stringtranslate.com

школа K–8

«Нижняя академия» (начальная школа) подготовительной академии Корал-Гейблс в Корал-Гейблс, Флорида
Школа Райса , Хьюстон, Техас

Школы K–8 , начальные-средние школы или центры K–8 — это школы в Соединенных Штатах, которые принимают учеников от детского сада / предшколы (возраст 5–6 лет) до 8-го класса (до 14 лет), объединяя типичную начальную школу (K–5/6) и среднюю школу (6/7–8). [1] [2] [3]

По состоянию на 2007 год многие американские частные школы имеют конфигурацию K–8. [4]

История

Концепция «младшей средней школы» была введена в 1909 году. В конце 19 века и начале 20 века большинство американских начальных школ имели классы с 1 по 8. Со временем, вплоть до 1940-х годов, неполные средние школы быстро увеличивались. [5] Создание неполных средних школ было сделано для того, чтобы предоставить больше академических и социальных возможностей учащимся подросткового возраста до поступления в среднюю школу . К 1960-м годам многие школьные округа США разделили уровни начальной и неполной средней школы, с учениками с седьмого по девятый класс в неполной средней школе. С годами модель изменилась на средние школы, обслуживающие классы с шестого по восьмой. [4]

К 2007 году в некоторых сообществах школы в районах, где успеваемость на уровне средней школы была низкой, перешли обратно на модель K–8 в попытке повысить успеваемость. [4] К 2008 году многие городские школьные системы перевели средние школы в школы K–8. Округа, перешедшие на школы K–8, включали Baltimore City Public School System , Cincinnati Public Schools и School District of Philadelphia . [6] Дженнифер Рэдклифф из Houston Chronicle сказала, что учителя говорили, что сценарий, при котором «ученики не спотыкаются в течение разрушительного года, когда они переходят в среднюю школу», был «[o]дним из самых больших преимуществ» перехода на школы K–8. [4] Рэдклифф сказала, что эксперты сказали ей, что «Оставаясь в одном кампусе, дети могут сосредоточиться на учебе, а не быть вынужденными заново строить себя в социальном плане. Учителя могут устанавливать прочные отношения с семьями. В результате родители более склонны оставаться вовлеченными в жизнь кампуса в течение средних школьных лет». [4] Рэдклифф добавила, что по сравнению с традиционными средними школами, K-8 имеет меньшую возможность предлагать спортивные состязания и факультативные занятия. [4]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Гао, Зан; Чжан, Пэн; Подлог, Лесли Уильям (1 января 2014 г.). «Изучение уровня удовольствия детей начальной школы от традиционных игр в салки и интерактивных танцевальных игр». Psychol Health Med . 19 (5): 605–613. doi :10.1080/13548506.2013.845304. PMID  24111947. S2CID  11201738.
  2. ^ Од, Сьюзен; Национальный центр статистики образования; (США), Институт педагогических наук; Нахазел, Томас; Уилкинсон-Фликер, Сидней; Дзюба, Эллисон (18 ноября 2013 г.). Состояние образования 2013. Правительственная типография . ISBN 978-0-16-092070-7– через Google Книги.
  3. ^ Wraga, William G.; Hlebowitsh, Peter S. (6 августа 2012 г.). Tanner, Daniel (ред.). Обзор исследований для руководителей школ. Routledge. ISBN 978-1-135-66095-6– через Google Книги.
  4. ^ abcdef Рэдклифф, Дженнифер. «HISD переводит некоторые кампусы на уровень K–8». Houston Chronicle . 31 декабря 2007 г. Получено 9 апреля 2013 г.
  5. ↑ Уайлс, стр. 3.
  6. ^ Блум, Алекс. «K–8 или средняя школа? Что лучше?». The Arizona Republic . 28 декабря 2008 г. Получено 24 ноября 2013 г.
Общие источники

Уайлс, Джон (редактор). Развитие успешных школ K–8: руководство для директора . Corwin Press , 10 июня 2009 г. ISBN 1412966175 , 9781412966177.  

Внешние ссылки

На Викискладе есть медиафайлы по теме « школы K-8 в Соединенных Штатах» .