stringtranslate.com

Мировое кафе (беседа)

Беседа в небольшой группе в Gurteen Knowledge Café

World Café — это структурированный разговорный процесс для обмена знаниями , в котором группы людей обсуждают тему за несколькими небольшими столиками, такими как в кафе . Некоторая степень формальности может быть сохранена, чтобы гарантировать, что каждый получит возможность высказаться. [1] Хотя заранее определенные вопросы были согласованы в начале, результаты или решения не определяются заранее. [2] [3] Предполагается, что коллективное обсуждение может изменить представления людей и побудить к коллективным действиям. [4] В мероприятиях должно быть не менее двенадцати участников, но верхнего предела нет. [5] Например, в Израиле в 2011 году мероприятие под названием «1000 столов» было проведено в нескольких городах в один день как часть серии протестов за социальную справедливость, проходивших в то время, и в нем приняли участие около тысячи человек. [6]

Кафе знаний

Кафе знаний , разработанное Дэвидом Гуртином, состоит из небольших столов и одного открытого вопроса для обсуждения всеми группами. Цель состоит в том, чтобы максимально увеличить время, проведенное в разговоре, так чтобы время, проведенное с каждым из выступающих, было сведено к минимуму. Обсуждение за каждым столом открытое, и нет никаких формальных попыток зафиксировать то, что говорится — ценность заключается в самом разговоре. [7]

Модифицированное мировое кафе

Modified world café — это вариант, разработанный в 2019 году и структурированный в два раунда, которые имеют одинаковую продолжительность и равное количество столов. Каждой группе предоставляется цель для работы, и каждый раунд завершается пленарной презентацией. После промежуточной презентации всех членов каждой группы, кроме одного (называемого «хозяином»), просят пересесть за новый стол и начать новый раунд обсуждения, который завершается финальной пленарной презентацией. [8]

Применение в японской клинической практике и последипломном (резидентурном) клиническом обучении показало существенное увеличение воспринимаемой полезности и согласия в отношении продукта дискуссионных групп. [8]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Эллиотт, Джанис; Хестербек, Сара; Лукенсмейер, Кэролин Дж.; Слокум, Никки (2005). Стейерт, Стеф; Лисуар, Эрве (ред.). Инструментарий методов участия: руководство для практиков. [Брюссель]: Фонд короля Бодуэна / Фламандский институт оценки науки и технологий. стр. 185 и далее. ISBN 978-90-5130-506-7.
  2. ^ Бах, Кристофер М. (28 августа 2008 г.). Живой класс: преподавание и коллективное сознание. SUNY Press. ISBN 978-0-7914-7646-8.
  3. ^ Liteman, Merianne; Campbell, Sheila; Liteman, Jeffrey (14 июля 2006 г.). Retreats That Work: Everything You Need to Know About Planning and Leading Great Offsites. John Wiley & Sons. стр. 48–. ISBN 978-0-7879-8643-8.
  4. ^ Льюис, Сара (16 марта 2011 г.). Позитивная психология на работе: как позитивное лидерство и признательное исследование создают вдохновляющие организации. John Wiley & Sons. ISBN 978-1-119-99621-7.
  5. ^ Диксон, Грэм; Билл Толл (13 января 2014 г.). Внедрение лидерства в жизнь в здравоохранении: LEADS в заботливой среде: новая перспектива. Springer Science & Business Media. стр. 146–. ISBN 978-1-4471-4875-3.
  6. ^ Хартман, Бен (10 сентября 2011 г.). «Круглые столы, проведенные в городах по всему Израилю». The Jerusalem Post .
  7. ^ Гуртин, Дэвид (2008). «Как запустить Knowledge Café». Гуртин . Получено 15 февраля 2017 г.
  8. ^ ab Симидзу, Икуо; Мори, Дзюнъитиро; Тада, Цуёси (2 января 2019 г.). «Семинар «Модифицированное мировое кафе» для процесса реформирования учебной программы». The Asia Pacific Scholar . 4 (1): 55–58. doi : 10.29060/TAPS.2019-4-1/SC2000 .

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки