В психологии стимулом является любой объект или событие, вызывающее сенсорную или поведенческую реакцию в организме. В этом контексте проводится различие между дистальным стимулом ( внешний, воспринимаемый объект) и проксимальным стимулом (стимуляция органов чувств). [1]
Изучение стимула в психологии началось с экспериментов в 18 веке. Во второй половине 19 века термин «стимул» был придуман в психофизике , определив область как «научное изучение связи между стимулом и ощущением ». Это могло привести Джеймса Дж. Гибсона к выводу, что «все, что может контролироваться экспериментатором и применяться к наблюдателю, может рассматриваться как стимул» в ранних психологических исследованиях с людьми, в то время как примерно в то же время термин « стимул » описывал все, что вызывает рефлекс в исследованиях на животных.
Концепция стимула была существенной для бихевиоризма и поведенческих теорий Б. Ф. Скиннера и Ивана Павлова в частности. В рамках этой структуры были выделены несколько видов стимулов.
В теории классического обусловливания безусловный стимул (US) — это стимул, который безусловно вызывает безусловную реакцию (UR), в то время как условный стимул (CS) — это изначально нерелевантный стимул, который вызывает условную реакцию (CR). Эксперимент Ивана Павлова с собакой — это известный эксперимент, иллюстрирующий эти термины. Безусловным стимулом является еда собаки, которая естественным образом вызывает слюноотделение, что является безусловной реакцией. Затем Павлов дрессировал собаку, звоня в колокольчик каждый раз перед едой. Условным стимулом является звон колокольчика после обучения, который вызывает слюноотделение как условную реакцию. [3] [ нужна страница ]
Более того, вызывающий стимул был определен как стимул, который предшествует определенному поведению и, таким образом, вызывает реакцию. Дискриминационный стимул , напротив, увеличивает вероятность того, что реакция произойдет, но не обязательно вызывает реакцию. Подкрепляющий стимул обычно обозначал стимул, подаваемый после того, как реакция уже произошла; в психологических экспериментах он часто подавался намеренно, чтобы подкрепить поведение. Эмоциональные стимулы считались не вызывающими реакцию; вместо этого считалось, что они изменяют силу или энергичность, с которой осуществляется поведение. [4] [ нужна страница ]