stringtranslate.com

Сьюзан Фиск

Сьюзан Тафтс Фиск (родилась 19 августа 1952 года) — американский психолог, профессор психологии и общественных отношений имени Юджина Хиггинса на факультете психологии Принстонского университета. [1] Она — социальный психолог, известная своими работами по социальному познанию , стереотипам и предрассудкам . [2] Фиск возглавляет Лабораторию межгрупповых отношений, социального познания и социальной нейронауки в Принстонском университете. Её теоретический вклад включает разработку модели содержания стереотипа, теории амбивалентного сексизма, теории власти как контроля и континуальной модели формирования впечатления.

Биография

Фиске происходит из семьи психологов и общественных активистов. Ее отец, Дональд В. Фиске , был влиятельным психологом, который провел большую часть своей карьеры в Чикагском университете . [3] Ее мать, Барбара Пейдж Фиске (1917–2007), была гражданским лидером в Чикаго. [4] Ее брат, Алан Пейдж Фиске , является антропологом в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе . Бабушка и прабабушка Фиске были суфражистками . [5] В 1973 году Сьюзан Фиске поступила в Рэдклифф-колледж на степень бакалавра в области социальных отношений, который она окончила с отличием . [1] Она получила докторскую степень в Гарвардском университете в 1978 году за свою диссертацию под названием «Внимание и вес поведения в восприятии человека» . В настоящее время она проживает в Принстоне, штат Нью-Джерси, со своим мужем Дугласом Мэсси , социологом из Принстона. [5]

Карьера

В последний семестр последнего года обучения Фиске работала с Шелли Тейлор , доцентом Гарварда, изучая социальное познание , в частности, влияние внимания на социальные ситуации . [5] После окончания университета Фиске продолжила работу в области социального познания. Существует конфликт между областями социальной психологии и когнитивной психологии , и некоторые исследователи хотят разделить эти две области. Фиске чувствовала, что значительные знания могут быть получены путем объединения областей. Опыт Фиске в этом конфликте и ее интерес к области социального познания привели к книге Фиске и Тейлор « Социальное познание» . Эта книга дает обзор развивающихся теорий и концепций, возникающих в области социального познания, а также объясняет использование когнитивных процессов для понимания социальных ситуаций, нас самих и других. [5] Фиске и Стивен Нойберг продолжили разработку первой модели двойного процесса социального познания, «модели континуума».

Она дала экспертные показания в знаковом деле Price Waterhouse против Hopkins , которое в конечном итоге было рассмотрено Верховным судом Соединенных Штатов , [6] сделав ее первым социальным психологом, давшим показания в деле о гендерной дискриминации. Эти показания привели к постоянному интересу к использованию психологической науки в юридических контекстах. [7]

Работая с Питером Гликом , Фиске проанализировала зависимость взаимодействий мужчин и женщин, что привело к разработке теории амбивалентного сексизма . Она также изучила гендерные различия в показателях публикаций и цитирований социальных психологов в влиятельном психологическом журнале Journal of Personality and Social Psychology . Авторы-мужчины в выборке представили больше статей и имели более высокие показатели принятия (18% против 14%). Влияние женщин было таким же, как и у мужчин, что измерялось по количеству цитирований в учебниках и справочниках, поэтому женщины были более цитируемыми на каждую опубликованную статью. [8]

Фиске работал с Питером Гликом и Эми Кадди над разработкой модели содержания стереотипа. [5] Эта модель объясняет, что теплота и компетентность отличают наши групповые стереотипы.

Фиске занимался социальной когнитивной нейронаукой. [5] Эта область изучает, как нейронные системы участвуют в социальных процессах, таких как восприятие личности. [9] Собственная работа Фиске изучала нейронные системы, участвующие в стереотипизации, [10] межгрупповой враждебности, [11] и формировании впечатлений. [12]

Она является автором более 300 публикаций и написала несколько книг, включая ее работу 2010 года Social Beings: A Core Motives Approach to Social Psychology [13] и Social Cognition, текст на уровне выпускников, который определил популярную сейчас подобласть социального познания. Она редактировала Annual Review of Psychology (совместно с Дэниелом Шактером и Шелли Тейлор ) и Handbook of Social Psychology (совместно с Дэниелом Гилбертом и покойным Гарднером Линдзи ). Другие книги включают Envy Up, Scorn Down: How Status Divides Us , в которой описывается, как люди постоянно сравнивают себя с другими, что оказывает токсичное воздействие на их отношения дома, на работе, в школе и в мире, [14] и The Human Brand: How We Relat to People, Products, and Companies . [15] Она входит в совет директоров Annual Reviews . [16]

Исследовать

Ее четыре наиболее известных вклада в область психологии - это модель содержания стереотипа , [17] [18] теория амбивалентного сексизма , [19] континуальная модель формирования впечатления , [20] и теория власти как контроля. [21] Она также известна термином «когнитивный скряга» , придуманным совместно с ее научным руководителем Шелли Э. Тейлор , относящимся к склонности людей использовать когнитивные сокращения и эвристики . [22] [23]

Модель стереотипного содержания

Модель содержания стереотипа (SCM) — это психологическая теория, утверждающая, что люди склонны воспринимать социальные группы по двум фундаментальным параметрам: теплота и компетентность. [18] [24] Теплота описывает воспринимаемое намерение группы (дружелюбная и заслуживающая доверия или нет); компетентность описывает их воспринимаемую способность действовать в соответствии со своими намерениями. [24] SCM изначально была разработана для понимания социальной классификации групп среди населения США. Однако с тех пор SCM применяется для анализа социальных классов и структур в разных странах [10] [25] и истории. [26]

Большинство выборок рассматривают свой средний класс как теплый и компетентный, но они не рассматривают беженцев, бездомных и нелегальных иммигрантов ни как теплых, ни как компетентных. Инновация SCM заключается в выявлении смешанных стереотипов — с высокой компетентностью, но с низкой теплотой (например, богатые люди) или с высокой теплотой, но с низкой компетентностью (например, пожилые люди). [27] Страны с более высоким неравенством доходов, как правило, чаще используют эти смешанные стереотипы. [25]

Воспринимаемая кооперативность групп предсказывает их воспринимаемую теплоту, и это измерение отражает важность намерения. [18] Теплота предсказывает активную помощь и причинение вреда. [28] Воспринимаемый статус группы предсказывает ее стереотипную компетентность, поэтому это отражает веру в меритократию, что люди получают то, что заслуживают. [18] Компетентность предсказывает пассивную помощь и причинение вреда. [28]

Теория амбивалентного сексизма

Фиске и Питер Глик разработали инвентарь амбивалентного сексизма (ASI) как способ понимания предрассудков в отношении женщин. [19] ASI постулирует два подкомпонента гендерных стереотипов: враждебный сексизм (враждебность по отношению к нетрадиционным женщинам) и доброжелательный сексизм (идеализация и защита традиционных женщин). Теория постулирует, что интимная взаимозависимость мужчин и женщин, в сочетании со средним статусным преимуществом мужчин, требует стимулов для женщин, которые сотрудничают (доброжелательный сексизм), и наказания для женщин, которые сопротивляются (враждебный сексизм). [29] Как мужчины, так и женщины могут одобрять враждебный сексизм и доброжелательный сексизм, хотя мужчины в среднем набирают больше баллов, чем женщины, особенно по враждебному сексизму. [30] ASI, по-видимому, полезен во многих странах. [31] Авторы также разработали параллельную шкалу амбивалентности по отношению к мужчинам. [32]

Теория власти как контроля

Теория власти как контроля направлена ​​на объяснение того, как социальная власть мотивирует людей прислушиваться к другим или игнорировать их. В этой структуре власть определяется как контроль над ценными ресурсами и результатами других. Индивиды с низкой властью заботятся о тех, кто контролирует ресурсы, в то время как могущественные люди не должны заботиться о индивидах с низкой властью (поскольку могущественные индивиды по определению могут получить то, что хотят). [33]

Континуальная модель формирования впечатления

Эта модель описывает процесс, посредством которого мы формируем впечатления о других. Формирование впечатления определяется двумя факторами: доступной информацией и мотивацией воспринимающего. [34] Согласно модели, эти два фактора помогают объяснить тенденцию людей применять процессы стереотипизации, а не индивидуализации при формировании социальных впечатлений.

Ответ на «кризис репликации»

Поскольку кризис репликации в психологии привлек внимание, Фиске вызвала споры, вызвав критику психологии. [35] [36] [37] [38] В письме, предназначенном для публикации в APS Observer, она назвала этих неназванных «противников» «методологическими террористами» и «самозванной полицией данных» и сказала, что критика психологии должна выражаться только в частном порядке или посредством обращения в журналы. [35] Статистик и политолог Колумбийского университета Эндрю Гельман , «пользующийся большим уважением среди исследователей, ведущих дебаты о репликации», ответил Фиске, сказав, что она обнаружила, что готова терпеть «мертвую парадигму» ошибочной статистики и отказывалась отзывать публикации, даже когда на них указывали. [35] [39] Он добавил, что во время ее пребывания на посту редактора ряд отредактированных ею статей оказались основанными на крайне слабых статистических данных; В одной из опубликованных работ самого Фиске была обнаружена серьезная статистическая ошибка и «невозможные» выводы. [35]

После утечки ее письма она смягчила язык в опубликованной колонке APS Observer , удалив термин «методологические террористы». [40] В колонке она выразила обеспокоенность тем, что, хотя критика коллег ценна, критика коллег через социальные сети «может поощрять определенное количество неконтролируемой, неотфильтрованной клеветы». Она пояснила: «В нескольких редких, но леденящих душу случаях самопровозглашенные полицейские по работе с данными добровольно выступают с критикой», которая «нападает на человека, а не только на его работу; они нападают публично, без контроля качества; по сообщениям, они отправляли свои незапрошенные, непроверенные атаки в комитеты по рассмотрению контрактов и спонсорам, выступающим публично; они вовлекали членов семей и советников целей». [37] После написания колонки Фиске опубликовала рецензируемые советы о публикации строгих исследований в 21 веке [41] и о состязательном сотрудничестве как средстве против публичной невежливости среди несогласных точек зрения. [42]

Награды и достижения

Фиске стала избранным членом Национальной академии наук в 2013 году. В 2011 году Фиске была избрана в члены Британской академии. [1] В 2010 году она была награждена премией Американской психологической ассоциации за выдающийся научный вклад. [1] В 2009 году она получила множество наград, включая стипендию Гуггенхайма , премию Уильяма Джеймса Ассоциации психологических наук и премию Дональда Кэмпбелла Общества психологии и личности . [1] [43] [44] В 2008 году Фиске получила премию Staats Award за объединение психологии от Американской психологической ассоциации. В 2003 году она была награждена премией Томаса Острома от Международной сети социального познания, а в 2019 году — премией BBVA Foundation Frontiers of Knowledge в области социальных наук. [45]

Фиске был удостоен почетных степеней Базельского университета в 2013 году, Лейденского университета в 2009 году и Католического университета Лувена в 1995 году .

Она была бывшим президентом Общества психологии личности и социальной психологии , 8-го отделения Американской психологической ассоциации, Федерации ассоциаций поведенческих и мозговых наук , Фонда развития поведенческих и мозговых наук и Американского психологического общества (ныне Ассоциация психологической науки ). Она также является членом Американской академии искусств и наук и Американской академии политических и социальных наук . Она была избрана в Американское философское общество в 2014 году. [46]

Количественный анализ, опубликованный в 2014 году, определил Фиске как 22-го самого выдающегося исследователя в современную эпоху психологии (12-го среди ныне живущих исследователей, 2-го среди женщин). [47]

Книги

Избранные журнальные статьи

Ссылки

  1. ^ abcdef "Susan Tufts Fiske – Curriculum Vitae" (PDF) . Принстонский университет, факультет психологии . Архивировано из оригинала (PDF) 7 ноября 2014 г. . Получено 20 октября 2013 г. .
  2. ↑ Capriccioso, Rob (13 января 2006 г.). «Ушедшие, но не забытые». Inside Higher Ed . Получено 11 октября 2010 г.
  3. ^ "Donald W. Fiske". Чикагский университет . Получено 7 декабря 2013 г.
  4. ^ "Барбара Пейдж Фиске". Chicago Tribune . Получено 6 марта 2014 г.
  5. ^ abcdef "Susan T. Fiske: Award for significant scientific benefits". American Psychologist . 65 (8): 695–706. 2010. doi :10.1037/a0020437. PMID  21058759.
  6. ^ Фиске, СТ; Берсофф, ДН; Боргида, Э.; До, К.; Хейлман, МЭ (1991). «Исследования социальных наук на суде: использование исследований стереотипизации пола в деле Price Waterhouse против Хопкинса». American Psychologist . 46 (10): 1049–1060. doi :10.1037/0003-066x.46.10.1049. S2CID  18888481.
  7. ^ Боргида, Э. и Фиске, СТ (ред.) (2008). За пределами здравого смысла: психологическая наука в зале суда. Нью-Йорк: Wiley-Blackwell.
  8. ^ Cikara, M.; Rudman, L.; Fiske, S. (2012). «Нехватка тысяч порезов?: учет гендерных различий в рейтингах публикаций по социальной психологии». Journal of Social Issues . 68 (2): 263–285. doi :10.1111/j.1540-4560.2012.01748.x. PMC 3991494 . PMID  24748688. 
  9. ^ Окснер, КН; Либерман, МД (2001). «Возникновение социальной когнитивной нейронауки». American Psychologist . 56 (9): 717–734. doi :10.1037/0003-066X.56.9.717. PMID  11558357.
  10. ^ ab Fiske, ST (2012). «Путешествие к краям: социальные структуры и нейронные карты межгрупповых процессов». British Journal of Social Psychology . 51 (1): 1–12. doi :10.1111/j.2044-8309.2011.02092.x. PMC 3641691. PMID  22435843 . 
  11. ^ Cikara, M.; Fiske, ST (2011). «Ограниченная эмпатия: нейронные реакции на (не)удачи аутгрупповых целей». Журнал когнитивной нейронауки . 23 (12): 3791–3803. doi :10.1162/jocn_a_00069. PMC 3792561. PMID  21671744 . 
  12. ^ Эймс, DL; Фиск, ST (2013). «Зависимость от результата изменяет нейронные субстраты формирования впечатления». NeuroImage . 83 : 599–608. doi :10.1016/j.neuroimage.2013.07.001. PMC 4478593 . PMID  23850465. 
  13. ^ "Susan T. Fiske, PhD". Федерация ассоциаций поведенческих и мозговых наук . Получено 6 апреля 2013 г.
  14. ^ Наука, 2011, 333, 289-90.
  15. ^ Малоун, К. и Фиске, СТ (2013). Человеческий бренд: как мы относимся к людям, продуктам и компаниям. Сан-Франциско: Jossey Bass.
  16. ^ "Ежегодные обзоры Совета директоров". Ежегодные обзоры .
  17. ^ Уитли, Бернард Э.; Кайт, Мэри Э. (2010). Психология предубеждений и дискриминации (2-е изд.). Белмонт, Калифорния: Cengage Learning. стр. 226. ISBN 978-0-495-59964-7.
  18. ^ abcd Фиске, Сьюзан Т.; Кадди, Эми Дж. К.; Глик, Питер; Сюй, Джун (2002). «Модель (часто смешанного) стереотипного содержания: компетентность и теплота соответственно следуют из воспринимаемого статуса и конкуренции» (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 82 (6): 878–902. CiteSeerX 10.1.1.320.4001 . doi :10.1037/0022-3514.82.6.878. PMID  12051578. S2CID  17057403. 
  19. ^ ab Glick, P.; Fiske, ST (1996). «Двойственный сексизм: дифференциация враждебного и доброжелательного сексизма». Журнал личности и социальной психологии . 70 (3): 491–512. CiteSeerX 10.1.1.470.9865 . doi :10.1037/0022-3514.70.3.491. 
  20. ^ Фиске, СТ и Нойберг, СЛ (1990). Континуальная модель формирования впечатления, от основанных на категориях до индивидуализирующих процессов: влияние формирования и мотивации на внимание и интерпретацию. В MP Zanna (ред.), Достижения в экспериментальной социальной психологии (т. 23, стр. 1-74). Нью-Йорк: Academic Press.
  21. ^ Фиске, СТ (1993). «Контролирование других людей: влияние власти на стереотипы». Американский психолог . 48 (6): 621–628. doi :10.1037/0003-066x.48.6.621. PMID  8328729.
  22. ^ Бранниган, Гэри Г.; Мерренс, Мэтью Р., ред. (2005). "Сьюзан Т. Фиск" . Социальные психологи: Исследовательские приключения . Нью-Йорк: McGraw Hill. стр. 18–32. ISBN 978-0-07-007234-3.
  23. ^ Уоллес, Патрисия (1999). Психология Интернета. Кембридж, Великобритания: Cambridge University Press. стр. 19. ISBN 978-0-521-63294-2.
  24. ^ ab Фиске, Сьюзан Т. (28.02.2018). «Стереотипное содержание: теплота и компетентность сохраняются». Current Directions in Psychological Science . 27 (2): 67–73. doi : 10.1177/0963721417738825. ISSN  0963-7214. PMC 5945217. PMID 29755213  . 
  25. ^ ab Дюранте, Федерика; Фиске, Сьюзан Т.; Гельфанд, Мишель Дж .; Криппа, Франка; Суттора, Кьяра; Стиллвелл, Амелия; Асброк, Франк; Айкан, Зейн п.; Бай, Хеге Х. (2017-01-09). «Амбивалентные стереотипы связывают мир, конфликты и неравенство в 38 странах». Труды Национальной академии наук . 114 (4): 669–674. Bibcode : 2017PNAS..114..669D. doi : 10.1073/pnas.1611874114 . ISSN  0027-8424. PMC 5278477. PMID 28069955  . 
  26. ^ Дюранте, Федерика; Вольпато, Кьяра; Фиске, Сьюзан Т. (2009). «Использование модели содержания стереотипа для изучения групповых изображений в фашизме: архивный подход». Европейский журнал социальной психологии . 40 (3): 10.1002/ejsp.637. doi : 10.1002/ejsp.637. ISSN  0046-2772. PMC 3882081. PMID  24403646. 
  27. ^ Дюранте, Федерика; Табланте, Кортни Бернс; Фиске, Сьюзан Т. (март 2017 г.). «Бедные, но теплые, богатые, но холодные (и компетентные): социальные классы в модели стереотипного содержания». Журнал социальных проблем . 73 (1): 138–157. doi :10.1111/josi.12208. ISSN  0022-4537.
  28. ^ ab Cuddy, Amy JC; Fiske, Susan T.; Glick, Peter (2007). «Карта BIAS: поведение, обусловленное межгрупповым аффектом и стереотипами». Журнал личности и социальной психологии . 92 (4): 631–648. doi :10.1037/0022-3514.92.4.631. ISSN  1939-1315. PMID  17469949. S2CID  16399286.
  29. ^ Глик, Питер; Фиске, Сьюзен Т. (2001), «Амбивалентный сексизм», Достижения в экспериментальной социальной психологии, том 33 , Elsevier, стр. 115–188, doi :10.1016/s0065-2601(01)80005-8, ISBN 9780120152339
  30. ^ Глик, Питер; Фиске, Сьюзен Т. (2001). «Двойственный союз: враждебный и доброжелательный сексизм как дополнительные оправдания гендерного неравенства». American Psychologist . 56 (2): 109–118. doi :10.1037/0003-066x.56.2.109. ISSN  0003-066X. PMID  11279804.
  31. ^ Глик, Питер; Фиске, Сьюзан Т.; Младинич, Антонио; Саиз, Хосе Л.; Абрамс, Доминик; Массер, Барбара; Адетун, Боланле; Осаги, Джонстон Э.; Аканде, Адебовале (2000). «За пределами предрассудков как простая антипатия: враждебный и доброжелательный сексизм в разных культурах». Журнал личности и социальной психологии . 79 (5): 763–775. doi : 10.1037/0022-3514.79.5.763. hdl : 11511/40492 . ISSN  0022-3514. PMID  11079240.
  32. ^ Глик, Питер; Фиске, Сьюзен Т. (1999). «Амбивалентность по отношению к мужчинам». Psychology of Women Quarterly . 23 (3): 519–536. doi :10.1111/j.1471-6402.1999.tb00379.x. ISSN  0361-6843. S2CID  145242896.
  33. ^ Фиске, СТ (1993). «Контролирование других людей: влияние власти на стереотипы». Американский психолог . 48 (6): 621–628. doi :10.1037/0003-066X.48.6.621. PMID  8328729.
  34. ^ Фиске, СТ, Лин, М. и Нойберг, СЛ (1999). Модель континуума. В S. Chaiken & Y. Trope (ред.), Теории двойного процесса в социальной психологии. Guilford Press.
  35. ^ abcd "Ученые в ярости после того, как известный психолог обвинила своих коллег в "методологическом терроризме"". Business Insider . Получено 2017-10-04 .
  36. ^ "Черновик колонки наблюдателя вызвал сильный отклик в социальных сетях". Ассоциация психологических наук . Получено 2017-10-04 .
  37. ^ ab Fiske, бывший президент APS Сьюзан Т. (2016-10-31). «Призыв изменить культуру позора в науке». APS Observer . 29 (9).
  38. ^ Сингал, Джесси. «Внутри психологии дебаты о «методологическом терроризме»». Наука о нас . Получено 2017-10-04 .
  39. ^ "СВЕЖИЕ НОВОСТИ . . . . . . . PNAS обновляет свой слоган! - Статистическое моделирование, причинно-следственные связи и социальные науки". Статистическое моделирование, причинно-следственные связи и социальные науки . 2017-10-04 . Получено 2017-10-04 .
  40. ^ "Черновик колонки наблюдателя вызвал сильный отклик в социальных сетях". Ассоциация психологических наук . Получено 09.01.2019 .
  41. ^ Фиске, Сьюзан Т. (2016). «Как публиковать строгие эксперименты в 21 веке». Журнал экспериментальной социальной психологии . 66 : 145–147. doi : 10.1016/j.jesp.2016.01.006. ISSN  0022-1031. PMC 6294447. PMID 30555180  . 
  42. ^ Фиске, Сьюзен Т. (2017). «Going in Many Right Directions, All at Once» (Во многих правильных направлениях, все сразу). Perspectives on Psychological Science . 12 (4): 652–655. doi : 10.1177/1745691617706506. ISSN  1745-6916. PMC 5520646. PMID 28727963  . 
  43. ^ "Susan T. Fiske". John Simon Guggenheim Memorial Foundation . Архивировано из оригинала 4 января 2013 года . Получено 31 августа 2012 года .
  44. ^ "The Fiske Lab – People". Принстонский университет . Получено 3 сентября 2012 г.
  45. ^ Премия Фонда BBVA «Фронтиры знаний» 2019 г.
  46. ^ "История членства в APS". search.amphilsoc.org . Получено 2021-03-12 .
  47. ^ Динер, Э.; Оиси, С.; Парк, Дж. (2014). «Неполный список выдающихся психологов современной эпохи». Архивы научной психологии . 2 (1): 20–31. doi : 10.1037/arc0000006 .

Внешние ссылки