Во многих случаях кампусы-спутники являются «пригородными кампусами», которые предназначены для студентов, которые не могут уезжать далеко от дома в колледж из-за семейных обязанностей, работы, финансовых ограничений или других факторов. Часто студенты живут в домах своих семей, а не рядом с кампусом, добираясь на курсы колледжа в течение недели. Наличие филиалов кампусов может увеличить число нетрадиционных студентов, поступающих в высшие учебные заведения . [1]
Электронные коммуникационные технологии помогли облегчить работу кампусов-спутников. Занятия, проводимые в одном кампусе, могут быть переданы в другие места с помощью дистанционного обучения , студенты в филиалах могут получить доступ к библиотечным материалам в главном кампусе в электронном виде, а технология позволяет учреждениям управлять регистрацией, приемом и транзакциями финансовой помощи удаленно. [1]
Одной из растущих тенденций является создание международных филиалов кампусов . [2] Это филиалы кампусов головного учреждения, расположенные за пределами страны, где расположен филиал кампуса. Количество международных филиалов кампусов по всему миру выросло с 35 до 1999 года до 162 в 2009 году, включая 78 филиалов, управляемых университетами США . [3] По состоянию на 2009 год в Объединенных Арабских Эмиратах находилось 40 международных филиалов кампусов, больше, чем в любой другой стране. [3] В Китае было 15 международных филиалов кампусов , в Сингапуре — 12 , в Катаре — девять и в Канаде — шесть . [3] Помимо Соединенных Штатов, странами базирования учреждений с международными филиалами являются Австралия , университеты которой имели в общей сложности 14 международных филиалов; Великобритания с 13 международными филиалами; а также Франция и Индия , каждый из университетов которых имел в общей сложности 11 международных филиалов. [3] Хотя общее количество международных филиалов университетов быстро росло, в период с 2004 по 2009 год было закрыто 11 таких кампусов. [4] Появляется новое поколение филиалов индийских университетов в регионе Персидского залива , целью которых является удовлетворение стремления граждан Южной Азии учиться за рубежом экономически эффективным способом. [5]
Существует несколько региональных консорциумов филиалов или отделений кампусов, но только одна национальная ассоциация в Соединенных Штатах. Национальная ассоциация администраторов филиалов кампусов , NABCA, стремится объединить должностных лиц высшего образования, работая над продвижением стипендий, предоставлением возможностей для проведения исследований и содействием сетевым мероприятиям, как онлайн, так и на национальной конференции каждый год. [6]
Gratz College имеет кампус бакалавриата для девушек. Он расположен в Балтиморе и предлагает множество вариантов получения степени, а также возможности обучения за рубежом для студентов бакалавриата.
University College London открыл филиалы в Аделаиде (Австралия) и Дохе (Катар). Эти кампусы являются исследовательскими, все исследования проводятся только на уровне магистратуры.
Филиалы системы Университета Висконсина предлагают только двухгодичные программы, позволяющие студентам перевестись в основной кампус университета или другие четырехгодичные университеты. [1]
В 2008 году Мичиганский государственный университет открыл филиал в Дубае, предлагая бакалавриат по пяти специальностям и одну магистерскую программу. Дубайский кампус был спроектирован так, чтобы иметь ту же учебную программу и стандарты приема и студенческой работы, что и главный кампус университета в Мичигане . В 2010 году университет объявил, что он прекращает программу бакалавриата в Дубае всего через два года из-за недостаточного набора, но продолжит предлагать магистерскую программу по кадрам и трудовым отношениям в Дубае. [4]
Университеты в Нигерии широко использовали вспомогательные кампусы для удовлетворения растущего спроса на высшее образование в последние десятилетия 20-го века. В 2001 году Национальная университетская комиссия страны (NUC) постановила закрыть большинство вспомогательных кампусов. NUC была обеспокоена тем, что распространение вспомогательных кампусов приводило к снижению академических стандартов и происходило в первую очередь в целях получения прибыли , а не для предоставления качественного образования. Согласно новым правилам NUC, вспомогательные кампусы были разрешены только в пределах 200 км от главного кампуса университета и в том же штате , в котором расположен главный кампус, а их персонал должен был «напрямую или косвенно назначаться главным кампусом в соответствии с установленными академическими стандартами». [12] Несмотря на эти ограничения, по состоянию на 2009 год в Университете штата Лагос обучалось более 61 000 студентов в вспомогательных кампусах. Университет, который изначально был сформирован с главным кампусом в Оджо и дополнительными кампусами в Эпе , Икедже и Сурулере , также управлял внешними кампусами в Энтони-Виллидж, Бадагри , Икороду , Лекки , Фестак-Тауне , Икойи , Изоло и Агеге . [12]
Университет Саутгемптона открыл кампус в Джохоре, Малайзия, в октябре 2012 года. [15]
Университет Вебстера , частная некоммерческая школа в Сент-Луисе, имеет более 60 филиалов, [16] включая полноценные жилые кампусы в Европе и новый кампус в Аккре, Гана. [17]
Университет Кастилии-Ла-Манча имеет четыре основных кампуса: Альбасете, Толедо, Сьюдад-Реаль (включая административные здания университета) и Куэнка. Также есть два филиала в Талавере (ассоциированном с Толедо) и Альмадене (ассоциированном с Сьюдад-Реалем). Раньше был центр вне кампуса в Пуэртольяно, также ассоциированный с Сьюдад-Реалем, но он был закрыт в 2011 году.
Университет Nacional de Educación a Distancia имеет свой кампус в Ciudad Universitaria Мадрида , но сохраняет двухуровневую систему филиалов Centros Asociados, которые, в свою очередь, имеют свои собственные Extensiones.
Университеты в Кастилии — Ла-Манче, с указанием филиалов (все центры UNED являются филиалами центрального кампуса в Мадриде).
Университет Кентукки , расположенный в Лексингтоне , в разное время управлял двумя филиалами:
В 1948 году университет открыл кампус расширения в Ковингтоне, известный как Northern Extension Center. В 1968 году этот кампус был отделен от Великобритании, став учреждением, ныне известным как Northern Kentucky University , который четыре года спустя переехал в свой нынешний кампус в Highland Heights .
Columbus State Community College , колледж с двухгодичным курсом получения степени младшего специалиста в Огайо, имеет главный кампус в Колумбусе , дополнительный кампус в Делавэре и несколько местных мест, где проводятся занятия, называемых «региональными учебными центрами», в Дублине , Вестервилле и Болтон-Филд. [19]
Использование за пределами высшего образования
Довузовское образование
Farm School в Теннесси позволяет семьям , обучающимся на дому , присоединиться к ней через программу «Satellite Campuses». Эта программа позволяет детям, обучающимся на дому, быть зачисленными в признанную государством школу, которая не связана ни с одной религиозной конфессией . [20]
Религиозные организации
Церкви, пытающиеся расширить свое присутствие, предлагая богослужения и другие программы в новых местах, могут называть эти дополнительные места «сателлитными кампусами». [21] Некоторые мегацеркви увеличили число прихожан и расширили свое географическое присутствие, открыв новые места, которые называются «сателлитными кампусами». [22] [23] [24] Сателлитный церковный кампус может использовать видеотехнологию для подключения к основному месту церкви. [22]
Ссылки
^ abcd Джеймс В. Фонсека и Чарльз П. Берд, Under the Radar: Branch Campuses Take Off, журнал University Business , октябрь 2007 г.
^ Роза Беккер, Международные филиалы кампусов: рынки и стратегии, Обсерватория по высшему образованию без границ, 9 января 2009 г.
^ abcd Международные кампусы на подъеме, InsideHigherEd , 3 сентября 2009 г.
^ ab Выбрасывание полотенца, InsideHigherEd , 7 июля 2010 г.
^ "Университет Бригама Янга". BYU Home Site . Получено 2020-06-17 .
^ "Brigham Young University–Hawaii". BYU–Hawaii Home Site . Получено 2020-06-17 .
^ "Brigham Young University - Idaho". byui.edu . Архивировано из оригинала 2020-06-17 . Получено 2020-06-17 .
^ «Вдохновляющее» сообщество в переполненной школе, Ежедневный бюллетень Университета Ватерлоо , 13 июля 2004 г.
^ "Школа архитектуры получает федеральное финансирование". Университет Ватерлоо . 31 мая 2002 г. Архивировано из оригинала 5 июня 2012 г.
^ ab Alexander, Chiejina (12 октября 2009 г.). "Переоценка ценности спутниковых кампусов". Business Day . Архивировано из оригинала 11 февраля 2010 г.
^ "Кампусы". Ноттингемский университет . Архивировано из оригинала 1 февраля 2024 года.
^ "Смесь культуры, науки/технологий и интернационализации: Научно-исследовательский парк Китакюсю". IGES Publications . Архивировано из оригинала 2014-02-02 . Получено 2014-01-23 .
^ "University of Southampton Malaysia". University of Southampton . Архивировано из оригинала 30 ноября 2022 г.
^ Фишер, Карин (14 октября 2012 г.). «По-настоящему глобальные кампусы» . Хроника высшего образования . Архивировано из оригинала 4 января 2019 г.
^ "Университет Вебстера построит кампус в Гане". Архивировано из оригинала 27-09-2013 . Получено 22-09-2013 .
^ «Нортумбрийский университет направляется на юг, чтобы получить вид Лондона». Independent.co.uk . 7 января 2010 г.
↑ Мелисса Нанн Берк, мегацерковь округа Ланкастер расширяется в округ Йорк; LCBC откроет кампус в тауншипе Спрингетсбери и заявляет, что в конечном итоге он может привлечь 3000 человек. Архивировано 26 февраля 2015 г. в Wayback Machine , York (Пенсильвания) Daily Record , 18 июля 2010 г. Доступ получен 24 июля 2010 г.
↑ Кимберли Пина, церковь Вудлендс открывает кампус Кэти, веб-сайт Ultimate Katy (под управлением Houston Chronicle ), 8 февраля 2010 г.
Дальнейшее чтение
Сэмюэл Шуман, ред. (2009). Ведущие филиалы кампусов Америки . Серия Американского совета по образованию о высшем образовании. R&L Education. ISBN 9781607091783.
Аса Смоллидж Ноулз, ред. (1977). "филиалы кампусов". Международная энциклопедия высшего образования . Том 3 (B–C). Jossey-Bass Publishers. стр. 658 и далее. ISBN 9780875893235.
Кемаль Гюрюз (2008). Высшее образование и международная студенческая мобильность в глобальной экономике знаний . SUNY Press. стр. 105 и далее. ISBN 9780791474136.
