Академические звания в Соединенных Штатах — это титулы, относительная важность и власть профессоров, исследователей и административного персонала, занимаемых в академических кругах .
Для обычных преподавателей (т. е. не считая должностей на административных факультетах, таких как кафедра или деканат, а также должностей, считающихся «штатными», а не преподавателями), типичные должности с постоянным стажем включают:
Постоянные штатные должности преподавателей, которые часто не являются постоянными, могут включать:
Должности, которые, как правило, являются временными и/или неполными, включают:
Традиционно должность доцента была обычным званием начального уровня для преподавателей на « штатной основе », хотя это зависит от учебного заведения и области деятельности. Затем повышение до звания доцента , а затем профессора (неофициально «полный профессор») указывает на то, что была проделана значительная работа в области исследований, преподавания и институциональной службы. Хотя младшее звание обычно указывает на то, что профессору, имеющему постоянную должность, была предоставлена постоянная должность, некоторые сотрудники, имеющие постоянную должность, могут быть наняты с этим званием из другого академического учреждения или неакадемической профессии в зависимости от ожидания, что они вскоре получат постоянную должность. В редких случаях можно работать на постоянной основе и оставаться на уровне помощника, если повышение до более высокого ранга не зависит от предоставления постоянного места. Обычно для повышения в звании требуется около шести лет или около того. Время продвижения от младшего до профессора менее жесткое, чем от ассистента до младшего профессора. Как правило, отказ от повышения до доцента с должности ассистента приводит к увольнению после годичного контракта. Хотя это может вызвать профессиональную стигматизацию, штатным преподавателям обычно разрешается оставаться на уровне младшего специалиста на неопределенный срок, при этом некоторые учреждения теперь присваивают почетный статус в этом звании.
В прикладных областях, таких как инженерия, право, образование, медицина, бизнес или журналистика (а в последнее время и в других), типы преподавателей также могут включать клинических профессоров или профессоров-практиков. Эти звания, часто привязанные к надежным, долгосрочным контрактам со значительными процессами проверки, обычно не зависят от срока пребывания в должности и делают упор на знания и навыки практиков, а не на научные исследования. В зависимости от дисциплины и опыта сотрудники, занимающие эти должности, могут иметь только степень бакалавра или диплом средней школы. Вариантом является менее распространенное звание профессора-преподавателя , которое не ограничивается профессиональными областями. Недавно в некоторых учреждениях были созданы отдельные штатные расписания для таких должностей, которым также могут быть присвоены другие названия, например «преподаватель с гарантиями трудоустройства». [2]
Другие преподаватели, которые не находятся на постоянной основе в США, часто классифицируются как преподаватели (или более продвинутые старшие преподаватели ) или инструкторы , которые могут преподавать полный рабочий день или выполнять некоторые административные обязанности, но не несут никаких исследовательских обязательств (по сути, это противоположность « преподаватели, занимающиеся только исследованиями, или «персонал, занимающийся только исследованиями», который не имеет истинного аналога, поскольку преподавательские должности почти всегда являются «преподавательскими» - за исключением ассистентов студентов), которые также бывают различных форм и могут быть либо постоянными, либо нет. . И преподаватели, и преподаватели обычно имеют ученую/профессиональную степень. Термин «профессор» как нарицательное существительное часто используется для лиц, занимающих какую-либо преподавательскую должность. В академической медицине инструктор обычно обозначает человека, который закончил ординатуру, стипендию или другую постдокторскую (MD/DO) подготовку, но не является постоянным преподавателем.
Любое название факультета, которому предшествует уточнение «Адъюнкт», обычно обозначает статус неполного рабочего времени (обычно меньше половины рабочего времени ). Преподаватели-адъюнкты могут иметь основную работу в другом месте (либо в другой школе, либо в качестве практикующего специалиста), хотя на сегодняшнем насыщенном академическом рынке многие обладатели докторских степеней стремятся зарабатывать на жизнь несколькими дополнительными работами (в пользу вузов, которые обычно не предлагают такие как выход на пенсию преподавателей/пособия по здоровью или долгосрочные контракты). В некоторых учреждениях вместо этого используется название должности «Лектор по совместительству» (PTL).
Хотя «профессор» часто является высшим званием, получаемым старшим преподавателем, некоторые учреждения могут предлагать уникальное звание старшему преподавателю, чьи исследования или публикации получили широкое признание. Это может быть «именная профессорская должность» или «именная кафедра» - например, «Профессор философии Джона Доу». Именные стулья обычно, но не исключительно, включают небольшой дискреционный фонд из пожертвований, предназначенных для использования получателем. Крупные исследовательские университеты также предлагают небольшой части штатных преподавателей звания «Заслуженный профессор», «Заслуженный профессор-преподаватель» или «Заслуженный профессор-исследователь» в знак признания выдающегося вклада. В некоторых университетах высшим званием является «Профессор университета/института»; такие преподаватели обычно не подотчетны деканам или заведующим кафедрами и могут подчиняться непосредственно ректору университета.
В исследованиях преподаватели, которые руководят лабораторией или исследовательской группой, в определенных исследовательских контекстах (например, при подаче заявок на гранты) могут называться главным исследователем или PI, хотя это относится к их управленческой роли и обычно не считается академическим званием.
За исключением специальных званий (например, кафедр), академическое звание зависит от процесса продвижения по службе в каждом колледже или университете. Таким образом, штатный доцент одного вуза может согласиться на «более низкую» должность в другом университете (т. е. на должность доцента) из-за ее связи с «стажерным стажем». В некоторых случаях доцент, который принимает должность аналогичного ранга в другом университете, может договориться о «времени до пребывания в должности», что указывает на более короткий необходимый испытательный срок, обычно в знак признания предыдущих академических достижений.
Звания «Лектор» (а иногда и «Старший преподаватель») используются в некоторых американских университетах для обозначения постоянных преподавательских должностей (полный или неполный рабочий день) с небольшими исследовательскими обязанностями или вообще без них, в отличие от многих других стран, в которых «Лектор» может считаться эквивалентом ассистента или доцента.
Стипендии и должности ученых-исследователей чаще всего представляют собой назначения на ограниченный срок для постдокторантов. Они обычно не рассматриваются как должности преподавателей, а скорее как штатные сотрудники, хотя в них может участвовать и некоторое преподавание (хотя обычно без конечной ответственности за курс). Общий список таких должностей выглядит следующим образом (многие из которых часто предполагают различные системы ранжирования - например, нумерованные звания, такие прилагательные, как «средний» или «старший» и т. д.).
Помощники преподавателей (TA) известны под различными терминами и обычно являются аспирантами, имеющими разные уровни ответственности. Например, типичный курс бакалавриата состоит из лекций и лекций/обсуждений в небольших группах, где преподаватель читает лекцию, а преподаватели ведут занятия в малых группах; в других случаях преподавание всего класса может быть поручено аспиранту. ( См. «Справочник для помощников преподавателя математики», опубликованный Математической ассоциацией Америки .)
Духовные семинарии и церкви часто присваивают звания доктора богословия (DD), доктора метафизики (Dr. mph.) или доктора религиоведения (Dr. sc. rel.), чаще всего заслуженным священнослужителям за выдающуюся работу или другое достижение. в области религиоведения и библейских исследований. [7] [8] [9]
В некоторых университетах библиотекари имеют структуру рангов, аналогичную структуре штатных преподавателей (помощник библиотекаря, младший библиотекарь, библиотекарь); эти ранги могут быть связаны или не связаны с предоставлением институционального владения. Некоторые старшие библиотекари, а часто и главные библиотекари, могут иметь звание факультета или звание, эквивалентное факультету.
Американская система высшего образования весьма разнообразна: каждый из 50 штатов и 6 негосударственных юрисдикций регулирует свои собственные государственные высшие учебные заведения, а каждое частное учреждение развивает свою собственную структуру. В общем, термины «президент» и «канцлер» взаимозаменяемы (например, «премьер» и «премьер-министр»), включая вице-президентов, помощников и помощников вице-президентов и так далее. Доминирующая парадигма — президент, вице-президент, заместитель вице-президента и помощник вице-президента.
В некоторых университетских системах или университетах с несколькими кампусами используются оба титула: один для руководителя всей системы, а другой для руководителя каждого кампуса. Какой титул относится к какой должности, может сильно варьироваться от штата к штату или даже внутри штата. В Калифорнии, например, главного исполнительного директора всей системы Калифорнийского государственного университета , состоящей из 23 кампусов, называют «канцлером», а генерального директора каждого отдельного кампуса называют «президентом». Таким образом, есть офицер, которого называют «канцлером Калифорнийского университета». Государственный университет», и есть «Президент государственного университета Сан-Франциско». В Калифорнийском университете , напротив, термины перевернуты — так, есть «Президент Калифорнийского университета», а ниже этого человека в иерархии находится «Канцлер Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе», и скоро. Термин « вице-канцлер » в учреждениях США подразумевает подчинение канцлера, в отличие от многих других стран, в которых вице-канцлер функционально является главой учреждения.
Термин «Надзиратель» почти никогда не используется в США в академическом смысле. Там, где оно используется , оно обычно означает «проректор» или «декан».
Деканы могут возглавлять отдельный колледж, школу или факультет; или они могут быть деканами студенческого сообщества или его части (например, деканом студентов юридического факультета); или они могут быть деканами определенного функционального подразделения (например, деканом приемной комиссии или деканом документации); или они могут быть деканами определенного кампуса или (что необычно) определенного здания (например, университет со сложным комплексом исполнительских искусств может назначить очень старшего административного преподавателя «деканом Центра исполнительских искусств [Имя]»).
Руководители и заведующие академическими отделами выполняют одну и ту же функцию, а также могут быть помощники и помощники заведующих отделами или заведующими (хотя это необычно). В медицинских школах кафедры могут быть разделены на секции или отделения по специализациям, каждое из которых имеет своего заведующего секцией или заведующего отделением.