stringtranslate.com

Перспективная память

Проспективная память — это форма памяти, которая включает в себя запоминание выполнения запланированного действия или припоминание запланированного намерения в какой-то момент времени в будущем. [1] Задачи проспективной памяти распространены в повседневной жизни и варьируются от относительно простых до экстремальных ситуаций, связанных с жизнью или смертью. [2] Примерами простых задач являются запоминание того, что нужно надеть колпачок на тюбик зубной пасты , запоминание того, что нужно ответить на электронное письмо , или запоминание того, что нужно вернуть взятый напрокат фильм . Примерами крайне важных ситуаций являются ситуация, когда пациент помнит о необходимости принять лекарство , или когда пилот помнит о необходимости выполнить определенные процедуры безопасности во время полета.

В отличие от проспективной памяти, ретроспективная память включает в себя запоминание людей , событий или слов , которые встречались в прошлом. [3] В то время как ретроспективная память требует только припоминания прошлых событий, проспективная память требует использования ретроспективной памяти в момент, который еще не произошел. [ требуется цитата ] Таким образом, проспективная память считается формой «памяти будущего».

Ретроспективная память включает в себя память о том, что мы знаем, содержащую информационное содержание; перспективная память фокусируется на том, когда действовать, а не на информационном содержании. [4] Существуют некоторые доказательства, демонстрирующие роль ретроспективной памяти в успешном выполнении перспективной памяти, но эта роль, по-видимому, относительно невелика. [5]

Типы

Основанный на событиях и основанный на времени

Существует два типа проспективной памяти: основанная на событиях и основанная на времени проспективная память . [2] Основанная на событиях проспективная память включает в себя запоминание выполнения определенных действий при возникновении определенных обстоятельств. Например, проезжая мимо местной библиотеки, вы вспоминаете о необходимости вернуть просроченную книгу . Основанная на времени проспективная память включает в себя запоминание выполнения действия в определенный момент времени. [1] Например, осознание того, что сейчас 10:00 вечера, действует как сигнал к просмотру любимого телешоу .

Исследование, проведенное Селленом и др. (1997), сравнило подсказки, основанные на событиях, и подсказки, основанные на времени, в задачах на перспективную память. [6] Экспериментаторы давали участникам место (подсказка, основанная на событиях) и время (подсказка, основанная на времени) и просили нажимать кнопку каждый раз, когда эти подсказки появлялись во время исследования. [6] Было обнаружено, что выполнение задач, основанных на событиях, было лучше, чем выполнение задач, основанных на времени, даже когда участники тратили больше времени на обдумывание своих ответов. Разница в выполнении задач между двумя типами перспективной памяти предполагает, что предполагаемое действие лучше запускалось внешними подсказками задачи, основанной на событиях, чем внутренними подсказками задачи, основанной на времени. [6] Внешние подсказки, в отличие от внутренних, действуют как подсказка для лучшей производительности, облегчая выполнение задач, основанных на событиях.

Типы событийно-ориентированной проспективной памяти: немедленное выполнение и отложенное выполнение

Макдэниел и др. (2004) далее разделили проспективную память на основе событий на задачи немедленного выполнения и задачи отложенного выполнения. [5] Задачи немедленного выполнения подразумевают ответ, как только замечен определенный сигнал, в то время как задачи отложенного выполнения подразумевают задержки между восприятием соответствующего сигнала и выполнением предполагаемого действия. Задачи отложенного выполнения чаще встречаются в реальной жизни, когда обстоятельства ситуации не позволяют выполнить промежуточное действие после восприятия сигнала. Исследования проводились Макдэниелом и др. (2004), в которых участники выполняли задачи, включающие различные задержки и прерывания между сигналами и ответами. [5] Было показано, что правильное выполнение страдало, когда во время выполнения задачи происходила задержка или прерывание. Однако было также показано, что использование напоминаний для участников устраняло эффекты прерывания. [5]

История и теоретические перспективы

История

Проспективная память получила широкое внимание, когда Ульрик Нейссер включил статью, представленную Джоном А. Мичемом на встрече Американской психологической ассоциации в Чикаго в 1975 году, в свой отредактированный в 1982 году том Memory Observed: Remembering in Natural Contexts . [7] [8] Ранее эта статья и три другие статьи Мичема получили мало внимания. [9] [10] [11] Мичем определил проспективную память как информацию, имеющую последствия для действий, которые должны быть выполнены в будущем, таких как остановка в магазине по пути домой, и отделил ее от ретроспективной памяти, которая занимается исключительно воспроизведением информации из прошлого. Мичем был первым, кто ввел это различие, наряду с термином проспективная память . [12]

Существует большой интерес к возможным механизмам и ресурсам, лежащим в основе работы проспективной памяти.

Теория подготовительного внимания и памяти (PAM)

Теория подготовительного внимания и памяти (PAM) предлагает два типа процессов, участвующих в успешном выполнении проспективной памяти. [1] Первый компонент этой теории включает процесс мониторинга, который начинается, когда человек конструирует намерение , которое затем поддерживается до тех пор, пока оно не будет выполнено. Этот компонент мониторинга включает процесс, потребляющий емкость, аналогичный тем, которые используются при поддержании внимания, поскольку существует необходимость в том, чтобы намерение сохранялось и поддерживалось в памяти. Второй компонент включает использование элементов процессов ретроспективной памяти . [13] Эти элементы используются для различения желаемого намерения проспективной памяти и нежелательных мыслей, в попытке сохранить фокус на цели, а не на других вариантах, окружающих ее. Ретроспективная память также используется для того, чтобы помнить, какое конкретно намерение должно быть выполнено в будущем, и процесс мониторинга необходим для того, чтобы иметь возможность помнить о необходимости выполнить это действие в правильном состоянии или в правильное время . [13]

Согласно этой теории, перспективная память должна быть улучшена, когда все внимание уделяется желаемой задаче, а не когда внимание разделено между несколькими задачами. Исследования, проведенные Макдэниелом и др. (1998), попытались доказать, что производительность перспективной памяти лучше при выполнении сфокусированных задач, в отличие от тех, где внимание разделено. [14] Испытуемые выполнили задачу перспективной памяти либо в условиях, когда было уделено все внимание, либо в условиях, когда внимание было разделено на другие задачи. Результаты согласуются с теорией PAM, показывая, что производительность перспективной памяти участников была лучше при полном внимании. [14]

Однако существует много скептицизма в отношении того, что довольно сложные механизмы теории PAM требуются для всех, иногда обыденных, задач на перспективную память. В исследовании Риза и Черри (2002) участники сформировали намерение действовать в будущем, но были прерваны до того, как они успели выполнить свое намерение, когда присутствовала подсказка. Когда участников спросили об их мыслях в момент прерывания, только 2% сообщили, что они думали об изначальном намерении. [15] Это продемонстрировало доказательства против теории PAM, что существует постоянное поддержание с момента формирования намерения до действия в соответствии с ним при правильных обстоятельствах.

Рефлексивно-ассоциативная теория

Дальнейшие исследования, проведенные Эйнштейном и Макдэниелом в 1990 году, показали, что субъекты во время задач на перспективную память сообщали, что их намерение часто «всплывало» в уме, вместо того чтобы постоянно контролироваться и сознательно поддерживаться. [16] В том же духе в 2000 году была предложена теория, называемая рефлексивно-ассоциативной теорией , которая гласит, что когда люди создают намерение для задачи на перспективную память, они создают ассоциацию между целевым сигналом и предполагаемым действием. Позже, когда появляется целевой сигнал, автоматическая система ассоциативной памяти запускает извлечение предполагаемого действия и возвращает его в сознательное осознание. [17] Следовательно, пока появляется целевой сигнал, ранее созданная ассоциация инициирует извлечение предполагаемого действия, независимо от того, находится ли намерение в сознании.

Многопроцессная модель

Другая теория, которая использовалась для объяснения механизмов проспективной памяти, — это многопроцессная модель , предложенная Макдэниелом и Эйнштейном (2005). [18] Эта теория утверждает, что извлечение проспективной памяти не всегда требует активного процесса мониторинга, но может происходить спонтанно (т. е. возникновение сигнала может привести к извлечению намерения, даже если не задействованы подготовительные процессы внимания). Поэтому для успешного проспективного запоминания можно использовать несколько процессов. Кроме того, считалось, что было бы неадаптивно полагаться исключительно на активный мониторинг, поскольку он требует большого количества ресурсов внимания. Это может потенциально мешать другим формам обработки, которые требуются для различных задач в течение интервала удержания. [18]

Подсказки перспективной памяти приведут к спонтанному извлечению намерения, когда выполняется хотя бы одно из четырех условий: подсказка и целевое действие тесно связаны друг с другом, подсказка является заметной, другие процессы, выполняемые в период между подсказкой и действием задачи перспективной памяти, направляют внимание на соответствующие особенности подсказки (например, обработка, соответствующая задаче ), или предполагаемое действие является простым. Дальнейшие исследования показали, что хотя многие аспекты задач перспективной памяти являются автоматическими, они действительно включают в себя небольшое количество обработки. [19] Эксперимент, проведенный Эйнштейном и др. (2005), показал, что некоторые участники выполняли задание-заполнитель медленнее, когда выполняли задание перспективной памяти в то же время. [19] Несмотря на то, что некоторые участники не занимались активным мониторингом, они показали почти одинаковый уровень успеха в задаче, демонстрируя использование нескольких процессов для производительности перспективной памяти.

Нейроанатомия

Лобная доля

Вид лобной доли (красная) в левом полушарии головного мозга

Поскольку перспективная память включает в себя запоминание и выполнение намерения, она требует эпизодической памяти , декларативной памяти и ретроспективной памяти, за которыми следуют контрольные исполнительные функции. [20] Все они контролируются лобной долей , которая расположена в передней части полушария головного мозга. [20] [21]

Исследования с использованием позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ) отслеживают небольшое увеличение притока крови к лобной доле у ​​участников, выполняющих задания на проспективную память, включающие запоминание запланированного действия, при выполнении других задач. [22] [23] [24] Во время этих процедур участки активации мозга включают префронтальную кору , в частности правые дорсолатеральные, вентролатеральные и медиальные области, а также срединную лобную долю. Префронтальная кора отвечает за удержание намерения в сознании и подавление других внутренних мыслей. [23] Срединная лобная доля удерживает внимание, сосредоточенное на запланированном действии, а не на других задачах. [22]

Префронтальная кора задействована в основном в событийной, а не во временной перспективной памяти. [25] Ченг и др. (2008) [25] попросили участников с поражениями префронтальной коры выполнять задачи на событийную и временную перспективную память. Они обнаружили, что производительность была нарушена в задачах, основанных на событиях, которые используют подсказки о событиях для запуска намерений, но не в задачах, основанных на времени, которые используют подсказки о времени для запуска намерений.

Другие исследования поражений также показали использование лобной доли для запоминания и сосредоточения на намерениях. Берджесс и др. (2000) изучали пациентов с поражениями областей лобной доли, таких как поле Бродмана 10 , и обнаружили, что эти пациенты не могли следовать инструкциям и переключать внимание во время задач на проспективную память. [26]

Теменная доля

Вид теменной доли (красная) в левом полушарии головного мозга

Теменная доля обычно участвует в обработке сенсорной информации и расположена в верхней части мозга. [20]

Для проспективной памяти теменная доля важна для распознавания сигналов, которые запускают предполагаемое действие, особенно когда сигналы визуальные или пространственные. [20] [24] Теменная доля также отвечает за поддержание внимания на предполагаемом действии и подавление других видов деятельности во время выполнения. [27] Исследования с использованием ПЭТ показали, что теменная доля активируется, когда участники выполняют задачи проспективной памяти, включающие визуальную информацию, например, запоминание ряда чисел. [28] [29] Активация теменной доли также очевидна в исследованиях с использованием магнитоэнцефалографии (МЭГ), которая отслеживает электрическую активность мозга. [20]

Харрингтон и др. (1998) обнаружили, что нейронные области, простирающиеся от нижней теменной коры до лобных извилин, участвуют во временном мониторинге во время задач на проспективную память, основанных на времени. [30] Пациенты с повреждением этих областей мозга испытывали трудности с оценкой длительности и частоты предъявляемых слуховых тонов. Отслеживание информации с течением времени важно для проспективной памяти, запоминания намерений для выполнения в будущем.

лимбическая система

Большая часть лимбической системы , которая содержит примитивные структуры мозга, связанные с эмоциями и мотивацией, участвует в памяти. [21] [31]

  • Гиппокамп
Вид гиппокампа (красный) в левом и правом полушариях головного мозга
Гиппокамп находится в медиальной височной доле и играет большую роль в извлечении памяти. В перспективной памяти гиппокамп отвечает за поиск предполагаемого действия среди других воспоминаний. [20] Исследования с использованием ПЭТ показывают активацию гиппокампа во время задач перспективной памяти , основанных на событиях и времени.
Адда и др. (2008) оценивали пациентов с эпизодическим нарушением памяти из-за эпилепсии, связанной с мезиальным височным склерозом . [21] У пациентов с этим расстройством наблюдаются повреждения медиальной височной доли и гиппокампа. Их производительность как событийно-, так и временных проспективных задач памяти была значительно нарушена. Их проспективная производительность памяти также была хуже, чем у контрольной группы после немедленных, 30-минутных и семидневных задержек, но была особенно заметна после длительных задержек, поскольку пациенты не могли удерживать информацию в течение длительных периодов времени. Пациенты также страдали в скорости обработки, игнорировании отвлекающих факторов и эпизодической памяти.
Такое же нарушение проспективной памяти наблюдается у пациентов с поражениями гиппокампа. Повреждение левого гиппокампа, как было показано, оказывает худшее влияние на проспективную память, чем повреждение правого гиппокампа. [21] Хотя гиппокамп в целом может быть вовлечен в проспективную память, левая сторона играет более доминирующую роль. Это показывает сложность мозга, и необходимы дополнительные исследования для дальнейшего понимания роли каждой части.
  • Парагиппокампальная область
Вид парагиппокампальной извилины (красная) в левом полушарии головного мозга
Парагиппокампальная извилина окружает гиппокамп. Сенсорная информация проходит из корковых областей через парагиппокампальную извилину в гиппокамп. [32] Парагиппокампальная извилина активируется во время задач на проспективную память, как показали Кондо и др. (2010), которые использовали диффузионно-тензорную магнитно-резонансную томографию для отслеживания количества потока воды через мозг. [27] Считается, что эта область играет роль в распознавании сигналов, которые запускают выполнение предполагаемых действий.
Исследования с использованием ПЭТ пришли к тем же выводам относительно использования парагиппокампальной извилины для проспективной памяти. [22] [33] Парагиппокампальная извилина активируется в парно-ассоциативных задачах проспективной памяти, в которых участники должны выучить пару слов и быть в состоянии вспомнить одну половину пары слов в последующих испытаниях. Предполагается, что парагиппокампальная извилина дополнительно участвует в мониторинге новизны предъявляемых стимулов. [22] Если не контролировать должным образом, новые стимулы могут отвлекать во время попыток вспомнить намерения на будущее.
  • Таламус
    Вид таламуса (красный) в левом и правом полушариях головного мозга
Таламус также расположен рядом с гиппокампом. Он передает сенсорную информацию между корковыми областями мозга, опосредуя реакции клеток и требования внимания. [34] Во время успешных задач на проспективную память ПЭТ показывает , что таламус активируется, когда предъявляются сигналы намерения и выполняются действия. [23] Никакой активности не наблюдается в условиях, когда участники ожидают появления сигналов. Поэтому вполне вероятно, что таламус помогает поддерживать намерения и выполнять их только в подходящее время. [24]
  • Передняя и задняя поясная извилина
    Вид поясной извилины (красный) в левом полушарии головного мозга
Поясная извилина — еще одна структура, связанная с гиппокампом. Ее роль в функции памяти заключается в передаче информации между гиппокампом и корковыми областями. [35] Передняя и задняя поясная извилина участвуют в планировании и создании намерений, которые являются начальными стадиями проспективной памяти. [27] Повреждения в левой передней поясной извилине приводят к невозможности вспомнить намерения, особенно после задержки, которая необходима для более поздних стадий проспективной памяти. [26]

Методы тестирования

Методы, которые проверяют перспективную память, требуют различия между ретроспективной памятью, которая запоминает информацию, и перспективной памятью, которая запоминает информацию для будущего. Проспективная память требует ретроспективной памяти, потому что нужно помнить саму информацию, чтобы действовать в будущем. [15] Например, чтобы помнить, что нужно купить продукты после работы (проспективная память), требуется способность помнить, какой тип продуктов нужен (ретроспективная память). Хотя перспективная память и ретроспективная память связаны, они различимы. Это позволяет разделить эти два процесса во время тестов.

Самоотчет

  • Ранние меры самоотчета
Многие ранние измерения памяти не учитывали различие между проспективной и ретроспективной памятью. [36] Например, Опросник когнитивных неудач, созданный Бродбентом и др. (1982), состоит из 25 вопросов, и только два из них относятся к проспективной памяти. Опросник повседневного запоминания, созданный Сандерлендом и др. (1984), содержит 18 вопросов, и только три из них относятся к проспективной памяти.
  • Опросник перспективной и ретроспективной памяти (PRMQ)
Опросник проспективной и ретроспективной памяти (PRMQ) был разработан Смитом и др. (2000) [37] для измерения самоотчетов проспективной и ретроспективной памяти у пациентов с болезнью Альцгеймера. Это опросник, состоящий из 16 пунктов; в котором участники ранжируют частоту возникновения сбоев памяти, используя 5-балльную шкалу (Очень часто, Довольно часто, Иногда, Редко и Никогда). PRMQ в равной степени оценивает три переменные: проспективную и ретроспективную память, кратковременную память и долговременную память , а также память, полученную от себя и от окружающей среды. [38]
Поскольку PRMQ основан на самоотчете, его ограничения зависят от того, как участники интерпретируют вопросы, как участники воспринимают силу своей памяти и готовность участников говорить правду.
PRMQ доказал свою надежность и точность в тестировании памяти. Он был оценен по сравнению с 10 другими конкурирующими моделями [36] и использовался для различных демографических показателей, включая пол, образование, экономический статус, возраст и страну происхождения. [39]
Во многих исследованиях использовались версии PRMQ с момента его создания. Например, исследование Кроуфорда и др. (2003) [36] использовало PRMQ для проверки памяти выборки взрослого населения в возрасте от 17 до 94 лет. Многие вопросы используются для проверки всех возможных комбинаций различных типов памяти, оцениваемых PRMQ. Например, такие вопросы, как «Вы решаете сделать что-то через несколько минут, а затем забываете это сделать?» оценивали перспективную память, кратковременную память и память с самоподсказками. Такие вопросы, как «Вы повторяете одну и ту же историю одному и тому же человеку в разных случаях?» оценивали ретроспективную память, долговременную память и память с подсказками окружающей среды.

Задачи на перспективную память

Задания на перспективную память можно использовать различными способами для оценки перспективной памяти. Во-первых, результаты этих заданий могут напрямую оценивать перспективную память. Кроме того, эти задания могут выполняться, пока экспериментаторы используют ПЭТ, магнитно-резонансную томографию (МРТ) или МЭГ для мониторинга активации мозга. Наконец, эти задания могут сопровождаться опросниками о перспективной памяти. Объединение различных оценок может подтвердить или опровергнуть экспериментальные результаты, гарантируя, что выводы о перспективной памяти точны. Все задания могут оценивать отдельные этапы перспективной памяти, такие как формирование или выполнение намерения, или получать доступ к перспективной памяти в целом, рассматривая общую производительность.

  • Задания на проспективную память, основанные на событиях
В заданиях на проспективную память, основанных на событиях, участников просят помнить о необходимости выполнения задания, когда им подсказывает соответствующая информация. Существует множество возможных типов заданий, основанных на событиях. Например, Раскин (2009) [40] просил участников расписаться, когда им давали красную ручку, в то время как Адда и др. (2008) [21] просили участников помнить о необходимости попросить вернуть личную вещь в конце эксперимента.
  • Задания на перспективную память, основанные на времени
В задачах на проспективную память, основанных на времени, участников просят запомнить, что необходимо выполнить задачу в определенный момент времени. Существует также множество возможных типов задач, основанных на времени. Например, Ченг и др. (2008) [25] просили участников проверять часы каждые пять минут во время письменного теста, в то время как Адда и др. (2008) [21] просили участников напоминать экспериментатору о необходимости вовремя оплатить счет.
  • Стандартизированные тесты
Стандартизированные тесты были созданы для единообразного тестирования перспективной памяти и могут включать в себя различные задачи, основанные на событиях и времени, одновременно. Экспериментаторы могут тестировать перспективную память, заставляя людей выполнять задачи по порядку, выполнять задачи по порядку, но с перерывами, и выполнять несколько задач одновременно.
Типичный стандартизированный тест может включать следующие пять шагов: [41]
1) Участникам даются инструкции по выполнению текущего задания и разрешается практиковаться.
2) Участникам даются инструкции по выполнению другого задания, требующего проспективной памяти.
3) Участники выполняют другие действия в течение задержки между сформированным намерением и предъявлением целевого сигнала.
4) Участникам повторно предлагают выполнить первое текущее задание, не напоминая о перспективном задании на запоминание.
5) Целевой сигнал предъявляется во время выполнения текущего задания, в то время как память участников оценивается по тому, сколько раз они помнят о необходимости выполнить предполагаемое действие из задания на проспективную память.
Стандартизированные тесты, такие как Cambridge Prospective Memory Test (CAMPROMT) [42] или Memory for Intentions Screening Test (MIST) [40], представляют собой письменные тесты, в которых участники выполняют задания, основанные на событиях и времени, выполняя отвлекающие задания, такие как поиск слова. Участникам даются устные и письменные инструкции, и им разрешается использовать такие стратегии, как ведение заметок, чтобы помочь памяти. Их работа оценивается по шкале от 1 до 18, где 18 представляет собой наивысшую производительность перспективной памяти.

Технологические оценки

Технологические оценки были созданы для более точной оценки перспективной памяти путем объединения реальных жизненных намерений с экспериментальным контролем.

  • Виртуальная реальность
В виртуальной реальности участники выполняют задачи на перспективную память в виртуальном мире на компьютере. Экспериментаторы могут создавать задачи, основанные на событиях, например, помнить о необходимости маркировать коробки как хрупкие перед перемещением или задачи, основанные на времени, например, разрешить грузчику войти в дом через пять минут. [43] Все задачи включают в себя ежедневные и другие действия реальной жизни, которые опираются на некоторые аспекты перспективной памяти.
  • Видеопроцедура перспективного запоминания (PRVP)
В процедуре перспективного запоминания видео (PRVP) участникам сообщают, что они получат задания для выполнения во время просмотра видео на экране телевизора. [44] Им выдают лист ответов, чтобы записывать детали заданий, когда в видео появляются соответствующие подсказки. В определенный момент дается отвлекающее задание для проверки перспективной памяти. Титов и Найт (2001) [44] использовали PRVP с видео, состоящим из пешехода, идущего по торговому району, и требовали от участников принимать решения о том, покупать ли определенные товары, как если бы они были пешеходом. Покупки требуют многих намерений перспективной памяти, таких как запоминание того, какие товары нужны, и какие товары можно купить в другой день.

Факторы, влияющие на проспективную память

Возраст

Растет количество исследований о влиянии возраста на проспективную память, в которых типичные исследования сравнивают группы людей разного возраста. Исследование Смита и др. (2010), сравнивающее проспективную память, основанную на событиях, у школьников (7–10 лет) и молодых людей, показало, что у взрослых показатели памяти лучше. [45] Другое исследование Квавилашвили и др. (2009), сравнивающее проспективную память, основанную на времени, у молодых людей (от 18 до 30 лет), молодых людей пожилого возраста (от 60 до 75 лет) и пожилых людей (от 76 до 90 лет) показало, что у молодых людей показатели лучше. [46] Проспективная память, основанная на событиях, далее сравнивалась между молодыми и пожилыми людьми, и результаты показали, что молодые люди пожилого возраста показали лучшие результаты, чем пожилые люди. [47] Эти исследования показали, что проспективная память постоянно улучшается с детства до молодого взрослого возраста, но ее снижение начинается в более позднем взрослом возрасте.

Генетика

Исследование, сравнивающее проспективную память непсихотических родственников первой степени родства пациентов с шизофренией и контрольных участников, показало, что родственники справились значительно хуже с задачами на проспективную память, основанными на времени и событиях. [48] [49] Поскольку шизофрения имеет наследственный компонент, это говорит о том, что генетика может играть определенную роль в воздействии на проспективную память.

Употребление психоактивных веществ

  • курение
Исследования показывают неоднозначные результаты о влиянии курения на проспективную память, но больше доказательств в пользу того, что курение снижает производительность проспективной памяти. Самооцениваемые измерения, такие как Опросник проспективной и ретроспективной памяти (PRMQ), не выявили разницы между курильщиками и некурящими; однако результаты заданий на проспективную память говорят об обратном. Задания более объективны, поскольку они устраняют субъективные предубеждения, которые могут возникнуть в PRMQ. Исследование Хеффернана и др. (2010) [50] показало, что постоянное курение связано с ухудшением проспективной памяти, а влияние никотина на долгосрочную проспективную память может зависеть от дозы. [51] Большее количество курения приводит к ухудшению производительности проспективной памяти.
  • Алкоголь
Чрезмерно пьющие сами сообщили о большем дефиците как краткосрочной, так и долгосрочной перспективной памяти по вопросам в PRMQ. [52] Хронические потребители алкоголя в больших количествах показали ухудшение производительности при выполнении задач, включая заучивание списков слов, краткосрочную и долгосрочную логическую память, общую рабочую память и абстрактное мышление. [53] Исследования также оценивали влияние запойного употребления алкоголя на повседневную перспективную память у подростков. Запойные и не запойные пьющие участвовали в двух подшкалах перспективной памяти PRMQ. [52] В дополнение к анкетам, для проверки объективного измерения перспективной памяти использовалась процедура видеопроекции перспективного запоминания (PRVP). Было показано, что увеличение количества потребляемого алкоголя в неделю коррелировало с более низкими показателями перспективной памяти по PRVP, что иллюстрирует разрушительное воздействие чрезмерного употребления алкоголя на повседневную перспективную память у подростков.
  • Конопля
Каннабис — это широко используемый рекреационный наркотик, получаемый из растения Cannabis sativa . Препарат воздействует на центральную нервную систему и связан с когнитивными нарушениями, такими как дефицит принятия решений , обучения и скорости обработки. [54] Наиболее часто сообщаемый дефицит среди пользователей связан с производительностью памяти. Исследование Бартоломью и др. (2010) проводилось с использованием PRMQ и видеозадания на перспективную память для тестирования пользователей и не пользователей каннабиса. [54] Пользователи каннабиса показали значительно худшие результаты как в PRMQ, так и в видеозадании на перспективную память, что позволяет предположить, что каннабис негативно влияет на перспективную память.
  • Экстази и метамфетамин
Экстази : производительность проспективной памяти чувствительна к регулярному и даже умеренному употреблению экстази. [55] Потребители экстази испытывают общие трудности с проспективной памятью [2]
Метамфетамин — это наркотик, которым часто злоупотребляют и который обычно называют «кристаллическим метамфетамином», а его хроническое употребление, как известно, вызывает когнитивные нарушения. [56] [2] Те же исследователи, которые изучали влияние употребления экстази на проспективную память, обнаружили аналогичные эффекты метамфетамина. [56] Нарушения проспективной памяти по-прежнему заметны у бывших потребителей, которые не употребляли наркотики в среднем в течение шести лет.

Заболевания и расстройства

Многие заболевания и расстройства негативно влияют на перспективную память, а также на исходную память, распознавание предметов и память о временном порядке. [57] Эффекты варьируются от легких когнитивных нарушений до более серьезных нарушений, таких как раннее слабоумие . [58]

  • Серповидно-клеточная анемия
Серповидноклеточная анемия (SCD) — это аутосомно-рецессивное генетическое заболевание крови, которое приводит к изменениям в форме эритроцитов . [59] SCD может не только влиять на иммунную систему, но и приводить к осложнениям с памятью. У детей с SCD наблюдаются нарушения в проспективной памяти, основанной на событиях. [60] Они могут испытывать трудности с аспектами повседневной жизни, требующими проспективной памяти, например, забывать делать домашнее задание, даже если рядом есть школьный портфель. Что еще важнее, с болезнью сложнее справиться, поскольку они могут забыть, когда принимать лекарства или идти на прием к врачу. Эти эффекты могут сохраняться и во взрослой жизни.
  • болезнь Паркинсона
Пациенты с ранней стадией болезни Паркинсона страдают от достаточно большого количества нарушений проспективной памяти, которые могут влиять на повседневную жизнь. [61] У этих пациентов наблюдается нарушение использования внутренних стратегий внимания, которые необходимы для извлечения намерения. Болезнь Паркинсона приводит к снижению производительности при выполнении задач проспективной памяти, основанных на времени, но не на событиях. [62] Например, пациенты могут забыть принять лекарство в определенное время дня, но забывание менее вероятно, если они видят бутылочку с лекарством.
  • Шизофрения
Было показано, что шизофрения приводит к генерализованным проспективным трудностям памяти, а также связана с нарушениями ретроспективной памяти и исполнительного функционирования. Некоторые исследования показали, что ретроспективное нарушение памяти недостаточно для возникновения проспективного нарушения памяти, наблюдаемого у пациентов с шизофренией. [63] Таким образом, шизофрения приводит к первичному дефициту проспективной памяти, что приводит к плохой производительности как событийных, так и временных проспективных задач памяти. [64] Управление шизофренией включает использование медикаментов и терапевтических методов, таких как когнитивно-поведенческая терапия . Проспективная память чрезвычайно важна для этих методов управления, поскольку забывание о приеме лекарств или назначении терапии может привести к повторному появлению шизофренических симптомов, таких как галлюцинации, дезорганизованная речь и паранойя.
  • Рассеянный склероз
Рассеянный склероз — это воспалительное заболевание, которое приводит к демиелинизации во всей центральной нервной системе. [65] Связь между локализацией демиелинизации и когнитивными нарушениями не была последовательно определена. Ретроспективная память была тщательно изучена и, как известно, отрицательно влияет на нее рассеянный склероз. Однако исследование Ренделла и др. (2006) [66] показало, что проспективная потеря памяти не полностью связана с потерей ретроспективной памяти, и что рассеянный склероз может привести к генерализованным проспективным трудностям памяти.

Беременность

Влияние беременности на проспективную память все еще изучается в настоящее время. Ренделл и др. (2008) [67] проверили проспективную память 20 беременных женщин в лабораторных условиях. Не было выявлено существенных различий между беременными и небеременными женщинами в задачах на проспективную память, основанных на событиях, но были выявлены явные помехи в выполнении беременными женщинами задач на проспективную память, основанных на времени, таких как крайний срок выполнения работы. Беременные женщины с большей вероятностью помнят о выполнении намерения после того, как сигнал уже прошел. Кроме того, было обнаружено, что женщины, протестированные через несколько месяцев после родов, полностью забывали намерения. Оба эти вывода могут быть связаны со стрессом, возникшим во время беременности или воспитания ребенка, а также с недостатком сна.

Эмоциональные целевые сигналы

Было показано, что эмоциональные целевые сигналы устраняют возрастные различия в перспективной памяти. Для пожилых участников эмоциональные перспективные сигналы памяти запоминались лучше, чем нейтральные сигналы. Независимо от того, являются ли сигналы положительными или отрицательными, сильная эмоциональная привязанность делает сигнал более самостоятельным и более легким для запоминания. Альтгассен и др. предположили, что миндалевидное тело и гиппокамп могут играть роль в этом эффекте эмоционально улучшенной памяти. [68]

Мотивационные стимулы

В исследовании Клигеля и др. (2008) [69] было показано, что мотивационное состояние влияет на производительность в двух возрастных группах (трехлетние и пятилетние дети), выполняющих одно и то же задание на проспективную память. Не было никакой разницы для двух возрастных групп, когда мотивация была высокой, но производительность трехлетнего ребенка снижалась, когда мотивация была низкой. Если человек считает задачу неважной или находится под влиянием усталости, у него не будет мотивации запомнить намерение. Меньше внимания будет уделено соответствующим подсказкам, и память с большей вероятностью будет забыта. Таким образом, проспективную память можно улучшить, избегая состояний с низкой мотивацией.

Ежедневная перспективная память

Различные исследования показали, что 50-80% всех повседневных воспоминаний, по крайней мере частично, связаны с перспективной памятью. [70] Проспективная память имеет решающее значение для нормального функционирования, поскольку люди ежедневно формируют будущие намерения и помнят о необходимости выполнения прошлых намерений. Многочисленные аспекты повседневной жизни требуют перспективной памяти, начиная от обычных действий, таких как запоминание места встречи с другом, и заканчивая более важными задачами, такими как запоминание времени приема лекарств.

Управление временем

Существует сложная связь между перспективной памятью и навыками управления временем , которые включают составление списков, планирование действий и избегание прерываний. Исследования не выявили четких причинно-следственных связей между перспективной памятью и управлением временем, но было обнаружено много последовательных корреляций. Например, люди, которые сообщили о лучшей перспективной памяти согласно Опроснику перспективной и ретроспективной памяти (PRMQ), также указали на более высокую вероятность постановки целей и приоритетов и большей организованности. [71] Может быть циклический эффект между перспективной памятью и управлением временем: лучшая память может привести к лучшей организации, а лучшая организация может далее привести к лучшей памяти.

Авиация

Авиационные диспетчеры часто заняты несколькими задачами одновременно, и опасные последствия могут возникнуть, когда проспективная память дает сбой. В столкновении на взлетно-посадочной полосе аэропорта Лос-Анджелеса в 1991 году диспетчер вышки в аэропорту забыл один шаг в простой процедуре, и это привело к столкновению двух самолетов, в результате чего погибло несколько пассажиров и членов экипажа. [72] Анализ более 1300 смертельных авиационных происшествий с 1950 по 2009 год показал, что большинство из них произошло из-за ошибки пилота: 50% приписано ошибке пилота, 6% - человеческой ошибке, не связанной с пилотом, 22% - механической неисправности, 12% - плохой погоде, 9% - саботажу и 1% - другим причинам. [73]

Сестринское дело

Среда сестринского ухода полна задач проспективной памяти, основанных на событиях и времени. Простые задачи, такие как вспомнить, что нужно заказать лекарство или позвонить семье пациента, и вспомнить, когда нужно сменить смену, — это лишь некоторые примеры зависимости медсестры от проспективной памяти. Удивительно, что не было проведено много исследований относительно важности проспективной памяти у медсестер, поскольку они сталкиваются со многими опасными для жизни задачами. [74]

Контрацепция

Проспективная память необходима для запоминания времени приема оральных контрацептивов . Исследование, проведенное Мэттером и Мейером (2008) [75], показало, что женщины, которые сами сообщили о более высокой проспективной памяти, были более удовлетворены приемом оральных контрацептивов и испытывали меньший уровень стресса. Обладая лучшей памятью, этим женщинам легче напоминать себе о необходимости принимать контрацептивы в нужное время дня.

Смартфоны

Благодаря достижениям в области технологий смартфоны могут служить в качестве вспомогательных средств для проспективной памяти. Электронные календари отлично подходят для задач проспективной памяти, основанных на времени, а недавно было показано, что они также могут подсказывать задачи, основанные на событиях. iPhone, а также телефоны, использующие операционную систему Android, могут отслеживать местоположение пользователя с помощью глобальной системы позиционирования (GPS) телефона и отправлять напоминания на основе текущего местоположения. [76] [77] Например, когда родитель находится недалеко от школы своих детей, телефон может отправить напоминание им забрать детей после школы.

Образование

Проспективная память была вовлечена в модель управления познанием того, как дети координируют свое внимание и реакцию на учебные задания в школе. Уокер и Уокер показали, что ученики, способные наиболее точно настраивать свою проспективную память для различных учебных задач по математике, естественным наукам и английскому языку, были более эффективными учениками, чем ученики, чья проспективная память была фиксированной или негибкой.

Память о предполагаемом человеке

Попытки найти разыскиваемых или пропавших людей через системы оповещения общественности иногда используют тип событийной проспективной памяти, называемой проспективной памятью человека. [78] В проспективной памяти человека фотография разыскиваемого или пропавшего человека представляется общественности с инструкциями сообщать властям о любых наблюдениях этого человека. Полевые эксперименты показывают, что проспективная память человека часто довольно плохая. [79]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abc McDaniel, MA, & Einstein, GO (2007). Перспективная память: обзор и синтез новой области . Sage Publications Ltd.
  2. ^ abcd Levent. A & Davelaar EJ (2019) Незаконное употребление наркотиков и проспективная память: систематический обзор. Наркотическая и алкогольная зависимость, 204, 107478. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2019.04.042
  3. ^ Берджесс, П., Шаллис, Т. (1997). Связь между проспективной и ретроспективной памятью: нейропсихологические данные. Когнитивные модели памяти (249–256).
  4. ^ Baddeley, A. (ред.). (1997). Человеческая память: теория и практика . Хоув, Великобритания: Psychology Press.
  5. ^ abcd Макдэниел, М., Эйнштейн, О., Грэм, Т. и Ралл, Э. (2004). Отсрочка исполнения намерений: преодоление издержек прерываний. Прикладная когнитивная психология , 18. 533-547.
  6. ^ abc Sellen, AJ, Louie, G., Harris, JE, & Wilkins, AJ (1997). Что вызывает намерения в уме? Исследование перспективной памяти in situ. Memory , 4, 483-507.
  7. ^ Meacham, JA, & Leiman, B. (1975). Вспоминание о выполнении будущих действий. Доклад, представленный на заседании Американской психологической ассоциации, Чикаго, сентябрь.
  8. ^ Meacham, JA, & Leiman, B. (1982). Запоминание для выполнения будущих действий. В U. Neisser (ред.), Memory observed: Remembering in natural contexts . Сан-Франциско: Freeman. С. 327-336.
  9. ^ Meacham, JA, & Singer, J. (1977). Эффекты стимула в перспективном запоминании. Журнал психологии , 97 , 191-197.
  10. ^ Meacham, JA, & Colombo, J. (1980). Внешние подсказки для извлечения облегчают перспективное запоминание у детей. Журнал образовательных исследований , 73 , 299-301.
  11. ^ Meacham, JA, & Kushner, S. (1980). Тревога, перспективное воспоминание и выполнение запланированных действий. Журнал общей психологии , 103 , 203-209.
  12. ^ Интервью с Джеком Мичемом. Реакция инстинкта языка. http://scsgrads.blogspot.com/2007/09/interview-with-jack-meacham.html
  13. ^ ab Смит, Р. и Байен, У. (2004). Мультиномиальная модель событийно-ориентированной проспективной памяти. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание , 30. 756-777.
  14. ^ ab McDaniel, M., Robinson, B., & Einstein, P. (1998). Перспективное запоминание: процессы, обусловленные восприятием или концепциями? Память и познание , 26, 121-134.
  15. ^ ab Риз, CM, и Черри, KE (2002). Влияние возраста, способностей и мониторинга памяти на выполнение задач перспективной памяти. Старение, нейропсихология и познание , 9(2), 98-113.
  16. ^ Эйнштейн, GO, и Макдэниел, MA (1990). Нормальное старение и проспективная память. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание , 16, 717–726.
  17. ^ Макдэниел, М. и Эйнштейн, Г. (2000). Стратегические и автоматические процессы в перспективном извлечении памяти: многопроцессная структура. Прикладная когнитивная психология , 14, S127-S144.
  18. ^ ab Эйнштейн, О. и Макдэниел, М. (2005). Перспективная память: множественные процессы извлечения. Текущие направления в психологической науке , 14, 286-290.
  19. ^ ab Einstein, O., McDaniel, M., Thomas, R., Mayfield, S., Shank, H., Morrisette, N., & Breneiser, J. (2005). Множественные процессы в перспективном извлечении памяти: факторы, определяющие мониторинг против спонтанного извлечения. Журнал экспериментальной психологии , 134.327-342.
  20. ^ abcdef Мартин, Т., Макдэниел, МА, Гайнн, МДж, Хоук, ДжМ, Вудрафф, СС, Биш, ДжП и др. (2007). Области мозга и их динамика в перспективном извлечении памяти: исследование МЭГ. Международный журнал психофизиологии , 64, 247–258.
  21. ^ abcdef Адда, CC, Кастро, LHM, Алем-Маре Силва, LC, де Манреза, MLG, и Кашиара, R. (2008). Проспективная память и мезиальная височная эпилепсия, связанная со склерозом гиппокампа. Neuropsychologia , 46, 1954–1964.
  22. ^ abcd Окуда, Дж., Фуджи, Т., Ямадори, А., Кавасима, Р., Цукиура, Т., Фукацу, Р. и др. (1998). Участие префронтальной коры в проспективной памяти: данные исследования ПЭТ у людей. Neuroscience Letters , 253, 127–130.
  23. ^ abc Берджесс, П. В., Скотт, С. К. и Фрит, К. Д. (2003). Роль ростральной фронтальной коры (область 10) в проспективной памяти: латеральная и медиальная диссоциация. Neuropsychologia , 41, 906–918.
  24. ^ abc Берджесс, П. В., Куэйл, А. и Фрит, К. Д. (2001). Области мозга, участвующие в проспективной памяти, определенные с помощью позитронно-эмиссионной томографии. Neuropsychologia , 39, 545–555.
  25. ^ abc Cheng, H., Wang, K., Xi, C., Niu, C., & Fu, X. (2008). Участие префронтальной коры в проспективной памяти, основанной на событиях: данные, полученные от пациентов с поражениями префронтальной коры. Травмы головного мозга , 22(9), 697–704.
  26. ^ ab Берджесс, П. В., Вейтч, Э., де Лейси Костелло, А. и Шаллис, Т. (2000). Когнитивные и нейроанатомические корреляты многозадачности. Neuropsychologia , 38, 848-863.
  27. ^ abc Kondo, K., Maruishi, M., Ueno, H., Sawada, K., Hashimoto, Y., Ohshita, T., et al. (2010). Патофизиология проспективной потери памяти после диффузного аксонального повреждения – Анализ симптомов поражения с использованием диффузионно-тензорной визуализации. BMC Neuroscience , 11, 147-154.
  28. ^ Coull, JT, Frith, CD, Frackowiak, RSJ, & Grasby, PM (1996). Лобно-теменная сеть для быстрой обработки визуальной информации: исследование ПЭТ устойчивого внимания и рабочей памяти. Neuropsychoogia , 34(11), 1085-1095.
  29. ^ Пардо, Дж. В., Фокс, П. Т. и Райхл, М. Э. (1991). Локализация системы человека для поддержания внимания с помощью позитронно-эмиссионной томографии. Nature , 349, 61-65.
  30. ^ Харрингтон, DL, Хааланд, KY, и Найт, RT (1998). Кортикальные сети, лежащие в основе механизмов восприятия времени. Журнал нейронауки , 18(3), 1085–1095.
  31. ^ LeDoux, JE (1993). Системы эмоциональной памяти в мозге. Behavioural Brain Research , 58, 69-79.
  32. ^ Дикерсон, BC, и Эйхенбаум, Х. (2010). Система эпизодической памяти: нейросхема и расстройства. Обзоры нейропсихофармакологии , 35, 86-104.
  33. ^ Долан, Р. Дж. и Флетчер, П. К. (1997). Диссоциация префронтальной и гиппокампальной функций в кодировании эпизодической памяти. Nature , 388(7), 582-586.
  34. ^ Шерман, SM, и Гийери, RW (2002). Роль таламуса в потоке информации в кору головного мозга. Философские труды Королевского общества B , 357, 1695–1708.
  35. ^ Андреасен, NC, О'Лири, DS, Чизадило, T., Арндт, S., Резаи, K., Уоткинс, GL, и др. (1995). Исследования памяти с помощью ПЭТ: новое против практикуемого свободного припоминания списков слов. Neuroimage , 2, 296-305.
  36. ^ abc Crawford, JR, Smith, G., Maylor, EA, Sala, SD, & Logie, RH (2003). Проспективный и ретроспективный опросник памяти (PRMQ): нормативные данные и латентная структура в большой неклинической выборке. Memory , 11(3), 261-275.
  37. ^ Смит, Г., Сала, С.Д., Логи, Р.Х. и Мейлор, Е.А. (2000). Проспективная и ретроспективная память при нормальном старении и деменции: анкетное исследование. Память , 8(5), 311-321.
  38. ^ Кроуфорд, Дж. Р., Генри, Дж. Д., Уорд, АЛ и Блейк, Дж. (2006). Опросник перспективной и ретроспективной памяти (PRMQ): латентная структура, нормативные данные и анализ расхождений для прокси-рейтингов. Британский журнал клинической психологии , 45(1), 83-104.
  39. ^ Пиауилино, Д.К., Буэно, ОФА, Туфик, С., Биттенкур, Л.Р., Сантос-Силва, Р., Хачул, Х. и др. (2010). Проспективный и ретроспективный опросник памяти: популяционное исследование случайной выборки. Память , 18 (4), 413-426.
  40. ^ ab Raskin, SA (2009). Тест на проверку памяти намерений: психометрические свойства и клинические данные. Нарушение функций мозга , 10(1), 23-33.
  41. ^ Эйнштейн, GO, и Макдэниел, MA (2005). Проспективная память: множественные процессы извлечения. Текущие направления в психологической науке , 14(6), 286-290.
  42. ^ Флеминг, Дж., Райли, Л., Гилл, Х. и Гулло, М. Дж. (2008). Предикторы проспективной памяти у взрослых с черепно-мозговой травмой. Журнал Международного нейропсихологического общества , 14, 823–831.
  43. ^ Брукс, Б. М., Роуз, Ф. Д., Поттер, Дж., Джаявардена, С. и Морлинг, А. (2004). Оценка перспективной памяти пациентов, перенесших инсульт, с использованием виртуальной реальности. Травма головного мозга , 18(4), 391-401.
  44. ^ ab Титов, Н. и Найт, Р. Г. (2001). Видеопроцедура оценки перспективной памяти. Прикладная когнитивная психология , 15, 61-83.
  45. ^ Смит, Р. Э., Байен, У., Мартин, К. (2010). Когнитивные процессы, лежащие в основе событийной проспективной памяти у детей школьного возраста и молодых людей: формальное модельное исследование. Психология развития , 46(1), 230-244.
  46. ^ Квавилашвили, Л., Корнброт, Д.Э., Маш, В. (2009) Дифференциальное влияние возраста на проспективные и ретроспективные задачи памяти у молодых, молодых-старых и старых-старых взрослых. Память , 17(2), 180-196.
  47. ^ Шницспан, К. М., Клигель, М. (2009) Влияние возраста на проспективную память у пожилых людей: парадоксальное влияние намерений по реализации. Европейский журнал старения , 6, 147-155.
  48. ^ Wang, Y., Chan, RCK, Cui, J., Deng, Y., Huang, J., Li, H., et alYan, C., Xu, T., Ma, Z., Hong, X., Li, Z., Shi, H., Shum, D. (2010). Проспективная память у непсихотических родственников первой степени родства пациентов с шизофренией. Psychiatry Research , 179, 285-290.
  49. ^ Lin, SZ; Wu, YK; Su, YA; Si, TM (2019). «Проспективная память у непсихотических родственников первой степени родства пациентов с шизофренией: метаанализ». Neuropsychiatric Disease and Treatment . 15 : 1563–1571. doi : 10.2147/NDT.S203729 . PMC  6565992. PMID  31289442 .
  50. ^ Хеффернан, Т., О'Нил, Т., Мосс, М. (2010). Курение и повседневная проспективная память: сравнение самоотчета и объективных методологий. Наркотическая и алкогольная зависимость , 112, 234-238.
  51. ^ Хеффернан, Т., Линг, Дж., Парротт, А.С., Бьюкенен, Т., Шолей. А.Б. (2005). Самооценка повседневной и перспективной памяти курильщиков и некурящих: исследование на основе веб-технологий. Наркотическая и алкогольная зависимость , 78, 235-241.
  52. ^ ab Heffernan, T., Clark, R., Bartholomew, J., Ling, J., Stephens, S. (2010). Влияет ли пьянство у подростков на их повседневную проспективную память? Drug and Alcohol Dependence , 109, 72-78.
  53. ^ Линг, Дж., Лучакевич, К., Хеффернан, Т., Стивенс, Р. (2010). Субъективные оценки перспективных дефицитов памяти у хронических потребителей алкоголя. Psychological Reports , 106(3), 905-917.
  54. ^ ab Bartholomew, J., Holroyd, S., Heffernan, T. (2010). Влияет ли употребление каннабиса на проспективную память у молодых людей? Журнал психофармакологии , 24(2), 241-246.
  55. ^ Ренделл, ПГ, Грей, ТДж, Генри, ДжД, Толан, А. (2007). Перспективное ухудшение памяти у потребителей «экстази» (МДМА). Психофармакология , 194, 497-504.
  56. ^ ab Ренделл, ПГ, Мазур, М., Генри, Дж. Д. (2009) Перспективное ухудшение памяти у бывших потребителей метамфетамина. Психофармакология , 203, 609-616.
  57. ^ Эджкомб, М.С., Ву, Э., Грили, Д.Р. (2009). Характеристика множественных дефицитов памяти и их связь с повседневным функционированием у лиц с легкими когнитивными нарушениями. Нейропсихология , 23(2), 168-177.
  58. ^ Томпсон, К., Генри, Дж. Д., Ренделл, П. Г., Уитхолл, А., Бродати, Х. (2010). Проспективная функция памяти при умеренных когнитивных нарушениях и ранней деменции. Журнал Международного нейропсихологического общества , 16, 318-325.
  59. ^ Банн, Х. Ф. (1997). Патогенез и лечение серповидноклеточной анемии. The New England Journal of Medicine , 337, 762-769.
  60. ^ Макколи, SR, Педроза, C. (2010). Событийно-ориентированная проспективная память у детей с серповидноклеточной анемией: эффект различимости сигналов. Детская нейропсихология , 16(3), 293-312.
  61. ^ Фостер, Э. Р., Макдэниел, М. А., Реповс, Г., Херши, Т. (2009). Проспективная память при болезни Паркинсона в лабораторных условиях и по данным самооценки повседневной деятельности. Нейропсихология , 23(3), 347-358.
  62. ^ Коста, А., Пеппе, А., Кальтаджироне, К., Карлесимо, Г. Проспективное ухудшение памяти у лиц с болезнью Паркинсона. Нейропсихология , 22(3), 283-292
  63. ^ Генри, Дж. Д., Ренделл, П. Г., Клигель, М., Альтгассен, М. (2007). Проспективная память при шизофрении: первичное или вторичное нарушение? Исследования шизофрении , 95, 179-185.
  64. ^ Ван, Y., Чан, RCK, Хун, X., Ма, Чжэн., Ян, T., Го, L., Ю, X., Ли, Z., Юань, Y., Гун, Q., Шум, D. (2008). Проспективная память при шизофрении: дальнейшее выяснение природы нарушения. Исследования шизофрении , 105, 114-124.
  65. ^ Ринальди, Ф., Калабрезе, М., Гросси, П., Путенпарампил., Перини, П., Галло, П. (2010). Корковые поражения и когнитивные нарушения при рассеянном склерозе. Неврологические науки , 31, 235-237.
  66. ^ Ренделл, ПГ, Дженсен, Ф., Генри, Дж. Д. (2007). Проспективная память при рассеянном склерозе. Журнал Международного нейропсихологического общества , 13, 410-416.
  67. ^ Ренделл, ПГ, Генри, ДЖД (2008). Функционирование проспективной памяти нарушается во время беременности и после родов. Журнал клинической и экспериментальной нейропсихологии , 30(8), 913-919.
  68. ^ Альтгассен, М., Филипс, Л. Х., Генри, Дж. Д., Ренделл, П. Г., Клигель, М. (2010). Эмоциональные целевые сигналы устраняют возрастные различия в проспективной памяти. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии , 63(3), 1057-1064.
  69. ^ Клигель, М., Бранденбергер, М., Аберле, И. (2008). Влияние мотивационных стимулов на проспективную производительность памяти у дошкольников. Европейский журнал психологии развития , 7(2), 223-232.
  70. ^ Клигель, М., Мартин, М. (2010). Перспективное исследование памяти: почему это актуально? Международный журнал психологии , 38(4), 193-194.
  71. ^ Macan, T., Gibson, JM, Cunningham, J. (2010). Вы не забудете прочитать эту статью позже, когда у вас будет время? Связь между перспективной памятью и управлением временем. Личность и индивидуальные различия , 48, 725-730.
  72. ^ Стоун, М., Дисмьюкс, К., Ремингтон, Р. (2001). Перспективная память в динамических средах: эффекты нагрузки, задержки и фонологического повторения. Память , 9(3), 165-176.
  73. ^ PlaneCrashInfo.com, «Статистика: причины смертельных случаев по десятилетиям», 2011.
  74. ^ Вольф, Л., Поттер., Следж, Дж. Бауэрман, С., Грейсон, Д., Эванофф, Б. (2006) Описание работы медсестер: сочетание количественного и качественного анализа. Человеческий фактор , 48(1), 5-14.
  75. ^ Matter, S., and Meier, B. (2008). Проспективная память влияет на удовлетворенность противозачаточными таблетками. Contraception , 78(2), 120-124.
  76. ^ Страницы поддержки Apple, «Использование напоминаний», http://support.apple.com/kb/HT4970
  77. ^ Свобода, Э., Ричардс, Б., Полсинелли, А., Гугер, С. (2010). Теоретически обоснованная программа обучения использованию новых коммерческих технологий: применение к подростку с тяжелым нарушением памяти. Нейропсихологическая реабилитация , 20(4), 562-586.
  78. ^ Лампинен, Дж. М., Арнал, Дж. Д. и Хикс, Дж. Л. (2009). Перспективная индивидуальная память. В M. Kelley (ред.) Applied Memory. (стр. 167–184). Hauppauge NY: Nova.
  79. ^ Лампинен, Дж. М., Карри, К. и Эриксон, У. Б. (2015). Перспективная память человека: роль самоэффективности, личного взаимодействия и множественных образов в распознавании разыскиваемых лиц. Журнал полицейской и криминальной психологии.