stringtranslate.com

Компьютерная грамотность

Дети используют ноутбук в школе (2008)

Компьютерная грамотность определяется как знание и способность эффективно использовать компьютеры и связанные с ними технологии, с уровнями навыков от элементарного использования до компьютерного программирования и продвинутого решения проблем. Компьютерная грамотность может также относиться к уровню комфорта, который человек имеет при использовании компьютерных программ и приложений. Другим ценным компонентом является понимание того, как работают и функционируют компьютеры. Компьютерную грамотность можно отличить от компьютерного программирования, которое в первую очередь фокусируется на разработке и кодировании компьютерных программ, а не на знакомстве и навыках их использования. [1] Различные страны, включая Соединенное Королевство и Соединенные Штаты, разработали инициативы по повышению национальных показателей компьютерной грамотности.

Фон

Компьютерная грамотность отличается от цифровой грамотности , которая представляет собой способность общаться или находить информацию на цифровых платформах. [2] Для сравнения, компьютерная грамотность измеряет способность использовать компьютеры и поддерживать базовое понимание того, как они работают. [3]

Компьютерная грамотность человека обычно измеряется с помощью анкет, которые проверяют его способность писать и изменять текст, устранять незначительные неполадки в работе компьютера, а также организовывать и анализировать информацию на компьютере. [4] [5]

Чтобы повысить свою компьютерную грамотность, пользователи компьютеров должны различать, какие компьютерные навыки они хотят улучшить, и учиться быть более целенаправленными и точными в использовании этих навыков. Узнав больше о компьютерной грамотности, пользователи могут открыть для себя больше компьютерных функций, которые стоит использовать. [6]

Аргументы в пользу использования компьютеров в учебных классах и, таким образом, в пользу повышения компьютерной грамотности, в первую очередь являются профессиональными или практическими. Компьютеры необходимы на современном рабочем месте. [4] Обучение компьютерной грамотности в образовании направлено на то, чтобы предоставить студентам навыки, которые можно будет использовать в работе. [1]

Быстрые изменения в технологиях затрудняют прогнозирование компьютерной грамотности на следующие пять лет. Проекты компьютерной грамотности поддерживаются во многих странах, поскольку они соответствуют общим политическим и экономическим принципам государственных и частных организаций этих стран. Интернет предлагает большой потенциал для эффективного и широкого распространения знаний и для интеграции технологических достижений. Улучшения в компьютерной грамотности способствуют этому. [7]

История

Термин «компьютерная грамотность» обычно приписывают Артуру Люэрманну, физику из Дартмутского колледжа , который был коллегой Кемени и Курца , которые представили язык программирования BASIC в 1964 году. Люэрманн стал неутомимым сторонником использования компьютеров в обучении. На конференции Американской федерации обществ обработки информации (AFIPS) в апреле 1972 года Люэрманн выступил с докладом под названием «Должен ли компьютер учить студента или наоборот?». Статья доступна в Интернете. В ней он отмечает:

Если компьютер настолько мощный ресурс, что его можно запрограммировать на имитацию учебного процесса, не должны ли мы обучать наших студентов мастерству владения этим мощным интеллектуальным инструментом? Достаточно ли того, что студент является субъектом компьютерного обучения — конечным пользователем новой технологии? Или его образование должно также включать обучение использованию компьютера (1) для получения информации по социальным наукам из большой системы запросов базы данных, или (2) для моделирования экологической системы, или (3) для решения задач с использованием алгоритмов, или (4) для получения лабораторных данных и их анализа, или (5) для представления текстовой информации для редактирования и анализа, или (6) для представления музыкальной информации для анализа, или (7) для создания и обработки графической информации? Такое использование компьютеров в образовании заставляет студентов становиться мастерами вычислений, а не просто их предметами.

В 1978 году Эндрю Молнар был директором Управления вычислительной деятельности в Национальном научном фонде в Соединенных Штатах. [8] [9] Вскоре после своего создания компьютерная грамотность обсуждалась в нескольких академических статьях. В 1985 году Журнал высшего образования утверждал, что быть компьютерной грамотным означает овладеть обработкой текста, программами электронных таблиц, а также извлекать и обмениваться информацией на компьютере. [10]

Франция

Plan Calcul — французская правительственная программа 1960-х годов, направленная на развитие национальной или европейской компьютерной индустрии, которая сопровождалась масштабной образовательной деятельностью в области программирования и компьютерных наук.

План « Вычислительная техника для всех» был инициативой французского правительства по обеспечению компьютерами всех школьников страны в 1985 году.

Великобритания

В Соединенном Королевстве в конце 1970-х и начале 1980-х годов появилось несколько выдающихся разработчиков видеоигр. [11] ZX Spectrum , выпущенный в 1982 году, помог популяризировать домашние вычисления, кодирование и игры в Великобритании и Европе. [12] [13] [14]

Проект компьютерной грамотности BBC , с использованием компьютера BBC Micro , действовал с 1980 по 1989 год. Эта инициатива обучила поколение кодеров в школах и дома. Это было до появления массовых ПК в 1990-х годах. [15] [16] «Инновации в области компьютеров для спальни» привели к появлению ранних компаний веб-хостинга, ориентированных на предприятия и частных лиц в 1990-х годах. [17]

Проект BBC Computer Literacy Project 2012 был инициативой по развитию у студентов востребованных навыков в области информационных технологий и компьютерных наук .

Навыки компьютерного программирования были включены в национальную учебную программу в 2014 году. [18] [19]

В 2017 году сообщалось, что около 11,5 миллионов граждан Соединенного Королевства не имеют базовых навыков компьютерной грамотности. [20] В ответ на это правительство Соединенного Королевства опубликовало в 2017 году «стратегию цифровых навыков». [20] [21] [22]

Впервые выпущенный в 2012 году, Raspberry Pi представляет собой серию недорогих одноплатных компьютеров, изначально предназначенных для содействия преподаванию основ информатики в школах Великобритании. [23] [24] [25] Позже они стали гораздо более популярными, чем предполагалось, и использовались в самых разных приложениях. [26] Фонд Raspberry Pi содействует преподаванию элементарной информатики в школах Великобритании и развивающихся стран. [27]

Соединенные Штаты

В 1978 году Национальный научный фонд выступил с призывом обучать молодых людей компьютерному программированию. [28] Чтобы познакомить студентов с компьютерами, правительство США, частные фонды и университеты объединили усилия для финансирования и комплектования летних программ для старшеклассников. [29] [28]

Учащиеся в Соединенных Штатах знакомятся с планшетными компьютерами в дошкольном учреждении или детском саду. [30] Планшетные компьютеры предпочтительны из-за их небольшого размера и сенсорных экранов . [31] Сенсорный пользовательский интерфейс планшетного компьютера более доступен для слаборазвитых двигательных навыков маленьких детей. [32] Педагоги раннего детства используют ориентированные на учащихся инструкции, чтобы направлять молодых учеников через различные виды деятельности на планшетном компьютере. [33] Обычно это включает в себя просмотр интернета и использование приложений, знакомя молодых учеников с базовым уровнем компьютерных навыков. [32]

В ходе обсуждения этой темы поднимается вопрос о том, что учителя начальных и средних школ зачастую не обладают навыками, необходимыми для обучения основам компьютерной грамотности. [30]

На рынке труда США компьютерная неграмотность серьезно ограничивает возможности трудоустройства. [34] [35] Некоммерческие организации, такие как Per Scholas, пытаются сократить разрыв, предлагая бесплатные и недорогие компьютеры детям и их семьям в неблагополучных районах в Южном Бронксе, Нью-Йорке , Майами, Флорида , и в Колумбусе, Огайо . [36]

Уровень компьютерной грамотности в мире

Компьютерный класс в Индии (2015)

В 2020 году мировые средние показатели компьютерной грамотности, определенные Всемирным экономическим форумом , показали, что страны ОЭСР не настолько компьютерно грамотны, как можно было бы ожидать. Около четверти людей не умеют пользоваться компьютером. По меньшей мере 45% получили оценку «плохо», и только 30% получили оценку «умеренно или очень хорошо». [37]

Смотрите также

Компьютеры

Инициативы

Ссылки

  1. ^ ab Tobin, Catherine D. (февраль 1983 г.). «Развитие компьютерной грамотности». The Arithmetic Teacher . 30 (6): 22–23, 60. doi :10.5951/AT.30.6.0022. JSTOR  41190615.
  2. ^ Бэкингем, Дэвид (2010), «Определение цифровой грамотности», в Бахмайре, Бен (редактор), Medienbildung in neuen Kulturräumen (на немецком языке), VS Verlag für Sozialwissenschaften, стр. 59–71, doi : 10.1007/978-3 -531-92133-4_4, ISBN 978-3-531-16755-8
  3. ^ "Обзор базовых навыков компьютерной грамотности" (PDF) . Колледж Харпера .
  4. ^ ab Kegel, RHP (2019). «На пути к более индивидуализированным интерфейсам: автоматизация оценки компьютерной грамотности» (PDF) . BCSS@persuasive .
  5. ^ Тобин, Кэтрин Д. (1983). «Развитие компьютерной грамотности». Учитель арифметики . 30 (6): 22–23. doi :10.5951/AT.30.6.0022. JSTOR  41190615.
  6. ^ Фиорини, Барбара М. «Компьютерная грамотность: научитесь сами».
  7. ^ Уоткинс, Неллоуиз (1982). Национальные цели и стратегии компьютерной грамотности . С. 267–270.
  8. ^ "Устная история: Эндрю Р. Молнар - История инженерии и технологий вики". ethw.org . Получено 24 февраля 2020 г. .
  9. ^ "Определение компьютерной грамотности". PCMAG . Получено 23 января 2020 г. .
  10. ^ Хейг, Роджер В. (март 1985 г.). «Планирование компьютерной грамотности». Журнал высшего образования . 56 (2): 161–171. doi :10.2307/1981664. JSTOR  1981664.
  11. ^ Блейк, Джимми (6 января 2019 г.). «Как Великобритания стала крупным игроком в игровом мире». BBC News . Получено 7 января 2019 г. Игровая индустрия в том виде, в котором она существует сейчас, сформировалась примерно в то же время, в конце 70-х — начале 80-х годов — тогда в программировании было небольшое количество влиятельных людей.
  12. ^ "В США скончался дизайнер Sinclair Spectrum Рик Дикинсон". BBC News . 26 апреля 2018 г. . Получено 27 апреля 2018 г. . машины "породили поколение" кодеров, которые помогли создать репутацию Великобритании как творческой и игровой державы
  13. ^ Келион, Лео (23 апреля 2012 г.). «ZX Spectrum от Sinclair исполняется 30 лет». BBC News . Получено 26 апреля 2018 г. Успех также был обусловлен продажами видеоигр — изначально машины позиционировались как образовательный инструмент, но вы обеспечили готовность игр к запуску.
  14. ^ О'Реган, Джерард (21 июня 2016 г.). Введение в историю вычислений: Учебник по истории вычислений. Springer. ISBN 9783319331386.
  15. ^ "BBC выпускает архив компьютерной истории". BBC News . 27 июня 2018 . Получено 27 июня 2018 .
  16. ^ "Архив проекта компьютерной грамотности BBC". computer-literacy-project.pilots.bbcconnectedstudio.co.uk . Получено 27 июня 2018 г. .
  17. ^ Bonsignore, Tony (11 февраля 2019 г.). «Я украл 30 000 фунтов стерлингов у мамы, чтобы заработать миллионы» . Получено 11 февраля 2019 г. Fasthosts был классическим примером инноваций в области компьютеров для спальни, в которых Великобритания была так хороша в 80-х и 90-х годах... он также упростил процесс регистрации доменных имен и доступа к веб-хостингу.
  18. ^ Dredge, Stuart (4 сентября 2014 г.). «Кодирование в школе: руководство для родителей по новой программе обучения информатике в Англии». The Guardian . Получено 29 июня 2018 г.
  19. ^ "Национальная учебная программа в Англии: компьютерные программы обучения". GOV.UK. Получено 29 июня 2018 г.
  20. ^ ab "Цифровые навыки в Соединенном Королевстве" (PDF) . Брифинг библиотеки Палаты лордов. 10 августа 2017 г.
  21. ^ "Правительство излагает цифровую стратегию". BBC News . 1 марта 2017 г. Получено 29 июня 2018 г.
  22. ^ "UK Digital Strategy". GOV.UK. Получено 29 июня 2018 г.
  23. ^ Селлан-Джонс, Рори (5 мая 2011 г.). «Компьютер за 15 фунтов стерлингов, который вдохновит молодых программистов». BBC News .
  24. ↑ Прайс, Питер (3 июня 2011 г.). «Может ли компьютер за 15 фунтов стерлингов решить проблему программирования?». BBC Click . Получено 2 июля 2011 г.
  25. ^ Буш, Стив (25 мая 2011 г.). «Компьютер-донгл позволяет детям открывать для себя программы на телевизоре». Electronics Weekly . Получено 11 июля 2011 г.
  26. ^ "Десятимиллионный Raspberry Pi и новый комплект – Raspberry Pi". 8 сентября 2016 г. Получено 9 сентября 2016 г. Мы превзошли наши самые смелые мечты на три порядка
  27. ^ Коллинз, Сара (25 февраля 2022 г.). «Жизнь Пи: десять лет Raspberry Pi». Кембриджский университет . Получено 28 февраля 2022 г.
  28. ^ ab Aamoth, Doug (15 ноября 2011 г.). «Человек, который изобрел электронную почту». Time . ISSN  0040-781X . Получено 18 апреля 2022 г. .
  29. ^ "Заявление Национального музея американской истории: Коллекция материалов от VA Shiva Ayyudurai". Национальный музей американской истории . 15 марта 2012 г. Получено 18 апреля 2022 г.
  30. ^ ab Jordan, H; Hunter, E; Lee, IC (2016). «Технологии планшетов для педагогов». Труды Global Learn-Глобальной конференции по обучению и технологиям : 94–100.
  31. ^ Ньюман, Мишель М.; Ньюман, Дэвид Л. (4 сентября 2013 г.). «Планшеты с сенсорным экраном и становление грамотности». Журнал раннего образования детей . 42 (4): 231. doi :10.1007/s10643-013-0608-3. S2CID  39970718.
  32. ^ ab Blackwell, Courtney K.; Lauricella, Alexis R.; Wartella, Ellen (1 июля 2016 г.). «Влияние контекстуальных факторов TPACK на использование планшетных компьютеров воспитателями раннего детства». Компьютеры и образование . 98 : 57–69. doi :10.1016/j.compedu.2016.02.010.
  33. ^ Бешорнер, Бет; Хатчисон, Эми (2013). «iPad как средство обучения грамоте в раннем детстве» (PDF) . Международный журнал образования в области математики, науки и технологий . 1 (1): 16–24.
  34. ^ Уайетт, Эдвард (18 августа 2013 г.). «Большая часть США подключена к сети, но миллионы людей не подключены». The New York Times . Получено 19 августа 2013 г.
  35. ^ Пэн, Ганг (сентябрь 2017 г.). «Влияют ли навыки работы с компьютером на занятость работников? Эмпирическое исследование на основе опросов CPS». Компьютеры в поведении человека . 74 : 26–34. doi :10.1016/j.chb.2017.04.013.
  36. ^ "Per Scholas; Доступная технология наконец-то доступна жителям Бронкса". Pediatrics Week : 42. 27 августа 2011 г.
  37. ^ Фентон, Хелен. «Машина под контролем». www.boti.co.za . Институт обучения оптимизации бизнеса . Получено 26 мая 2020 г. .

Дальнейшее чтение

Поищите информацию о компьютерной грамотности в Викисловаре, бесплатном словаре.