Ученичество – это система обучения нового поколения практиков той или иной профессии с обучением на рабочем месте и часто некоторым сопутствующим обучением (работа в классе и чтение). Стажировки также могут позволить практикующим специалистам получить лицензию на практику по регулируемой профессии. Большая часть их обучения проводится во время работы на работодателя, который помогает ученикам освоить свою специальность или профессию в обмен на продолжение их труда в течение согласованного периода после достижения ими измеримых компетенций.
Продолжительность ученичества значительно различается в зависимости от сектора, профессии, роли и культуры. В некоторых случаях люди, успешно завершившие обучение, могут достичь уровня компетенции « подмастерье » или профессиональной сертификации. В остальных случаях им может быть предложена постоянная работа в компании, предоставившей трудоустройство. Хотя формальные границы и терминология системы ученик/подмастерье/мастер часто не выходят за пределы гильдий и профсоюзов , концепция обучения на рабочем месте, ведущего к повышению компетентности в течение многих лет, встречается в любой области квалифицированного труда .
Не существует глобального консенсуса по поводу единого термина для ученичества. В зависимости от культуры, страны и отрасли для описания терминов ученичество , стажировка и стажировка используются одни и те же или похожие определения . Последние два термина могут быть предпочтительными в секторе здравоохранения. Одним из примеров являются стажировки в медицине для врачей и стажировки для медсестер – и в западных странах. Ученичество является предпочтительным термином Европейской комиссии и выбранным для использования Европейским центром развития профессионального образования (CEDEFOP) , который разработал множество исследований по этому вопросу. Некоторые неевропейские страны адаптируют европейскую практику ученичества.
Система ученичества впервые возникла в позднем средневековье и стала контролироваться ремесленными гильдиями и городскими властями. Мастер -ремесленник имел право нанимать молодых людей в качестве недорогой рабочей силы в обмен на питание, жилье и формальное обучение ремеслу. Большинство учеников были мужчинами, но были найдены ученицы в таких ремеслах, как швея , [1] портной , изготовитель шнуров , пекарь и канцелярские товары . [2] Ученики обычно начинали обучение в возрасте от десяти до пятнадцати лет и жили в доме мастера. Контракт между мастером, учеником и, как правило, родителями ученика часто регулируется договором . [3] Большинство учеников стремились сами стать мастерами по завершении контракта (обычно сроком на семь лет), но некоторые проводили время в качестве подмастерьев, а значительная часть никогда не приобретала собственную мастерскую . В Ковентри те, кто завершил семилетнее обучение у торговцев товарами, имели право стать свободными гражданами города . [4]
Ученичество было принято в армию западноафриканского королевства Дагомея . Солдат в армию набирали в возрасте семи-восьми лет, поскольку первоначально они служили носителями щита для регулярных солдат. После многих лет ученичества и военного опыта новобранцам разрешалось вступать в армию в качестве регулярных солдат. Благодаря сочетанию пожизненного военного опыта и денежных стимулов в Королевстве Дагомея возникла сплоченная и хорошо дисциплинированная армия. [5]
Обучение можно разделить на две основные категории: независимое и совместное. [7]
Независимое ученичество – это обучение, которое организуется и управляется работодателями без какого-либо участия учебных заведений. Они бывают отделены от каких-либо образовательных программ, а это означает, что, как правило, ученики не участвуют в какой-либо образовательной программе одновременно, но даже если и участвуют, между прохождением обучения и стажировкой нет никакой связи.
Кооперативное ученичество – это обучение, которое организуется и управляется в сотрудничестве между учебными заведениями и работодателями. Они различаются с точки зрения управления: некоторые из них в большей степени возглавляются работодателем, а другие – образовательным учреждением, но они всегда связаны с учебной программой и предназначены для того, чтобы студенты могли применять теорию на практике и овладевать знаниями таким образом, чтобы они могли профессиональная автономия. Их основные характеристики можно свести к следующим:
Австралийское ученичество включает в себя все виды ученичества и стажировки. Они охватывают все отрасли промышленности Австралии и используются для достижения целей как «начального уровня», так и карьерного «повышения квалификации». По состоянию на 31 марта 2012 года обучение проходило 475 000 австралийских учеников, что на 2,4% больше, чем в предыдущем году. Могут применяться стимулы для работодателей и сотрудников правительства Австралии, а правительства штатов и территорий могут предоставить государственное финансирование для элемента инициативы по обучению. Австралийские программы ученичества сочетают в себе рабочее время с формальным обучением и могут проходить полный или неполный рабочий день или на базе школы. [8]
Австралийские службы ученичества и стажировки призваны способствовать удержанию кадров, поэтому прилагается много усилий, чтобы подобрать претендентам подходящее ученичество или стажировку. Это делается с помощью тестов на профпригодность, советов и информации о том, «как сохранить ученика или пройти обучение». [9]
Информация и ресурсы о потенциальных профессиях для ученичества и стажировки доступны в более чем шестидесяти отраслях. [10]
Различие между терминами «ученики» и «стажеры» в основном связано с традиционными профессиями и временем, необходимым для получения квалификации. Австралийское правительство использует австралийские центры ученичества для управления и содействия австралийскому ученичеству, чтобы можно было распределить финансирование среди соответствующих критериям предприятий, учеников и стажеров, а также для поддержки всего процесса, поскольку он лежит в основе будущих навыков австралийской промышленности. В Австралии также существует довольно необычная система защиты для предприятий и австралийских учеников с помощью схемы группового обучения. Здесь предприятия, которые не могут нанять австралийского ученика на весь период до тех пор, пока он не получит квалификацию, могут арендовать или нанять австралийского ученика в организации группового обучения. Это система безопасности, поскольку организация группового обучения является работодателем и обеспечивает непрерывность трудоустройства и обучения австралийского ученика. [11] [12]
Помимо системы безопасности, организации группового обучения (GTO) имеют и другие преимущества, такие как дополнительная поддержка как принимающего работодателя, так и стажера/ученика через отраслевого консультанта, который регулярно приезжает, чтобы убедиться, что стажер/ученик выполняет свою работу и обязательства по обучению перед принимающим работодателем. Дополнительным преимуществом является то, что стажер/ученик, нанятый GTO, снижает размер заработной платы/пенсионного пособия и другие законодательные требования к принимающему работодателю, который платит в соответствии с выставленными счетами в соответствии с соглашением. [ нужна цитата ]
Профессиональная подготовка в Австрии организована в рамках школьной системы с элементами долгосрочного обучения. Таким образом, получить аттестат зрелости , необходимый для поступления в университет, можно . WIFI [13] Обучение учеников на базе компании дополняется обязательным посещением заочного профессионально-технического училища для учеников (Berufsschule). [14] Оно длится от двух до четырех лет – продолжительность варьируется в зависимости от 250 юридически признанных профессий ученичества.
Около 40 процентов всех австрийских подростков поступают на профессиональное обучение после завершения обязательного образования (в возрасте 15 лет). Это число стабильно с 1950-х годов. [15]
Пять самых популярных профессий: продавец розничной торговли (5000 человек проходят обучение в год), служащий (3500 человек в год), автомеханик (2000 человек в год), парикмахер (1700 человек в год), повар (1600 человек в год). [16] Существует множество мелких профессий с небольшим количеством учеников, например, «EDV-Systemtechniker» (сисадмин), которую выполняют менее 100 человек в год. [17]
Сертификат об отпуске для ученичества предоставляет ученику доступ к двум различным профессиональным карьерам. С одной стороны, это является необходимым условием для допуска к экзамену на мастера-ремесленника и квалификационным тестам, а с другой стороны, это дает доступ к высшему образованию через экзамен TVE или вступительный экзамен в высшее образование, которые являются необходимыми условиями для поступления обучение в колледжах, университетах, "Fachhochschulen", послесредних курсах и послесредних колледжах. [14]
Лицо, ответственное за контроль обучения внутри компании, называется «Lehrherr» или «Ausbilder». Ausbilder должен доказать, что он обладает профессиональной квалификацией, необходимой для обучения другого человека, не имеет судимости и в других отношениях является уважаемым человеком. Закон гласит, что «человек, желающий дать образование молодому ученику, должен доказать, что он обладает этическим образом жизни и гражданскими качествами хорошего гражданина». [18]
В Канаде ученичество, как правило, официально оформляется для получения квалификации ремесленника и технического специалиста. По завершении провинциального экзамена они могут сдать экзамен по провинциальному стандарту. Британская Колумбия — одна из провинций, которая использует эти экзамены в качестве провинциального экзамена. Это означает, что квалификация для провинции удовлетворит всю страну. Вопросы межпровинциального экзамена согласовываются всеми провинциями того времени. В то время существовало всего четыре провинции: Новая Шотландия, Нью-Брансуик, Верхняя Канада (ныне Онтарио) и Нижняя Канада (ныне Квебек).
В Канаде каждая провинция имеет свою собственную программу ученичества, которая может быть единственным путем к трудоустройству в рамках обязательных профессий .
Такие организации, как Канадский совет директоров по ученичеству , занятости и социальному развитию Канады, помогают контролировать программы.
В Чешской Республике термин «профессиональная школа» (učiliště) может относиться к двум, трем или четырем годам среднего практического образования. Профессиональная подготовка осуществляется в соответствии с Законом об образовании (školský zákon). Ученики проводят около 30–60% своего времени в компаниях (социальных партнерских школах), а остальное - на формальном образовании. В зависимости от профессии они могут работать два-три дня в неделю в компании, а затем два-три дня проводить в профессиональном училище.
Во Франции ученичество также развивалось между девятым и тринадцатым веками, при этом гильдии были построены вокруг учеников, подмастерьев и мастеров-ремесленников и продолжались таким образом до 1791 года, когда гильдии были подавлены.
Первые законы об ученичестве были приняты в 1851 году. С 1919 года молодые люди должны были брать 150 часов теории и общих уроков по своему предмету в год. Это минимальное время обучения увеличилось до 360 часов в год в 1961 году, а затем до 400 часов в 1986 году.
Первые центры подготовки учеников ( centers de formation d'apprentis , CFA) появились в 1961, а в 1971 ученичество было законодательно включено в профессиональную подготовку. В 1986 году возрастной ценз для начала ученичества был повышен с 20 до 25 лет. С 1987 года диапазон квалификаций, которые можно получить в ходе ученичества, был расширен и теперь включает brevet professionalnel (сертификат профессиональной пригодности), bac professionalnel (диплом профессионального бакалавра), brevet de technicien superieur (сертификат продвинутого технического специалиста), инженерные дипломы, степень магистра и многое другое.
18 января 2005 года президент Жак Ширак объявил о введении закона о программе социальной сплоченности, включающей три основных направления: занятость, жилье и равные возможности. Французское правительство обязалось и дальше развивать ученичество как путь к успеху в школе и трудоустройству, основываясь на его успехе: в 2005 году 80% молодых французов, прошедших ученичество, приступили к работе. Во Франции термин «ученичество» часто обозначает ручной труд, но он также включает в себя и другие профессии, такие как секретарь, менеджер, инженер, продавец... План был направлен на увеличение числа учеников с 365 000 в 2005 году до 500 000 в 2009 году. Для достижения этой цели Например, правительство предоставляет налоговые льготы компаниям, когда они нанимают учеников. (С 1925 года для оплаты ученичества взимается налог.) Министр, ответственный за кампанию, Жан-Луи Борлоо , также надеялся улучшить имидж ученичества с помощью информационной кампании, поскольку они часто связаны с академической успеваемостью в школе. и способность усваивать только практические навыки, а не теорию. После гражданских беспорядков в конце 2005 года правительство во главе с премьер-министром Домиником де Вильпеном объявило о новом законе. Названный «законом о равенстве шансов», он ввел первый трудовой договор , а также ручное обучение уже с 14 лет. С этого возраста учащимся разрешается бросить обязательную школьную систему, чтобы быстрее освоить профессию. Эта мера уже давно является политикой консервативных французских политических партий и встретила жесткую оппозицию со стороны профсоюзов и студентов .
Стажировки являются частью системы двойного образования в Германии . Berufsakademie представляет собой двойную систему получения степени бакалавра и Gesellenbrief. В сфере сварочных технологий в Германии не разрешается работать без действующего сертификата сварщика (Schweißerprüfung). Такая форма является неотъемлемой частью трудовой жизни многих людей. Найти хорошую работу, не пройдя стажировку, практически невозможно. Для Technikerschule, Höhere Fachschule, Betriebsleiterlehrgang и Seefahrt, таких как пищевая технология , рекомендуется завершенное обучение и работа. Степень Staatlich geprüfter Techniker (государственно сертифицированный техник).
В Индии Закон об учениках был принят в 1961 году. [19] Он регулирует программу обучения учеников в отрасли таким образом, чтобы она соответствовала учебным программам, срокам обучения и т. д., установленным Центральным советом по ученичеству, и полностью использовала имеющиеся в промышленности возможности для проведения практической подготовки с целью удовлетворения потребностей промышленности в квалифицированной рабочей силе.
Закон об учениках был принят в 1961 году и эффективно вступил в силу в 1962 году. Первоначально Закон предусматривал обучение профессиональных учеников. В 1973 году в Закон были внесены поправки, включившие подготовку дипломированных инженеров в качестве учеников «Выпускников» и «Техников». В 1986 году в Закон были внесены дополнительные поправки, включившие в его компетенцию обучение по профессиональному направлению 10+2 в качестве учеников «Техников (профессиональных)».
Общая ответственность лежит на Главном управлении занятости и обучения (DGE&T) Министерства развития навыков и предпринимательства Союза . [20]
В Ирландии ученичество разделено на две основные категории: «ремесло» и «новое». [22] Основные ремесленные профессии и профессии были определены СОЛАС и подпадают под действие установленной законом системы ученичества, которая организована СОЛАС в сотрудничестве с Министерством образования , работодателями и профсоюзами . [22] Также существует Совет по ученичеству. Стажировка предполагает обучение на рабочем месте у работодателя. [22] Обычно обучение заочно в образовательном центре чередуется с обучением без отрыва от производства на рабочем месте у работодателя. Стажировка обычно длится 4 года, в течение которых есть 3 различных периода обучения без отрыва от производства. [22] Этот этап обучения проходит в Учебном центре Совета по образованию и обучению (ETB), а последующие этапы обучения без отрыва от производства проходят в Технологическом институте . [22] После текущих оценок посредством тестирования компетентности на рабочем месте, а также модульных оценок и экзаменов за пределами рабочего места, в случае успешной сдачи ученику выдается Сертификат повышения квалификации по ремеслу (уровень 6 Национальной рамки квалификаций). ). [22]
Новые программы ученичества в других областях промышленности были введены с 2016 года и могут привести к получению награды между уровнями 5–10 Национальной рамки квалификаций . Каждая программа обучения длится от 2 до 4 лет. Отраслевые группы , которые работают с поставщиками образования и обучения и другими партнерами, контролируют разработку и внедрение новых программ профессионального обучения. Новые специальности в области ИКТ , финансов и гостиничного бизнеса включают разработку программного обеспечения , техник-бухгалтер и шеф-повар . [22] [23]
В Либерии в программе обучения портных участвуют более опытные портные, которые изучают ремесло и навыки, которым можно обучить в более традиционных школах. Они учатся у мастеров-портных, что дает ученикам обещанную работу после завершения обучения. Ученики должны иметь представление о закономерностях, измерениях и других математических навыках. Они демонстрируют полное владение концепцией, прежде чем перейти к следующему предмету одежды. Вместо формального тестирования для оценки предметы одежды должны соответствовать стандартам качества, прежде чем их можно будет продать и прежде чем ученик сможет приступить к разработке нового дизайна. [24]
Система ученичества игбо представляет собой структуру формальных и неформальных договорных соглашений между сторонами, которые в конечном итоге способствуют развитию предпринимательских сообществ внутри игбо . Это экономическая модель, широко практикуемая игбо и зародившаяся в юго-восточной Нигерии . Его целью было и остается стимулирование экономического роста и стабильности, а также устойчивых средств к существованию путем финансирования и инвестирования в человеческие ресурсы посредством профессионального обучения . [25]
В Пакистане ученичество осуществляется в соответствии с Национальным постановлением об ученичестве 1962 года и Правилами ученичества 1966 года. Они регулируют программы ученичества в промышленности и институт ТПО для теоретического обучения. Промышленность, имеющая пятьдесят и более рабочих подмастерья, обязана осуществлять ученичество в отрасли. Все расходы на обучение несет промышленность, включая заработную плату ученикам. Правительства провинций через органы технического образования и профессионального обучения ( Пенджаб TEVTA, Синд TEVTA, KP TEVTA, Белуджистан TEVTA и AJK TEVTA) обеспечивают введение ученичества.
Срок обучения варьируется для разных профессий и составляет от 1 до 4 лет. По состоянию на 2015 год более 30 000 учеников проходят обучение в 2751 отрасли по 276 профессиям по всему Пакистану. Эта цифра составляет менее 10% профессионального обучения на базе учреждений, т.е. более 350 тысяч в год.
Недавно правительство Пакистана через Национальную комиссию по профессионально-техническому обучению (NAVTTC) начало реформировать существующую систему ученичества. Отличительными чертами современной системы обучения являются:
– Включение сектора услуг, сельского хозяйства и горнодобывающей промышленности – Разделение затрат между промышленностью и правительством – Регулирование и формализация неформального ученичества – Основные квалификации ученичества с Национальной рамкой профессиональных квалификаций (Пакистанская NVQF) – Расширение участия женщин – Возмещение затрат на обучение (для тех отраслей, где обучение подробнее учеников, чем требуется) – Оценка и сертификация учеников совместно промышленностью – Торгово-промышленной палатой – Правительством – Комитетом по управлению ученичеством (в котором представлены 40% работодателей, 20% рабочих и 40% государственных чиновников)
В Швейцарии после окончания обязательного школьного образования две трети молодых людей проходят профессиональную подготовку. [26] Девяносто процентов из них обучаются по дуальной системе образования . [26]
В Швейцарии есть система ученичества, как в Германии и Австрии. Система образования тернарная, то есть по сути дуальная система образования с обязательными практическими курсами. Продолжительность обучения может составлять 2, 3 или 4 года.
Обучение продолжительностью 2 года предназначено для лиц с более низкими школьными результатами. Сертификат, выдаваемый после успешного завершения двухлетнего обучения, называется «Attestation de formazione professionalnelle» (AFP [fr] ) на французском языке, «Eidgenössisches Berufsattest» (EBA [de] ) на немецком языке и «Certificato Federale di Formazione Pratica» (CFP). ) на итальянском языке. Это можно перевести как «Свидетельство о профессиональном образовании».
Наиболее распространенным является обучение продолжительностью 3 или 4 года. Сертификат, выдаваемый после успешного завершения 3 или 4-летнего обучения, называется «Certificat Fédérale de Capacité» (CFC [fr] ) на французском языке, «Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis» (EFZ [de] ) на немецком языке и «Attestato Federale di capacità» ( АФК) на итальянском языке. Его можно перевести как «Федеральный сертификат квалификации».
Обучение некоторым профессиям, например электрику , занимает 3 и 4 года. В этом случае электрик с 4-летним стажем обучения получает больше теоретической подготовки, чем электрик с 3-летним стажем. В некоторых языках ремесла называются по-разному в зависимости от продолжительности обучения; это может быть потеряно при переводе.
Каждый из более чем 300 общенациональных профессиональных профилей имеет определенные рамки – условия, такие как продолжительность обучения, теоретические и практические цели обучения и условия сертификации.
Обычно ученичество начинается в возрасте 15 или 18 лет после окончания общего образования. Для некоторых программ обучения рекомендуемый или обязательный возраст составляет 18 лет. Формально максимального возраста не существует, однако лицам старше 21 года трудно найти компанию, поскольку компании предпочитают более молодой возраст из-за более низкой стоимости рабочей силы.
В Турции ученичество было частью культуры малого бизнеса на протяжении веков, начиная со времен турок- сельджуков , которые в 11 веке провозгласили Анатолию своей родиной.
Есть три уровня обучения. Первый уровень — это ученик, то есть «чирак» по- турецки . Второй уровень — предмастерский, который по-турецки называется «калфа». Уровень мастерства называется «уста» и является высшим уровнем достижений. «Уста» имеет право принимать и принимать новых «чираков» для их обучения и воспитания. Тренировочный процесс обычно начинается, когда маленькому мальчику исполняется 10–11 лет, а взрослым мастером он становится в 20–25 лет. Многолетний упорный труд и дисциплина под руководством мастера являются ключом к образованию и процессу обучения молодого ученика.
В Турции сегодня существует множество профессиональных школ, которые обучают детей навыкам освоения новой профессии. Студент после окончания учебы ищет работу на ближайшем местном рынке, как правило, под руководством мастера.
Стажировки в Соединенном Королевстве передаются по принципу делегирования. В Соединенном Королевстве это имеет давнюю традицию , восходящую примерно к 12 веку. Ученичество процветало в 14 веке и было расширено во время промышленной революции . В наше время ученичество было официально оформлено в 1964 году актом парламента , и оно продолжает широко использоваться во всех четырех странах, предлагая на выбор сотни вариантов ученичества. [27]
Программы ученичества в Соединенных Штатах регулируются Законом Смита-Хьюза (1917 г.), Законом о национальном восстановлении промышленности (1933 г.) и Национальным законом об ученичестве , также известным как «Закон Фицджеральда». [28]
Число американских учеников выросло с 375 000 в 2014 году до 500 000 в 2016 году, в то время как федеральное правительство намерено увеличить их до 750 000 к 2019 году, в частности, за счет расширения модели ученичества, включив в нее профессии «белых воротничков», такие как информационные технологии . [29] [30]
Современная концепция стажировки похожа на ученичество, но не такая строгая. Университеты по-прежнему используют схемы ученичества при подготовке ученых : бакалавров повышают до магистров, а затем они защищают диссертацию под контролем научного руководителя , прежде чем корпоративный орган университета признает достижение стандарта докторской степени . Другая точка зрения на эту систему состоит в том, что аспиранты играют роль учеников, постдокторанты – подмастерья , а профессора – мастеров . [ нужна цитата ] В «Богатстве народов» Адам Смит утверждает, что:
Семь лет, кажется, в древности были по всей Европе обычным сроком, установленным для продолжительности ученичества в большинстве объединенных профессий. Все подобные объединения в древности назывались университетами, что на самом деле является правильным латинским названием для любой корпорации. Университет кузнецов, университет портных и т. д. — это выражения, которые мы обычно встречаем в старых уставах древних городов [...] Поскольку семь лет работы под руководством мастера должной квалификации было необходимо для того, чтобы дать право любому человек должен стать мастером и пройти обучение в обычном ремесле; таким образом, семь лет обучения у мастера, обладающего надлежащей квалификацией, было необходимо, чтобы дать ему право стать мастером, учителем или доктором (слова, древние синонимы) в области гуманитарных наук, а также иметь ученых или учеников (слова, также первоначально синонимичные) для обучения под его руководством. ему. [31]
С ученичеством также схожи механизмы профессионального развития для новых выпускников по специальностям бухгалтерского учета , инженерного дела , управленческого консультирования и права . Британским примером были контракты на обучение, известные как « статьи клерка ». Кривая обучения в современных фирмах, оказывающих профессиональные услуги, таких как юридические, консалтинговые или бухгалтерские фирмы, в целом напоминает традиционную модель «мастер-ученик»: новичок в фирме закрепляется за одним или несколькими более опытными коллегами (в идеале партнерами в фирме) и учится его навыки в работе.
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
СМИ, связанные с ученичеством, на Викискладе?