Morris Industrial School for Indians (1887–1909) была школой-интернатом для коренных американцев в Моррисе, штат Миннесота , США. Школа была основана и управлялась монахинями римско-католического ордена Сестер Милосердия с 1887 по 1896 год. После этого с 1898 по 1909 год школой управляло Управление по делам индейцев Федерального правительства США. [2]
Когда правительство взяло управление школой в свои руки в 1898 году, оно ввело «прогрессивное образование», включающее музыкальные программы, литературное общество и бейсбольную команду. В 1910 году школа была передана государству. Она была адаптирована для использования в качестве сельскохозяйственной средней школы, управляемой системой Университета Миннесоты . Когда ее должны были заменить, низовые усилия привели к созданию государственного колледжа в этом кампусе: Университет Миннесоты Моррис открылся в 1960 году. [3]
Единственное здание школы Morris Indian School, сохранившееся на своем первоначальном месте, — это общежитие 1899 года. Оно внесено в Национальный реестр исторических мест . Оно было адаптировано для использования в качестве многоэтнического ресурсного центра университета.
Промышленная школа Морриса для индейцев была основана в 1887 году группой монахинь из ордена сестер милосердия под руководством Мэри Джозеф Линч. Линч служила с Флоренс Найтингейл во время Крымской войны , прежде чем основать промышленные школы для молодежи в Соединенных Штатах. Приходской священник Морриса, штат Миннесота , пригласил орден во главе с Линч открыть приходскую школу для девочек в городе. Орден хотел сосредоточиться на образовании для коренных американцев . В 1886 году они получили контракт от США на укомплектование школы для этих целей. [4] Они назвали новую школу Священной индейской миссией сердца и сами построили первые здания. [5]
Набор студентов из индейских резерваций был трудным для Линч, пока она не установила связи с группой индейцев племени чиппева Turtle Mountain Band . Высокий процент ее членов был обращен в католичество . [6] Количество студентов, преподавателей и зданий медленно увеличивалось в течение первых нескольких лет существования школы. К 1895 году численность персонала составляла 25 человек (24 монахини и 1 мужчина-руководитель), а число учащихся составляло 103 человека; это была самая большая школа-интернат для индейцев в Миннесоте. [7] Линч поддерживала традиционные практики и учебную программу в основном приходского образования; однако, в отличие от некоторых других католических школ-интернатов, она не допускала телесных наказаний . [7]
Постепенное изменение политики контрактов в Управлении по делам индейцев (ныне Бюро по делам индейцев ), по сути, прекращение контрактов с приходскими школами, привело к постепенному сокращению ресурсов для школы. Правительство прекратило действие своего контракта 1 июля 1896 года. [8] Линч был глубоко разочарован, написав в том году: «Я так разочарован, что словами этого не выразить... Я собирался жить, пока не умру, работая для индейцев... Но Бог, я полагаю, хочет иного». [9]
Управление по делам индейцев согласилось купить школу, поскольку намеревалось взять на себя управление у Сестер милосердия, но заплатило только половину запрашиваемой цены. Комиссар Дэниел М. Браунинг предложил Линчу должность временного суперинтенданта, но отозвал ее и назначил Уильяма Х. Джонсона. Новая школа открылась в 1898 году. [10]
Джонсон расширил школу и ввел «прогрессивное образование» в соответствии с новыми федеральными рекомендациями. Академическое обучение в школе включало обучение с детского сада до восьмого класса. Школа объединила музыкальные программы, увеличила спортивную подготовку и основала литературное общество. [11] Кирпичные здания заменили деревянные, построенные сестрами. Были построены физический завод и канализационная система, а правительство приобрело значительные сельскохозяйственные земли для сельскохозяйственного образования в школе, поскольку регион был преимущественно сельским. [9] Хотя чиппева из Черепашьей горы были заметны в школе, большинство учеников приехали из других резерваций оджибве . [12]
Под давлением необходимости поддерживать численность учащихся Джонсон принял чрезвычайные меры, чтобы удержать учеников в школе. Он увеличил продолжительность семестров, отказался отпускать учеников на каникулы и использовал школьный персонал, чтобы насильно возвращать учеников, которые покинули учреждение (иногда для других школ-интернатов). [13] Жалобы от племен и других педагогов были регулярными в результате этой практики. Джонсон также набирал учеников, не проверяя их происхождение от коренных американцев; он принимал некоторых белых, которые пытались получить бесплатное образование. Джонсон был уволен в 1901 году и заменен Джоном Б. Брауном. [14]
У Брауна была похожая прогрессивная учебная программа, но не такой жесткий контроль. Средняя посещаемость составляла около 160 учеников большую часть семестра Брауна. [13] 30 апреля 1908 года Конгресс одобрил Закон об ассигнованиях для индейцев, который сократил количество федеральных школ-интернатов для индейцев в пользу школ, расположенных в резервациях коренных американцев. Коренные американцы неоднократно просили об этом, чтобы сохранить свои семьи и общины вместе.
Индустриальная школа Морриса для индейцев была выбрана в качестве одной из пяти школ, которые должны были быть переданы правительствам штатов для использования в качестве учебных заведений для белых в обмен на предложение государством бесплатного образования для коренных американцев. [15] Школа была передана из-под федерального контроля под контроль штата 9 декабря 1908 года и была разрешена законодательством Конгресса в марте следующего года. Индустриальная школа Морриса для индейцев была закрыта в июне 1909 года. [15]
Благодаря усилиям Джонсона и Брауна в области «прогрессивного образования» легкая атлетика и спорт были включены в учебную программу для всех студентов. [9] Как было принято в то время по всей стране, основным организованным видом легкой атлетики был бейсбол. Быстро организованная команда играла с соперниками того же возраста из города Моррис в конце 1890-х годов. [9] Начиная с 1901 года, они начали играть с несколькими школьными бейсбольными командами из этого района и получили некоторое внимание в местных газетах (которые неохотно освещали игру команды). [16] Однако из-за бюджетных ограничений у команды не было тренеров, и они перенимали большую часть своих навыков друг у друга. [9]
Они стали выдающейся региональной командой с 1905 по 1907 год, одержав победы над многими школами региона. [17] Однако в сезоне 1908 года они победили многие из лучших команд в этом районе. Команда выиграла турнир из четырех команд в начале сезона, а затем победила команду средней школы Уопетон, названную «чемпионами среди школьных команд Северной Дакоты». [18] В том сезоне они выиграли со счетом 11-1, дважды победив Уопетон и команду средней школы Морриса, что привело к тому, что газеты окрестили команду «чемпионами этой части штата». [18]
Многие игроки продолжили карьеру в бейсбольных командах или различных командах низшей лиги. Игроком, сделавшим самую выдающуюся карьеру в бейсболе, был выпускник 1904 года Чарльз Роберт Рой (член White Earth Band of Ojibwe ). После окончания Морриса Чарли Рой два года играл за Carlisle Indian Industrial School , а затем подписал профессиональный контракт с Philadelphia Phillies . Рой отыграл восемь игр за Phillies в сезоне 1906 года, а затем играл за несколько команд низшей лиги. [19]
В 1910 году штат Миннесота перепрофилировал объект в Западно-центральную школу сельского хозяйства . Он функционировал как жилая сельскохозяйственная средняя школа в системе Университета Миннесоты. В 1960 году в рамках реорганизации университета кампус стал Университетом Миннесоты Морриса . [15]
Два здания сохранились от Индейской промышленной школы Морриса. Деревянный каркасный дом, построенный для школьного суперинтенданта в 1905 году, был перемещен за пределы кампуса в 1937 году и сейчас находится по адресу 540 West 5th Street. [20] Другое, общежитие для мальчиков 1899 года, остается на своем первоначальном месте. Общежитие Индейской промышленной школы Морриса было включено в Национальный реестр исторических мест в 1984 году за то, что оно имеет местное значение в таких темах, как образование, политика/управление и социальная история. [21] Оно было номинировано за свою связь с федеральной политикой в отношении индейцев конца 19 века, которую Закон Дауэса 1887 года перенес с изоляции коренных жителей в резервациях на практику культурной ассимиляции . [2] Когда кампус стал Западной центральной школой сельского хозяйства, здание продолжало служить общежитием в течение нескольких лет, но было преобразовано в Мьюзик-холл на протяжении большей части 50-летнего существования школы. Когда в 2002 году исторический район сохранившихся зданий школы West Central School был добавлен в Национальный реестр, общежитие/музыкальный зал 1899 года были указаны как содействующая собственность . [22] Сейчас он служит Многоэтническим ресурсным центром Морриса при Университете Миннесоты. [23]
Портал Соединенных Штатов Портал школ
{{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )45°35′23″с.ш. 95°54′10″з.д. / 45,58972°с.ш. 95,90278°з.д. / 45,58972; -95,90278