Национальная рамка квалификаций ( НРК ) — это формальная система описания квалификаций. 47 стран, участвующих в Болонском процессе , взяли на себя обязательство создать национальную рамку квалификаций. Другие страны, не входящие в этот процесс, также имеют национальные рамки квалификаций.
Рамка квалификаций — это формализованная структура, в которой дескрипторы уровня обучения и квалификации используются для понимания результатов обучения. [1] Это позволяет разрабатывать, оценивать и улучшать качественное образование в ряде контекстов. Рамки квалификаций обычно встречаются на национальном, региональном и международном уровнях. Таким образом, национальная рамка квалификаций — это один из типов рамок квалификаций. [2]
Австралийская рамка квалификаций — это национальная рамка квалификаций в Австралии. [3]
Национальные/карибские профессиональные квалификации (N/CVQ) присуждаются Советом по техническому и профессиональному образованию и обучению (TVET). [4] N/CVQ связаны с работой и основаны на компетенциях. Обучение для получения квалификаций можно получить в Политехническом институте Сэмюэля Джекмана Прескода , Совете по профессиональному обучению Барбадоса [5] или Национальной инициативе по совершенству обслуживания. [6] Стандарты для квалификаций составляются отраслевыми экспертами, и квалификации присуждаются только в том случае, если стажер может продемонстрировать способность соответствовать этим стандартам сертифицированным оценщикам. Существует пять уровней: уровень 1 (начальный уровень занятий), уровень 2 (квалифицированные занятия), уровень 3 (технические, квалифицированные и руководящие занятия), уровень 4 (технические специалисты и средние управленческие занятия) и уровень 5 (дипломированные, профессиональные и старшие управленческие занятия).
Планируется, что региональные органы аккредитации будут оценивать квалификации на предмет эквивалентности в дополнение к свободному перемещению лиц. С этой целью государства-члены заключили Соглашение об аккредитации образования в области медицины и других профессий в области здравоохранения. В соответствии с этим соглашением создается орган (Карибский орган аккредитации образования в области медицины и других профессий в области здравоохранения), который будет отвечать за аккредитацию врачей и другого медицинского персонала по всему CSME. Штаб-квартира органа будет находиться на Ямайке, которая является одним из шести государств (Антигуа и Барбуда, Белиз, Ямайка, Суринам, Тринидад и Тобаго), в которых соглашение уже вступило в силу. Багамские острова также подписали соглашение.
Также запланирована общерегиональная аккредитация для профессиональных навыков. В настоящее время местные учебные агентства выдают национальные профессиональные квалификации (NVQ) [7] или национальные сертификаты технического и профессионального образования и обучения (TVET), [8] которые недействительны в государствах-членах. Однако в 2003 году была сформирована Карибская ассоциация национальных агентств (CANTA) как зонтичная организация различных местных учебных агентств, включая Национальное учебное агентство Тринидада и Тобаго, Совет TVET Барбадоса и агентство TVET Организации восточно-карибских государств и HEART Trust/NTA Ямайки. С 2005 года организации-члены CANTA работают вместе, чтобы обеспечить единый уровень сертифицированной квалифицированной рабочей силы в рамках Единого рынка и экономики КАРИКОМ (CSME), а сама CANTA создала региональную схему сертификации, которая выдает Карибскую профессиональную квалификацию (CVQ), [8] которая должна заменить NVQ и национальные сертификаты TVET. [7] CVQ будет базироваться на школах и, хотя он основан на схеме сертификации CANTA, будет присуждаться Карибским экзаменационным советом (CXC), который будет сотрудничать с CANTA по программе CVQ. [9] На встрече Регионального координационного механизма по техническому и профессиональному образованию и обучению 9–10 февраля 2007 года должностные лица обсудили порядок присуждения CVQ, который был одобрен Советом по человеческому и социальному развитию (COHSOD) в октябре 2006 года. [10] Ожидалось, что программа CVQ может быть введена в действие к середине 2007 года, если будут выполнены все требования [11] [12] и что были приняты меры для владельцев текущих NVQ, чтобы преобразовать их в регионально принятый тип (хотя четкий мандат пока не установлен). [12] Этот срок был соблюден, и в октябре 2007 года программа CVQ была официально запущена. CVQ теперь облегчает перемещение ремесленников и других квалифицированных лиц в CSME. Эта квалификация будет доступна лицам, уже работающим, а также учащимся средних школ по всему Карибскому региону. Те, кто уже работает, должны будут посещать назначенные центры для оценки. [13]
CVQ основан на подходе к обучению, оценке и сертификации, основанном на компетенциях. Кандидаты должны продемонстрировать компетентность в достижении профессиональных стандартов, разработанных практиками, отраслевыми экспертами и работодателями. Эти стандарты, когда они одобрены КАРИКОМ, допускают переносимость по всему региону. В настоящее время планируется, что CVQ будут отражать квалификационную структуру из пяти уровней. Это:
CVQ присуждаются тем кандидатам, которые выполнили требуемые стандарты по всем предписанным разделам обучения. Заявления выдаются в случаях, когда кандидаты не выполнили все требования для присуждения CVQ. Школы, которые соответствующим образом оборудованы, в настоящее время предлагают уровни 1 и 2. [14]
К марту 2012 года до 2263 CVQ были выданы в рабочей силе по всему региону и 2872 были выданы в школах, что в общей сложности составило 5135 CVQ, выданных к тому времени. Распределение агентств, выдавших более 5000 CVQ к марту 2012 года, составило 1680, выданных CXC, и 3455, выданных различными национальными учебными агентствами (некоторые из них были выданы на рабочем месте, а некоторые — в средних школах). [15]
Действующие национальные рамки квалификаций в Великобритании:
Рамки квалификаций высшего образования органов по присуждению степеней в Великобритании (FHEQ) для квалификаций, присуждаемых органами по всему Соединенному Королевству, имеющими полномочия по присуждению степеней. [17] [18] [19]
Национальная система квалификации навыков (NSQF) Национального агентства по развитию навыков Индии (NSDA) представляет собой систему обеспечения качества, которая оценивает и признает уровни навыков на основе результатов обучения, полученных как формальным, так и неформальным путем. [20] [21]
Индийская система образования признает следующее: RPL: Признание предыдущего обучения, NCWP: Национальный сертификат подготовки к работе, NCC: Национальный сертификат компетентности.
Национальная рамка квалификаций — это система, используемая в Ирландии.
В декабре 2014 года парламент Кении принял Закон о национальной системе квалификаций Кении, чтобы создать «национальную систему для формулирования, классификации, регистрации, обеспечения качества, а также мониторинга и оценки национальных квалификаций». [23]
Новозеландская система квалификаций, администрируемая Новозеландским квалификационным органом , охватывает квалификации в области среднего и высшего образования [24] в Новой Зеландии.
Национальная система квалификаций Пакистана [25] охватывает квалификации от дошкольного до докторских степеней на восьми уровнях, [26] включая академическое и профессиональное образование. Высшее образование, соответствующее уровням с пятого по восьмой, охватывается Рамкой квалификаций высшего образования Пакистана, администрируемой Комиссией по высшему образованию Пакистана . [27]
Источники
В этой статье использован текст из свободного контента . Лицензия CC-BY-SA IGO 3.0 (лицензионное заявление/разрешение). Текст взят из книги «Установка уровней и признание результатов обучения: использование дескрипторов уровней в двадцать первом веке», 10, 12–13, Киви, Джеймс; Чакроун, Борхен, ЮНЕСКО. ЮНЕСКО.