Средняя школа имени Вудро Вильсона — средняя школа Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса (LAUSD) в северо-восточном регионе Лос-Анджелеса , штат Калифорния , США. [2] [3] Она расположена в районе Эль-Серено , на вершине холмов Аскот по адресу 4500 Multnomah Street. [4]
Школа обслуживает сообщества El Sereno и University Hills , а также районы City Terrace и Ramona Gardens . Средняя школа Wilson High, в которой обучается около 1500 учеников, находится под непосредственным надзором Восточного местного округа LAUSD, Округа совета 2. [5]
Цвета школы — темно-синий, золотистый Вегас и белый. Талисман школы — «Могучий мул», мул по прозвищу «Сеймур».
Первоначальный кампус средней школы Уилсона открылся в 1937 году на Истерн-авеню, где сейчас находится кампус средней школы Эль-Серено. [6] Занятия были разделены на зимние и летние и проходили в палатках и старых бунгало. Первый спортзал был открыт незадолго до Второй мировой войны и был завершен в 1942 году. Первый класс, который выпустился зимой 1940 года, состоял из 40 учеников.
Первоначально на этом месте когда-то была ферма мулов , что стало одной из причин, по которой мул был выбран в качестве талисмана школы. [6] [7] Другие названные причины включали в себя уважение важной роли, которую 200 000+ мулов сыграли до механизации во время Первой мировой войны, когда президентом был Вудро Вильсон, и признание связи Вудро Вильсона с Демократической партией, символом которой является мул или осел . Он находился в округе средней школы города Лос-Анджелеса до 1961 года, когда он был объединен с LAUSD. [8]
В 1970 году средняя школа имени Вудро Вильсона переехала на свое нынешнее место на улице Малтнома. Новый кампус площадью 37 акров и здания были построены в 1968–1969 годах по проекту известного афроамериканского архитектора Пола Ревира Уильямса . Это была инженерная задача — выкопать более миллиона кубических ярдов земли, чтобы заново выровнять вершину холма, и использовать 3500 тонн конструкционной стали для основных зданий. Новая средняя школа имени Вильсона стала первой школой LAUSD , которая внедрила многоэтажные здания, оборудованные лифтами и эскалаторами для размещения учащихся с ограниченными возможностями. [9]
В 2012 году Средняя школа имени Вудро Вильсона отметила свое 75-летие. [2]
В конце 1967 года в Восточном Лос-Анджелесе школьная система была укоренена в расовых различиях. Это привело к местному началу движения чикано . Мексикано-американская община имела самый высокий уровень отсева из средней школы и самую низкую посещаемость колледжей среди всех этнических групп. Плохие условия и постоянная недооценка способностей учеников учителями создали атмосферу, которая мешала обучению некоторых учеников. Чувство гнетущих условий в сочетании с невозможностью внести изменения заставили учеников, активистов и учителей встретиться и обсудить ситуацию. Они решили, что обнародование их бедственного положения было лучшим способом оказать давление на школьный совет с целью проведения реформы образования.
Учитель средней школы Линкольна Сэл Кастро вместе с лидерами учащихся из пяти государственных школ в Восточном Лос-Анджелесе (старшие школы Рузвельта, Уилсона, Линкольна, Гарфилда и Белмонта), включая ученицу Уилсона Паулу Крисостомо; студенты колледжей, включая Моктесуму Эспарзу; и группы, включая United Mexican American Students (UMAS) и Brown Berets, разработали 36 требований для представления в Совет по образованию Лос-Анджелеса. Эти цели включали двуязычное образование и двукультурное образование , латиноамериканских учителей и администраторов, меньшие размеры классов, лучшие условия и пересмотр учебников для включения истории мексиканской Америки .
После того, как ни одна из 36 целей и требований не была достигнута, ученики пригрозили забастовками, которые они назвали «выходами». [10] [11] Средства для государственных школ Лос-Анджелеса выделялись на основе количества учеников в классе каждый день. Выходя из классного кабинета до того, как была подсчитана посещаемость, ученики могли нацелить школы на финансовую деятельность. [10]
Специальный комитет, UMAS и студенты колледжа создали комитеты по борьбе с пожарами в других школах, таких как средняя школа Теодора Рузвельта , средняя школа Линкольна и средняя школа Гарфилда , а также центральный координационный комитет. [10] Известно, что на заседания этих комитетов проникали переодетые полицейские. [11]
Инцидент, который преждевременно спровоцировал взрывы, произошел, когда директор школы Wilson High Дональд Скиннер отменил студенческую постановку « Босиком в парке » Нила Саймона , сославшись на то, что она слишком рискованна для мексиканской американской аудитории. Хотя Wilson не была одной из трех первоначальных школ, намеревавшихся выйти из школы, 300 учеников сделали это 1 марта 1968 года. Администрация приказала старшеклассникам заблокировать главный выход, но ученики нашли альтернативные решения, толкая школьные ворота взад и вперед, в то время как другие ученики внутри демонстрировали это, бросая фрукты, книги и другие предметы через ворота. На место происшествия прибыли полиция и фотографы, и ученикам было сказано вернуться в класс. Некоторые отказались, организовав сидячие забастовки и митинги. В качестве символа выходов ученики носили изображение ноги на своей одежде. [11]
Забастовки, начавшиеся с забастовки 1 марта 1968 года в Уилсоне, считаются основополагающими событиями движения чикано : [10] [11]
«Выбросы привели к постепенному началу различных реформ, включая двуязычное образование, изучение чикано, больший акцент на академических предметах, большее поощрение мексиканских американских студентов, поступающих в колледжи, и больше мексиканских американских учителей и администраторов. ... Многие проблемы продолжались — и продолжают оставаться — но изменилось сознание чикано как среди студентов, так и в обществе относительно необходимости бороться за справедливость в образовании. Нет никаких сомнений относительно значения выбросов в истории движения чикано и в истории чикано».
— Гарсия, Марио Т. «Прорыв: Сэл Кастро и борьба чикано за образовательную справедливость. [10]
Национальный фонд сохранения исторического наследия публикует ежегодный список, в котором освещаются важные примеры архитектурного и культурного наследия Соединенных Штатов, которые находятся под угрозой уничтожения или непоправимого ущерба. В 2018 году пять школ-забастовок были признаны «осязаемыми проявлениями силы студенческого активизма, [которые] теперь находятся под угрозой, поскольку некоторые здания сталкиваются с призывами школьного округа к сносу». [12] Взрывы в средней школе Уилсона произошли в старом кампусе, который сейчас является средней школой Эль-Серено, и именно оригинальный кампус был признан. [13]
В 1970-х годах футбольным тренером Уилсона был легендарный Вик Кучча. Он привел Mighty Mules к победной серии из 39 игр, приведя команду к победе в чемпионате City's Section 3-A в 1975, 1976, 1977 и 1978 годах. Его команды отличались нетрадиционным нападением, в значительной степени зависящим от паса с четырьмя принимающими и одним раннинбеком, что было трудно остановить традиционной обороной. [14]
Сын самого Куччи, Рон Куччиа, был квотербеком команды с 1975 по 1977 год, в течение которого он установил городские и государственные рекорды по пасам, набрал 145 тачдаунов и установил национальный рекорд по общему количеству нападений с 11 451 ярдом. Это включало 8 804 ярда и 91 тачдаун только за пас. [14] Звездный ресивер Эдди Мартинес окончил университет в 1978 году, играл в футбол в первом дивизионе в колледже. Позже Мартинес вернулся в Уилсон в качестве учителя, тренировал «Мулов» с 1993 по 2017 год и установил рекорд 176-149-0. [15]
Тренер Вик Кучча, за 22 года своей работы футбольным тренером (1956–1977), установил рекорд 151–42–6. Он также был учителем, проработав все свои 44 года преподавателем в средней школе Уилсона. Кучча вырос в Эль-Серено и был выпускником Уилсона, окончив его в 1945 году. Футбольный стадион средней школы Уилсона был переименован в его честь в сентябре 1999 года — футбольное поле уже было посвящено Полу Бартелю, бывшему учителю Уилсона. Кучча умер в январе 2008 года в возрасте 80 лет. [16]
Национальное внимание было привлечено к игре в сентябре 1977 года между Wilson и его соперником Lincoln High School . Wilson Mules вышли вперед со счетом 63-0 к перерыву, и в ответ команда Lincoln села в свой автобус и отправилась домой, проиграв игру вместо того, чтобы выйти на поле во второй половине. [17] [18] [19] [20] Это вызвало общенациональные дебаты о неспортивном поведении с обеих сторон. Lincoln критиковали за то, что он сдался, в то время как Wilson критиковали за то, что он неоправданно увеличил счет и воспользовался преимуществом слабой команды. В то время Лос-Анджелесский городской межшкольный спортивный комитет расследовал этот вопрос и вызвал обоих тренеров для дачи показаний. [19] Противоречие даже было отмечено в некрологе тренера Вика Куччиа более 30 лет спустя. [16]
В то время New York Times сообщила, что Lincoln Tigers выиграли только одну игру за предыдущие 4 года, в то время как Wilson Mules были на многолетней победной серии из 33 игр. [19] Lincoln начал сезон с 33 игроками, но 1 был застрелен, 8 покинули школу из-за расовой напряженности, 4 не имели права играть по возрасту, а во время игры еще 2 были травмированы. [17] Согласно рассказу, тренер Lincoln Дэйв Лоэра начал игру с 13-16 здоровыми игроками, но из-за травм, полученных во время игры, осталось только 9 доступных игроков. Таким образом, он проконсультировался с директором Lincoln, который также присутствовал, и вместе они сказали судьям, что в целях здоровья и безопасности им нужно остановиться. Тренер Кучча оспорил это заявление о том, что у Лоэры (который был выпускником Wilson и бывшим помощником тренера Куччи) на самом деле было 24-26 игроков, в зависимости от рассказа. Он охарактеризовал забастовку как позорную, заявив: «Для игры достаточно всего 11 человек. Я обещал своему первому составу, что они будут играть всю первую половину, потому что они этого заслужили. Мне не нравится идея ухода. Детей этому не учат. Уход не является частью философии этой страны. ... В футболе или в жизни это то, чего просто не делают». [19] В интервью год спустя Кучча прокомментировал, что он пытался дать своим игрокам шанс установить рекорды, чтобы колледжи заметили их. [20]
В этой половине игры «Мулы» набрали 9 тачдаунов; 49 очков в 1-й четверти и 42 очка во 2-й четверти. Кроме того, Cal-Hi Sports , которая ведет учет спортивных состязаний в средних школах, заявила, что Уилсон предпринял 7 попыток ударов «вне игры» и восстановил 5 из них — рекорд, который никогда не будет побит. [21] В футболе на сетке после того, как команда забивает гол, она обычно передает мяч сопернику в следующей игре в качестве начального удара ; но начальный удар «вне игры» — это намеренно короткий начальный удар, предназначенный для сохранения владения мячом.
В 2011 году участок у неофициального заднего входа в кампус был преобразован в общественный сад , Народный сад в средней школе Вудро Вильсона. [22] В отличие от школьных садов , цель которых в значительной степени является результатом обычной школьной работы и попыткой вовлечь детей в жизнь на открытом воздухе, Народный сад был создан как предприятие по построению сообщества. Он был организован и поддерживается коллективом студентов, учителей и членов сообщества. Основное внимание уделяется выращиванию растений, которые отражают сообщества Эль-Серено, таких как кукуруза, фасоль и тыква из Мезоамерики и лекарственные растения из Китая. С 2013 года страница в Facebook активно продвигает деятельность Народного сада.
В 2015 году Средняя школа Вудро Вильсона стала местом съёмок телесериала, и как внешние, так и внутренние кадры использовались в производстве « Бойтесь ходячих мертвецов» . [23] В пилотном выпуске сериала AMC и в ранних эпизодах « Бойтесь ходячих мертвецов » участвовали персонажи, которые работали и посещали вымышленную «Среднюю школу Пола Р. Уильямса». Как отмечалось выше, это имя настоящего архитектора, который спроектировал настоящий кампус и здания.
В 2019 году в школе Уилсона обучалось около 1517 учеников с девятого по двенадцатый классы, при этом соотношение учеников и учителей составляло 20:1. Штатных учителей — 75.
Уровень выпуска школы в 2005 году составил 61,7%. [25] Индекс успеваемости школы в Калифорнии составил 562 балла в 2006 году, а из ее учащихся 77% были в программе бесплатных/льготных обедов и 30% были обозначены как изучающие английский язык. 8% учащихся участвовали в программе GATE. Учащиеся были на 93% латиноамериканцами, на 4,8% азиатами, на 1,5% чернокожими, на 0,5% белыми и на 0,2% коренными американцами. Индекс API в 2010 году составил 615 баллов, а в следующем году он подскочил до 637. [26] [27]
После того, как Wilson стал школой-магнитом и частью программы Международного бакалавриата (см. ниже), более поздние данные за 2015 год [28] показывают улучшения. На момент проведения этого исследования демографические показатели были в основном такими же, как и раньше в этническом разрезе, но снизились до 15% в программе изучения английского языка и до 88% в программе бесплатных/льготных обедов. Академические измерения показали рост балла API на 653 и уровень выпуска 85% за тот год.
Для контекста, показатель API 615 в 2010 году поместил Уилсон в 31-й процентиль всех средних школ во всем штате Калифорния и в 35-й процентиль средних школ округа Лос-Анджелес. [29] (Рейтинг API был отменен в марте 2017 года и заменен California School Dashboard, поэтому более поздние сравнения такого типа больше невозможны.)
Сравнение бывшего индекса академической успеваемости (API) для средних школ округа 5 LAUSD и местных небольших государственных чартерных средних школ в регионе Восточный Лос-Анджелес до 2012 года выглядит следующим образом:
Средняя школа Вудро Вильсона — это школа международного бакалавриата с программами специализированных школ. [38]
Программы включают в себя:
Студенты принимаются в программу Advanced Placement Program и индивидуальные классы Advanced Placement на основе рекомендаций преподавателей и консультантов. Студент может быть принят в класс AP по запросу или если преподаватель AP одобрил запрос. Это текущие курсы, предлагаемые Wilson: [ необходима цитата ]
Hitching Post — это двухмесячное издание класса журналистики Уилсона. [44] Оно возникло как школьная газета, которая начала издаваться около 1941 года. Однако существует некоторая путаница относительно количества томов, напечатанных до сих пор, поскольку газета несколько раз меняла названия.
Среди известных выпускников:
{{cite web}}: CS1 maint: location (link)34°04′11″N 118°11′11″W / 34.069835°N 118.186298°W / 34.069835; -118.186298