Начальное образование в Демократической Республике Конго (ДРК) не является бесплатным и обязательным. [1]
Система образования в Демократической Республике Конго управляется тремя правительственными министерствами : Министерством первичного, среднего и профессионального образования (MEPSP ), Министерством высшего и университетского образования (MESU) и Министерством социальных дел. (МАС) .
В результате 6-летней гражданской войны в конце 1990-х — начале 2000-х годов более 5,2 млн детей в стране не получили никакого образования. [2] После окончания гражданской войны ситуация значительно улучшилась: число детей, обучающихся в начальных школах, выросло с 5,5 млн в 2002 году до 13,5 млн в 2014 году, а число детей, обучающихся в средних школах, выросло с 2,8 млн в 2007 году до 4,4 млн в 2014 году, по данным ЮНЕСКО . [3]
Система образования в Демократической Республике Конго похожа на систему образования в Бельгии: 6 лет начальной школы , за которыми следуют 6 лет средней школы (система образования пострадала от десятилетий конфликта, хотя в последние годы наблюдается улучшение).
В 2000 году 65 процентов детей в возрасте от 10 до 14 лет посещали школу. [2] В результате 6-летней гражданской войны более 5,2 миллионов детей в стране не получают образования. [2] Официальные данные за 2009–10 учебный год показывают, что было 35 915 начальных школ, в которых обучалось 10 572 422 учащихся; и 17 373 средних школ, в которых обучалось 3 484 459 учащихся. [4]
Из 10 провинций, наиболее пострадавших от нехватки образования, — Северное и Южное Киву . Более 42% детей в этих провинциях никогда не ходили в школу. [5]
Несмотря на правительственные инициативы по предоставлению бесплатного начального образования в Демократической Республике Конго (ДРК) в 2010 году, доступ к нему, а также посещаемость остаются низкими среди детей. В настоящее время 25 процентов детей младшего школьного возраста и 60 процентов подростков не зачислены в классы. Острая нехватка учителей в государственных школах является еще одной проблемой системы образования. Средний показатель по стране для начальных школ составляет один учитель на 37 учеников; однако в маргинализированных или сельских районах соотношение гораздо хуже. В среднем образовательные программы в маргинализированных районах состоят из одного учителя на 100 учеников в классе. Сложности в системе образования ДРК берут начало в 1980-х годах, когда государственный бюджет фактически испарился. Из-за структурных изменений и внедрения программ в правительстве образовательный бюджет был сокращен с 25% до 7% от национальных государственных расходов. В период с 1982 по 2002 год ежемесячная зарплата учителей снизилась с 68 до 13 долларов. В дополнение к правительственным изменениям, которые привели к экономическому кризису 1990-х годов, войны опустошили ДРК. По сей день многие местные жители борются с последствиями войн, которые бушевали между 1996 и 2003 годами. Текущее насилие на востоке страны, а также коррупция и плохое управление также стали препятствием для образования.
Программы
Регистрация OOSC в Южном Киву и Катанге
В Демократической Республике Конго организация Educate A Child (EAC) оказывает поддержку Международному комитету спасения в реализации проекта по привлечению детей, не посещающих школу, в Южном Киву и Катанге, чтобы гарантировать, что 47 750 конголезских детей, которые в настоящее время не посещают школу, получат доступ к качественному формальному и неформальному начальному образованию.
Равноправное качественное начальное образование для всех детей в ДРК
В партнерстве с EAC и правительством Демократической Республики Конго (ДРК) ЮНИСЕФ реализует проект «Равноправное качественное начальное образование для всех детей» в ДРК. Целью этого проекта является обеспечение того, чтобы около 1,5 миллионов детей в ДРК имели доступ к качественному начальному образованию, были зачислены и участвовали в нем.
Расширение проекта поддержки образования OOSC
Благодаря Проекту расширения поддержки образования детей, не посещающих школу, и в партнерстве с EAC, CARITAS Congo ASBL обеспечит доступ к начальному образованию для в общей сложности 46 000 детей, не посещающих школу, и создаст условия для значительного снижения уровня отсева в провинциях Восточная , Экваториальная , Катанга и Западное Касаи. Западное Касаи
При ВВП на душу населения менее 400 долларов многие государственные программы, такие как базовое образование, остались недофинансированными и недоразвитыми. В 2010 году на образование было потрачено всего 2,5% ВВП , что ставит его на 159-е место из 173. [6]
Школы в государственном секторе не организованы государством; вместо этого они организованы идеологической или социальной группой.
Первые три группы составляют около 80% начальных школ и 75% средних школ. Меньшинство из 12% школ являются частными, хотя 65% дошкольных учреждений являются частными школами. [4]
Годы гражданской войны оставили миллионы перемещенными, а правительство развалилось в разных регионах. С одной из самых смертоносных гражданских войн в мире хаос, окружающий всю страну, заслужил ярлык гуманитарного кризиса. С более чем 1,9 миллионами перемещенных лиц с начала текущей гражданской войны многим пришлось мигрировать все дальше и дальше от городов и поселков, чтобы выжить.
Самая большая проблема с образованием в ДРК заключается в том, что дети и семьи боятся ходить в школу. Повстанческие армии ДРК, такие как Демократические силы освобождения Руанды и Национальный конгресс в защиту народа, печально известны использованием детей-солдат. [ необходима цитата ] Школы являются одним из основных способов похищения и порабощения этих детей этими группами.
Плохое состояние образовательной системы на месте, несколько международных организаций стремятся помочь улучшить ситуацию. Отсутствие помощи и ресурсов внутри страны вынудило ДРК обратиться за помощью к внешнему миру.
Крупнейшим международным спонсором образовательных программ в регионе является Организация Объединенных Наций (ООН). К сожалению, ООН пришлось столкнуться с большими колебаниями в обязательствах по оказанию помощи ДРК за последнее десятилетие. В 2002 году международные обязательства составляли менее 100 миллионов долларов США, а в 2007 году они превысили 250 миллионов долларов США. Помимо этой неопределенности со стороны доноров, ООН также приходится иметь дело с местной коррупцией и хищением собранных средств. В 2008 году 2% от общего объема средств, собранных на образование, так и не дошли до учителей и детей, которые отчаянно в них нуждаются. Учитывая все эти проблемы, проводятся дополнительные исследования относительно того, как сосредоточить финансирование на том, в чем в настоящее время нуждаются дети страны. [7]
IRC работает над расширением доступа к образованию для девочек и мальчиков в сельских и пригородных районах. Организация также помогает маргинализированным девочкам поступать в школу и добиваться успехов в учебе, а также отвечает на потребности в образовании во время чрезвычайных ситуаций. В 2013 году было зачислено 275 000 студентов, оказана поддержка 675 школам, обучено 3 378 учителей, 8 706 молодых людей были зачислены в программы ускоренного обучения, а 827 молодых людей получили профессиональную подготовку. Эта работа проводилась в рамках четырех отдельных программ: Возможности равноправного доступа к качественному базовому образованию (OPEQ), финансируемая USAID, Проект Valorisation de la Scolarisation de la Fille (VAS-Y Fille!), финансируемый DFID, Проект Empowering Adolescent Girls to Lead through Education (EAGLE) и программы реагирования на чрезвычайные ситуации. [8]
Еще одним крупным сторонником образования в ДРК является Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) . Хотя организация страдает от крайнего недофинансирования, ЮНИСЕФ все еще пытается обеспечить экстренное безопасное образование для местных детей. Только в Северном Киву ЮНИСЕФ выявил 258 школ, которые были разграблены и/или сожжены после нападений и после их оккупации вооруженными группами, что поставило под угрозу начало учебного года в сентябре для 60 000 детей. Несмотря на всемирное признание важности образования в чрезвычайных ситуациях, образование по-прежнему остается сильно недофинансированным. ЮНИСЕФ смог собрать только 8% от общей цели в 8 миллионов долларов. Это финансирование позволит 228 000 детей получить доступ к безопасному и защищенному образованию. Это будет включать: создание временных учебных помещений, адаптацию школьного календаря; возвращение детей в соответствующую учебную среду, психосоциальные и развлекательные мероприятия; повышение осведомленности о сообщениях, спасающих жизни и поддерживающих жизнь, обучение учителей психосоциальной поддержке, образованию в духе мира и управлению классом, а также предоставление учебных и методических материалов и занятий по наверстыванию упущенного. [9] Образование является важнейшим защитным инструментом для повышения готовности и устойчивости к будущим катастрофам в постоянно меняющейся среде.