Комиссия народного образования ( польск . Komisja Edukacji Narodowej , KEN ; лит . Edukacinė komisija ) была центральным образовательным органом в Речи Посполитой , созданным Сеймом и королём Станиславом II Августом 14 октября 1773 года. Благодаря своим огромным полномочиям и автономии она считается первым министерством образования в европейской истории и важным достижением польского Просвещения . [1] [2]
Главной причиной его создания было то, что в Польше и Литве иезуиты управляли обширной системой учебных заведений. [3] Хотя иезуитские школы были довольно эффективны и давали польской молодежи хорошее образование, они также были очень консервативны . Кроме того, в 1773 году Папа Римский решил закрыть орден иезуитов ( Dominus ac Redemptor ). [3] Это грозило полным крахом образования в Речи Посполитой.
Одним из первых пунктов парламентской повестки дня Сейма раздела (1773–1775), присоединившегося к Первому разделу Польши , была оценка наилучшего использования бывшей иезуитской собственности и декларация твердого намерения продолжать систему образования. [3]
Комиссия была официально создана 14 октября 1773 года. [3] Это была одна из недавно созданных «Великих комиссий»; организаций со статусом министерства , хотя и с коллегиальной структурой. [3] Ее главным вдохновителем и главной фигурой был католический священник Гуго Коллонтай ; другими известными сторонниками были Игнаций Потоцкий и Адам К. Чарторыйский . [3] Первоначально руководящий орган состоял из четырех сенаторов и четырех членов Сейма, половина из которых представляла восточные «уезды» воеводств Речи Посполитой (из Великого княжества Литовского ). Первым главой КЕН был князь-епископ Михал Ежи Понятовский . Хотя другие члены были в основном магнатами -политиками, основными основателями органа были выдающиеся писатели и ученые той эпохи: Францишек Белински , Юлиан Урсын Немцевич , Феликс Орачевски , Анджей Гавронски , Давид Пильховский, Иероним Стройновски и Гжегож Пирамович . К ним присоединился Пьер Самуэль дю Пон де Немур , секретарь короля Польши (и отец основателя компании DuPont ).
Несмотря на то, что изначально КЕН пришлось столкнуться с сильной оппозицией в Сейме , его поддержали как монарх, так и партия «Фамилия» , которая предоставила ему почти полную независимость в управлении своими делами.
В 1773 году KEN получила большую часть бывшей собственности ордена иезуитов , включая все школы, а также множество дворцов и деревень, принадлежащих церкви. [3] Благодаря этому факту комиссия не только получила необходимую инфраструктуру, но и имела собственные прибыльные фермы.
Комиссия контролировала два университета ( Ягеллонский университет в Кракове и Вильнюсский университет в Вильнюсе ), 74 средние школы и около 1600 приходских школ. [3] Третий университет в Речи Посполитой, Львовский университет , был потерян в результате австрийского раздела . [3]
Вскоре после этого Хуго Коллонтай подготовил трехуровневый план обучения:
Поскольку все предшествующее образование в Речи Посполитой велось в основном на латыни , KEN столкнулся с проблемой почти полного отсутствия книг и пособий. Чтобы справиться с этой проблемой, было создано Общество элементарных книг ( Towarzystwo Ksiąg Elementarnych ). [3] Общество спонсировало конкурсы на создание лучших учебников. [3] Ученые, работавшие над новыми учебниками польского языка , должны были иногда придумывать необходимые словарные статьи. Большая часть изобретенного ими словаря (по химии, физике, математике или грамматике) используется и по сей день.
Комиссия также разработала несколько документов, описывающих весь образовательный процесс. Однако некоторые из новых принципов были сочтены слишком новыми для того времени и часто игнорировались. К ним, в частности, относился принцип «равенства обоих полов» в образовании. В 1780 году оппозиция отказалась подписать Устав о начальных школах (который был составлен Коллонтаем).
В 1774 году комиссия взяла под свое управление библиотеку Залуских .
После периода формирования, в течение которого были установлены прерогативы комиссии, KEN начал преобразовывать школы в новую модель. Трем университетам в Варшаве , Вильнюсе и Кракове было предоставлено право кураторства над школами низшей ступени. Это включало школы, оставшиеся под влиянием Римской церкви. Постепенно учителя, которые часто были бывшими священниками-иезуитами, были заменены молодыми учителями-мирянами — выпускниками трех академий. Благодаря этому шагу оппозиция внутри местных школ была окончательно сломлена.
После 1789 года сторонники реформ в польском сейме постепенно начали терять свое влияние. Аналогичным образом, KEN был лишен многих своих прежних привилегий. Во время Великого сейма реформаторам пришлось пожертвовать многими из этих привилегий, чтобы получить поддержку для решительно реформистской Конституции 3 мая , которая была направлена на укрепление страны против дальнейшего раздела в 1791 году. В конечном итоге, после победы Тарговицкой конфедерации в 1794 году, KEN потерял контроль над большинством школ в Речи Посполитой, и многие из ее членов были изгнаны или вынуждены были бежать за границу. Среди них был и сам Гуго Коллонтай , которому пришлось бежать в Дрезден . Процесс роспуска Речи Посполитой был завершен в 1795 году, когда ее территория была передана России, Пруссии и Австрии.
Хотя комиссия просуществовала всего около 20 лет, ей удалось полностью изменить форму образования в Польше. Школьные программы и книги, основанные на Просвещении, оказали влияние на целое поколение поляков. Кроме того, хотя образование все еще было далеко не всеобщим, оно стало доступным для гораздо более широкой группы людей, включая крестьян. Тысячи учителей, обученных в светских учительских семинариях, стали основой польской науки во время разделов , а поколение, получившее образование в школах, созданных и контролируемых KEN, дало начало самым выдающимся личностям польских восстаний и политики в Центральной Европе в 19 веке. Кроме того, 27 элементарных учебников и пособий, изданных комиссией, заложили основы терминологии польского языка по химии, физике, логике, грамматике и математике. Их использовали все выдающиеся польские ученые и авторы 19 века, от Адама Мицкевича до Болеслава Пруса и от Львовской школы математики до Львовско-Варшавской школы истории . « Путеводитель по химии » Енджея Снядецкого использовался в польских школах и после 1930-х годов.
Часто и с большой долей обоснованности утверждается, что благодаря усилиям Комиссии по национальному образованию польский язык и культура не канули в Лету во время разделов Польши , несмотря на мощную русификацию и германизацию .
Членами Комиссии национального образования были: [4]