хотят не идти .

В каждой из цепочек глаголов в предложениях есть два предиката. Do -поддержка нужна, когда отрицается более высокий из двух; она не нужна, чтобы отрицать более низкий нефинитный предикат.

Для отрицательных вопросов см. раздел вопросов выше. Для отрицательных эллиптических предложений см. раздел эллиптических предложений ниже.

Отрицательная инверсия

Те же принципы, что и для формирования вопроса, применяются к другим предложениям, в которых требуется инверсия подлежащего и вспомогательного предложения , особенно после отрицательных выражений и выражений, включающих только ( отрицательную инверсию ):

  • Никогда больше он не бегал так быстро. (неправильно: *Никогда больше он не бегал так быстро. *Никогда больше он не бегал так быстро. )
  • Только здесь я чувствую себя как дома. (неправильно: *Только здесь я чувствую себя как дома. )

Дальнейшее использование

В дополнение к предоставлению do -support в вопросах и отрицательных предложениях, как описано выше, вспомогательный глагол do может также использоваться в предложениях, которые не требуют do -support. В таких случаях do -support может появляться по прагматическим причинам.

Для акцента

Вспомогательный глагол обычно используется для акцентирования, например, для создания контраста или для выражения исправления:

  • Билл съел свой завтрак? Да, он съел свой завтрак ( did подчеркивает положительный ответ, который может быть неожиданным).
  • Билл не поет, значит. Нет, он поет ( подчеркивает исправление предыдущего утверждения).

Как и прежде, основной глагол, следующий за вспомогательным, становится простым инфинитивом, который не склоняется ( в приведенных выше примерах нельзя сказать * did ate или * does sings ).

Как и в случае с типичной поддержкой do , это использование do не встречается с другими вспомогательными глаголами или связкой. Затем, ударение может быть получено путем добавления ударения к вспомогательному глаголу или связке:

  • Вы бы рискнули? Да, я бы рискнул.
  • Билл не поет, значит. Нет, он поет .

(Некоторые вспомогательные глаголы, такие как can , меняют свое произношение под ударением; см. Слабые и сильные формы в английском языке .)

В отрицательных предложениях ударение можно получить, добавив ударение либо к отрицающему слову (если оно используется полностью), либо к сокращенной форме, оканчивающейся на n't . Это применимо независимо от того, используется ли do -support:

  • Я бы не стал (или не стал бы ) рисковать.
  • Они не указаны (или не указаны ) в списке.

Эмфатическое do также может использоваться с повелительным наклонением, в том числе со связкой be :

  • Берегите себя! Будьте осторожны!

В эллиптических предложениях

Вспомогательный глагол do также используется в различных типах эллиптических предложений, где основной глагол опущен (можно сказать, что он «понятен», обычно потому, что это тот же глагол, который использовался в предыдущем предложении или части). Сюда входят следующие типы:

Такое использование включает случаи, когда do -support использовалась бы в полном предложении (вопросы, отрицания, инверсия), но также и случаи, когда (как в последнем примере) полное предложение обычно строилось бы без do ( I fallen sleep too ). В таких случаях можно сказать, что do действует как про-глагол, поскольку он фактически занимает место глагола или глагольной фразы: did заменяет fallen sleep .

Как и в основных случаях поддержки do , do обычно не употребляется, если уже есть вспомогательный глагол или связка; вспомогательный глагол или связка сохраняются в эллиптическом предложении:

  • Он хорошо играет , не правда ли ?
  • Я умею готовить пасту. А ты умеешь ?
  • Тебе нужно поспать, и мне тоже .

Однако do можно использовать в качестве про-глагола (см. ниже раздел #Про-глаголы и Do-so). Замена возможна даже после вспомогательных глаголов в некоторых диалектах:

(Однако обычно он не используется в таком значении как инфинитив с окончанием to : Вы поставили полку? Я планирую , а не * Я планирую сделать ; или как страдательное причастие: Он был построен? Да, он был , а не * Да, он был сделан .)

Проверочное использование глагола do также встречается в повелительном наклонении:

Про-глаголы и замена do-so

Фразы do so и do what для вопросов являются формами глаголов в английском языке. Они могут использоваться в качестве заменителей глаголов в грамматике теории x-bar для проверки полноты глагольных фраз. Формы инфинитива без глаголов часто используются вместо отсутствующих форм глаголов .

Примеры из Санторини и Кроха: [5]

Тесты на составность глагольной фразы в X'-грамматике

Конструкция do so может использоваться для проверки того, является ли глагольная фраза составной фразой в X'-грамматике путем подстановки, аналогично тому, как другие проформы могут использоваться для проверки существительных фраз и т. д.

В теории X-bar глагольная фраза проецирует три уровня bar, например:

 ВП / \ ЗП Х' / \ X' YP | Х | голова

Простым предложением:

 С | ВП / \ / \ / \ / \ НП \ / \ \  ДП Н'В' | | / \Дети / \ / \ В' ПП / \ /_\ / \ с удовольствием В НП | /_\ съел пиццу

Здесь снова на примере Санторини и Кроха выполните замену для проверки составляющих глагольных фраз в приведенном выше примере предложения: [5]

 С | ВП / \ / \ / \ / \ НП \ / \ \  ДП Н'В' | | / \Дети / \ / \ В' ПП / \ /_\ / \ с удовольствием В НП | /_\ сделал так пицца

Использованиеделатькак основной глагол

Помимо использования в качестве вспомогательного глагола, глагол do (с его склоняемыми формами does , did , done , doing ) может использоваться как обычный лексический глагол (основной глагол):

  • Сделайте свою домашнюю работу!
  • Что ты делаешь ?

Как и другие невспомогательные глаголы, do не может напрямую отрицаться с помощью not и не может участвовать в инверсии, поэтому он сам может требовать поддержки do , причем как вспомогательные, так и лексические примеры do могут появляться вместе:

  • Они не стирали в воскресенье. ( did — вспомогательный глагол, do — основной глагол)
  • Почему вы занимаетесь каратэ ? (первое слово do — вспомогательное, второе — основной глагол)
  • Как дела ? ( устоявшаяся фраза, используемая в качестве вежливого приветствия)

Значение вклада

В различных случаях, рассмотренных выше, требующих поддержки do , вспомогательный глагол do не вносит никакого очевидного вклада в значение предложения [6], поэтому его иногда называют фиктивным вспомогательным глаголом . [2] Однако исторически в среднеанглийском языке вспомогательный глагол do, по-видимому, имел смысловой вклад, выступая в качестве маркера вида (вероятно, совершенного вида, но в некоторых случаях значение могло быть несовершенным ). В раннем современном английском языке семантическое значение было утрачено, и использование форм с do начало приближаться к тому, что встречается сегодня. [7]

Происхождение

Некоторые формы вспомогательного глагола «do» встречаются во всех западногерманских языках, кроме африкаанс. [8] : 12  Общепринято, что прошедшее время германских слабых глаголов (в английском языке -ed) образовалось из комбинации инфинитива с формой прошедшего времени глагола «do», как это показано в готском языке . [8] : 12  Происхождение этой конструкции в английском языке является предметом споров: некоторые ученые утверждают, что она уже присутствовала в древнеанглийском, но не была записана из-за стигматизации. [8] : 13  Ученые расходятся во мнениях относительно того, возникла ли эта конструкция из использования «do» как лексического глагола как такового, или же перифрастическое «do» возникло из каузативного значения глагола или наоборот. [8] : 23  Примеры вспомогательного глагола «do» в древнеанглийском письме, по-видимому, ограничиваются его использованием в каузативном смысле, что аналогично самым ранним использованиям в других западногерманских языках. [8] : 24 

Некоторые ученые, такие как лингвист Джон Маквортер , утверждают, что конструкция возникла под влиянием носителей кельтского языка ; [9] например, валлийский язык использует глагол gwneud «делать» для факультативного образования перифрастических альтернатив склоняемым глаголам (без разницы в значении). [ необходима цитата ] Другие утверждают, что конструкция возникла как форма креолизации , когда носители языка обращались к иностранцам и детям. [8] : 13 

Смотрите также

Примечания

  1. ^ В этой статье звездочки используются для обозначения грамматически неверных примеров.

Ссылки

  1. ^ abc Каплан, Джеффри П. (1989), Английская грамматика: принципы и факты , Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice-Hall
  2. ^ abcd Хаддлстон, Родни Д.; Джеффри К. Пуллум (2005). Введение в английскую грамматику для студентов . Cambridge U Press.
  3. ^ ДеКапуа, Андреа (2008). Грамматика для учителей . Springer.
  4. ^ Хайдингер, Вирджиния (1984). Анализ синтаксиса и семантики . Gallaudet U Press.
  5. ^ ab Santorini, Beatrice; Kroch, Anthony (2007). «Синтаксис естественного языка». ling.upenn.edu/~beatrice/syntax-textbook/ . Получено 29 июля 2020 г. .
  6. ^ Трауготт, Элизабет Клосс; Пратт, Мэри Луиз (1980), Лингвистика для студентов-литературоведов , Сан-Диего: Harcourt Brace Jovanovich
  7. ^ IG Roberts, Глаголы и диахронический синтаксис: сравнительная история английского и французского языков , Springer 1993, стр. 282 и далее.
  8. ^ abcdef Лангер, Нильс (2001). Лингвистический пуризм в действии: как вспомогательный глагол tun был стигматизирован в раннем нововерхненемецком языке. de Gruyter. ISBN 9783110881103.
  9. ^ МакВортер, Джон (2009). Наш великолепный ублюдочный язык: нерассказанная история английского языка . Gotham Books. стр. 22–3. ISBN 978-1-59240-494-0.