Институт психологии Сегедского университета , Сегед , Венгрия, расположен по адресу: ул. Эгиетем, 2, в кампусе факультета искусств Сегедского университета. Институт психологии в Сегеде является старейшим институтом психологии в Венгрии (основан 18 декабря 1929 года). [1]
Сегодня Институт предлагает трехлетнюю программу бакалавриата по психологии (BA), за которой следует двухгодичная программа магистратуры по двум возможным специальностям: когнитивная и нейропсихология или консультирование и педагогическая психология.
Юридическим предшественником Университета Сегеда был Университет Клуж-Напока (Коложвар) ( Университет Франца Иосифа ), который был основан в 1872 году Францем Иосифом как второй университет в Венгрии того времени. [2] Исследования, ориентированные на психологию, существовали с самых первых дней, но преподавались профессорами философии и педагогики. Психология была впервые признана как отдельный предмет профессором Имре Шандором в Университете Сегеда.
_pedagogue.jpg/1280px-S%C3%A1ndor_Imre_(1877-1945)_pedagogue.jpg)
К 1919 году исторические потрясения вынудили Университет Клуж-Напока переехать, и в 1921 году Венгерское национальное собрание (в соответствии с положениями Акта XXV от 1921 года) назначило город Сегед временным местом расположения университета. Бывшим местом расположения кампуса было здание в стиле неоренессанс на площади Дугонич в Сегеде, первоначально построенное как средняя школа для современных языков и наук в 1873 году. С 1925 года факультет искусств и часть факультета наук были переведены в здание в стиле нео-роман на улице Эгиетем, 2, бывшую контору железнодорожного дисконтного брокера. Трехэтажное здание было построено в 1912 году по планам Оттавея Иштвана и Винклера Имре. [3]
Психология была впервые признана основным предметом в университете профессором Имре Шандором, который понял, что изучение психологии так же важно, как и педагогика. Соответственно, 20 октября 1926 года он подал петицию директорам университета о создании принципиально иной, современной кафедры педагогики и психологии. Дьёрдь Малнаши Барток, профессор кафедры философии, был ярым сторонником петиции, поскольку преподавание психологии в то время входило в сферу ответственности его кафедры. В своей петиции Имре Шандор перечислил следующие области и отрасли, относящиеся к сфере компетенции новой кафедры: общая психология, психология развития, психология различий, образование отсталых детей, психотехника и педагогическая соматология.
.jpg/1280px-M%C3%A1ln%C3%A1si_Bart%C3%B3k_Gy%C3%B6rgy_(1882-1970).jpg)
В 1929 году создание Второго факультета педагогики и психологии было вызвано счастливыми обстоятельствами, учитывая, что ходатайства Имре Шандора и Дьёрдя Малнаши Бартока было бы недостаточно. В Университете Сегеда, который был перенесен из Клуж-Напоки, на факультете искусств было очень мало студентов, что ставило под угрозу само существование университета. Осенью 1928 года, чтобы помочь основанному университету, министр культуры Куно Клебельсберг приказал перевести Педагогум и академическую часть женской школы Эржебет в Сегед. Таким образом, был основан Педагогический колледж для светских начальных школ. В рамках своей учебной программы студенты колледжа должны были завершить часть своего обучения — по сути, одну из двух обязательных специальностей — в университете, тем самым увеличив число студентов там. В то же время министр отменил подготовку светских учителей в школах для монахинь, что означало, что монахини также должны были посещать Университет Сегеда, чтобы получить такую подготовку.
Сам Куно Клебельсберг не считал религию важным фактором при назначении на должность в университете. Однако под давлением католических епископов он основал отдельные католические кафедры. Так, первым заведующим Второго отделения философии был Янош Местер (1879–1954), католический профессор, в то время как Первым отделением философии руководил протестант Дьёрдь Малнаши Барток. Аналогичным образом, Второе отделение литературы и Второе отделение педагогики и психологии были основаны под руководством католического профессора Шандора Шика и Дежё Варконьи Хильдебранда из бенедиктинского ордена соответственно, с другой стороны, протестантское Первое отделение литературы и Первое отделение педагогики и психологии возглавили Лайош Дежи и Шандор Имре соответственно. Последовал очень полезный. И Дезсо Варконьи Хильдебранд, и Шандор Сик были прекрасными преподавателями в университете, и помимо философии Янош Местер также занимался изучением психологии и педагогики.
18 декабря 1929 года бенедиктинский монах Дежё Хильдебранд Варкони был назначен главой Независимого института педагогики и психологии. Его назначение внесло изменения в образование в Университете Сегеда. В Венгрии такой Независимый институт педагогики и психологии был основан в Сегеде впервые, а затем в 1936 году в Будапештском университете под руководством Пала Шиллера Харкаи был создан факультет психологии .
После назначения Варконьи психологическое образование в Университете Сегеда получило дальнейшее развитие, сосредоточившись в первую очередь на основных направлениях психологии того времени, а именно на вопросах педологии, психологии развития и педагогической психологии.
Варкони представил более современные области психологии, включая работы Зигмунда Фрейда , Альфреда Адлера , Карла Густава Юнга и Жана Пиаже . По воспоминаниям его учеников, его лекции иногда отклонялись от формального риторического стиля и принимали более фамильярный характер.
В 1930-х годах приват-доцент университета Иштван Бода прочитал цикл лекций по исследованию интеллектуалов и практической психологии саморазвития.
1940 год принес еще одно изменение в жизни Института и самого университета. После повторной аннексии Северной Трансильвании Университет наук Франца Иосифа был перемещен обратно в Клуж-Напоку вместе с большинством своих преподавателей, среди которых был и Дежё Варкони Хильденбранд.
_psychologist.jpg/1280px-P%C3%A1l_Cecil_Bogn%C3%A1r_(1883-1967)_psychologist.jpg)
В 1940 году в Сегеде был основан новый университет, названный в честь Хорти Миклоша . Институт психологии был основан в 1941 году как новое подразделение, а главой института был назначен Бендектин Пал Богнар Сесил, хорошо известный в научных кругах того времени.
Работа Сесила Богнара в Институте была сосредоточена на детской психологии и педагогической науке; в своих публикациях он в первую очередь исследовал особенности детей младшего школьного возраста и вопросы типов личности детей.
_pedagogue_and_psychologist.jpg/1280px-B%C3%A9la_Tettamanti_(1884-1959)_pedagogue_and_psychologist.jpg)
После ухода на пенсию Сесиля Богнара, в 1950-1951 учебном году Институт психологии был включен в состав Института образования и психологии. Им руководил бывший приват-доцент университета Бела Теттаманти (1884–1959).
Важно отметить, что объем психологии в учебной программе был сокращен в 1950-х годах, в основном по политическим причинам. Она преподавалась со скоростью всего две лекции в неделю, и было разрешено изучать только общую психологию. Это было связано с влиянием высших партийных эшелонов, которые не одобряли психологию. Психология, вместе с социологией , была объявлена мятежной и контридеологической и, как правило, считалась средством распространения буржуазной идеологии. Таким образом, под руководством Белы Теттаманти единственным возможным подходом для Института было подражание советскому примеру и преподавание в соответствии с идеологией, предписанной Карлом Марксом , Фридрихом Энгельсом , Владимиром Лениным и Иосифом Сталиным .
В 1959 году Белу Теттаманти сменил новый директор Института образования и психологии Дьёрдь Агостон. Агостон представил марксистскую педагогику, почти устранил преподавание традиционной психологии. Дьёрдь Агостон руководил Институтом образования и психологии с 1959 по 1970 год и Департаментом образования с 1970 по 1 января 1990 года.
Кафедра психологии стала независимой от других дисциплин в 1970 году под руководством Лайоша Дуро и просуществовала до 1990 года. В этот период исследования и обучение были в основном сосредоточены на образовательной и возрастной психологии.
В начале 1990-х годов Факультет искусств Университета естественных наук имени Йожефа Аттилы призвал к реорганизации своих отделений в институты. В результате Кафедра образования и Кафедра психологии были объединены в Институт образования и психологии.
Под руководством Вайды Жужанны психология стала доступна в качестве специальности с 1996/1997 учебного года; первоначально под эгидой Института психологии (директор: Золтан Ковач) Университета естественных наук имени Лайоша Кошута (ныне Дебреценский университет ).
Основателем независимой специальности «Психология», доступной с начала тысячелетия, является профессор Чаба Плех , член Венгерской академии наук, который организовал группу когнитивных наук на факультете психологии, а в 1999 году начал программу когнитивных наук и нейропсихологии Сегеда , или, короче, когнитивную программу. Он заложил основу для профессионального курса обучения психологии в Университете Сегеда. Медицинский факультет университета и группа когнитивных наук [4] под руководством Чабы Плеха организовали VIII. Конференцию Венгерской ассоциации когнитивных наук (MAKOG) [5] под названием «Развитие и нарушения когнитивных функций» 4–6 февраля 2000 года в Сегеде.
С 1 сентября 1999 года кафедра психологии функционировала как самостоятельное отделение в Университете естественных наук имени Йожефа Аттилы (ныне Университет Сегеда ).
Как, возможно, последняя глава в долгой и полной борьбы истории обучения и исследований психологии в Сегеде, обучение психологии снова работает в Институте психологии. Руководителем Института – и бывшим руководителем кафедры психологии – является доцент Агнеш Сокольски . [6]
Летом 2008 года Институт переехал на новое место, в недавно отремонтированное крыло факультета искусств. В настоящее время на территории института находятся три научно-исследовательские лаборатории:
Иштван Винклер [9] — профессор психологии в Институте психологии Сегедского университета с 2008 года. Он является заведующим кафедрой общей психологии Института психологии Венгерской академии наук .
Институт имеет тесные связи с международным направлением психологии, о чем свидетельствуют лекции, читаемые приглашенными профессорами, и большое количество студентов, проводящих месяцы в зарубежных университетах по грантам Erasmus.
46°14′51″с.ш. 20°08′25″в.д. / 46.24750°с.ш. 20.14028°в.д. / 46.24750; 20.14028
