stringtranslate.com

Депеша Вуда

Депеша Вуда — неофициальное название официальной депеши, отправленной сэром Чарльзом Вудом , президентом Совета по контролю Британской Ост-Индской компании , лорду Далхаузи , генерал-губернатору Индии . Коммюнике Вуда предлагало существенный сдвиг в сторону популяризации использования английского языка в Индии. Что касается языка обучения , Вуд рекомендовал начальным школам перейти на местные языки, средним школам — как на английский, так и на местные языки, а колледжам — на английский.

Письмо сыграло важную роль в распространении изучения английского языка и женского образования в Британской Индии . Одним из наиболее благоприятных шагов было создание англоязычного класса среди индийского народа, который использовался в качестве рабочей силы в администрации компании. Профессиональное и женское образование также стали более акцентированными. [1]

Этот период времени в Британской Индии был частью заключительной фазы, в которой британская правительственная администрация принесла социальные реформы в Индию. Правящая политика позже имела тенденцию становиться более реакционной, особенно в результате крупных социальных и политических беспорядков, окружающих Индийское восстание 1857 года . [2]

Фон

Ост -Индская компания (EIC) в значительной степени игнорировала развитие образования в Индии до середины 19-го века. Некоторые из ее членов считали, что они должны преобразовать Индию в цивилизованное общество и преобразовать индийский образ мышления, внеся быстрые изменения. Другие считали, что лучше всего обучать индийцев и набирать их в Индийскую гражданскую службу (ICS). Изучая английский язык, индийцы примут британское правление. Это были некоторые из причин, по которым EIC хотела, чтобы индийцы изучали английский язык. Лорд Маколей сказал: «Мы (британцы) должны попытаться создать класс людей, которые будут работать переводчиками между народом, которым мы правим, и нами, даже если они могут выглядеть как индийцы по цвету кожи; но их симпатии и антипатии, мораль и мышление будут как у англичанина». [1]

Рекомендации

Рекомендации Вуда были следующими:

  1. Обучение английскому языку повысило бы моральный облик индийцев и, таким образом, обеспечило бы Ост-Индскую компанию государственными служащими, которым можно было бы доверять.
  2. В каждой провинции необходимо создать отдельный департамент образования для надлежащего управления школами и развития системы образования.
  3. Университеты по образцу Лондонского университета будут созданы в крупных городах, таких как Бомбей , Калькутта и Мадрас .
  4. В каждом районе должна быть открыта как минимум одна государственная школа .
  5. Частным школам, входящим в систему образования, следует предоставлять гранты в качестве помощи.
  6. Коренные жители Индии также должны проходить обучение на своем родном языке .
  7. Необходимо предусмотреть систематический метод обучения от начальной школы до университетского уровня.
  8. Правительство должно поддерживать образование женщин .
  9. Обучение на начальном уровне должно вестись на родном языке, а на более высоких уровнях — на английском .
  10. Необходимо поощрять и подчеркивать важность подготовки учителей на всех уровнях, и для этой цели следует создавать школы по подготовке учителей.
  11. Государственные школы и колледжи необходимо отремонтировать.
  12. Необходимо развивать светское образование.

Принятые меры

После отправки Вуда Ост-Индская компания предприняла ряд мер:

  1. Были созданы новые учреждения, такие как Калькуттский университет , Бомбейский университет и Мадрасский университет в 1857 году, а также Пенджабский университет в 1882 году и Аллахабадский университет в 1887 году.
  2. Во всех губерниях были созданы отделы образования.
  3. Обучение на английском языке поощрялось как в академических кругах, так и среди бюрократов компаний и государственных служб.

Последствия

Достоинства:

Согласно рекомендациям сэра Чарльза Вуда-

  1. В 1857 году были основаны три университета в Калькутте, Бомбее и Мадрасе. Позднее были основаны еще два университета в Лахоре и Аллахабаде.
  2. Департамент образования или Управление народного просвещения был создан в 1855 году.
  3. Число начальных школ по всей Индии увеличилось с 3916 в 1881–1882 годах до 5124 в 1900–1902 годах.
  4. Индийская служба образования была создана в 1896 году для осуществления четырех административных мероприятий в области образования.
  5. Комиссия Хантера (1882-1883), Комиссия Рэли (1902-04) и Комиссия Сэдлера (1917-1919) были созданы с целью расширения образования.

Недостатки:

  1. Поскольку западные образовательные схемы в основном ограничивались городами, деревни были лишены их преимуществ. #Поскольку западное образование в основном передавалось посредством английского языка, простые люди Индии не проявляли к нему особого интереса.

Ссылки

  1. ^ ab Kale, Dr. MV (2021). Современная Индия (на маратхи) (4-е изд.). Пуна. стр. 73.{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
  2. ^ Миа Картер, Барбара Харлоу (2003). Архивы по Империи Том I, От Ост-Индской компании до Суэцкого канала . Издательство университета Дьюка. С. 400. ISBN 9780822385042.

Источники