stringtranslate.com

Оффшорная медицинская школа

Оффшорная медицинская школа — это медицинская школа , которая, по данным Всемирного банка , «в первую очередь обслуживает иностранных студентов ( граждан США и Канады), желающих заниматься медициной в США и Канаде» [1] , в отличие от местных школ, которые сосредоточены на своей родной стране. [2] [3] Такие школы в основном расположены в Карибском бассейне [4] , но также включают школы в других местах, таких как Мексика ( медицинская школа Автономного университета Гвадалахары ) [5] [2] и Австралия ( программа Окснера Университета Квинсленда ) [6] [7] , которые реализуют программы, ориентированные на американских студентов.

Образование

Оффшорные медицинские школы часто специализируются на степени доктора медицины , в то время как американские и канадские медицинские школы часто являются отделениями университетов, которые предлагают несколько степеней. Учебная программа оффшорных медицинских школ в Карибском море следует программе в США , поскольку они обычно предлагают только два года базового научного обучения и используют учебные больницы или клиники в США или Канаде, иногда в Великобритании для клинической подготовки. [8] [4]

Обучение часто фокусируется на экзамене на получение медицинской лицензии в США (USMLE) и процессе сертификации Образовательной комиссии для выпускников иностранных медицинских вузов (ECFMG), а измерением успеваемости является процент сдачи экзаменов студентами. В большинстве школ сдача экзамена USMLE Step 2 является обязательным условием для окончания школы и получения степени доктора медицины. [1]

В большинстве школ академический календарь делится на 3 академических триместра в год, семестр начинается в январе, мае и сентябре. [8] [4] Отсутствие летних каникул предлагает студентам потенциально более быстрый путь, чем в медицинских школах США, к получению степени с сжатой учебной программой.

Студенческий состав

В офшорных медицинских школах Карибского бассейна менее 5% местных студентов; остальные в основном из Северной Америки. Студенты также относительно старше своих коллег из Северной Америки. По состоянию на 2004 год средний возраст в школах составляет 27–30 лет, и половина из них — медсестры , фельдшеры , помощники врачей и т. д., которые делают вторую карьеру. Наличие у школы государственной аккредитации или признание ее кредитными программами, по-видимому, оказывает большое влияние на количество абитуриентов, и этот эффект виден в размере студенческого состава. [1] В период с 1993 по 2007 год средний возраст впервые подавших заявки на сертификационный экзамен ECFMG из офшорных медицинских школ Карибского бассейна составлял 29,5 лет, и 38% абитуриентов были женщинами. Процент сдачи экзамена USMLE Step 1 составил 57,4%, но результаты сильно различаются в зависимости от страны. [9]

Аккредитация и признание

Не существует центрального органа аккредитации, поскольку правила и положения во многих странах Карибского бассейна сильно различаются. CAAM-HP [4] является местным органом аккредитации, в то время как ACCM , базирующийся в Ирландии, приглашается некоторыми странами для аккредитации от их имени. [10] [11]

Медицинский совет Калифорнии признает только четыре офшорных медицинских школы в Карибском море как предоставляющие медицинское образование, эквивалентное американским школам: [3] Медицинская школа Университета Св. Георгия , Медицинская школа Университета Росса , Медицинская школа Американского университета Карибского моря , Медицинская школа Университета Саба . Список признанных школ Калифорнии используется медицинскими советами нескольких штатов США (например, Колорадо, Орегон, Индиана и Теннесси). [12]

Департамент образования Нью-Йорка ведет список школ, которым было разрешено проходить более 12 недель клинической практики в штате Нью-Йорк. По состоянию на 2021 год в него вошли: [13]

Прием

В то время как прием в американские медицинские школы является высококонкурентным, [14] стандарты, как правило, ниже для офшорных медицинских школ. Таким образом, принимается больше американских выпускников с не слишком выдающимися резюме. Проблема для большинства этих студентов заключается в том, чтобы закончить учебу и соответствовать программам резидентуры в Соединенных Штатах. [15]

История

В 1970-х годах американские предприниматели, заметив, что американские школы не удовлетворяют высокий спрос на медицинское образование, начали бизнес по обучению североамериканских студентов в офшорных университетах Карибского бассейна. [2] Страны Карибского бассейна были выбраны для размещения этих медицинских школ из-за менее требовательной нормативно-правовой среды по сравнению с Соединенными Штатами или Канадой. В конце 1970-х годов были открыты три школы: Медицинская школа Университета Св. Георгия ( Гренада , 1976), Медицинская школа Университета Росса ( Доминика , 1978, позже переехал в Барбадос ), Американский университет Карибского бассейна ( Монтсеррат , 1978, позже переехал в Синт-Мартен ). [2] С тех пор наблюдается резкий рост количества офшорных медицинских университетов (см. таблицу ниже). [16]

Увеличение числа школ имеет как положительные, так и отрицательные последствия. С одной стороны, низкие первоначальные затраты на создание увеличили конкуренцию, что в свою очередь повысило качество обслуживания. С другой стороны, это создало большой спрос на клинические ротации, с размещением которых даже крупные штаты сталкиваются с проблемами [17] , не говоря уже об их родной стране, и привлекло внимание аудиторов США и Канады, обеспокоенных использованием государственных кредитов. [18] [19]

Местное воздействие

Тем не менее, местная экономика часто выигрывает от академического и экономического влияния этих школ. [1] Вместо получения исследовательских грантов и местных государственных фондов, офшорные школы часто зависят от богатых студентов из-за рубежа. Расходы иностранных студентов и преподавателей, а также рост местной занятости являются значительным фактором местной экономики. [1] Когда школы растут, они часто занимаются строительством на территории кампуса, что увеличивает спрос на материалы и инструменты. Местная отрасль здравоохранения также получает финансовую и образовательную помощь от офшорных школ в обмен на клинический опыт студентов.

Влияние офшорных медицинских школ на Соединенные Штаты Америки

В качестве примера значимости офшорных медицинских школ можно привести тот факт, что в 2007 году две такие школы — Медицинская школа Университета Св. Георгия и Университет Росса — имели больше выпускников (1644 и 1591 соответственно) в программах резидентуры, аккредитованных Советом по аккредитации последипломного медицинского образования (ACGME), чем любая американская медицинская школа. [4] Пять офшорных медицинских школ Карибского бассейна в совокупности составили 73% от общего числа иностранных студентов, поступающих в резидентуры по семейной медицине в Соединенных Штатах Америки, по данным Общества преподавателей семейной медицины: Медицинская школа Университета Росса, Медицинская школа Университета Св. Георгия, Медицинская школа Американского университета Карибского бассейна, Медицинский колледж Американского университета Антигуа и Медицинская школа Университета Саба. [20] Исследование, проведенное в 2019 году, показало, что иностранные выпускники медицинских вузов составляют 23,8% рабочей силы в области семейной медицины, из них треть посещали медицинские школы в Карибском бассейне, [21] и более 25% посещали офшорные медицинские школы Карибского бассейна. [22] Более того, эти медицинские школы были признаны выпускающими значительную часть специалистов первичной медико-санитарной помощи, которые работают в районах с недостаточным медицинским обслуживанием и низким доходом. [23]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abcde «Оффшорное образование в странах OECS, Swedish Development Advisers AB, Всемирный банк» (PDF) . Сентябрь 2004 г.
  2. ^ abcd Шелдон Маклин (январь 2018 г.). «Глобальный анализ цепочки создания стоимости офшорных медицинских университетов в Карибском море». Исследования и перспективы . Организация Объединенных Наций. ISSN  1728-5445 . Получено 15 мая 2021 г.
  3. ^ ab Parolini, Antonella; Platek, Cindy (июнь 2010 г.). «Оффшорные медицинские школы в Карибском море». Оценщики дипломов, World Education Services . 23 (5).
  4. ^ abcde N. Lynn Eckhert (апрель 2010 г.). «Перспектива: Частные школы Карибского бассейна: аутсорсинг медицинского образования». Академическая медицина . 85 (4): 622–630. doi : 10.1097/ACM.0b013e3181d2aee1 . PMID  20354377.
  5. ^ Экхерт, Н. Линн (2010). «Перспектива: Частные школы Карибского бассейна: аутсорсинг медицинского образования». Академическая медицина . 85 (4): 622–630. doi : 10.1097/ACM.0b013e3181d2aee1 . PMID  20354377.
  6. ^ "Клинические школы" . Получено 15 мая 2021 г. Оффшорная клиническая школа Окснера...
  7. ^ «Презентация и панельная дискуссия офшорных медицинских школ — Хантер-колледж».
  8. ^ ab «Обзор – Карибский орган по аккредитации образования в области медицины и других медицинских профессий».
  9. ^ ван Зантен Марта; Буле Джон Р. (2008). «Медицинское образование в странах Карибского бассейна: вариативность программ медицинских школ и успеваемость студентов». Академическая медицина . 83 (10): S33–S36. doi : 10.1097/ACM.0b013e318183e649 . PMID  18820496.
  10. ^ "Агентства со статусом признания - Всемирная федерация медицинского образования". 9 февраля 2017 г.
  11. ^ «Комиссия по аккредитации медицинских колледжей».
  12. ^ Стивен М. Бореман (16 января 2017 г.). «Аккредитация иностранных медицинских школ в Калифорнии» . Получено 7 мая 2021 г.
  13. ^ "NYS Medicine:Application Forms". www.op.nysed.gov . Получено 9 мая 2021 г. .
  14. ^ «Найдите лучшие медицинские школы».
  15. ^ ««Трудно выбраться»: как медицинские школы Карибского бассейна подводят своих студентов». The New York Times . 29 июня 2021 г.
  16. ^ Ван Зантен Марта; Буле Джон Р. (2011). «Медицинское образование в странах Карибского бассейна: продольное исследование эффективности экзаменов на получение медицинской лицензии в США, 2000–2009». Академическая медицина . 86 (2): 231–238. doi : 10.1097/ACM.0b013e3182045efe . PMID  21169783.
  17. ↑ Студенты медицинских школ Карибского бассейна направляются в Нью-Йорк, что вызывает недовольство некоторых местных программ, Кэтрин Манган, The Chronicle of Higher Education , 12 декабря 2010 г., http://chronicle.com/article/Students-From-Caribbean-Med/125681/
  18. ^ Счетная палата США. Иностранные медицинские школы: образование должно улучшить мониторинг школ, участвующих в Федеральной программе студенческих кредитов. http://www.gao.gov/new.items/d10412.pdf. Доступно 11 марта 2013 г.
  19. ^ Коркок М. (1997). «После отказа в Канаде все больше канадцев стремятся построить карьеру в зарубежных медицинских школах». CMAJ . 156 (6): 865–7, 870. PMC 1227058. PMID  9084396 . 
  20. ^ Стэнли М. Козаковски; Александра Трэвис; Эшли Бентли; Джеральд Феттер-младший. «Поступление выпускников медицинских школ США в ординатуру по семейной медицине: 2015–2016 гг.». stfm.org . Общество преподавателей семейной медицины . Получено 11 апреля 2021 г. .
  21. ^ Дювивье, Робберт Дж.; Уайли, Элизабет; Буле, Джон Р. (2019). «Поставка, распределение и характеристики иностранных выпускников медицинских вузов в области семейной медицины в Соединенных Штатах: поперечное исследование». BMC Family Practice . 20 (1): 47. doi : 10.1186/s12875-019-0933-8 . PMC 6441164. PMID  30927914 . 
  22. ^ Duvivier, RJ; Wiley, E.; Boulet, JR (2019). "Таблица 4. Медицинские школы, посещаемые для практики IMGs в семейной медицине (топ-15)". BMC Family Practice . 20 (1): 47. doi : 10.1186/s12875-019-0933-8 . PMC 6441164. PMID  30927914 . 
  23. ^ Эми Келлер (7 апреля 2022 г.). «Заполнение пробела во врачебной практике потребует ряда ответов». floridatrend.com . Получено 18 апреля 2022 г. .