В лингвистике лексический аспект или Aktionsart ( немецкое произношение: [ʔakˈtsi̯oːnsˌʔaːɐ̯t] , множественное число Aktionsarten [ʔakˈtsi̯oːnsˌʔaːɐ̯tn̩] ) глагола является частью способа, которым этот глагол структурируется по отношению ко времени . Например, английские глаголы «прибыть» и «бежать» различаются по своему лексическому аспекту, поскольку первый описывает событие, имеющее естественную конечную точку , а второй — нет. Лексический аспект отличается от грамматического аспекта тем , что он является неотъемлемым семантическим свойством сказуемого , тогда как грамматический аспект является синтаксическим или морфологическим свойством. Хотя лексический аспект не обязательно должен быть отмечен морфологически, он имеет последующие грамматические эффекты, например, « прибыть» можно изменить «через час», а «верить» - нет.
Хотя все теории лексического аспекта признают, что глаголы делятся на разные классы, детали классификации различаются. Ранняя попытка Вендлера распознать четыре класса, которая несколько раз менялась.
Зенон Вендлер разделил глаголы на четыре категории в зависимости от того, выражают ли они «деятельность», «достижение», «достижение» или «состояние». Действия и достижения отличаются от достижений и состояний тем, что первые два допускают использование непрерывных и прогрессивных аспектов . Деятельность и свершения отличаются друг от друга ограниченностью. У деятельности нет конечной точки (точки, до которой действие имело место и после которой не может продолжаться: «Джон нарисовал круг»), но у свершений она есть. Что касается достижений и состояний, то достижения мгновенны, а состояния долговечны. Достижения и достижения отличаются друг от друга тем, что достижения происходят немедленно (например, «распознать» или «найти»), но достижения приближаются к конечной точке постепенно (например, «нарисовать картину» или «построить дом»). [1] [2]
В своем обсуждении лексического аспекта Бернар Комри включил категорию полуактивных или пунктуальных событий, таких как «чихание». Его разделение категорий было следующим: состояния, деятельность и достижения длительны, а полудействия и достижения пунктуальны. Среди дуративных глаголов состояния уникальны, поскольку они не влекут за собой никаких изменений, а деятельность является ателичной (то есть не имеет «конечной точки»), тогда как достижения являются телесными. Из пунктуальных глаголов семельфактивы ателичны, а достижения - телечны. В следующей таблице показаны примеры лексических аспектов английского языка, которые включают изменения (пример состояния — «знать»). [1] [3]
Другая классификация, предложенная Моэнсом и Стидманом, основана на идее ядра события. [4]
Аспектные классы можно анализировать как различающиеся по своей структуре событий, и это привело к развитию синтаксического анализа структуры событий, при котором каждый аспектный класс рассматривается как имеющий отдельную синтаксическую структуру.