Промышленные школы были призваны решать проблемы бродяжничества среди несовершеннолетних в Англии путем перевода бедных и безнадзорных детей из их домашней среды в школу-интернат . Закон о промышленных школах 1857 года ( 20 & 21 Vict. c. 48) позволял магистратам отправлять неорганизованных детей в промышленные школы-интернаты. Закон 1876 года [ который? ] привел к появлению нестационарных дневных школ подобного рода.
Аналогичные меры были приняты в Шотландии , где Закон о промышленных школах вступил в силу в 1866 году. Школы заботились о беспризорных детях и обучали их ремеслу, [1] уделяя особое внимание предотвращению преступлений. Примером может служить Промышленная школа Глазго для девочек , созданная в 1882 году.
Они отличались от исправительных учреждений, созданных в соответствии с Законом о несовершеннолетних правонарушителях 1854 года (и Законом о исправительных школах (Шотландия) 1854 года), которые включали элемент наказания. Оба согласились в 1927 году называть себя одобренными школами .
В Ирландии Закон о промышленных школах (Ирландия) 1868 года ( 31 и 32 Vict. c. 25) создал промышленные школы ( ирландское : scoileanna saothair ) для ухода за «заброшенными, осиротевшими и брошенными детьми». К 1884 году в таких учреждениях находилось 5049 детей. [2]
В 1846 году в Абердине открылась Промышленная школа питания. Промышленные школы, как и современные им школы для бедняков , были созданы добровольцами для помощи обездоленным детям. Их философия отличалась тем, что они считали, что одного образования недостаточно: этих детей нужно было изолировать от вредной среды улицы, научить быть трудолюбивыми и дать им профессию, которой они могли бы заниматься. [3]
Некоторые школы были интернатами, но другие дети были дневными мальчиками. Режим был суровым, с жестко расписанным распорядком дня, который длился с подъема в 6:00 утра до отхода ко сну в 7:00 вечера.
В течение дня были установлены часы для религии и морального руководства, формального обучения, выполнения работы по дому, еды и изучения ремесел, с тремя перерывами для игр. Ремеслами мальчиков были садоводство, портняжное дело и изготовление обуви; девочки учились домашнему хозяйству и стирке, вязанию и шитью. [3]
Закон о промышленных школах 1857 года ( 20 & 21 Vict. c. 48) предоставил мировым судьям право приговаривать бездомных детей в возрасте от 7 до 14 лет, представших перед судом за бродяжничество, к обучению в промышленной школе.
В 1861 году был принят еще один закон, усиливший полномочия магистрата, «включая:
Только в 1875 году стало обязательным регистрировать рождение детей, и бродяги часто действительно не знали своего возраста. Кроме того, дети называли любой возраст, который был им удобен в то время. [3]
Бездомных детей, которые не совершили более серьезных преступлений, отправляли в промышленные школы, а детей, арестованных за другие преступления, отправляли в тюрьмы для несовершеннолетних, известные как исправительные колонии .
Предполагалось, что расходы на посещение такой школы будут покрываться родителями, что было интересной концепцией для ребенка, которого отправили туда, потому что он уже был бездомным. Государство должно было это обеспечить. Система быстро расширялась, и магистраты предпочитали отправлять негодяев в школу, а не в исправительное учреждение. Были общественные волнения по поводу растущей стоимости. [3] С 1870 года ответственность за промышленные школы перешла к местному Комитету по образованию.
По самым лучшим оценкам, на пике в Англии было 224 сертифицированных промышленных училища, а в Шотландии — 50. Были и другие, работавшие без сертификации или после ее отмены. Смена названий была обычным явлением. Сразу после Первой мировой войны 100 из них закрылись, а к 1933 году осталось всего 55. Они согласились изменить свои названия на утвержденные школы в 1927 году, а Закон об утвержденных школах 1933 года объединил их в единую систему. [1]