Институт статистики ЮНЕСКО

Международная организация

Институт статистики ЮНЕСКО ( ИСЮ ) ^[1] является статистическим управлением ЮНЕСКО и хранилищем ООН сопоставимых на международном уровне статистических данных по образованию, науке и технологиям, культуре и коммуникации.

UIS был создан в 1999 году. Расположенный в Монреале, Квебек , Канада, он был создан в результате сотрудничества между Университетом Монреаля , INRS и ЮНЕСКО для предоставления статистических данных для ООН . ^[2]

Институт обслуживает государства-члены ЮНЕСКО, а также межправительственные и неправительственные организации, научно-исследовательские институты, университеты и граждан. Все данные доступны бесплатно.

Его офисы находятся в Кот-де-Неж, в главном кампусе Монреальского университета , в здании 3333 Queen-Mary Road .

Институт предоставляет данные об образовании для многих глобальных отчетов и баз данных, таких как глобальная база данных ЦУР Статистического отдела ООН, Глобальный отчет по мониторингу образования, Показатели мирового развития и Доклад о мировом развитии ( Всемирный банк ), Доклад о развитии человека ( ПРООН ) и Доклад о положении детей в мире ( ЮНИСЕФ ).

Показатели, дезагрегированные по признаку пола, систематически интегрируются во все коллекции данных ИСЮ.

Услуги

• Сбор, обработка, проверка, анализ и распространение высококачественных ^{[ нужна ссылка ]} , релевантных ^{[ нужна ссылка ]} , сопоставимых на международном уровне данных об образовании, науке, культуре и коммуникации
• Разработка и поддержание соответствующих методологий и стандартов, отражающих проблемы, с которыми сталкиваются страны на всех этапах развития.
• Укрепление потенциала национальных статистических управлений и отраслевых министерств по производству и использованию высококачественных статистических данных
• Удовлетворение статистических потребностей заинтересованных сторон и предоставление доступа к данным ИСЮ широкому кругу пользователей
• Предоставление открытого доступа к данным и другим продуктам UIS различным типам пользователей, таким как правительства, международные и неправительственные организации, фонды, исследователи, журналисты и общественность ^{[ необходима ссылка ]}

Направления работы

Основные моменты программы

• Крупнейший репозиторий данных об образовании: UIS является репозиторием самой полной в мире базы данных об образовании. ^{[ требуется ссылка ]} Более 200 стран и территорий принимают участие в ежегодном образовательном обследовании UIS, которое является основой для расчета широкого спектра показателей, от охвата женщин начальным образованием до мобильности студентов высших учебных заведений. UIS является официальным источником данных для Цели устойчивого развития 4 – Образование 2030. ^[3]
• Группа технического сотрудничества по ЦУР 4 – Образование 2030 формирует консенсус по повестке дня измерения ЦУР 4 и предоставляет возможность государствам-членам, многосторонним агентствам и группам гражданского общества давать рекомендации ИСЮ, который отвечает за координацию технической работы, необходимой для определения и внедрения глобальных и тематических показателей.
• Глобальный альянс по мониторингу обучения предоставляет конкретные решения для разработки новых показателей и установления стандартов в оценке обучения, стремясь создать первые международно сопоставимые меры обучения для молодежи и взрослых. Он объединяет технических экспертов из стран, партнерских агентств, организаций по оценке, доноров и групп гражданского общества со всего мира.
• Межведомственная группа по показателям неравенства в образовании устанавливает стандарты в системе ООН для представления данных обследований домохозяйств и разработки новых показателей равенства.
• Международная обсерватория по вопросам равенства ^{[ необходимо дальнейшее пояснение ]} и инклюзивности в образовании содействует и разрабатывает методологии, руководящие принципы и исследования, необходимые для создания глобального хранилища данных и стандартов для измерения равенства ^{[ необходимо дальнейшее пояснение ]} в образовании.
• Классификация МСКО: Международная стандартная классификация образования (МСКО) ^[4] облегчает сравнение образовательной статистики и показателей между странами на основе единых и согласованных на международном уровне определений.
• Финансирование образования: Институт тесно сотрудничает с национальными статистиками и партнерами для улучшения сбора, анализа и использования финансовых показателей, особенно в странах Африки к югу от Сахары. Эта информация имеет решающее значение для управления системами образования, особенно в контексте бюджетных ограничений.
• Глобальная инициатива по детям, не посещающим школу: ЮНИСЕФ и UIS работают вместе, чтобы помочь странам сократить количество детей, не посещающих школу. Инициатива направлена ​​на улучшение данных и анализа детей, не посещающих школу, чтобы лучше определить факторы, ограничивающие их возможности в получении образования, и проанализировать существующие вмешательства, выявить барьеры и разработать реалистичные стратегии для увеличения числа учащихся и поддержания уровня посещаемости.
• Статистика по учителям: UIS ежегодно предоставляет прогнозы по количеству учителей, необходимых для достижения целей «Образования для всех». Институт также разрабатывает ряд показателей по полу, квалификации и условиям труда учителей по всему миру.
• Статистика науки, технологий и инноваций (НТИ): UIS отслеживает человеческие и финансовые инвестиции в исследования и разработки во всем мире с помощью своего двухгодичного обзора НИОКР, который будет дополнен новым обзором инноваций. Институт также работает с национальными статистиками, чтобы гарантировать, что международные обзоры точно отражают контексты, формирующие НТИ в развивающихся странах и странах со средним уровнем дохода.
• Глобальный обзор занятости в сфере культуры: Тесно сотрудничая со странами по всему миру, институт разрабатывает уникальный набор сопоставимых на международном уровне показателей, которые страны могут использовать для ответа на ключевые вопросы, такие как:
  • Какова численность рабочей силы в сфере культуры?
  • С какими условиями труда сталкиваются эти люди?
  • Каков социальный статус женщин, занятых в сфере культуры? ^{[ необходима цитата ]}

Открытые данные ИСЮ

Все данные UIS находятся в свободном доступе в различных форматах.

База данных UIS, предназначенная для опытных пользователей, представляет собой онлайн-ресурс , предоставляющий профили стран, показатели и ряды данных в областях компетенции ЮНЕСКО, инструменты для построения статистических таблиц, сопутствующую документацию и метаданные. Разработчики и исследователи также могут использовать API ^[5] для загрузки данных UIS в машиночитаемых форматах.

Обычные пользователи могут изучать данные с помощью ряда страниц индикаторов, представляющих диаграммы и таблицы, которые можно легко настраивать, распространять и загружать. ^{[ необходима цитата ]}

В UIS также имеется галерея визуализации данных , в которой представлены интерактивные продукты по ключевым вопросам, таким как женщины в науке, дети, не посещающие школу, и образование девочек в Африке.

Наращивание потенциала

Институт работает с национальными статистиками и политиками для улучшения качества данных, предоставляя обучение, диагностические инструменты, стандарты и руководства по сбору, анализу и использованию статистической информации. Эти услуги принимают различные формы: от региональных обучающих семинаров до проектов технической помощи на местах через сеть статистических консультантов UIS в этой области.

Исследования и анализ

Институт статистики и статистики предоставляет аналитические услуги в ряде важнейших направлений политики, таких как исключение из сферы образования, качество образования, финансирование образования, инвестиции в исследования и разработки и т. д.

Публикации

UIS публикует статистические и аналитические отчеты в дополнение к методическим руководствам и международным классификациям. Флагманская публикация института, Sustainable Development Data Digest, ^[6] доступна на нескольких языках ООН.

Институт также выпускает серию электронных атласов, в которых с помощью интерактивных карт и диаграмм представлены данные по ключевым вопросам, таким как Цель устойчивого развития 4 – Образование 2030, гендерное неравенство в образовании, грамотность , учителя и мировые тенденции в области НИОКР.

Управление

Как автономная организация, UIS имеет свой собственный совет директоров, состоящий из 12 экспертов из разных регионов и организаций. Основные задачи совета — обеспечить независимость института, определить политику UIS и его широкие функции, а также утвердить его программу и бюджет. Кроме того, совет контролирует, оценивает и консультирует по вопросам деятельности института.

Ссылки

1. Сайт Института статистики ЮНЕСКО.
2. Базовые тексты UIS, дата обращения 3 февраля 2017 г.
3. "Leading SDG 4 - Education 2030". ЮНЕСКО . Архивировано из оригинала 2022-03-31 . Получено 2023-10-12 .
4. Международная стандартная классификация образования 2011 г. Получено 3 февраля 2017 г.
5. Портал данных API UIS
6. Сборник данных по устойчивому развитию: закладывая основу для измерения Цели устойчивого развития 4. Получено 3 февраля 2017 г.

• Инчхонская декларация «Образование 2030»
• Среднесрочная стратегия ИСЮ на 2017–2021 годы
• Отчет Совета управляющих UIS за 2017 год

Внешние ссылки

• Официальный сайт Института статистики ЮНЕСКО
• ЮНЕСКО.org Официальный сайт ЮНЕСКО
• Инчхонская декларация и Рамки действий по реализации Цели устойчивого развития 4