stringtranslate.com

Кратковременная память

Кратковременная память (или « первичная » или « активная память ») — это способность удерживать небольшое количество информации в активном, легкодоступном состоянии в течение короткого интервала времени. Например, кратковременная память удерживает только что произнесенный номер телефона. Продолжительность кратковременной памяти (без повторения или активного поддержания) оценивается в несколько секунд. Обычно упоминаемая емкость в 7 элементов, указанная в законе Миллера , была заменена 4±1 элементом. [1] Напротив, долговременная память удерживает информацию неопределенно долго.

Кратковременная память — это не то же самое, что рабочая память , которая относится к структурам и процессам, используемым для временного хранения и обработки информации.

Магазины

Идея раздельных воспоминаний для краткосрочного и долгосрочного хранения возникла в 19 веке. Модель памяти, разработанная в 1960-х годах, предполагала, что все воспоминания формируются в одном хранилище и передаются в другие хранилища через небольшой промежуток времени. Эта модель называется «модальной моделью», наиболее подробно описанной Шиффрин . [2] Модель утверждает, что память сначала хранится в сенсорной памяти, которая имеет большую емкость, но может хранить информацию только в течение миллисекунд. [3] Представление этой быстро разрушающейся памяти перемещается в краткосрочную память. Краткосрочная память не имеет большой емкости, как сенсорная память, но хранит информацию в течение секунд или минут. Окончательное хранилище — долгосрочная память, которая имеет очень большую емкость и способна хранить информацию, возможно, в течение всей жизни.

Точные механизмы, посредством которых происходит эта передача, сохраняются ли навсегда все воспоминания или только некоторые из них, и даже существует ли реальное различие между хранилищами, остаются спорными.

Доказательство

Антероградная амнезия

Одной из форм доказательств, приводимых в пользу существования краткосрочного хранилища, является антероградная амнезия — неспособность запоминать новые факты и эпизоды. Пациенты с этой формой амнезии обладают неповрежденной способностью удерживать небольшие объемы информации в течение коротких промежутков времени (до 30 секунд), но имеют слабую способность формировать долгосрочные воспоминания (проиллюстрировано пациентом HM ). Это интерпретируется как демонстрация того, что краткосрочное хранилище защищено от повреждений и болезней. [4]

Задачи на отвлечение внимания

Другие доказательства получены из экспериментальных исследований, показывающих, что некоторые манипуляции ухудшают память на 3-5 последних выученных слов из списка (предполагается, что они хранятся в кратковременной памяти). Воспоминание слов из более раннего списка (предполагается, что они хранятся в долговременной памяти) не затрагивается. Другие манипуляции (например, семантическое сходство слов) влияют только на память более ранних слов списка, [5] но не влияют на память самых последних нескольких слов. Эти результаты показывают, что разные факторы влияют на кратковременное воспоминание (нарушение повторения) и долговременное воспоминание (семантическое сходство). Вместе эти результаты показывают, что долговременная память и кратковременная память могут различаться независимо друг от друга.

Модели

Унитарная модель

Не все исследователи согласны с тем, что кратковременная и долговременная память являются отдельными системами. Альтернативная унитарная модель предполагает, что кратковременная память состоит из временных активаций долговременных представлений (что существует одна память, которая ведет себя по-разному во всех временных масштабах, от миллисекунд до лет). [6] [7] Было трудно определить резкую границу между кратковременной и долговременной памятью. Например, Тарнов сообщил, что кривая вероятности припоминания и задержки представляет собой прямую линию от 6 до 600 секунд, причем вероятность неудачи припоминания достигает насыщения только через 600 секунд. [8] Если бы в этой временной области работали два разных хранилища, разумно было бы ожидать разрыва в этой кривой. Другие исследования показали, что подробная картина ошибок припоминания выглядит удивительно похожей на припоминание списка сразу после обучения (предположительно, из кратковременной памяти) и припоминание через 24 часа (обязательно из долговременной памяти). [9]

Дальнейшие доказательства единого хранилища получены из экспериментов, включающих постоянные отвлекающие задачи. В 1974 году Бьорк и Уиттен представили испытуемым пары слов для запоминания; до и после каждой пары слов испытуемые выполняли простую задачу умножения в течение 12 секунд. После последней пары слов испытуемые выполняли отвлекающую задачу умножения в течение 20 секунд. Они сообщили, что эффект новизны (повышенная вероятность припоминания последних изученных элементов) и эффект первичности (повышенная вероятность припоминания первых нескольких элементов) были устойчивыми. Эти результаты несовместимы с отдельной кратковременной памятью, поскольку отвлекающие элементы должны были вытеснить некоторые пары слов в буфере, тем самым ослабив связанную силу элементов в долговременной памяти. [10]

Tzeng (1973) сообщил о случае, когда эффект новизны при свободном припоминании , по-видимому, не был результатом кратковременного хранилища памяти. Испытуемым было представлено четыре периода учебного теста из 10 списков слов с постоянным отвлекающим заданием (20-секундный период обратного отсчета). В конце каждого списка участники должны были свободно припоминать как можно больше слов. После припоминания четвертого списка участников просили припомнить элементы из всех четырех списков. И начальное, и конечное припоминание показали эффект новизны. Эти результаты нарушили прогнозы модели кратковременной памяти, где не ожидалось никакого эффекта новизны. [11]

Коппенаал и Гланцер (1990) попытались объяснить эти явления как результат адаптации испытуемых к отвлекающей задаче, что позволило им сохранить по крайней мере некоторые возможности кратковременной памяти. В их эксперименте долгосрочный эффект новизны исчезал, когда отвлекающая задача после последнего элемента отличалась от отвлекающих задач, которые предшествовали и следовали за другими элементами (например, арифметическая отвлекающая задача и отвлекающая задача чтения слов). Тапар и Грин оспорили эту теорию. В одном из своих экспериментов участникам давали другую отвлекающую задачу после каждого изучаемого элемента. Согласно теории Коппенаала и Гланцера, никакого эффекта новизны не ожидалось, поскольку у испытуемых не было времени адаптироваться к отвлекающей задаче; тем не менее, такой эффект новизны сохранялся в эксперименте. [12]

Другое объяснение

Одно из предложенных объяснений новизны в условиях постоянного отвлекающего фактора и ее исчезновения в задаче с отвлекающим фактором только на конец — это влияние контекстных и отличительных процессов. [13] Согласно этой модели, новизна является результатом сходства контекста обработки конечных элементов с контекстом обработки других элементов и отличительного положения конечных элементов по сравнению с промежуточными элементами. В задаче с конечным отвлекающим фактором контекст обработки конечных элементов больше не похож на контекст обработки других элементов списка. В то же время подсказки для извлечения этих элементов больше не так эффективны, как без отвлекающего фактора. Поэтому новизна отступает или исчезает. Однако, когда задачи с отвлекающим фактором размещаются до и после каждого элемента, новизна возвращается, потому что все элементы списка имеют схожий контекст обработки. [13]

Синаптическая теория

Различные исследователи предполагали, что стимулы кодируются в кратковременной памяти с помощью истощения трансмиттера. [14] [15] Согласно этой гипотезе, стимул активирует пространственный паттерн активности нейронов в области мозга. Когда эти нейроны активизируются, доступные нейротрансмиттеры истощаются. Этот паттерн истощения представляет собой информацию о стимуле и функционирует как след памяти. След памяти со временем затухает в результате механизмов обратного захвата нейротрансмиттеров, которые восстанавливают нейротрансмиттеры до прежнего уровня.

Связь с рабочей памятью

Связь между кратковременной памятью и рабочей памятью описывается различными теориями, но эти два понятия обычно считаются разными. Ни одна из них не хранит информацию долго, но кратковременная память — это простое хранилище, тогда как рабочая память позволяет ей манипулировать. [16] Кратковременная память является частью рабочей памяти, но это не одно и то же.

Рабочая память относится к структурам и процессам, используемым для временного хранения и обработки информации. Рабочая память была названа рабочим вниманием . Рабочая память и внимание вместе играют важную роль в мыслительном процессе. Кратковременная память в целом относится к кратковременному хранению информации и не охватывает манипулирование памятью или ее организацию. Таким образом, хотя компоненты кратковременной памяти появляются в моделях рабочей памяти, концепция кратковременной памяти отличается от других концепций.

В рамках влиятельной модели рабочей памяти Баддели 1986 года появляются два механизма кратковременного хранения: фонологическая петля и визуально-пространственный блокнот . Большая часть вышеупомянутых исследований касается фонологической петли, поскольку большая часть работы по кратковременной памяти использует вербальный материал. Однако с 1990-х годов исследования визуальной кратковременной памяти [17] и пространственной кратковременной памяти расширились. [18]

Продолжительность

Ограниченная продолжительность кратковременной памяти (~18 секунд без повторения ) [19] предполагает, что ее содержимое спонтанно распадается с течением времени. [20] [ необходима цитата ] Предположение о распаде является частью многих теорий кратковременной памяти. Наиболее заметной из них является модель рабочей памяти Баддели . Предположение о распаде обычно сочетается с идеей быстрого скрытого повторения: чтобы удерживать информацию дольше, ее необходимо периодически повторять или репетировать, либо проговаривая ее вслух, либо мысленно моделируя. Другой тип повторения, который может улучшить кратковременную память, — это повторение, основанное на внимании. Информация мысленно ищется в определенной последовательности. [16] После того, как она вызвана, она повторно входит в кратковременную память и затем сохраняется в течение дальнейшего периода.

Нэрн и Левандоски и др. оспаривают, что спонтанный распад играет какую-либо существенную роль в кратковременном забывании, [21] [22] и доказательства не являются окончательными. [23]

Одна из альтернатив утверждает, что несколько элементов (таких как цифры , слова , или изображения, или логотипы) удерживаются в кратковременной памяти одновременно, их представления конкурируют друг с другом за отзыв, ухудшая друг друга. Таким образом, новый контент постепенно заменяет старый контент, если только старый контент не защищен активно. [24]

Емкость

Независимо от причины(-ов) кратковременного забывания, консенсус утверждает, что оно ограничивает количество сохраняемой новой информации в краткосрочной перспективе. Этот предел называется конечной емкостью кратковременной памяти. Емкость кратковременной памяти часто называют объемом памяти , ссылаясь на распространенную процедуру измерения. В тесте на объем памяти экспериментатор представляет список элементов (например, цифр или слов) увеличивающейся длины. Объем памяти человека определяется как самая длинная длина списка, которую он или она может правильно вспомнить в заданном порядке за половину или более попыток.

В ранней и влиятельной статье « Магическое число семь, плюс или минус два » [25] Миллер предположил, что кратковременная память человека имеет прямой диапазон памяти приблизительно семь плюс или минус два элемента, и что это было хорошо известно в то время (очевидно, берущее начало от Вундта). Более поздние исследования показали, что это «магическое число семь» примерно точно для студентов колледжей, вспоминающих списки цифр, но объем памяти сильно различается в зависимости от популяции и материала. Например, способность вспоминать слова по порядку зависит от характеристик этих слов: меньше слов можно вспомнить, когда слова имеют большую продолжительность произнесения; это известно как эффект длины слова , [26] или когда их речевые звуки похожи друг на друга; это называется эффектом фонологического сходства . [27] Больше слов можно вспомнить, когда слова хорошо знакомы или часто встречаются в речи. [28] Производительность припоминания лучше, когда все слова взяты из одной семантической категории (например, игры), чем когда слова выбираются случайным образом. [29] Более поздняя оценка емкости кратковременной памяти показала, что емкость составляет около четырех частей или «кусков» информации. [30] Другие известные теории выступают против измерения емкости с точки зрения количества элементов. [31] [32] [33]

В визуальной области несколько исследований не сообщают о фиксированном пределе емкости с точки зрения общего количества элементов, которые могут быть сохранены. Вместо этого некоторые исследователи утверждали, что ограниченный ресурс может гибко распределяться между элементами, удерживаемыми в кратковременной памяти, при этом некоторым элементам (в фокусе внимания) выделяется больше ресурса и они вспоминаются с большей точностью. [31] [32] Во многих из этих экспериментов использовались задачи с отсроченным ответом, которые имеют непрерывное аналоговое пространство ответа, а не метод бинарного (правильного/неправильного) вспоминания, который часто используется в задачах по обнаружению изменений. Вместо того, чтобы просить людей сообщать, произошло ли изменение между памятью и зондовым массивом, задачи с отсроченным воспроизведением требуют, чтобы участники воспроизводили точное качество визуальной характеристики, например, ориентацию или цвет объекта. [34] [35] [36]

Репетиция

Репетиция — это процесс повторения информации, которая должна быть сохранена, якобы сохраняя ее в кратковременной памяти. Каждое повторение повторно вводит информацию в кратковременную память, таким образом сохраняя ее еще на 10–20 секунд (среднее время хранения для кратковременной памяти). [37]

Разделение на части

Разделение на части — это метод, позволяющий памяти запоминать больше вещей. Разделение на части подразумевает организацию материала в значимые группы. Разделение на части может значительно повысить способность к запоминанию. Например, при запоминании телефонного номера разделение цифр на три группы (код города, префикс и добавочный номер). Этот метод запоминания телефонных номеров гораздо эффективнее, чем попытка запомнить строку из 10 цифр.

Практика и использование существующей информации в долговременной памяти могут привести к дополнительным улучшениям в разделении на части. В одной из сессий тестирования американский бегун по пересеченной местности смог вспомнить строку из 79 цифр, услышав их всего один раз, разделив их на группы размером с время бега. [38]

Факторы

Заболевания, вызывающие нейродегенерацию, такие как болезнь Альцгеймера , могут повреждать как краткосрочную, так и долгосрочную память. [39] Повреждение определенных участков [ каких? ] мозга из-за этого заболевания вызывает сокращение коры головного мозга, что ухудшает способность думать и вспоминать. [40]

Кратковременная память зависит от диеты. Сообщалось, что большее потребление черники улучшает кратковременную память после постоянного использования, тогда как алкоголь снижает кратковременную память. [41]

Условия

Возраст

Потеря памяти — естественный процесс старения. Исследования показали, что кратковременная память ухудшается с возрастом. Снижение, по-видимому, постоянное и непрерывное, начиная с двадцати лет.

В одном исследовании использовались данные из предыдущего исследования, в котором были собраны нормативные французские данные для трех задач кратковременной памяти (вербальной, визуальной и пространственной). Они обнаружили нарушения у участников в возрасте от 55 до 85 лет. [42]

Пожилой возраст также связан с ухудшением эпизодической памяти. Связанный с этим дефицит заключается в том, что различия в памяти распознавания отражают трудности в связывании компонентов эпизода памяти и связанных единиц. [43] В предыдущем исследовании использовались смешанные и блокированные тестовые схемы и сообщалось об ассоциативном дефиците у пожилых людей. [44]

Даже при отсутствии неврологических заболеваний и расстройств прогрессирующая и постепенная потеря некоторых интеллектуальных функций становится очевидной в более поздние годы. Несколько тестов оценивают психофизические характеристики пожилых людей, такие как тест функциональной досягаемости (FR) и краткий тест психического состояния (MMSE). FR является индексом способности поддерживать равновесие в вертикальном положении, в то время как тест MMSE является глобальным индексом когнитивных способностей. Эти тесты использовались Костареллой и др. [45] для оценки психофизических характеристик пожилых людей. Они обнаружили потерю физической работоспособности (FR, связанную с ростом), а также потерю когнитивных способностей (MMSE). [ необходима цитата ]

болезнь Альцгеймера

Искажение памяти при болезни Альцгеймера является расстройством, распространенным среди пожилых людей. В одном исследовании сравнивались пациенты с легкой и средней степенью болезни Альцгеймера с соответствующими по возрасту здоровыми взрослыми. [46] У пациентов с болезнью Альцгеймера наблюдалось более серьезное снижение кратковременной памяти. Зрительная кратковременная память также нарушается при спорадической, поздней, а также семейной болезни Альцгеймера, при оценке с использованием отсроченных задач на воспроизведение. [39] [47] [48] Эти исследования указывают на дефицит связывания визуальных признаков как важный компонент дефицита. Эпизодическая память и семантические способности ухудшаются на ранних стадиях болезни Альцгеймера. Поскольку когнитивная система включает взаимосвязанные и взаимно влияющие нейронные сети, одно исследование выдвинуло гипотезу, что стимуляция лексико-семантических способностей может принести пользу семантически структурированной эпизодической памяти. Они обнаружили, что лечение лексико-семантической стимуляцией может улучшить эпизодическую память. [49]

Афазия

Афазии обычно возникают после инсульта в левом полушарии или при нейродегенеративных заболеваниях, таких как первичные прогрессирующие афазии . [50] Пациенты с левыми височно-теменными очаговыми поражениями могут страдать от дефицита вербальной кратковременной памяти, что также может быть признаком логопенической первичной прогрессирующей афазии . [51] [52] [53]

Многие пациенты с нарушениями речи жалуются на дефицит кратковременной памяти. Члены семьи подтверждают, что у пациентов возникают проблемы с припоминанием ранее известных имен и событий. Эти сигналы подтверждаются исследованиями, сообщающими, что многие афазики также испытывают трудности с задачами, требующими зрительной памяти. [54] Были сообщения о дефиците вербальной кратковременной памяти, когда он связан с кратковременной памятью, эти дефициты сложнее лечить, поскольку существует меньше измерений для вербальной кратковременной памяти. [55]

Шизофрения

Основные симптомы пациентов с шизофренией связаны с когнитивными нарушениями. Одним из игнорируемых факторов, способствующих этим нарушениям, является понимание времени . [56] Шизофреники не способны осознать, сколько времени прошло. Они не способны осознать это, потому что у них нарушена обработка временной информации. Они не могут сказать, сколько сейчас времени, какой сейчас день недели, какой сейчас месяц или какой сейчас год. У некоторых людей возникает ощущение, что время либо ускоряется, либо замедляется. Это приводит к нестабильности в их жизни. Неспособность определить время или узнать, в каком они сейчас году, лишает их возможности вести стабильную жизнь. Шизофреники неспособны обнаруживать нарушения ритма и оценивать продолжительность времени. Это влияет на вербальные и психические способности. Им сложнее делать суждения между несколькими событиями, потому что для них все это связано как одно целое. [57]

Посттравматическое стрессовое расстройство

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) связано с измененной обработкой эмоционального материала с сильным смещением внимания в сторону информации, связанной с травмой. Это мешает когнитивной обработке. Помимо особенностей обработки травмы, с состоянием ПТСР связан ряд когнитивных нарушений, включая дефицит внимания и вербальной памяти. [58]

Интеллект

Было проведено несколько исследований, посвященных взаимосвязи между кратковременной памятью и интеллектом. В одном исследовании изучалось, имели ли люди с ПТСР эквивалентные уровни кратковременной невербальной памяти по тесту визуального удержания Бентона (BVRT) и имели ли они эквивалентные уровни интеллекта по стандартным прогрессивным матрицам Равена (RSPM) . Они обнаружили, что люди с ПТСР имели худшую кратковременную невербальную память по BVRT, несмотря на сопоставимые уровни интеллекта по RSPM, что привело к выводу о влиянии нарушений памяти на оценку интеллекта у испытуемых. [59]

Кратковременная память в литературе и популярной культуре

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Коуэн (2001)
  2. ^ Аткинсон и Шиффрин, 1968
  3. ^ Öğmen, Haluk; Herzog, Michael H. (9 июня 2016 г.) . «Новая концептуализация визуальной сенсорной памяти человека». Frontiers in Psychology . 7 : 830. doi : 10.3389/fpsyg.2016.00830 . PMC  4899472. PMID  27375519.
  4. ^ Смит, Кристин Н.; Фраскино, Дженнифер К.; Хопкинс, Рамона О.; Сквайр, Ларри Р. (2013). «Природа антероградного и ретроградного ухудшения памяти после повреждения медиальной височной доли». Neuropsychologia . 51 (13): 2709–2714. doi :10.1016/j.neuropsychologia.2013.09.015. PMC 3837701 . PMID  24041667. 
  5. ^ Davelaar, EJ; Goshen-Gottstein, Y.; Haarmann, HJ; Usher, M.; Usher, M (2005). «Повторный взгляд на упадок кратковременной памяти: эмпирическое и вычислительное исследование эффектов новизны». Psychological Review . 112 (1): 3–42. doi :10.1037/0033-295X.112.1.3. PMID  15631586.
  6. ^ Коуэн, Нельсон (2008), «Глава 20. Каковы различия между долговременной, кратковременной и рабочей памятью?», Сущность памяти , Прогресс в исследовании мозга, т. 169, Elsevier, стр. 323–338, doi :10.1016/s0079-6123(07)00020-9, ISBN 978-0-444-53164-3, PMC  2657600 , PMID  18394484
  7. ^ Браун, GDA; Нит, И.; Чатер, Н. (2007). «Модель отношения масштабно-инвариантной памяти и идентификации». Psychological Review . 114 (3): 539–576. CiteSeerX 10.1.1.530.3006 . doi :10.1037/0033-295X.114.3.539. PMID  17638496. 
  8. ^ Тарнов, Ойген (15 сентября 2008 г.). «Вероятность ответа и латентность: прямая линия, операциональное определение значения и структура кратковременной памяти». Когнитивная нейродинамика . 2 (4): 347–353. doi :10.1007/s11571-008-9056-y. PMC 2585621. PMID  19003463 . 
  9. ^ Nairne, JS; Dutta, A. (1992). «Пространственная и временная неопределенность в долговременной памяти». Журнал памяти и языка . 31 (3): 396–407. doi :10.1016/0749-596x(92)90020-x.
  10. ^ Бьорк, РА; Уиттен, У. Б. (1974). «Процессы поиска, чувствительные к новизне, при долгосрочном свободном припоминании». Когнитивная психология . 6 (2): 173–189. doi :10.1016/0010-0285(74)90009-7. hdl : 2027.42/22374 .
  11. ^ Tzeng, OJL (1973). «Положительная новизна в отсроченном свободном припоминании». Журнал вербального обучения и вербального поведения . 12 (4): 436–439. doi :10.1016/s0022-5371(73)80023-4.
  12. ^ Коппенаал, Л.; Гланцер, М. (1990). «Исследование непрерывной задачи отвлечения и эффекта долгосрочной новизны». Память и познание . 18 (2): 183–195. doi : 10.3758/bf03197094 . PMID  2319960.
  13. ^ ab Neath, I. (1993a). «Контекстуальные и отличительные процессы и функция последовательной позиции». Журнал памяти и языка . 32 (6): 820–840. doi : 10.1006/jmla.1993.1041 .
  14. ^ Гроссберг, С. (1971). «Изучение павловских паттернов нелинейными нейронными сетями». Труды Национальной академии наук . 68 (4): 828–31. Bibcode :1971PNAS...68..828G. doi : 10.1073/pnas.68.4.828 . PMC 389053 . PMID  4323791. 
  15. ^ Монгилло, Г.; Барак, О.; Цодыкс, М. (2008). «Синаптическая теория рабочей памяти». Science . 319 (5869): 1543–6. Bibcode :2008Sci...319.1543M. doi :10.1126/science.1150769. PMID  18339943. S2CID  46288502.
  16. ^ ab Jonides, John; Lewis, Richard L.; Nee, Derek Evan; Lustig, Cindy A.; Berman, Marc G.; Moore, Katherine Sledge (январь 2008 г.). «Разум и мозг кратковременной памяти». Annual Review of Psychology . 59 (1): 193–224. doi :10.1146/annurev.psych.59.103006.093615. PMC 3971378. PMID  17854286 . 
  17. ^ Лак, С. Дж.; Фогель, Э. К. (1997). «Вместимость визуальной рабочей памяти для признаков и союзов». Nature . 390 (6657): 279–281. Bibcode :1997Natur.390..279L. doi :10.1038/36846. PMID  9384378. S2CID  205025290.
  18. ^ Парментье, ФБР; Элфорд, Г.; Мейбери, М. (2005). «Переходная информация в пространственной последовательной памяти: характеристики пути влияют на производительность припоминания». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 31 (3): 412–427. doi :10.1037/0278-7393.31.3.412. PMID  15910128.
  19. ^ Рассел Ревлин (24 февраля 2012 г.). Познание: теория и практика. Worth Publishers. ISBN 978-0-7167-5667-5.
  20. ^ Cowan N (март 2009). Каковы различия между долговременной, кратковременной и рабочей памятью? . Progress in Brain Research. Vol. 169. Prog Brain Res. pp. 323–338. doi :10.1016/S0079-6123(07)00020-9. PMC 2657600 . PMID  18394484. 
  21. ^ Левандовски, С.; Дункан, М.; Браун, GDA (2004). «Время не вызывает забывание при краткосрочном последовательном воспроизведении». Psychonomic Bulletin & Review . 11 (5): 771–790. doi : 10.3758/BF03196705 . PMID  15732687.
  22. ^ Nairne, JS (2002). «Воспоминание в краткосрочной перспективе: аргументы против стандартной модели». Annual Review of Psychology . 53 : 53–81. doi : 10.1146/annurev.psych.53.100901.135131. PMID  11752479.
  23. ^ Йонидес, Дж.; Льюис, Р. Л.; Ни, Д. Э.; Люстиг, К. А.; Берман, М. Г.; Мур, К. С. (2008). «Разум и мозг кратковременной памяти». Annual Review of Psychology . 59 : 193–224. doi : 10.1146/annurev.psych.59.103006.093615. PMC 3971378. PMID  17854286 . 
  24. ^ Oberauer, K.; Kliegl, R. (2006). «Формальная модель ограничений емкости рабочей памяти». Journal of Memory and Language . 55 (4): 601–626. doi : 10.1016/j.jml.2006.08.009 .
  25. ^ Миллер, GA (1956). «Магическое число семь, плюс-минус два: некоторые ограничения нашей способности обрабатывать информацию» . Psychological Review . 63 (2): 81–97. CiteSeerX 10.1.1.308.8071 . doi :10.1037/h0043158. PMID  13310704. S2CID  15654531. 
  26. ^ Бэддели, Томсон и Бьюкенен, 1975
  27. ^ Конрад и Халл, 1964
  28. ^ Пуарье и Сент-Обен, 1996
  29. ^ Пуарье и Сент-Обен, 1995
  30. ^ Коуэн, Н. (2001). «Магическое число 4 в кратковременной памяти: переосмысление объема ментального хранения». Поведенческие и мозговые науки . 24 (1): 97–185. doi : 10.1017/s0140525x01003922 . PMID  11515286.
  31. ^ ab Bays, PM; Husain, M. (2008). «Динамические сдвиги ограниченных ресурсов рабочей памяти в человеческом зрении». Science . 321 (5890): 851–854. Bibcode :2008Sci...321..851B. doi :10.1126/science.1158023. PMC 2532743 . PMID  18687968. 
  32. ^ ab Ma, WJ; Husain, M.; Bays, PM (2014). «Изменение концепций рабочей памяти». Nature Neuroscience . 17 (3): 347–356. doi :10.1038/nn.3655. PMC 4159388 . PMID  24569831. 
  33. ^ Tarnow, (2010). В данных свободного отзыва Murdock (1962) нет буфера с ограниченной емкостью. Когнитивная нейродинамика
  34. ^ Брэди, ТФ; Конкл, Т.; Альварес, ГА (26 мая 2011 г.). «Обзор объема визуальной памяти: за пределами отдельных элементов и к структурированным представлениям». Журнал зрения . 11 (5): 4. doi :10.1167/11.5.4. PMC 3405498. PMID 21617025  . 
  35. ^ Bays, PM; Catalao, RFG; Husain, M. (1 сентября 2009 г.). «Точность визуальной рабочей памяти устанавливается путем распределения общего ресурса». Journal of Vision . 9 (10): 7.1–11. doi :10.1167/9.10.7. PMC 3118422 . PMID  19810788. 
  36. ^ Bays, PM; Gorgoraptis, N.; Wee, N.; Marshall, L.; Husain, M. (12 сентября 2011 г.). «Временная динамика кодирования, хранения и перераспределения визуальной рабочей памяти». Journal of Vision . 11 (10): 6. doi :10.1167/11.10.6. PMC 3401684 . PMID  21911739. 
  37. ^ RD Campbell, Michael Bagshaw. «Обработка информации человеком». Эффективность и ограничения человека в авиации . John Wiley & Sons, 2008. стр. 107.
  38. ^ Эрикссон, Чейз и Фалун, 1980
  39. ^ ab Zokaei, Nahid; Sillence, Annie; Kienast, Annika; Drew, Daniel; Plant, Olivia; Slavkova, Ellie; Manohar, Sanjay G.; Husain, Masud (ноябрь 2020 г.). «Различные закономерности дефицита кратковременной памяти при болезни Альцгеймера, болезни Паркинсона и субъективных когнитивных нарушениях». Cortex . 132 : 41–50. doi :10.1016/j.cortex.2020.06.016. PMC 7651994 . PMID  32919108. 
  40. ^ Moscou, Kathy; Snipe, Karen (2009). Фармакология для специалистов аптек . Mosby Elsevier. С. 165–167. ISBN 978-0-323-04720-3.
  41. ^ Гомес-Пинилья, Фернандо (июль 2008 г.). «Пища для мозга: влияние питательных веществ на функцию мозга». Nature Reviews. Neuroscience . 9 (7): 568–578. doi :10.1038/nrn2421. PMC 2805706. PMID 18568016  . 
  42. ^ Fournet, N.; Roulin, J. Vallet; Beaudoin, M.; Agrigoroaei, S.; Paignon, A.; Dantzer, C.; Descrichard, O. (2012). «Оценка краткосрочной и рабочей памяти у взрослых: французские нормативные данные». Старение и психическое здоровье . 16 (7): 922–930. doi :10.1080/13607863.2012.674487. PMID  22533476. S2CID  28301212.
  43. ^ Бендер, А.; Наве-Бенджамин, М.; Раз, Н. (2010). «Ассоциативный дефицит памяти распознавания в выборке здоровых взрослых людей на протяжении всей жизни». Психология и старение . 25 (4): 940–948. doi :10.1037/a0020595. PMC 3011045. PMID  20822256 . 
  44. ^ Чен, Т.; Наве-Бенджамин, М. (2012). «Оценка ассоциативного дефицита у пожилых людей в долгосрочной и краткосрочной/рабочей памяти». Психология и старение . 27 (3): 666–682. doi :10.1037/a0026943. hdl : 10355/14958 . PMID  22308997.
  45. ^ Костарала, М.; Монтелоне, Л.; Стейндлер, Р.; Цуккаро, С. (2010). «Ухудшение физических и когнитивных состояний у пожилых людей, измеренное с помощью теста функциональной досягаемости и краткого обследования психического состояния». Архивы геронтологии и гериатрии . 50 (3): 332–337. doi :10.1016/j.archger.2009.05.013. PMID  19545918.
  46. ^ MaDuffie, K.; Atkins, A.; Flegal, K.; Clark, C.; Reuter-Lorenz, P. (2012). «Искажение памяти при болезни Альцгеймера: недостаточный мониторинг краткосрочной и долгосрочной памяти». Neuropsychology . 26 (4): 509–516. doi :10.1037/a0028684. PMC 3389800 . PMID  22746309. 
  47. ^ Лян, Юйин; Перцов, Йони; Николас, Дженнифер М.; Хенли, Сьюзи М. Д.; Кратч, Себастьян; Вудворд, Феликс; Леунг, Кельвин; Фокс, Ник К.; Хусейн, Масуд (май 2016 г.). «Дефицит связывания кратковременной зрительной памяти при семейной болезни Альцгеймера». Cortex . 78 : 150–164. doi :10.1016/j.cortex.2016.01.015. PMC 4865502 . PMID  27085491. 
  48. ^ Зокаи, Нахид; Хусейн, Масуд (2019). «Рабочая память при болезни Альцгеймера и болезни Паркинсона». Процессы зрительно-пространственного внимания и рабочей памяти . Текущие темы в поведенческих нейронауках. Том 41. С. 325–344. doi :10.1007/7854_2019_103. ISBN 978-3-030-31025-7. PMID  31347008. S2CID  198912072.
  49. ^ Jelicic, N.; Cagnin, A.; Meneghello, F.; Turolla, A.; Ermani, M.; Dam, M. (2012). «Влияние лексико-семантических методов лечения на память при ранней болезни Альцгеймера». Neurorehabilitation and Neural Repair . 26 (8): 949–956. doi :10.1177/1545968312440146. PMID  22460609. S2CID  206759948.
  50. ^ Кеммерер, Дэвид (2014). Когнитивная нейронаука языка . дои : 10.4324/9781315764061. ISBN 978-1-315-76406-1. S2CID  142396490.
  51. ^ Валлар, Г.; Корно, М.; Бассо, А. (сентябрь 1992 г.). «Слуховая и зрительная вербальная кратковременная память при афазии». Cortex . 28 (3): 383–389. doi : 10.1016/s0010-9452(13)80148-7 . PMID  1395642. S2CID  4477413.
  52. ^ Валлар, Джузеппе; Ди Бетта, Анна Мария; Сильвери, Мария Катерина (май 1997 г.). «Фонологическая система краткосрочного хранения-репетиции: закономерности нарушений и нейронные корреляты». Neuropsychologia . 35 (6): 795–812. doi :10.1016/s0028-3932(96)00127-3. PMID  9204486. S2CID  41912458.
  53. ^ Мейер, Аарон М.; Снайдер, Сара Ф.; Кэмпбелл, Рэйчел Э.; Фридман, Ронда Б. (октябрь 2015 г.). «Фонологическая кратковременная память при логопеническом варианте первичной прогрессирующей афазии и легкой болезни Альцгеймера». Cortex . 71 : 183–189. doi :10.1016/j.cortex.2015.07.003. PMC 4521400 . PMID  26232551. 
  54. ^ Йодзио, Кшиштоф; Тарашкевич, Виолета (2009). «Нарушение кратковременной памяти: доказательства афазии» (PDF) . Психология языка и коммуникации . 3 (2): 39–48. S2CID  51760974.
  55. ^ Гринспен, Венди; Обермейер, Джессика; Такер, Кэрол А.; Грюнвальд, Хайди; Райнерт, Лора; Мартин, Надин (11.01.2020). «Взгляды врачей на оценку кратковременной памяти при афазии». Афазиология . 35 (3): 334–356. doi :10.1080/02687038.2020.1712584. ISSN  0268-7038. PMC 8132705. PMID 34024984  . 
  56. ^ Ландграф, С.; Штайнген, Дж.; Эпперт, Дж.; Нидермейер, У.; дер Меер, Э.; Крюегар, Ф. (2011). «Временная обработка информации в краткосрочной и долгосрочной памяти пациентов с шицофренией». PLOS ONE . 6 (10): e26140. Bibcode : 2011PLoSO...626140L. doi : 10.1371/journal.pone.0026140 . PMC 3203868. PMID  22053182 . 
  57. ^ Амадео, Мария Бьянка; Эспозито, Давиде; Эсельсиор, Андреа; Кампус, Клаудио; Инугги, Альберто; Перейра да Силва, Беатрис; Серафини, Джанлука; Аморе, Марио; Гори, Моника (12 августа 2022 г.). «Время при шизофрении: связь между психопатологией, психофизикой и технологиями». Трансляционная психиатрия . 12 (1): 331. doi : 10.1038/s41398-022-02101-x. ПМЦ 9374791 . ПМИД  35961974. 
  58. ^ Ландре, Лионель; Дестриё, Кристоф; Андерссон, Фредерик; Барантен, Лоран; Киде, Янн; Тапиа, Жеральдин; Джаафари, Нематолла; Кларис, Дэвид; Гайяр, Филипп; Исингрини, Мишель; Эль-Хаге, Виссам (февраль 2012 г.). «Рабочая обработка памяти травматического материала у женщин с посттравматическим стрессовым расстройством». J Psychiatry Neurosci . 37 (2): 87–94. doi :10.1503/jpn.100167. PMC 3297067 . PMID  21971161. 
  59. ^ Эмдад, Реза; Зондергаард, Ханс Петер (январь 2006 г.). «Общие нарушения интеллекта и кратковременной памяти у пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством». Журнал психического здоровья . 15 (2): 205–216. doi :10.1080/09638230600608966. S2CID  144833060.

Примечания


Библиография