Цифровой разрыв — это экономическое и социальное неравенство в отношении доступа к информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), их использования или воздействия. [1] Факторы, вызывающие разрыв, могут различаться в зависимости от страны и культуры, как и потенциальные решения по минимизации или устранению разрыва.
Ниже приведен список некоторых стран или регионов по континентам, в которых существует цифровой разрыв, а также факторы, способствующие этому, и шаги, которые страна предпринимает для решения этой проблемы.
Доступность и доступ к Интернету в Аргентине показывают, как тенденции цифрового неравенства остаются постоянными, даже в разных странах и культурах. Возраст является одним из основных факторов, и статистика Аргентины показывает общее неравенство между возрастами. По данным TNS Infratest, возрастная группа с самым высоким показателем ежедневных пользователей Интернета в 2016 году была пользователями моложе 25 лет. 91% этой возрастной группы были опрошены как ежедневные пользователи Интернета. Напротив, возрастная группа с самым низким показателем была пользователями старше 55 лет, и только 68% этой демографической группы были ежедневными пользователями Интернета. [2] Чем старше человек, тем меньше вероятность, что он будет пользоваться Интернетом, и эта статистика отражает это. Способ, которым пользователи могут получить доступ к Интернету, также может показать статус Интернета и то, насколько легко им пользоваться. В Аргентине 48% пользователей предпочли использовать смартфон или планшет компьютеру, 29% использовали их в равной степени, а 16% предпочли компьютер смартфону или планшету. [3]
Качество жизни в Аргентине является одним из самых высоких в Южной и Латинской Америке, согласно InterNations. Дети получают хорошее образование в школе, и им предоставляется множество возможностей для дальнейшего обучения. [4] Правительство создало проект под названием «Conectar Igualdad» (Объединяя равенство), в рамках которого они раздают нетбуки ученикам и учителям начальной школы, школ для детей с особыми потребностями и государственных институтов. С начала проекта около 4 000 000 нетбуков были распределены между 400 различными школами и 7 500 различными учителями. Программа работает в три части: подключение к Интернету по Wi-Fi, установленное подключение к Интернету через надежную сеть (предоставляя учащимся доступ к Интернету в любом месте, даже дома) и использование синтонизатора для цифрового телевидения, позволяющего учащимся получать доступ к интерактивным программам в прямом эфире. В 2011 году правительство запустило еще одну программу под названием «Escuelas de Innovacion» (Школы инноваций). Основная цель — гарантировать учащимся лучший доступ к образованию и технологиям. [5] Правительство Аргентины каждый год создает новые и инновационные проекты для студентов и преподавателей, чтобы иметь больший доступ к Интернету. Это играет важную роль в их образовании и является прекрасной возможностью для студентов и преподавателей сократить разрыв в цифровом неравенстве.
На цифровой разрыв в Канаде влияют несколько факторов, в том числе различия в доступности ресурсов для подключения к сети в разных местах страны, [6] уровни цифровой грамотности и экономические уровни. [7]
Цифровое неравенство в Колумбии относится к отсутствию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и тому, как это влияет на колумбийцев и общество в целом. Основной пробел в технологиях и информации заключается в области физического доступа к вещам, где его катастрофически не хватает. Хотя Интернет в Колумбии достиг прогресса по сравнению с последними годами, научная часть того, как используются ИКТ, все еще остается под вопросом. При этом правительственные чиновники позаботились о том, чтобы доступ к ИКТ стал приоритетом в их стране. Помимо физического доступа, обзор литературы и типы использования Интернета также были основными моментами в отношении решения проблемы цифрового неравенства в Колумбии. [8]
В Мексике половина населения не имеет доступа к Интернету. [9] В 2017 году 50,4% мексиканских домохозяйств имели доступ к Интернету, а 45,4% имели компьютер. [10] Цифровой разрыв в Мексике связан с низким доходом, образованием, отсутствием надлежащей инфраструктуры и географическим положением.
Более обеспеченные мексиканцы имеют больше шансов, чем менее обеспеченные, иметь доступ к Интернету. [9] Из-за того, что некоторые доминирующие игроки монополизируют сектор телекоммуникаций в Мексике, большинство мексиканского населения не может позволить себе дорогие услуги телевидения и Интернета. [9]
Формальное школьное образование встречается редко в бедных регионах Мексики, из-за чего многие дети школьного возраста остаются без доступа к Интернету. [11] Те, кто получил только начальное образование, в четыре раза реже имеют доступ к Интернету или пользуются им. [9] В Мексике 33% начальных и 48% средних школ имеют доступ к Интернету и сообщают о наличии одного компьютера. [12] Правительство решило эту проблему, предоставив технологии, которые обеспечивают возможность доступа к Интернету, но учителя и ученики не обучены тому, как ими пользоваться. [12]
Отсутствие в Мексике надлежащей волоконно-оптической инфраструктуры приводит к меньшему проникновению беспроводной широкополосной связи в стране, что, в свою очередь, влияет на количество пользователей Интернета в Мексике. [9] Волоконно-оптическая инфраструктура встречается больше в городских, чем в сельских районах. [11] Использование городского Интернета значительно выше, чем использование сельского Интернета. В крупных городах, таких как Мехико, граждане удвоили средний показатель по стране по количеству владеющих компьютерами. [11] В 2000 году в южных приграничных штатах Мексики было вдвое меньше телефонов на душу населения, чем в северных штатах. [11]
Цифровой разрыв в Соединенных Штатах сократился с момента его первоначального обнаружения, однако все еще есть части страны и определенные группы, которые имеют ограниченный или отсутствующий доступ. Группы, затронутые цифровым разрывом, могут включать определенные группы доходов, этнические группы и менее образованных. Существует также разрыв между сельскими и несельскими районами в Америке. Сельские американцы добились больших успехов в принятии цифровых технологий в последние годы, но они по-прежнему реже, чем взрослые несельские жители, имеют дома широкополосный доступ в Интернет, смартфоны и другие устройства. Это не обязательно из-за финансовой проблемы, а из-за отсутствия доступа и плохого интернет-соединения из-за отсутствия вышек и телефонных линий. Использование мобильных технологий среди взрослых в сельской местности быстро возросло, однако они все еще значительно отстают от американцев в крупных городах, которые имеют больший доступ. [13] По состоянию на 2016 год примерно 11,5% от общей численности населения США не имели доступа в Интернет. Из 324 118 787 американцев 286 942 362 человека имели доступ к Интернету (88,5%). [14]
Цифровой разрыв, как правило, шире в странах Африки к югу от Сахары, поскольку эти страны испытывают широко распространенную бедность. По имеющимся данным, только 7% жителей континента имеют выход в Интернет. Однако использование мобильных телефонов шокирующе высоко — 72%. Только 18% этих телефонов — смартфоны. Отсутствие использования Интернета можно частично объяснить тем фактом, что наиболее распространенным языком, используемым в Интернете, является английский. Однако это также можно объяснить тем, что уровень грамотности в африканских странах не очень высок. [15] Для борьбы с цифровым разрывом в Африке экономисты предложили стимулировать экономику региона. Преодоление цифрового разрыва было одной из главных забот участников конференции Международного союза электросвязи Telecoms World в Дурбане, Южная Африка. Форум подчеркнул необходимость включения африканских правительств в инициативу МСЭ для Африки, которая подчеркивает инфраструктуру, инвестиции, инновации и инклюзивность. Кроме того, предпринимателям было предложено решать конкретные проблемы, с которыми сталкиваются африканцы в отношении доступа к Интернету.
В исследовании, проведенном в 2011 году, они подсчитали, что доступ в Интернет доступен только примерно четырнадцати процентам населения Африки. [2] [16] Это означает, что хотя население мира состоит только из пятнадцати процентов африканцев, около шести процентов из них являются подписчиками Интернета. [3]
Кризис COVID-19 еще больше подчеркнул существующий цифровой разрыв и особенно гендерный разрыв. [17] [18] По оценкам, 3,6 миллиарда человек не подключены к Интернету по всему миру, в том числе 900 миллионов в Африке. Только 27 процентов женщин в Африке имеют доступ к Интернету, и только 15 процентов из них могут позволить себе его использовать. [19] [20] [21] Цифровизация в Африке также затруднена структурными проблемами, такими как доступ к электричеству, подключение к Интернету, плохая или слабая инфраструктура, политическая среда и правила, а также ограниченная способность людей использовать цифровые решения. [21] Стоит отметить, что почти 300 миллионов африканцев живут дальше, чем в 50 км от оптоволоконного или кабельного широкополосного соединения. Следовательно, отсутствие повсеместной доступности широкополосного Интернета также представляет собой серьезное препятствие, особенно для людей, живущих в сельских и отдаленных районах, для полного использования потенциала цифровой трансформации. [22] [21]
Несмотря на то, что технологии становятся все более и более доступными, все еще существует разрыв между доступом бедных людей к Интернету и доступом богатых людей к Интернету. Это становится проблемой, как только дети начинают ходить в школу, поскольку дети, которые учатся в школах с низким доходом, не имеют доступа к технологиям, в которых им не предоставляются технические навыки для развития, чтобы продолжить свое образование и позже применить эти навыки на рабочем месте. [23] Этот низкий уровень компьютерной грамотности можно объяснить плохой инфраструктурой и высокой стоимостью подключения. В 2000 году во всей Африке к югу от Сахары было меньше телефонных линий, чем во всем Манхэттене. [17] [16]
Плохая инфраструктура в Африке значительно затрудняет экономическое развитие, поскольку страны не способны развиваться технологически. В частности, страны, не имеющие выхода к морю, сталкиваются с серьезными трудностями из-за того, что в этих странах редко встречаются портовые города, что не дает им большой торговой власти. Предполагается, что инвестиции в улучшение дорог и увеличение инвестиций в телекоммуникации будут способствовать дальнейшему развитию инфраструктуры на континенте. Кроме того, различия в языках между существующими странами и уже существующие различия между различными культурами создают барьер для межконтинентального развития. [ необходима цитата ]
По оценкам 2011 года, около 13,5% населения Африки имеют доступ к Интернету Интернет в Африке . [16] На Африку приходится 15% населения мира, но только 6,2% населения мира являются африканцами. [ требуется ссылка ] Однако эта статистика искажена из-за того, что большинство этих пользователей Интернета приезжают из Южной Африки, страны, которая имеет гораздо лучшую инфраструктуру, чем остальная часть континента. Остальная часть в основном распределена между Марокко и Египтом, обеими странами, которые имеют лучшую инфраструктуру, чем большинство стран Африки, но не такую сильную, как у Южной Африки. В США было много инициатив, направленных на улучшение инфраструктуры, которая в конечном итоге приведет к улучшению доступа в Интернет в Африке. [18] Gallup провел опрос в 2019 году и снова в 2021 году, который является индикатором уровней Интернета во время COVID-19. Их опрос показал, что общий доступ в Интернет вырос на 10% за эти годы. [19] [17]
Африканская Республика Сахара является самым быстрорастущим регионом с точки зрения подключения к Интернету, с годовым темпом прироста [24] [21] в 4,6 процента и дополнительными 167 миллионами прогнозируемых подписчиков к 2025 году, что увеличит общую абонентскую базу до чуть более 600 миллионов, то есть примерно половины всего населения. [25] [21] [17]
Все больше решений разрабатывается для улучшения условий жизни и устойчивости фермеров за счет использования снижения стоимости цифровых технологий. Например, спутниковое наблюдение и геоданные используются для создания новых решений для поддержки социальной защиты и предоставления финансовых услуг. [21] На уровне фермы применение определенных цифровых технологий может привести к положительному влиянию на производительность, улучшить доходы и условия жизни фермеров и сделать фермеров более устойчивыми к последствиям изменения климата. [26] [21] Например, цифровизация посредством мобильных технологий может связать фермеров с цепочками поставок, предоставлением услуг и напрямую с рынками и потребителями, максимизируя прибыльность за счет избежания посредников. [21]
В странах Африки к югу от Сахары также наблюдается один из самых больших гендерных разрывов в области мобильных устройств в мире. Более 74 миллионов женщин не подключены к Интернету. [21] Уровень проникновения Интернета4 в 2019 году составил 33,8 процента для мужчин и 22,6 процента для женщин. [25] [21] Гендерный разрыв среди пользователей Интернета составил 20,7 процента в 2013 году и до 37 процентов в 2019 году. Гендерный разрыв в владении мобильными устройствами составил 13 процентов, что меньше, чем 14 процентов в 2018 году; однако в странах с низким и средним уровнем дохода он остается значительным, поскольку меньше женщин, чем мужчин, получают доступ к Интернету с мобильного телефона. [21] Кроме того, женщины реже пользуются цифровыми услугами или мобильным Интернетом и, как правило, используют другие мобильные услуги, чем мужчины. [27] [21]
Помимо различий между странами, существует также значительный разрыв между сельскими и городскими районами. Например, в Уганде городской гендерный разрыв в владении мобильными устройствами составляет 4 процента, тогда как сельский гендерный разрыв составляет 22 процента, что более чем в пять раз превышает аналогичный показатель в городских районах. [21] В Сенегале женщины в городских районах на 11 процентов реже, чем мужчины, пользуются мобильным Интернетом, по сравнению с 32 процентами в сельских районах. [28] [21]
Цифровое неравенство в Эфиопии вызвало массовый дефицит информации для многих бедных людей, однако, наибольший провал связан с образованием. Из-за интенсивного государственного регулирования, а также экономических факторов, для обычного человека практически невозможно получить доступ к Интернету. При таком огромном дефиците доступа к технологиям и Интернету образование затормаживается, и дети вынуждены полагаться на архаичные, предвзятые и часто ненадежные источники информации.
ЦРУ отмечает, что только 15% населения Эфиопии подключены к Интернету, что ставит страну на 107 место из 217 стран, включенных в исследование. [29]
Цифровой разрыв является проблемой для таких стран, как Марокко , которые пытаются обеспечить улучшенную доступность интернета для своего населения. В то время как интернет доступен большинству людей в городских центрах, сельские районы по-прежнему лишены доступа. [30] Существуют некоторые ограничения на телекоммуникационные услуги и ограниченный выбор поставщиков услуг. Это выступает в качестве блока для марокканских пользователей интернета, поскольку отсутствие конкуренции может стать дорогостоящим. Стоимость, связанная с интернет-услугами, также не позволяет тем, кто находится в более неблагоприятном экономическом положении, получать доступ к тем же типам услуг. [31]
Некоторые из основных ограничений доступа — это образование, пол и возраст. Люди с более низким уровнем образования с меньшей вероятностью получат доступ к технологиям или повысят свой профессионализм в области информационных технологий . Марокканские женщины часто обнаруживают, что у них нет таких же возможностей для технологических профессий и использования Интернета. Фонд развития ООН в интересах женщин (ЮНИФЕМ) был создан для расширения возможностей для женщин, и был создан проект под названием «Достижение электронного качества в секторе ИТ в Марокко», чтобы женщины могли получить доступ к нему, повышая свой профессионализм. В настоящее время в этом проекте принимают участие десять университетов, которые активно стремятся сократить гендерный разрыв в рамках цифрового разрыва. [32]
Существует заметный возрастной разрыв между людьми, которые активны в социальных сетях и Интернете, и теми, кто этого не делает. Люди в возрасте 14–25 лет, как правило, лучше знакомы с различными социальными тенденциями и получают к ним доступ гораздо быстрее, чем старшие поколения. Во многом это объясняется неграмотностью многих взрослых. В 2010 году 56% [33] населения Марокко были неграмотными. В то время как дети, способные ходить в школу, учатся читать, писать и использовать различные формы технологий, многие из их родителей не имеют доступа к этим же ресурсам и, возможно, не имели доступа, когда они росли. В крупнейшем городе Марокко, Касабланке , по состоянию на 2016 год проживает 3 544 498 человек. Около 57,6% людей по всему Марокко имели доступ к Интернету в 2016 году, в то время как сельское население составляло 39,32%. [34] Поскольку доступ к Интернету имеют чуть более половины населения, многие взрослые, не имеющие навыков грамотности, в настоящее время проживают в сельской местности с минимальным доступом и использованием Интернета, однако их дети имеют возможность время от времени получать доступ к Интернету во время обучения.
Правительство Марокко все больше вовлекается в устранение цифрового неравенства, с которым сталкивается страна. Марокко отстает в цифровом мире, и активно предпринимаются шаги для исправления этого. Один из планов, который был реализован, называется «Maroc Numeric 2013». [35] Этот план был инициирован в 2013 году в попытке сделать Марокко более вовлеченным в цифровой мир, а также обеспечить некоторую защиту для пользователей Интернета. Этот план имеет потенциал для стимулирования экономики страны за счет создания рабочих мест. Планы, принятые в правительственном законодательстве, также направлены на снижение некоторых расходов, связанных с подключением к Интернету и его использованием, гарантируя, что интернет-услуги могут работать на свободном рынке с небольшим контролем или без него, в отличие от газет и телевизионных станций региона. [36] Несмотря на усилия правительства Марокко, все еще существует некоторый разрыв в цифровой связи среди его населения. Более обеспеченное население по-прежнему имеет более высокий доступ к Интернету, чем более бедное. Было достигнуто некоторое улучшение с помощью конкуренции на свободном рынке , чтобы сделать доступ к Интернету более доступным для всех людей. [37]
По словам Сэмюэля Ли, Фабиана Сейдерера и Лиды Бтеддини, одним из потенциальных решений может быть расширение и улучшение линий связи между марокканским правительством и его народом, который выразил большую заинтересованность в участии в правовом законодательстве и получении большего доступа к знаниям в Интернете. [38] Окончательным решением может стать обновление первоначального плана «Цифровое Марокко 2013», который был введен в действие в попытке преодолеть цифровой разрыв. Хотя план привел к некоторому улучшению, подключение и использование Интернета по-прежнему ограничены более образованными и городскими регионами марокканского королевства. [39]
На цифровой разрыв в Нигерии влияют образование, отсутствие электрической инфраструктуры, доходов и городской дрейф , а также ряд других социальных и политических факторов, способствующих росту цифрового разрыва в Нигерии. [40] [41] Были предприняты усилия по сокращению цифрового разрыва как государственными учреждениями, так и технологическими корпорациями. [42] [43]
В Нигерии 40% женщин, не владеющих мобильным телефоном, считают неграмотность основным препятствием для владения телефоном, по сравнению с 22% мужчин. Только 45% женщин (против 62% мужчин) знают о мобильном Интернете, что исключает использование Интернета для более чем половины населения. [44] [21]
Цифровое неравенство в Южной Африке преодолевается такими программами, как Isifundo. Эта программа обеспечивает компьютерную грамотность для южноафриканцев, которые в противном случае не получили бы никакого обучения. Они создают центры, которые предоставляют доступ к компьютерам и Интернету. Их Facebook держит людей в курсе новостей, связанных с компьютерами, и других полезных программ в Южной Африке.
Цифровой разрыв в Бангладеш – это разрыв между населением Аршада, имеющим доступ к информационно-коммуникационным технологиям ( ИКТ ), и населением, не имеющим надлежащего доступа или навыков. [45]
Использование информационно-коммуникационных технологий в Бангладеш начало расти в 2005 году с введением либерализации рынка . [46]
Правительство пытается помочь повысить доступность ИКТ для всех жителей Бангладеш, снижая налоги на VSAT и создавая специальные проекты для поддержки распространения ИКТ. [45] В 2006 году крупнейшая компания мобильной связи в Бангладеш GrameenPhone Ltd представила общественные информационные центры (CIC), каждый из которых оснащен двумя компьютерами, принтерами, цифровыми камерами и веб-камерами, которые могут использоваться сообществом. [46] «В Бангладеш действует более 500 CIC в 450 подокругах». [46] В сообществе проводятся исследования, предполагающие, что мужчины получают больше пользы от ИКТ, чем женщины, из-за гендерной дискриминации в Бангладеш. [47] Бангладеш имеет потенциал для роста и получения большего доступа к ИКТ, если продолжит сокращать правительственные ограничения и развивать свою экономику. [45]
Система образования в Бангладеш делится на три этапа обучения: начальная школа, средняя школа и уровень более формального образования. Начальная школа длится пять лет для детей в возрасте от 6 до 10 лет, средняя школа длится семь лет, а уровень формального образования может длиться от двух до шести лет. С 2000 года внедряется государственная политика, которая привела к росту индустрии информационных технологий (ИТ) в Бангладеш. [48] Учащиеся начали ходить в школу, чтобы стать частью этой растущей рабочей силы, посещая уроки английского языка, аналитического мышления и разработки программного обеспечения. [48] Молодежь Бангладеш становится образованной в области доступных технологий, что является шагом к прекращению участия Бангладеш в глобальном цифровом неравенстве. Страна может иметь доступ к технологиям, но если люди не понимают, как использовать технологию, то нет никакой разницы между ее наличием или отсутствием. Удовлетворение и удовлетворение от использования технологии являются ключевыми моментами в преодолении разрыва, поскольку чувство выполненного долга дает людям уверенность в использовании технологии.
За последнее десятилетие в Китае наблюдается рост использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) . Будучи крупнейшей развивающейся страной в мире, Китай сталкивается с серьезным цифровым разрывом , который существует не только между материковым Китаем и развитыми странами, но и между его собственными регионами и социальными группами. [49]
Сайты, на которых допускается регулярное и свободное взаимодействие между гражданами Китая, обычно имеют некоторые ограничения. Это включает сайты социальных сетей, форумы и другие сайты, которые требуют большого пользовательского взаимодействия. Google также был сильно ограничен в Китае, и это касается всех его различных функций. [50]
Гендерное цифровое разделение в странах Ближнего Востока приводит к тому, что женщины имеют гораздо меньший доступ к Интернету, чем мужчины. [51] По статистике, женщины на Ближнем Востоке имеют более низкие стандарты, что является причиной этого цифрового разделения. Мужчины используют Интернет на уровне 47,7%, а женщины — только 39,4%. [51]
Цифровой разрыв в Японии — это неравенство в доступе к Интернету среди населения Японии. На этот разрыв влияет множество факторов. Культурные аспекты японцев способствуют цифровому разрыву в стране. Факторы, способствующие культурному разрыву в Японии, со временем исчезают. Группы, у которых, как показано, улучшается доступ, включают женщин и пожилых людей. [52] 97,1% домохозяйств в Японии имеют доступ к Интернету дома, а 81% домохозяйств в Японии имеют персональные компьютеры.
По данным переписи населения Японии 2015 года [53] , около 16 миллионов человек моложе 15 лет, что составляет 12,6% от общей численности населения. 76 миллионов человек составляют люди в возрасте 15–64 лет, что составляет 60,7% от общей численности населения, а 3,3 миллиона человек составляют люди в возрасте 65 лет и старше, что составляет 26,6%.
На цифровой разрыв в Малайзии влияют несколько факторов, в том числе возраст, местоположение и благосостояние. [54] Статус Малайзии как не полностью развитой страны повлиял на доступность технологий и Интернета, поскольку отсутствие доступа к информационно-коммуникационным технологиям может привести к тому, что страна еще больше отстанет от прогресса мировых технологий, если эта проблема не будет решена и устранена. [55] Но недавние разработки помогли расширить использование Интернета, например, гораздо более дешевые тарифные планы мобильной связи с предоплатой, домашний оптоволоконный Интернет и различные марки смартфонов.
Цифровое неравенство в Мьянме зависит от пола и экономического класса. Богатые и влиятельные люди, как правило, имеют лучший доступ, чем бедные, а мужчины, как правило, имеют больше возможностей для участия в бизнесе телеинфраструктуры. Телеинфраструктура в Мьянме относительно слаба по сравнению с соседними странами. Поставки интернета не удовлетворяют растущий спрос; отсюда и цифровое неравенство. [ необходима цитата ]
Мьянма — страна с низким уровнем дохода, и большая часть доступа в Интернет осуществляется через мобильные телефоны из-за низкой стоимости сим-карты. Люди, живущие выше черты бедности, имеют все виды современного доступа, в отличие от среднего или бедного населения, которое борется за удовлетворение повседневных потребностей. [56] В 2009 году было зафиксировано, что 0,94 процента населения Мьянмы имели подписку на сотовую связь из-за низкой торговой и экономической мощи. [57] [58] Люди, живущие выше черты бедности, имеют все виды современного доступа, в отличие от среднего или бедного населения, которое борется за удовлетворение повседневных потребностей. [56] В 2016 году валовой внутренний продукт (ВВП) Мьянмы в среднем составил 1 275,02 долларов США, что контрастирует со средним показателем в 57 466,79 долларов США в Соединенных Штатах. [59] [60]
Количество пользователей Интернета в Мьянме значительно возросло за последние несколько лет. В 2014 году в Мьянме было 2 миллиона пользователей Интернета. Однако к 2016 году это число возросло до 39 миллионов пользователей. Причиной этого резкого увеличения числа пользователей Интернета в основном стал огромный рост продаж SIM-карт, зафиксированный в мае 2016 года. Это в сочетании с более агрессивным развертыванием сетей мобильными провайдерами в других регионах, снижением цен на SIM-карты, снижением цен на голосовые и дата-планы и снижением стоимости мобильных телефонов привело к этому значительному росту продаж и подписок на мобильную связь за этот двухлетний период. Поскольку этот рынок начинает достигать стадии зрелости, прогнозируется значительное замедление к 2022 году. [61] [62]
Почти 30% женщин в Мьянме имеют меньше шансов получить доступ к мобильному устройству. [63] Мобильный телефон является основным источником доступа в Интернет в стране. Из-за этого дефицита доступа в Интернет между полами в Мьянме существует гендерный цифровой разрыв. Существует также значительный разрыв в заработной плате между мужчинами и женщинами в дополнение к ограниченному количеству руководящих должностей, которые могут быть заполнены. Из-за этого женщины не так равно представлены и часто указаны как иждивенцы. Этот разрыв способствует нехватке ресурсов, усугубляя отсутствие цифровой активности для женщин. В настоящее время Мьянма работает над тем, чтобы сократить этот разрыв, используя больше ИКТ в повседневной жизни для обучения женщин. Однако из-за экономической разницы между полами женщины имеют меньше шансов получить доступ к ИКТ . «Программа IREX Tech Age Girls (TAG) устраняет этот разрыв в возможностях, предоставляя более 100 молодым женщинам в Мьянме технологии и лидерские навыки, необходимые для достижения своих целей и становления агентами перемен». [64]
Согласно отчету MIS за середину сентября [65] от Непальского управления телекоммуникаций , 53 процента населения Непала пользуются или имеют доступ к Интернету. [66] Некоторые из причин этого разрыва - такие факторы, как местоположение, возраст и образование. До 1950-х годов Непал был изолирован из-за геополитических причин, однако после отмены режима Раны в 1951 году страна начала принимать и развивать многие современные науки в правительстве. [67] Исследование 2011 года показало, что, хотя такие вещи, как возраст и уровень образования, действительно влияли на использование Интернета, такие вещи, как уровень дохода и владение телефоном, не влияли, и что более половины пользователей Интернета в Непале используют Интернет в образовательных целях, а не в коммерческих или личных целях. [68] Отсутствие технологической грамотности в Непале также является основным фактором, способствующим расширению разрыва.
Правительство Непала обычно концентрирует свои ресурсы на важных потребностях, таких как чистая вода, дороги и здравоохранение, поскольку страна все еще бедна и развивается, и большая часть населения живет в сельских районах Непала. Люди, живущие в этих сельских районах, с меньшей вероятностью имеют доступ к технологиям, Интернету или телефонным линиям. [69]
Непали является национальным языком Непала, на нем говорят 44,6% непальцев. Однако, несмотря на это, в Непале говорят на 123 различных языках. Английский язык включен в это число и на нем свободно говорят, по оценкам, 2-10%. Эта смесь различных языков способствует цифровому неравенству, поскольку большая часть компьютерного контента написана на английском языке, что делает технологии недоступными для людей, не говорящих по-английски, которые в противном случае могли бы позволить себе и использовать компьютер. [70]
Были предприняты некоторые попытки закрыть или уменьшить цифровой разрыв в Непале, такие как проект Махабира Пуна «Nepal Wireless Networking Project », который был запущен с целью помочь внедрить беспроводные технологии. [71] В некоторых областях также проводятся занятия по цифровой грамотности , чтобы помочь людям в сельской местности получить знания и опыт работы с технологиями. [72] Курсы предоставят непальцам навыки, которые они смогут использовать в учебе и карьере. [73] Расширение цифрового разрыва в Непале также побудило правительство вмешаться из-за опасений, что отсутствие цифровой грамотности окажет негативное влияние на страну и ее экономику. [74] Чиновники работают над тем, чтобы закрыть разрыв, внедряя новые программы, которые дадут людям возможность использовать технологии легче, чем раньше. Крупные брендовые компании также прилагают усилия по устранению цифрового разрыва в Непале. Microsoft Nepal предоставляет ресурсы для повышения цифровой грамотности, а также для расширения доступа к технологиям. [75]
Пакистан — одна из стран Южной Азии, которая имеет доступ к Интернету. Доступ к Интернету в Пакистане появился в 1990-х годах и продолжал расти в течение последних десятилетий. Фактически, в Пакистане около 32 миллионов пользователей Интернета. Однако, согласно данным, собранным Всемирным банком, общая численность населения Пакистана составляет около 193 миллионов человек. [76] Кроме того, в Пакистане также около 15 миллионов человек получают доступ к Интернету со своих мобильных устройств. В Пакистане есть 5 провайдеров широкополосного Интернета и 10 DSL. Использование широкополосного Интернета через компьютеры — это основной способ доступа людей к Интернету в Пакистане. Вторым по популярности способом доступа людей в Интернет являются их сотовые устройства. Несмотря на то, что в Пакистане около 32 миллионов пользователей Интернета по сравнению с большой численностью населения, Интернет в Пакистане занимает 20-е место в мире.
На Филиппинах около 47–50 % населения могут и имеют доступ к Интернету. [77] Изначально на Филиппинах был только доступ к BBS ( система досок объявлений ), однако после 29 марта 1994 года Philippine Network Foundation (PHNet) подключила страну к сети через Sprint. По состоянию на 2010 год 29,3 миллиона филиппинцев пользовались Интернетом. [78] [79] На цифровой разрыв влияют несколько факторов, включая доход и образование. Джим-Ён Ким, президент Группы Всемирного банка, заявил, что «Мы должны продолжать подключать всех и никого не оставлять позади, потому что стоимость упущенных возможностей огромна. Но для того, чтобы цифровые дивиденды широко распределялись между всеми частями общества, странам также необходимо улучшать свой деловой климат, инвестировать в образование и здравоохранение людей и содействовать хорошему управлению». [80]
Цифровой разрыв в Саудовской Аравии виден через статистику использования Интернета: 47,5% жителей Саудовской Аравии пользуются Интернетом по сравнению с 78,2% в Соединенных Штатах. Из 47,5% 83,87% саудовских домохозяйств пользуются Интернетом, и только 10% из этих домохозяйств имеют одного пользователя Интернета. [81] По состоянию на 2017 год в Саудовской Аравии 96% женщин пользуются Интернетом, а 88% мужчин. Кроме того, и женщины, и мужчины пользуются Интернетом почти в равной степени. [82]
Цифровой разрыв в Южной Корее в основном вызван неравномерностью экономических, региональных, физических или социальных возможностей, что приводит к тому, что маргинализированные лица не получают выгод, которые могут принести технологии. Отсутствие адаптации к информатизации социальных услуг, таких как администрирование и социальное обеспечение, приводит к ограниченным возможностям для базовой повседневной жизни и социального участия. Информационный разрыв в Южной Корее изначально был обусловлен экономическими причинами и разницей в первоначальной стоимости использования Интернета или ПК, но в последнее время наблюдается разрыв между пользователями информации в зависимости от степени использования информации. [83] Поскольку информационное общество быстро развивалось, распространение Интернета в Корее быстро ускорилось, разделив людей на две группы: людей, которые хорошо адаптировались к изменениям, и тех, кто лучше знаком с предыдущими средствами массовой информации. Хотя процент местного населения, имеющего доступ к Интернету, в Корее высок, средний уровень использования Интернета составляет 99,9% для молодежи и 64,3% для пожилых людей. [ необходима цитата ]
На цифровое неравенство в Таиланде влияет его статус развивающейся страны в Юго-Восточной Азии , а также ряд других факторов, включая доход, выбор технологий и социально-экономические факторы. [84] Развитие ИКТ и проникновение мобильной связи тесно связаны с экономическим ростом и социальными выгодами. [84]
Цифровой разрыв во Вьетнаме обусловлен социально-политическими, экономическими и технологическими проблемами, но за последнее десятилетие с 2010 года страна добилась больших успехов в предоставлении широкомасштабного доступа в Интернет и более мягких ограничений для преодоления этого разрыва. [85] Хотя большая часть Вьетнама находится в сельской местности, более половины населения страны имеет доступ к Интернету. Несмотря на эти ограничения в области технологий, организации по всему миру напрямую работают с народом Вьетнама, чтобы закрыть цифровой разрыв.
Цифровое неравенство относится к разрыву в доступе к технологиям, необходимым для доступа к Интернету и онлайн-ресурсам среди населения. Этот разрыв приводит к снижению уровня жизни тех, у кого нет доступа к технологиям, в то время как уровень жизни тех, у кого есть доступ к технологиям, увеличивается в геометрической прогрессии. [86] Глобальный цифровой разрыв был проблемой на протяжении сотен лет и является далеко не новым явлением. В настоящее время в большинстве стран цифровой разрыв становится заметно менее широким из-за увеличения доступности недорогих электронных устройств, способных получать доступ к Интернету, и привел к чрезвычайному росту конкуренции между технологическими рынками. Рост конкуренции привел к увеличению доступа к новым технологиям с доступом к Интернету даже в районах с самым низким доходом. Несмотря на возросший доступ к технологиям, все еще существуют другие элементы технологического доступа, которые способствуют разрыву. Эти различия продолжают способствовать разрыву, разделяющему нации, и мешают исторически непривилегированным группам соответствовать общественным стандартам, которые позволят им процветать в современном обществе. [87]
Три цифровых разрыва во Франции характеризуются как различия между поколениями, социальными и культурными различиями, согласно отчету, опубликованному Центром стратегического анализа французского правительства. Разрыв между поколениями, как правило, затрагивает пожилых людей, поскольку они наименее знакомы с новыми технологиями. Социальный разрыв затрагивает бедных, поскольку у них меньше шансов иметь бюджет на технологические устройства. Культурный разрыв затрагивает наименее образованных французов, поскольку у них меньше возможностей для надлежащего использования технологий. [88]
На цифровое неравенство в Германии влияют несколько факторов, включая возраст, пол, структуру семьи, образование, этническую принадлежность и мотивацию. В Германии все еще есть районы, в которых отсутствует доступ к высокоскоростному Интернету, а крупные города, как правило, имеют больше доступа к Интернету, чем сельские общины. В 2006 году (N) Onliner Atlas зафиксировал, что только 51% небольших сельских общин (население < 5000 человек) были пользователями Интернета, на одиннадцать пунктов меньше, чем их городские коллеги в крупных городах (население > 500 000 человек), где средний уровень использования Интернета составлял 62% [89]
Использование Интернета наиболее высоко в районах с большим населением и соответствующим размером. В крупных урбанизированных городах, таких как Лондон и Манчестер, использование Интернета составляет от 84 до 89% и 75-83% соответственно. Районы с повышенным использованием Интернета, по-видимому, расположены более центрально по отношению ко всему региону Соединенного Королевства. В прибрежных, более сельских районах, таких как Западный Уэльс, уровень использования Интернета составляет 59-70%. [90] Мужчины в Соединенном Королевстве чаще пользуются Интернетом, чем женщины. Сравнивая использование Интернета, Управление национальной статистики обнаружило, что 91% мужчин по сравнению с 89% женщин недавно пользовались Интернетом. Около 9,7% женщин никогда не пользовались Интернетом, в то время как только 7,1% мужчин никогда не пользовались Интернетом. [91]
В Польше, как и в других странах, помимо богатства и доступа к Интернету, важным фактором является принадлежность к технологической культуре, которая включает в себя знание английского языка, технические навыки и когнитивные навыки. [92] По данным CBOS, 25% в возрасте 65 лет и старше и 51% в возрасте от 55 до 64 лет пользуются Интернетом, по сравнению с подавляющим большинством молодых людей; 100% в возрасте 18–24 лет и 96% в возрасте 25–34 лет, согласно исследованию. [93]
Хотя уровень использования Интернета в самых богатых обществах колеблется от 60% до 75%, общая тенденция не увеличивается; цифровой разрыв создает три социальных слоя: информационную элиту, участвующее большинство и отключенных и исключенных. [94]
В этой статье использован текст из свободного контента . Лицензия CC BY-SA 3.0 (лицензионное заявление/разрешение). Текст взят из Gender-responsive digitalization: A critical component of the COVID-19 response in Africa, FAO, FAO.
[1]