В системе среднего образования Шотландии высшее ( шотландский гэльский : Àrd Ìre ) [1] является одним из национальных экзаменов на аттестат зрелости и вступительных экзаменов в университеты Шотландского квалификационного сертификата (SQC), предлагаемого Шотландским квалификационным органом . Он заменил старую высшую оценку шотландского аттестата об образовании (SCE). Оба обычно называются просто « Высшие ».
Современное высшее образование имеет уровень 6 по Шотландской системе кредитов и квалификаций .
В 1888 году в соответствии с положениями Закона об образовании 1872 года был учрежден шотландский аттестат зрелости. Он был разработан для того, чтобы оценивать более высокие и более низкие уровни по отдельным предметам, включая математику, древний или современный иностранный язык, естественные науки и т. д. Более высокий уровень направленный на поступление в университет, и нижний уровень, соответствующий вступительным требованиям Генерального медицинского совета. Позже этот уровень был повышен до более высокого уровня для поступления в университет и ниже для банковского страхования и бизнеса. В период с 1963 по 1982 год высшие оценки присуждались Шотландской экзаменационной комиссией по аттестату об образовании (SCEEB), которая позже стала Шотландской экзаменационной комиссией (SEB) [2] и была историческим итоговым экзаменом для большинства шотландских учащихся средних школ, особенно те, кто ищет работу в квалифицированных отраслях или получает высшее образование. Их обычно принимали в 5-м классе средней школы (часто называемой S5, и поступали в 15 или 16 лет). Высшее образование SCE перешло от обычного уровня SCE .
Учащиеся обучались один учебный год (на практике два семестра – зимний и весенний), сдавая экзамены в мае S5. Большинство курсов оценивались по письменным работам с практическими работами по таким предметам, как искусство и дизайн.
Существовала дополнительная квалификация - Сертификат шестого года обучения , который выдавался в виде отдельного сертификата.
В результате принятия Закона о дальнейшем и высшем образовании (Шотландия) 1992 года была введена в действие серия пересмотренных курсов для высших классов . При указании в SCE за именем субъекта будет следовать (Пересмотренный).
В процессе пересмотра изменилось содержание учебной программы и метод экзаменов: большинство курсов старших классов были заменены двумя выпускными работами с элементом курсовой работы. Документ A представлял собой вопросник с краткими ответами, а документ B требовал более длинных и углубленных ответов. Курсовая работа может составлять от 0% ( английский язык ) до 30% (информатика) от итоговой оценки.
Большинство шотландских высших учебных заведений, как правило, принимали только пересмотренную высшую оценку для поступления, [ когда? ] за исключением случаев, когда ученик был отнесен к зрелому студенту (старше 25 лет).
В 1999 году состоялась реформа экзаменационной системы, известная как « Higher Still ». [3] В ходе этого процесса в Шотландии был введен новый стиль системы высших экзаменов . Новое высшее образование было разработано для работы в рамках квалификаций, известных как национальные квалификации . Это было разработано для того, чтобы связать самый базовый экзамен, предлагаемый SQA (Доступ 1), с самым сложным ( Advanced Higher ) на непрерывной «лестнице достижений».
Квалификации, предлагаемые в рамках программы «Higher Still», имеют общую структуру, обычно состоящую из смеси суммативной и формативной оценки. Квалификации обычно состоят из единиц работы, заканчивающихся базовым тестом компетентности, который действует как внутренняя оценка (широко известная как «NAB», поскольку они берутся из Национального банка оценок), и заключительный экзамен, который служит для определения итоговой оценки. Чтобы получить квалификацию, необходимо сдать все внутренние блоки этой квалификации и получить проходной балл на заключительном экзамене. Можно сдать только экзамен, и в этом случае в сертификате будет записано «Только экзамен». В некоторых школах необходимо сдать все предметы (с двумя или менее попытками), иначе учащемуся не разрешается сдавать выпускной национальный экзамен.
Во время введения система подверглась критике, поскольку были высказаны возражения против модульной структуры таких предметов, как английский язык и искусство, которая требует накопления критических и продуктивных навыков в течение всего года, а не прохождения отдельных модулей, что рассматривалось как система. гораздо лучше подходит для научных тем. Однако, строго говоря, преподавание английского языка не является модульным, поскольку внутренние оценки не оценивают фиксированные блоки знаний, как в естественных науках, а скорее оценивают конкретные навыки и могут проводиться в разные моменты года. Модульность высшего экзамена и других квалификаций под эгидой «Higher Still» также отличается от модуляризации английского A-level , в котором терминальные экзамены сами разбиты на модули. В соответствии с шотландской системой выпускной экзамен по-прежнему носит, по сути, обзорный характер и проводится с участием всех подразделений. Кроме того, внутренние единицы не влияют на присуждаемую оценку.
Высший уровень стал 6-м уровнем SCQF и теперь является национальным курсом .
Административная структура, сопровождавшая новую систему, оказалась не совсем успешной, и в 2000 году произошло знаменательное фиаско , которое стоило главе ведомства должности и серьезно повредило карьере министра образования Сэма Гэлбрейта . Тысячи учеников получили неправильные или запоздалые результаты, что привело к трудностям для учеников, UCAS (Службы по приему в университеты и колледжи) и высших учебных заведений , поскольку многие ученики не получали точные результаты экзаменов до начала учебного года в университетах.
Наиболее способные кандидаты в S5 обычно изучают пять предметов высшего образования, а требования к зачислению на курсы указаны в диапазоне от CC до AAAAAA в зависимости от курса и университета. Университеты Великобритании за пределами Шотландии могут потребовать от студентов обучения на уровне Advanced Higher , учитывая, что Higher эквивалентен уровню AS по тарифу UCAS. Поскольку курсы в шотландских университетах традиционно длятся 4 года, потеря одного года обучения компенсируется дополнительным университетским годом. Гибкость структуры [национальных квалификаций] означает, что кандидаты могут пройти курсы высшего уровня и курсы среднего уровня 2 в S5 с целью изучения эквивалента высшего уровня в S6 и, таким образом, получить университетскую квалификацию в течение двух лет. Эта система максимизирует возможности, доступные кандидатам с разными способностями.
Преимущество системы в том, что кандидаты будут подавать заявления в университет в S6 на основании определенных результатов Высшего курса. Это позволяет избежать проблемы подачи заявления на основе прогнозируемых результатов оценок и устраняет большую неопределенность, связанную с установлением условных предложений.
Все предметы высшей национальной квалификации имеют одинаковую модульную структуру и систему оценок. Распространенной ошибкой является путать высшие профессиональные национальные курсы с высшими курсами NQ.
В результате реформы Высшего каждый Высший курс теперь состоит из:
Раньше для прохождения курса кандидат должен был сдать все модульные оценки, а также итоговую оценку курса. Студенту, провалившему модульную аттестацию, предоставляется одна возможность пересдать новый, невидимый экзамен, но вторая возможность пересдачи может быть получена только в исключительных обстоятельствах. Таким образом, теоретически студент, сдавший все модули, кроме одного, и сдавший выпускной экзамен, не получит общий балл за курс до тех пор, пока он не завершит выдающийся модуль в следующем году.
Высшие экзамены, как и все национальные уровни квалификации, имеют 5 оценок: A, B, C, D и без награды. По стандартизированной шкале оценок оценка D представляет собой оценку 40–49%. Кроме того, каждому начисляются тарифные баллы по системе UCAS.
Это общие границы оценок, которые могут варьироваться на несколько процентных пунктов в зависимости от сложности экзамена. Окончательное определение границ оценок зависит от количества необработанных оценок, которые продемонстрируют достижение критериев, изложенных в спецификациях курса.
Ниже приведен список курсов, доступных в настоящее время на более высоком уровне: