stringtranslate.com

Образование в Канаде

Образование в Канаде по большей части предоставляется государством , финансируется и контролируется федеральными , провинциальными и местными властями . [18] Образование находится в юрисдикции провинции, и учебная программа контролируется провинцией. [19] [20] Образование в Канаде обычно делится на начальное образование , за которым следует среднее образование и высшее образование. Образование на английском и французском языках доступно в большинстве мест по всей Канаде. [21] В Канаде имеется большое количество университетов, почти все из которых финансируются государством. [22] Университет Лаваля , основанный в 1663 году, является старейшим высшим учебным заведением в Канаде. [23] Крупнейшим университетом является Университет Торонто, в котором обучается более 85 000 студентов. [24] Четыре университета регулярно входят в число 100 лучших в мире, а именно Университет Торонто, Университет Британской Колумбии , Университет Макгилла и Университет Макмастера , при этом в общей сложности 18 университетов входят в число 500 лучших университетов мира. [25]

Согласно отчету Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) за 2022 год , Канада является самой образованной страной в мире; [26] [27] Страна занимает первое место в мире по проценту взрослых, имеющих высшее образование , причем более 57 процентов взрослых канадцев получили как минимум степень бакалавра в колледже или университете. [28] Канада тратит в среднем около 5,3 процента своего ВВП на образование. [29] Страна вкладывает значительные средства в высшее образование (более 20 000 долларов США на одного студента). [30] По состоянию на 2022 год 89 процентов взрослых в возрасте от 25 до 64 лет получили эквивалент степени средней школы по сравнению со средним показателем по ОЭСР, равным 75 процентам. [27]

Возраст обязательного образования колеблется от 5–7 до 16–18 лет, [31] что способствует уровню грамотности взрослого населения в 99 процентов. [32] По состоянию на 2016 год в стране на домашнем обучении обучались чуть более 60 000 детей. Программа международной оценки учащихся показывает, что канадские учащиеся показывают результаты значительно выше среднего показателя по ОЭСР, особенно по математике, естественным наукам и чтению, [33] [34] оценивая общий рейтинг знания и навыки канадских 15-летних детей занимают шестое место в мире, хотя в последние годы эти показатели снижаются. Канада является страной ОЭСР с хорошими показателями в области грамотности чтения, математики и естественных наук: средний балл учащегося составляет 523,7 по сравнению со средним показателем по ОЭСР, равным 493 в 2015 году. [35] [36]

Агентства по оценке

Канадский совет по статистике образования (CESC) работает в сотрудничестве с провинциальными и территориальными департаментами, отвечающими за образование и обучение, в рамках Панканадской программы показателей образования (PCEIP). CESC включает в себя как Совет министров образования Канады (CMEC), так и Статистическое управление Канады. [37] CESC представляет ежегодный отчет « Показатели образования в Канаде: международная перспектива» , [38] [39] «поддерживает сравнение образовательных систем в провинциях и территориях Канады со странами-членами [ОЭСР]». [37]

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) координирует Программу международной оценки учащихся (PISA), которая предназначена для оценки систем образования – членов ОЭСР и стран, не входящих в ОЭСР – путем измерения успеваемости 15-летних школьников. по математике, естественным наукам и чтению. [40] [41] [42]

по всей Канаде

Обязанности федерального правительства в сфере образования ограничиваются Канадскими военными колледжами , Канадским колледжем береговой охраны и финансированием образования коренных народов ; все остальные вопросы образования в Канаде находятся в ведении провинции. Таким образом, в разных провинциях существуют большие различия в управлении образованием .

1950 г. Канадский школьный поезд. Учащиеся посещают занятия в школе Немегос недалеко от Шапло, Онтарио .

В 2016 году 8,5% мужчин и 5,4% женщин в возрасте от 25 до 34 лет имели диплом ниже средней школы (340 000 молодых канадцев). [43] Во многих местах взрослому населению предлагаются финансируемые государством курсы средней школы. Соотношение выпускников средних школ и лиц, не имеющих дипломов, быстро меняется, отчасти из-за изменений на рынке труда, которые требуют от людей наличия аттестата средней школы и, во многих случаях, университетского образования. Тем не менее, в 2010 году 51% канадцев имели высшее образование, что является самым высоким показателем в мире. [44] Большинство школ, 67%, являются совместными.

Канада тратит около 5,2% своего ВВП на образование в 2020 году. [45] Страна вкладывает значительные средства в высшее образование (более 20 000 долларов США на одного студента). [46] Недавние отчеты свидетельствуют о повышении платы за обучение во всех провинциях в диапазоне от 0,3% в Онтарио до 5,7% в Альберте из-за реструктуризации платы в масштабах всего штата. [47] С момента принятия статьи 23 Закона о Конституции 1982 года образование на английском и французском языках было доступно в большинстве мест по всей Канаде (если это оправдано количеством детей, говорящих на языке меньшинства). Обучение французскому второму языку/погружение во французский язык доступно англоязычным студентам по всей Канаде. Обучение английскому второму языку/погружение в английский язык также доступно в школах французского языка Квебека.

Согласно заявлению канадского министра по гражданству и иммиграции, Канада вводит новую, ускоренную систему, позволяющую иностранным студентам и выпускникам с канадским опытом работы стать постоянными резидентами Канады. [48]

Большинство школ представили одну или несколько инициатив, таких как программы по изучению коренных народов, антирасизму , культуре и ремеслам аборигенов ; визиты старейшин и других членов сообщества; и контент в таких областях, как языки коренных народов, духовность аборигенов, знания коренных народов о природе и туры к местам наследия коренных народов. [49] Хотя эти классы предлагаются, большинство из них, похоже, ограничены областью или регионом, в котором проживают студенты. «Учебная программа разработана для того, чтобы способствовать развитию и повышению качества познания людей посредством руководства приспособлением людей к их естественной среде и их меняющемуся социальному порядку» [50]

Предметы, которые обычно оцениваются (т. е. языковые искусства , математика и естествознание ), приобретают большее значение, чем предметы, не оцениваемые (т. е. музыка , изобразительное искусство и физкультура) или аспекты учебной программы (т. е. чтение и письмо по сравнению с устной речью и физкультурой). слушаю ). [51]

Некоторые ученые рассматривают ученых как форму «мягкой силы», помогающей обучать и формировать позитивное отношение, [52] хотя есть критика в отношении того, что преподаватели просто говорят студентам, что думать, а не как думать самостоятельно, и используют большая доля классного времени в этом процессе. [53] [54] Политика социального продвижения , завышение оценок , отсутствие корректирующей обратной связи для учащихся, методы обучения , которые замедляют развитие мягких навыков по сравнению с прошлыми десятилетиями, реформа математики и неспособность объективно отслеживать успеваемость учащихся также вынудили средние школы и колледжи снизить свои академические стандарты. [55] [56] [57]

Согласно мнению Маклина, опубликованному в ноябре 2011 года, система образования Альберты обеспечивает лучшие результаты по сравнению с другими провинциями, отчасти из-за строгих «провинциальных стандартизированных экзаменов» Альберты. [58] Согласно исследованию, проведенному в 2011 году Университетом Саскачевана, жители Альберты имеют более высокие оценки в университетах благодаря всестороннему образованию по сравнению с другими провинциями. Оценки также заметно повышаются при подаче заявления во многие университеты Канады, чтобы побудить студентов Альберты поступать в эти университеты, например, в Университет Британской Колумбии . [58] Это также объясняет, почему Университет Альберты весьма конкурентоспособен при подаче заявок с образованием за пределами провинции.

Разделения по религии и языку

Канадская Хартия прав и свобод включает положения, гарантирующие школы с английским и французским первым языком , и подтверждает ранее существовавшее право на отдельные школы, где это применимо.

Конституция Канады обеспечивает конституционную защиту для некоторых типов финансируемых государством школьных систем на религиозной и языковой основе.

Раздел 93 Конституционного закона 1867 года содержит гарантии для финансируемых государством отдельных религиозных школ при условии, что отдельные школы были созданы по закону до присоединения провинции к Конфедерации. Судебные дела установили, что это положение не распространялось на Новую Шотландию , Нью-Брансуик , Манитобу , Британскую Колумбию и Остров Принца Эдуарда , поскольку до Конфедерации эти провинции не предоставляли юридических гарантий для отдельных школ. [59] Первоначально это положение применялось к Онтарио , Квебеку , Саскачевану , Альберте , Ньюфаундленду и Лабрадору , поскольку в этих провинциях уже существовали отдельные школы. Это конституционное положение было отменено для Квебека поправкой к конституции в 1997 году, [60] и для Ньюфаундленда и Лабрадора в 1998 году. [61] Конституционное положение продолжает применяться к Онтарио, Саскачевану и Альберте. Аналогичное положение федерального закона применяется и к Северо-Западным территориям . Вопрос об отдельных школах также рассматривается в разделе 29 Канадской хартии прав и свобод , которая подтверждает права отдельных школ, закрепленные в Конституционном акте 1867 года .

Раздел 23 (1) (b) Канадской хартии прав и свобод гарантирует право граждан, получивших образование на языке меньшинства в определенной провинции, на то, чтобы их дети получали образование на языке меньшинства в государственных школах. [62] На практике эта гарантия означает, что в Квебеке есть финансируемые государством английские школы, а в других провинциях и территориях — финансируемые государством французские школы.

Учащиеся Квебека должны посещать французскую школу до окончания средней школы, если только один из их родителей не квалифицируется как правообладатель в соответствии со ст. 23(1)(b) Устава. [63] В Онтарио франкоязычные школы автоматически принимают учащихся, признанных в соответствии со статьей 23 Канадской хартии прав и свобод, и могут принимать нефранкоязычных учащихся через приемную комиссию совета, состоящую из директора школы, директора школы и учителя. .

Пример того, как школы можно разделить по языку и религии, можно увидеть в Торонто , где в городе действуют четыре совета государственных школ. В их число входят два совета школ первого английского языка , отдельный школьный совет католического округа Торонто и светский школьный совет округа Торонто ; и два французских совета: отдельный Conseil Scolaire Catholique MonAvenir и светский Conseil Scolaire Viamonde .

Продолжительность обучения

Поскольку образование является вопросом провинции, продолжительность обучения варьируется в зависимости от провинции, хотя большинство государственных программ дошкольного, начального и среднего образования в Канаде начинаются в детском саду (обычно в возрасте пяти лет к 31 декабря того же учебного года) и заканчиваются. после 12 класса (17 лет к 31 декабря). После получения аттестата средней школы учащиеся могут продолжить обучение в высших учебных заведениях.

Исключения из вышеупомянутой продолжительности обучения включают провинции Новая Шотландия, Онтарио и Квебек, а также Северо-Западные территории. В отличие от других провинций, программы детского сада в Северо-Западных территориях, Новой Шотландии, Онтарио и Квебеке рассчитаны на два года, причем первый год открыт для учащихся в возрасте четырех лет к 31 декабря. В Онтарио в начале 1940-х годов была создана программа детского сада для младших школьников. [64] В 2016 году правительство Новой Шотландии объявило о расширении своей программы дошкольного образования, которая будет доступна по всей провинции к 2020 году. расширение более раннего пилотного проекта на несколько небольших населенных пунктов на территории. [66] В 2019 году правительство Квебека объявило о создании детских садов для четырехлетних детей в начальных школах провинции. [67] [68] Продолжительность обучения в средней школе также различается в Квебеке: последний класс средних школ в провинции - 11 класс / Secondaire V.

И наоборот, в Онтарио учащийся может продлить период обучения в средней школе на дополнительное количество лет, что в просторечии называется « кругом победы» . С 1989 по 2003 год среднее образование в Онтарио формально включало пятый год обучения (предназначенный для учащихся, готовящихся к послесреднему образованию), известный как академический кредит Онтарио (возраст 18 лет к 31 декабря). До 1989 года в средних школах Онтарио были 13 классы (что приводило к получению диплома об окончании средней школы с отличием). Хотя OAC было прекращено в 2003 году, в исследовании, опубликованном в 2010 году учеными из Университета Лейкхед, отмечалось, что провинция добилась лишь частичного успеха в своих усилиях, при этом значительное меньшинство студентов предпочло пойти на пятый курс. [69] Примерно 14 процентов студентов в Онтарио еще в 2012 году решили пойти на пятый курс обучения. [70] В сентябре 2013 года правительство Онтарио ввело порог в 34 кредита (30 кредитов необходимо для получения диплома средней школы Онтарио). ) [примечание 1] в попытке ограничить продолжительность обучения учащихся средних школ и снизить финансовое бремя от учащихся, возвращающихся на пятый год обучения. [70] [71] «Учащийся-резидент» Онтарио имеет право посещать государственную среднюю школу до тех пор, пока он не получит зачет за 34-й курс, не будет посещать школу в течение семи лет или не достигнет 20-летнего возраста и не учился в школе. школе за последние четыре года, после чего средняя школа оставляет за собой право отказать учащемуся в дальнейшем зачислении. [72]

Хотя период обучения в Канаде начинается уже в четыре года, возраст, в котором посещение ребенка становится обязательным, варьируется в зависимости от провинции и территории и варьируется от пяти до семи лет. [73] Дети, которым к 31 декабря исполнится пять лет, должны начать обучение в Британской Колумбии, Нью-Брансуике, Новой Шотландии и Юконе; [73] , хотя родители могут подать заявление об отсрочке. В Альберте, Ньюфаундленде и Лабрадоре, Северо-Западных территориях, Онтарио, на острове Принца Эдуарда и Квебеке ребенок обязан посещать школу в возрасте шести лет. Манитоба и Саскачеван — единственные провинции, где минимальный возраст обязательного обучения составляет семь лет. Посещение школы является обязательным до 16 лет во всех провинциях, кроме Манитобы, Нью-Брансуика и Онтарио, где посещение школы является обязательным до тех пор, пока учащемуся не исполнится 18, [74] [75] [76] или пока он не получит аттестат средней школы. было достигнуто.

Власти

Обычно для каждого типа финансируемой государством школы (например, государственной английской или государственной французской) провинция делится на округа (или подразделения). В каждом округе члены совета (попечители) избираются только его сторонниками внутри округа (избиратели получают бюллетень только для одного из советов в своем округе). Обычно все финансируемые государством школы находятся в ведении местного окружного школьного совета. Эти школьные советы будут следовать общей учебной программе, установленной провинцией, в которой находится совет. Только в Альберте разрешены государственные чартерные школы , которые независимы от какого-либо окружного совета. Вместо этого у каждого из них есть свой совет, который подчиняется непосредственно провинции. [77]

История

Начальное и среднее образование

Начальное , среднее и среднее образование иногда называют K-12 (от детского сада до 12 класса). Среднее образование, известное как средняя школа, университетский институт , école Secondaire или средняя школа, состоит из разных классов в зависимости от провинции, в которой человек проживает. Более того, структура классов может различаться в пределах провинции или даже внутри школьного подразделения; относительно того, управляют ли они средними или неполными средними школами.

Программы детского сада доступны для детей во всех провинциях Канады и обычно предлагаются как годичные программы для учащихся, которым в этом году исполняется пять лет. Однако в провинциях Новая Шотландия, Северо-Западные территории, Онтарио и Квебек действуют двухлетние программы детского сада, первый год которых начинается в возрасте четырех лет. Названия этих программ, провинциальное финансирование и количество предоставляемых часов различаются. Например, Министерство образования Новой Шотландии называет детский сад начальным классом. [78] Программы полного дня в детских садах предлагаются во всех провинциях, кроме Альберты , Манитобы , Нунавута , Саскачевана и Юкона . По закону учащиеся в провинциях Прерий не обязаны посещать детский сад. В результате в небольших городах детские сады часто отсутствуют.

С 1940-х годов программа детских садов Онтарио состояла из двух лет: младший детский сад для четырех-пятилетних детей и старший детский сад для пяти-шестилетних детей. Во франкоязычных школах Онтарио эти программы называются Maternelle и Jardin . [79] В 2017 году Новая Шотландия начала реализовывать программу детских садов (дошкольные, начиная с четырехлетнего возраста), а с 2020 года эта услуга будет доступна на уровне всей провинции. [80] В 2017 году Северо-Западные территории ввели программу младших классов детских садов на всей территории территория. [66] Квебек предлагает субсидированные программы дошкольного образования и в 2013 году ввел программу дошкольного образования для детей из малообеспеченных семей.

12 класс в настоящее время является последним классом во всех провинциальных средних учебных программах, за исключением Квебека, средние школы которого заканчиваются после V/11 класса средней школы (к 30 сентября 16 лет, в Квебеке дата окончания обучения наступает раньше); после чего студенты, желающие продолжить обучение, могут поступить в высшее учебное заведение. Квебек в настоящее время является единственной провинцией, где 12 класс считается частью высшего образования. 11-й класс также служил окончанием среднего образования в Ньюфаундленде и Лабрадоре , пока в 1983 году в провинции не был введен 12-й класс. И наоборот, с 1921 по 2003 год средняя учебная программа Онтарио длилась на год дольше, при этом среднее образование заканчивалось после 13 класса / Академический кредит Онтарио . (ОАК). 13-й класс был преобразован в OAC в 1988 году и предлагался в средних школах до 2003 года, после чего этот класс был прекращен. Ряд канадских средних школ предлагают программу международного бакалавриата (IB) и программу Advanced Placement (AP). Эти курсы готовят студентов к обучению на первом курсе университета и могут использоваться для замены или дополнения существующих курсов в учебной программе. Многие университеты и колледжи Северной Америки предлагают дополнительные кредиты студентам, добившимся высоких результатов на курсах международного бакалавриата и повышения квалификации.

Учащиеся могут продолжать получать финансируемое государством среднее образование до достижения возраста от 19 до 21 года (возраст окончания обучения в средней школе варьируется в зависимости от провинции). В зависимости от провинции лица, достигшие совершеннолетия, могут продолжать посещать стандартную среднюю школу или могут быть обязаны посещать среднюю школу для взрослых .

Учащимся среднего школьного возраста, которые были отстранены на длительный срок или были исключены или по какой-либо причине не могут или не хотят посещать обычные школы, могут быть предложены альтернативные варианты обучения для завершения среднего образования, такие как программы Drop-In, вечерняя школа или дистанционные/онлайн занятия. Все большее число иностранных студентов посещают довузовские курсы в канадских средних школах.

Высшее образование

Канада по провинциям и территориям, показывающая процент населения в возрасте от 25 до 64 лет, имеющего степень бакалавра или выше, а также изменение процентного пункта с 2016 по 2021 год. [81]

Послесреднее образование в Канаде предоставляется университетами (исследовательскими университетами, университетами бакалавриата и университетскими колледжами) и профессиональными учреждениями (профессиональными колледжами, профессиональными колледжами, общественными колледжами, технологическими или научными институтами, колледжами прикладного искусства или прикладных технологий, а также в Квебек, колледжи общего и профессионального образования). [82] [83] Университеты предлагают степени бакалавра, магистра, специалиста и доктора, а также сертификаты и дипломы последипломного образования, в то время как профессиональные учебные заведения выдают дипломы, ассоциированные степени, сертификаты и стажировки. [84] [85] Профессиональные учреждения предлагают профессионально-ориентированное обучение, которое часто бывает практичным, когда эти учреждения готовят своих выпускников для работы в качестве полупрофессионалов в различных областях, таких как квалифицированные профессии и техническая карьера, а также для работников, выполняющих вспомогательные функции в таких профессиях, как инженерия, информационные технологии, бухгалтерский учет, деловое администрирование, здравоохранение, архитектура и право. [82] Университетские колледжи и профессионально-технические учреждения также предлагают программы на получение степени, по которым студент может пройти курсы и получить кредит, который может быть переведен в университет. [84]

Почти все высшие учебные заведения в Канаде имеют право выдавать академические дипломы (т.е. дипломы или степени). Вообще говоря, университеты присуждают степени (например, бакалавра, магистра, профессиональную или докторскую степень), а колледжи , которые обычно предлагают профессионально-ориентированные программы, присуждают дипломы, степени младшего специалиста и сертификаты. Однако некоторые колледжи предлагают степени прикладных искусств, которые приводят к получению университетской степени или эквивалентны ей. Деятельность частных профессиональных колледжей регулируется законодательными актами каждой провинции. Например, в Британской Колумбии провайдеры обучения будут зарегистрированы и аккредитованы Агентством частных учреждений профессионального обучения (PCTIA), деятельность которого регулируется Законом о частных учреждениях профессионального обучения (SBC 2003) [86]. В каждой провинции имеется свое собственное соответствующее агентство. В отличие от США, в Канаде нет «органа по аккредитации», который курирует университеты. Университеты в Канаде имеют право присуждать ученые степени на основании закона или министерского согласия Министерства образования конкретной провинции. Высшее и высшее образование в Канаде также является обязанностью отдельных провинций и территорий. Эти правительства предоставляют большую часть финансирования своим государственным высшим учебным заведениям, а остальная часть финансирования поступает за счет платы за обучение, федерального правительства и исследовательских грантов. По сравнению с другими странами в прошлом, в Канаде был самый высокий процент учащихся в высших школах в процентах от их выпускников. [87]

Университет

Традиционный путь к канадскому высшему образованию обычно лежит через университет, поскольку это, безусловно, самая престижная форма высшего образования в стране. Не существует общепринятого определения того, что представляет собой «университет» в Канаде, поскольку они существуют в различных формах, которые удовлетворяют различные образовательные потребности разных канадцев. В каждой провинции есть свое собственное законодательное значение этого термина, но университеты пересекаются с точки зрения типов степеней, которые они предлагают, исследований, конкурентоспособности, местоположения и глобальной институциональной репутации. Канадские университеты требуют от студентов выписки из старших классов средней школы вместе с заявлением о поступлении. Критерии приема в университет в Канаде включают оценки, полученные на основных пройденных курсах старших классов средней школы, а также средний балл при поступлении на основе курсов старших классов средней школы, рассчитываемый в виде процента. В заявлениях о поступлении указываются дополнительные академические и внеклассные достижения, которые не могут быть отражены в аттестате средней школы учащегося. В случае более престижных и отборных университетских программ эссе, заявление о намерениях или личное описание опыта должны быть представлены непосредственно в университет. Кроме того, для поступления на некоторые из самых престижных университетских программ Канады также необходимы рекомендательные письма, примеры внеклассной деятельности, волонтерской и общественной деятельности, участие в спортивных соревнованиях, студенческие награды и стипендии. Как правило, при поступлении в канадские университеты большое внимание уделяется академической успеваемости учащегося на основных курсах старшей средней школы, пройденных в 11 и 12 классах, как критерию академической строгости в дополнение к оценке способности будущих учащихся бросить вызов самим себе в качестве предсказателей будущего. академическая успеваемость на университетском уровне. Кроме того, большинство университетов Канады также обозначают стандартизированный средний балл или средний порог поступления. Этот порог приема устанавливается на основе конкурентоспособности абитуриентов, подающих заявки на отдельные программы, предлагаемые в конкретных университетах. Типичная конкурсная программа уважаемого канадского университета может иметь порог приема в 90 процентов или выше, в то время как в университетах среднего уровня есть программы, которые поддерживают порог около 80 процентов. В менее известные и менее известные канадские университеты с более либеральной процедурой подачи заявок пропускная способность при поступлении может составлять всего 65–70 процентов.

Среди наиболее известных учреждений страны — исследовательские университеты, имеющие рейтинги внутри страны и на международном уровне, такие как Университет Торонто , Университет Макгилла и Университет Британской Колумбии . [88] Другие типы университетов по всей Канаде включают деноминационные университеты (например, Университетский колледж Искупителя , Йорквильский университет ), университеты бакалавриата (например, Университет Акадии , Университет Макьюэна , Университет Маунт-Сент-Винсент , Университет Св. Франциска Ксавьера , Университет Виннипега , Уилфрид). Университет Лорье ), гуманитарные колледжи (например, Университет Летбриджа , Университет Бишопа , Университет Маунт-Эллисон , Университет Ниписсинг , Университет Сент-Томас , Западный университет Тринити ), художественные школы ( Университет искусств Альберты , Университет искусств и дизайна Эмили Карр ). , Колледж LaSalle в Ванкувере , Колледж искусств и дизайна Новой Шотландии , Колледж искусств и дизайна Онтарио , Ванкуверский колледж искусств и дизайна ), онлайн-университеты с дистанционным обучением ( Университет Атабаски , Университет Фредериктона ) и военные школы ( Королевский военный колледж Канада , которая является военной академией канадских вооруженных сил , полноценным университетом, присуждающим ученые степени, и единственным федеральным учреждением в Канаде с полномочиями по присуждению ученых степеней), а также учреждениями, которые обслуживают людей в более сельских и отдаленных частях страны, таких как Университет Брэндона , Университет Роял Роудс , Университет Томпсон Риверс , Университет Северной Британской Колумбии , Университет острова Принца Эдуарда , Университет долины Фрейзер и Университет острова Ванкувер . [89]

Качество университетов в Канаде признано во всем мире, и здесь расположены одни из лучших университетов мира, что делает ее мировым лидером в области научных и технологических исследований и обеспечивает предоставление высшего образования перспективным канадским студентам и будущим студентам по всему миру. Тремя ведущими университетами страны являются Университет Торонто , Макгилла и Университет Британской Колумбии . [90] Канадские университеты вошли в несколько международных рейтингов послесреднего образования : Академический рейтинг мировых университетов включил 25 канадских университетов в рейтинг 2023 года, Мировой рейтинг университетов QS и Мировой рейтинг университетов Times Higher Education включил 31 канадский университет в свой рейтинг 2023 года. рейтинги, а также рейтинг лучших мировых университетов US News & World Report, включающий 39 канадских университетов в рейтинг 2023 года. [91] [92] [93] [94]

Профессиональный

Профессиональное образование в Канаде предоставляется через профессиональные колледжи , профессиональные колледжи , общественные колледжи , технологические или научные институты , технические школы , колледжи прикладного искусства или прикладных технологий, а в Квебеке - через колледжи общего и профессионального образования. Хотя это дешевле с точки зрения платы за обучение, менее конкурентоспособно для поступления и не так престижно, как обучение в четырехлетнем университете, профессиональные школы предоставляют еще один вариант получения высшего образования для студентов, желающих поступить в сферу канадского высшего образования. Требования к поступлению в профессиональные училища в Канаде менее строгие, чем в университеты, и различаются более существенно, но, в отличие от университетов, квалификация и стандарты поступления в профессиональные учебные заведения более мягкие, поскольку они не определяют ограничения на прием, поэтому учащиеся соответствуют требованиям. Имея минимальные средние требования и пройдя обязательные курсы, они могут поступить в большинство профессиональных учебных заведений по всей стране. Многие профессиональные институты, такие как колледж Джорджа Брауна и колледж Могавк, принимают очень большую долю студентов со средним баллом выше 70 процентов, хотя они могут не устанавливать ограничивающего минимума для приема и, следовательно, принимать студентов со средним баллом ниже 60 процентов.

Типичный канадский профессионально-технический институт аналогичен американскому колледжу или местному колледжу , где они предлагают специализированные профессионально-ориентированные сертификаты в определенной области обучения. Тем не менее, в Канаде есть некоторые учебные заведения, которые предлагают как профессиональное обучение , так и ограниченное количество 4-летних университетских степеней, такие как Колледж Сенека , Колледж Шеридан , Колледж Столетия прикладных искусств и технологий , Политехнический университет Квантлена , Университет острова Ванкувер , и Университет Томпсон Риверс . В Канаде более 200 общественных колледжей. Они менее конкурентоспособны в академическом плане, имеют более низкие и менее строгие требования к поступлению по сравнению с университетами и часто встречаются в отдаленных и сельских частях страны. [95]

Высшие профессиональные учреждения в Канаде предлагают обучение, сертификаты, дипломы и степени младшего специалиста. Это программы, которые предлагают специализированное профессиональное образование в конкретных областях занятости, связанных с квалифицированными профессиями и технической карьерой, которые обычно длятся два года. [96] Обучаясь в профессиональном училище , студент может пройти необходимые курсы, необходимые для получения сертификата, который позволит получить работу (например, стать косметологом , лицензированной практической медсестрой , чертежником , веб-разработчиком , специалистом по поддержке компьютерных сетей, помощник юриста , медицинский лаборант , сердечно-сосудистый технолог , оптик или диагностический медицинский специалист по сонографии , фельдшер и т. д.), требующий определенного уровня высшего образования, но не полный четырехлетний университетский диплом. После окончания профессионального учебного заведения некоторые студенты продолжают свое образование, переводясь в университет для получения степени бакалавра, в то время как другие решают пойти на работу. Ученичество является еще одной формой послесреднего профессионального образования в Канаде, поскольку студенты сочетают обучение теоретическим принципам в классе с практической подготовкой рабочей силы для карьеры, связанной с квалифицированными профессиями. Кроме того, прежде чем студенту будет присвоен сертификат подмастерья , необходимо сдать ряд экзаменов . Программы квалифицированных профессий в Канаде обычно занимают четыре года, и после успешного завершения окончательного уровня человек получает профессиональный сертификат и может получить право на работу в любой точке страны при условии, что он пройдет серию тестов, известных как Красная печать. Экзамены. [97]

Частные школы

Около 6% канадских десятиклассников учатся в частных школах , большая часть которых находится в Квебеке. Исследование Статистического управления Канады, проведенное в 2015 году, показало, что эти учащиеся, как правило, имеют более высокие результаты тестов и будущие образовательные достижения, чем их сверстники из государственных школ. Наиболее вероятным объяснением этого несоответствия является не превосходство ресурсов и образовательных практик, а более высокие ожидания успеха, которые учащиеся испытывают от своих родителей, учителей и сокурсников. [98]

Частные университеты

В прошлом частные университеты в Канаде имели религиозную историю или фундамент. Однако с 1999 года провинция Нью-Брансуик приняла Закон о присвоении ученых степеней [99] , разрешающий частным университетам работать в провинции. [100] [101] Университет Фредериктона. Архивировано 8 июня 2010 года в Wayback Machine . Это новейший университет, получивший статус в Нью-Брансуике.

Западный университет Тринити в Лэнгли, Британская Колумбия, был основан в 1962 году как младший колледж и получил полную аккредитацию в 1985 году. В 2002 году Университет Квест в Британской Колумбии стал первым частным университетом гуманитарных наук , не имеющим конфессиональной принадлежности (хотя это не первый частный гуманитарный университет). Многие провинции, в том числе Онтарио и Альберта, приняли законы, позволяющие частным учреждениям, присуждающим ученые степени (не обязательно университетам), работать там.

Многие канадцы по-прежнему поляризованы по вопросу допуска частных университетов на канадский рынок. С одной стороны, ведущим университетам Канады трудно конкурировать с частными американскими влиятельными центрами из-за финансирования, но, с другой стороны, тот факт, что цены на частные университеты имеют тенденцию исключать тех, кто не может платить так много за свое образование, может не позволяют значительной части населения Канады посещать эти школы.

Помимо вопроса о доступе, некоторые канадцы не согласны с защитой, предусмотренной Хартией прав и свобод , принятой Верховным судом Канады в 2001 году и соответствующей федеральному и провинциальному законодательству, согласно которому (частные) религиозные университеты в Канаде основывают на давно устоявшихся принципах свободы совести и религии, могут освободить себя от более позднего законодательства в области прав человека, если они настаивают в своем кодексе «общественного договора», подписанном сотрудниками, преподавателями и студентами, на том, что они действуют в соответствии с верой школы. Завет может требовать воздержания от тех действий, которые считаются противоречащими принципам их веры, таких как гомосексуальные отношения, секс вне брака или, в более широком смысле, воздержание от употребления алкоголя на территории кампуса или просмотра порнографии. [102] Тем не менее, частные христианские школы не исключают возможность посещения учащихся гомосексуальных или лесбиянок. [103] Известно, что некоторые религиозные университеты увольняют сотрудников и преподавателей, которые отказывались следовать принципам веры или чьи действия противоречили принципам веры, хотя в некоторых провинциях их увольнения были успешно оспорены в суде с учетом обстоятельств. . [104]

Религиозные школы

В каждой провинции по-разному относятся к частным религиозным школам. В Онтарио католическая система по-прежнему полностью финансируется государством, в отличие от других конфессий. В Онтарио есть несколько частных исламских, христианских и еврейских школ, все они финансируются за счет платы за обучение. Поскольку система католических школ закреплена в конституции, Верховный суд постановил, что эта система является конституционной. Однако Комитет ООН по правам человека постановил, что система Онтарио является дискриминационной, предполагая, что Онтарио либо не финансирует ни одну религиозную школу, либо все школы. [105] В 2002 году правительство Майка Харриса представило спорную программу частичного финансирования всех частных школ, но ее раскритиковали за подрыв системы государственного образования, и программа была отменена после того, как либералы выиграли провинциальные выборы 2003 года.

В других провинциях финансируются частные религиозные школы. В Британской Колумбии правительство платит независимым школам, которые соответствуют строгим провинциальным стандартам, до 50% эксплуатационных расходов государственных школ на одного учащегося. В провинции есть ряд сикхских, индуистских, христианских и исламских школ. В Альберте также есть сеть чартерных школ , которые являются полностью финансируемыми школами, предлагающими различные подходы к образованию в рамках системы государственных школ. Чартерные школы Альберты не являются частными, и провинция не предоставляет чартеры религиозным школам. Эти школы должны следовать провинциальной учебной программе и соответствовать всем стандартам, но им предоставляется значительная свобода в других областях. Во всех остальных провинциях частные религиозные школы получают некоторое финансирование, но не такое большое, как государственная система.

Уровни образования

Поскольку системой образования в Канаде управляют правительства разных провинций Канады, способы группировки и названия этапов образования могут отличаться в зависимости от региона или даже между округами и отдельными школами. Возраст – это возраст учащихся на момент окончания учебного года в июне.

Структура классов по провинциям

В следующей таблице показано, как организованы оценки в различных провинциях. Часто в каждой провинции будут исключения, как в терминологии групп, так и в том, какие оценки применяются к каждой группе.

Примечания:

Провинциальные и территориальные департаменты и министерства

[110] [111]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Существуют исключения из кредитного порога, в том числе учащиеся с особыми образовательными потребностями.
  2. ^ В Онтарио учащийся может пройти дополнительные годы среднего образования, широко известные как победный круг . «Постоянный ученик» Онтарио может посещать государственную среднюю школу до тех пор, пока он не получит зачет за 34-й курс, или не проучится в этом учреждении в течение семи лет, после чего школа оставляет за собой право отказать в дальнейшем приеме. «Победители» обычно группируются как часть учащихся 12 классов и составляют в среднем 4% всех учащихся, ежегодно обучающихся в средних школах Онтарио. [107]

Рекомендации

  1. ^ «Министр образования — провинция Британская Колумбия». Правительство Британской Колумбии . Проверено 16 декабря 2016 г.
  2. ^ «Приветствие министра — Образование Манитобы» . Правительство Манитобы . Проверено 25 февраля 2010 г.
  3. ^ «Члены Исполнительного совета». Правительство Нью-Брансуика . Проверено 25 февраля 2010 г.
  4. ^ "Министр-Образование". Правительство Ньюфаундленда и Лабрадора. Архивировано из оригинала 2 января 2010 года . Проверено 25 февраля 2010 г.
  5. ^ "Биография достопочтенной Мэрилин Мор, министра Министерства образования Северной Каролины" . Правительство Новой Шотландии . Проверено 25 февраля 2010 г.
  6. ^ "Домашняя страница ЕЭК" . Правительство Северо-Западных территорий . Проверено 25 февраля 2010 г.
  7. ^ «Добро пожаловать». Правительство Нунавута. Архивировано из оригинала 29 мая 2008 года . Проверено 25 февраля 2010 г.
  8. ^ «Новичок MPP Стивен Лечче берет на себя трудную учебную задачу» . thestar.com . 20 июня 2019 г. Проверено 30 августа 2020 г.
  9. ^ «Образование и развитие детей раннего возраста: представление министра». Правительство Острова Принца Эдуарда . Проверено 25 февраля 2010 г.
  10. ^ «Министерство образования Саскачевана — Обзор министерства — Образование» . Правительство Саскачевана . Проверено 9 июля 2019 г.
  11. ^ "Министр образования, достопочтенный Патрик Рубль - Правительство образования Юкона" . Правительство Юкона. Архивировано из оригинала 27 января 2010 года . Проверено 25 февраля 2010 г.
  12. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива, 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 93 . Проверено 27 августа 2019 г.
  13. ^ ab «Всемирный справочник ЦРУ — Канада». Центральное разведывательное управление США . Проверено 21 июля 2009 г.
  14. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива, 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 32 . Проверено 27 августа 2019 г.
  15. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива, 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 24 . Проверено 27 августа 2019 г.
  16. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива, 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 33 . Проверено 27 августа 2019 г.
  17. ^ «Международное образование» (PDF) . п. 4 . Проверено 27 августа 2019 г.
  18. ↑ Шоли, Люси (21 апреля 2015 г.). «Федеральный бюджет на 2015 год «разочаровывает» студентов высших учебных заведений: CFS». Архивировано из оригинала 3 июня 2015 года.
  19. ^ Канада, 1956 г., Официальный справочник по нынешним условиям и недавнему прогрессу . Секция ежегодника Канады, Отдел информационных услуг, Статистическое бюро Доминиона. 1959.
  20. ^ Монтесинос, Висенте; Мануэль Вела, Хосе (2013). Инновации в государственном учете. Springer Science & Business Media. п. 305. ИСБН 978-1-4757-5504-6.
  21. ^ Эпштейн, Ирвинг (2008). Гринвудская энциклопедия детских проблем во всем мире. Издательская группа Гринвуд . п. 73. ИСБН 978-0-313-33617-1.
  22. ^ Шанахан, Тереза; Нильсон, Мишель; Брошко, Ли Джин (2016). Справочник канадского высшего образования. Издательство Университета Макгилла-Куина. п. 59. ИСБН 978-1-55339-506-5.
  23. ^ Блейк, Раймонд Б.; Кешен, Джеффри А.; Ноулз, Норман Дж.; Мессамор, Барбара Дж. (2017). Конфликт и компромисс: Канада до Конфедерации. Университет Торонто Пресс. п. 249. ИСБН 978-1-4426-3555-5.
  24. ^ Ричардс, Ларри Уэйн (2019). Университет Торонто: Архитектурный тур (Путеводитель по кампусу) (2-е изд.). Принстонская архитектурная пресса. п. 11. ISBN 978-1-61689-824-3.
  25. ^ «Академический рейтинг университетов мира 2019: Канада» . Шанхайский рейтинг. Архивировано из оригинала 27 февраля 2020 года . Проверено 6 марта 2020 г.
  26. ^ «The Daily — Канада лидирует в G7 по количеству наиболее образованной рабочей силы благодаря иммигрантам, молодым людям и сильному сектору колледжей, но испытывает значительные потери среди обладателей сертификатов ученичества в ключевых профессиях» . Статистическое управление Канады . 30 ноября 2022 г. . Проверено 8 марта 2024 г.
  27. ^ ab «Краткий обзор образования». ОЭСР . 12 сентября 2023 г. . Проверено 8 марта 2024 г.
  28. ^ Образование, уровень. "Канада". Образование GPS . Проверено 8 марта 2024 г.
  29. ^ «Расходы Канады на образование, процент ВВП» . TheGlobalEconomy.com . 31 декабря 1971 года . Проверено 9 марта 2024 г.
  30. ^ «Финансовые и человеческие ресурсы, инвестированные в образование» (PDF) . ОЭСР. 2011. Архивировано (PDF) из оригинала 8 марта 2014 года . Проверено 4 июля 2014 г.
  31. ^ «Обзор образования в Канаде». Совет министров образования Канады. Архивировано из оригинала 14 февраля 2010 года . Проверено 20 октября 2010 г.
  32. ^ «Канада». Всемирная книга фактов . ЦРУ. 16 мая 2006 г.
  33. ^ «Сравнение показателей стран и экономик» (PDF) . ОЭСР. 2009. Архивировано (PDF) из оригинала 7 марта 2012 года . Проверено 22 мая 2012 г.
  34. ^ «Канадское образование одно из лучших в мире: ОЭСР» . Новости КТВ. 7 декабря 2010 г. Архивировано из оригинала 28 мая 2013 г.
  35. ^ «PISA – Результаты в фокусе» (PDF) . ОЭСР. 2015. с. 5.
  36. ^ «Канада – Успеваемость студентов (PISA 2015)» . ОЭСР . Проверено 18 декабря 2020 г.
  37. ^ ab «Обзор». Совет министров образования Канады (CMEC) . Панканадские индикаторы . Проверено 27 января 2020 г.
  38. ^ Показатели образования в Канаде: международная перспектива, 2019 г. (отчет). Туризм и Центр статистики образования. Статистическое управление Канады и CMEC. 10 декабря 2019 г. с. 145.
  39. ^ «Показатели образования в Канаде: международная перспектива, 2018» (PDF) . Статистическое управление Канады. 11 декабря 2018. с. 142. ISSN  1920-5910 . Проверено 27 января 2020 г.
  40. ^ «О PISA». ПИЗА ОЭСР . Проверено 8 февраля 2018 г.
  41. ^ «Информация и интерпретации PISA 2018» (PDF) . ОЭСР. 2018. с. 6.
  42. ^ «Канада – Успеваемость студентов (PISA 2018)» . ОЭСР.
  43. ↑ Правительство Канады, Статистическое управление Канады (4 мая 2017 г.). «Молодые мужчины и женщины без аттестата средней школы». www150.statcan.gc.ca . Проверено 1 февраля 2019 г.
  44. ↑ Гроссман, Саманта (27 сентября 2012 г.). «А самая образованная страна в мире…» Время .
  45. ^ «Государственные расходы на образование, всего (% ВВП) - Канада» . Всемирный банк. 24 октября 2022 г. . Проверено 14 марта 2023 г.
  46. ^ «Финансовые и человеческие ресурсы, инвестированные в образование» (PDF) . ОЭСР. 2011 . Проверено 4 июля 2014 г.
  47. ^ «Стоимость обучения по программам на получение степени, 2022/2023» . Один класс. 2022.
  48. ^ «Канада открывает двери студентам» . Образовательный блог . 19 августа 2008 г. Архивировано из оригинала 26 апреля 2009 г.
  49. ^ Уотерспун, Р. (2006). «Работа учителей в общинах канадских аборигенов». Сравнительный обзор образования . 50 (4): 672–694. дои : 10.1086/507060. S2CID  145362037.
  50. ^ Шейкер, П. (2009). «Сохранение канадской исключительности». Образование Канады . 49 (1): 28–32.
  51. ^ Воланте, Л (2007). «Качество образования и подотчетность в Онтарио: прошлое, настоящее, будущее». Канадский журнал управления и политики в области образования . 58 : 2–21.
  52. ^ Неллес, В. (2008)
  53. ^ Зваагстра, Майкл; Клифтон, Родни; Лонг, Джон (2010). Что не так с нашими школами: и как мы можем это исправить . Торонто: Роуман и Литтлфилд. п. 190. ИСБН 978-1607091578.
  54. ↑ Рейнольдс, Синтия (31 октября 2012 г.). «Почему школы промывают мозги нашим детям?». Маклина . Роджерс . Проверено 5 декабря 2012 г.
  55. ↑ Бассири, Мерназ (16 июня 2017 г.). «Студенты будут продолжать учиться меньше, пока мы наконец не позволим им потерпеть неудачу». Хаффингтон Пост . Проверено 20 июня 2017 г. Североамериканские средние школы и университеты выпускают недостаточно образованных, не имеющих навыков выпускников, которые не знают, как учиться, потому что они так и не освоили процесс обучения. Они не знают, как потерпеть неудачу, потому что им никогда не приходилось преодолевать неудачи. И они не знают, как добиться успеха, потому что им все вручили.
  56. ^ Стокке, Анна (май 2015 г.). «Что делать с падением успеваемости по математике в Канаде». Образовательная политика; комментарий № 427 . CD Институт Хоу . Проверено 27 сентября 2017 г.
  57. ^ Кот, Джеймс; Аллахар, Антон (2007), «Студент как сопротивляющийся интеллектуал» , Блюз Башни из слоновой кости: университетская система в кризисе , University of Toronto Press, стр. 96–126, ISBN 978-0802091819, получено 13 июля 2017 г. Большинству учащихся мешают недостаточная подготовка на уровне средней школы, отсутствие личной мотивации и разочарование.
  58. ↑ Аб Дехаас, Джош (28 ноября 2011 г.). «Почему система образования Альберты лучше». Маклина . Мнение.
  59. ^ Зинга, Рассвет (2008). «Проблема Онтарио: конфессиональные права в государственном образовании». Канадский журнал управления и политики в области образования (80). ISSN  1207-7798.
  60. ^ «Поправка Квебека». www.solon.org . Проверено 2 февраля 2019 г.
  61. ^ «Прокламация о внесении поправок в Конституцию, 1998 г. (Закон о Ньюфаундленде)» . www.solon.org . Проверено 2 февраля 2019 г.
  62. ↑ Правительство Канады, Министерство юстиции (9 ноября 1999 г.). «Charterpedia – Раздел 23 – Права меньшинств на образование на языках». www.justice.gc.ca . Проверено 2 февраля 2019 г.
  63. ^ Хартия французского языка, с. 73.
  64. ^ Прохнер, Ларри (2011). Уход за детьми дошкольного возраста и образование в Канаде: прошлое, настоящее и будущее . ЮБК Пресс. п. 211. ИСБН 978-0-7748-4129-0.
  65. ^ «Новая Шотландия этой осенью продолжит расширять дошкольные классы» . Новости ЦБК . Канадская радиовещательная корпорация. 10 апреля 2019 г. Проверено 27 июня 2019 г.
  66. ^ ab «Северо-Западные территории» (PDF) . Отдел ресурсов и исследований по уходу за детьми . Уход за детьми в Канаде. 2019. с. 121 . Проверено 28 июня 2019 г.
  67. ^ Канадская пресса. «Министр образования Квебека отправляется в Нью-Йорк, чтобы узнать о детском саду для 4-летних». Новости Коруса. Глобальные новости . Проверено 12 июня 2019 г.
  68. ^ Лау, Рэйчел. «Правительство Квебека реализует план по зачислению четырехлетних детей в дошкольные учреждения». Новости Коруса. Глобальные новости . Проверено 12 июня 2019 г.
  69. ^ Брэди, Патрик; Аллингем, Филип (18 ноября 2010 г.). «Пути в университет: феномен «Круга победы» в Онтарио» (PDF) . Канадский журнал управления и политики в области образования (113). Архивировано из оригинала (PDF) 10 апреля 2011 г.
  70. ^ Аб Браун, Луиза; Рушови, Кристин (27 марта 2012 г.). «Бюджет Онтарио: тяжелые уроки для учителей и некоторых студентов». Торонто Стар . Корпорация Торстар . Проверено 1 февраля 2021 г.
  71. ^ «Четырехлетняя программа средней школы - порог в тридцать четыре кредита» . Министерство образования Онтарио . Королевский принтер для Онтарио. 25 апреля 2013 года . Проверено 28 июня 2019 г.
  72. ^ «Права на посещение». Правосудие для детей и молодежи . Канадский фонд помощи детям, молодежи и закону. 2013 . Проверено 28 июня 2019 г.
  73. ^ ab «Детский сад не является обязательным, в зависимости от того, где вы живете | Globalnews.ca» . globalnews.ca . 1 марта 2018 года . Проверено 11 декабря 2018 г.
  74. ^ «Ходим в школу в Манитобе | Образование и обучение Манитобы» . www.edu.gov.mb.ca. ​Проверено 1 февраля 2019 г.
  75. ^ "Юридический документ на английском языке" . Онтарио . Калифорния . 24 июля 2014 года . Проверено 1 февраля 2019 г.
  76. ↑ Правительство Нью-Брансуика, Канада (18 мая 2010 г.). «Образование Нью-Брансуика». www2.gnb.ca. ​Проверено 1 февраля 2019 г.
  77. ^ «О чартерных школах Альберты». Education.alberta.ca . Архивировано из оригинала 25 сентября 2016 года . Проверено 2 февраля 2019 г.
  78. ^ «Результаты обучения по КЛАССУ» . Документы структуры результатов обучения . Провинция Новая Шотландия. 2008.
  79. ^ Факты об образовании. Проверено 1 ноября 2009 г.
  80. ^ «Новая Шотландия завершает развертывание программы дошкольного образования по всей провинции» .
  81. ^ «В Британской Колумбии и Онтарио наблюдался наибольший рост числа обладателей степеней в процентном отношении с 2016 по 2021 год». Статистическое управление Канады . 30 ноября 2022 г. . Проверено 8 марта 2024 г.
  82. ^ ab «Послесреднее образование». Правительство Канады. 17 мая 2017 года . Проверено 26 августа 2019 г.
  83. ^ Ашер, А. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018 год. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. п. 6 . Проверено 26 августа 2019 г.
  84. ^ ab «Качественное образование для всех: отчет Канады о девятой консультации государств-членов ЮНЕСКО по осуществлению Конвенции и рекомендаций против дискриминации в образовании» (PDF) . Совет министров образования Канады . 2018. с. 24 . Проверено 26 августа 2019 г.
  85. ^ Ашер, А. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018 год. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. стр. 3–6 . Проверено 26 августа 2019 г.
  86. ^ «PCTIA - О нас и контактная информация» . Архивировано из оригинала 6 июля 2011 года . Проверено 29 июля 2010 г.
  87. ^ Глен А. Джонс, изд. (2012). Высшее образование в Канаде: разные системы, разные перспективы . Рутледж.
  88. ^ «Мировой рейтинг университетов QS - Канада - 2024» . QS Quacquarelli Symonds Limited . Проверено 4 сентября 2023 г.
  89. ^ Ашер, А. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018 год. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. п. 4 . Проверено 26 августа 2019 г.
  90. ^ "Мировой рейтинг университетов QS" . QS Quacquarelli Symonds Limited . Проверено 4 мая 2024 г.
  91. ^ «Академический рейтинг университетов мира 2023 года» . shanghairanking.com . Шанхайское рейтинговое консалтинговое агентство. 2022 . Проверено 19 августа 2021 г.
  92. ^ «Мировой рейтинг университетов QS – 2023» . QS Quacquarelli Symonds Limited. 2022 . Проверено 23 июня 2022 г.
  93. ^ «Мировой рейтинг университетов 2023» . Высшее образование Таймс. 2022 . Проверено 17 октября 2022 г.
  94. ^ «Лучшие мировые университеты в Канаде». Новости США и мировой отчет LP. 25 октября 2022 г. Проверено 26 октября 2022 г.
  95. ^ Ашер, А. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018 год. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. п. 7 . Проверено 26 августа 2019 г.
  96. ^ Миллер, Зои. «12 самых больших различий между обучением в университете в США и Канаде». Инсайдер . Проверено 30 августа 2019 г.
  97. ^ Ашер, А. (2018). «Состояние послесреднего образования в Канаде, 2018 год. Торонто» (PDF) . Партнеры по стратегии высшего образования. стр. 8–9 . Проверено 26 августа 2019 г.
  98. ^ Френетт, Марк; Чан, Пинг Чинг Винни (27 ноября 2015 г.), Почему академические перспективы ярче у учащихся частных старших классов? , Статистическое управление Канады , получено 21 июня 2018 г.
  99. ^ «Закон о присвоении ученых степеней». Министерство юстиции Нью-Брансуика . Архивировано из оригинала 2 апреля 2003 года.
  100. ^ «Закон о присвоении степеней устанавливает основу для оценки качества программ, ведущих к получению степени, предлагаемой всеми государственными и частными учреждениями, за исключением тех, которые созданы Законодательным собранием Нью-Брансуика до вступления Закона в силу, то есть до марта. 1, 2002».
  101. ^ «Закон о присвоении ученых степеней». Департамент послесреднего образования, обучения и труда Нью-Брансуика . Архивировано из оригинала 4 января 2007 года.
  102. ↑ Тодд, Дуглас (16 января 2013 г.). «Предлагаемая христианская юридическая школа в Тринити Вестерн подверглась критике из-за университетских правил, направленных против геев» . Ванкувер Сан . Архивировано из оригинала 19 января 2013 года.
  103. ↑ Тамминга, Моник (27 марта 2013 г.). «Сторонники юридического факультета Западного университета Тринити отвечают критикам» . Лэнгли Таймс . Архивировано из оригинала 14 марта 2016 года . Проверено 31 октября 2013 г.
  104. ^ «Хронология - права однополых людей в Канаде (см. 1991 г.)» . ЦБК . Проверено 30 октября 2012 г.
  105. ^ «ООН считает финансирование католических школ дискриминационным» . CBC.ca. ​5 ноября 1999 года. Архивировано из оригинала 12 июня 2008 года . Проверено 31 марта 2008 г.
  106. ^ «Факты об образовании». Система образования Онтарио . Королевский принтер, Онтарио . 8 сентября 2009 г.
  107. ^ Краткие факты - Школы Онтарио, 2005–06 гг. Проверено 1 ноября 2009 г.
  108. ^ «Школы в Манитобе». Манитоба Образование . Проверено 1 ноября 2014 г.
  109. ^ «Факты об образовании: школы и школьные советы» . Министерство образования Онтарио . Проверено 1 ноября 2014 г.
  110. ↑ Совет министров образования Канады (18 августа 2003 г.). «Провинциальные и территориальные департаменты образования CMEC в Канаде». Архивировано из оригинала 7 апреля 2007 года . Проверено 12 апреля 2007 г.
  111. ^ «О Канаде — Общество — Учебные ресурсы — Провинциально-территориальные министерства». Правительство Канады. 5 августа 2002 года. Архивировано из оригинала 24 июня 2007 года . Проверено 12 апреля 2007 г.

дальнейшее чтение

Историография

Внешние ссылки