Регресс развития – это когда ребенок, достигший определенного этапа развития, начинает терять ранее приобретенные вехи. [1] Оно отличается от глобальной задержки развития тем, что ребенок, испытывающий задержку в развитии, либо не достигает основных этапов развития, либо не достигает новых этапов развития, в то время как ребенок, испытывающий регресс в развитии, теряет основные этапы и навыки после их приобретения. [2] Регресс развития связан с диагнозами расстройств аутистического спектра , [3] детского дезинтегративного расстройства , [4] синдрома Ретта , [5] синдрома Ландау-Клеффнера , [6] и нейродегенеративных заболеваний . [7] Утрату двигательных, языковых и социальных навыков можно лечить с помощью трудотерапии, [8] физиотерапии, [9] и логопеда. [10]
Регресс развития обычно является симптомом неврологического расстройства.
Расстройство аутистического спектра – это расстройство развития, при котором страдают коммуникативные и социальные навыки ребенка. [11] Дети с расстройствами аутистического спектра могут потерять ранее приобретенные языковые и социальные навыки. Об этом часто сообщают родители ребенка. [3] Дети могут потерять словарный запас и понимание языка, а также перестать смотреть в глаза или играть в социальные и подражательные игры, как раньше. [3] Они также могут потерять двигательные и базовые навыки, такие как пользование туалетом или самостоятельное питание. [3] При расстройствах аутистического спектра этот регресс происходит в первые несколько лет развития. [3]
Детское дезинтегративное расстройство (ДДД) — это расстройство развития, при котором у детей наблюдается регресс социального языка и двигательных навыков. [4] CDD был объединен с расстройством аутистического спектра в DSM-V в 2013 году. [4] Дети с CDD могут испытывать потерю экспрессивных и рецептивных речевых навыков, социальных навыков и навыков самообслуживания, игровых навыков и/или двигательных навыков. . [4] Регрессия обычно происходит примерно в 3 или 4 года, но после как минимум двух лет нормального развития и до 10 лет. [4]
Синдром Ретта — это расстройство нервного развития, вызванное генетической мутацией. [5] Встречается почти исключительно у девочек. [5] Ребенок с синдромом Ретта утрачивает ранее преднамеренные навыки работы руками и может потерять языковые навыки. [5] Дети также могут испытывать потерю социальных навыков и симптомы, подобные аутизму. [5] Регресс обычно происходит в возрасте 1–4 лет. [5]
Синдром Ландау-Клеффнера — это форма эпилепсии , связанная с потерей языковых навыков. [6] Люди с LKS теряют способность понимать разговорную речь и устно выражать свои мысли. [12] СЛК обычно возникает в возрасте от 2 до 8 лет. [6]
Нейродегенеративные заболевания (такие как болезнь Баттена ) могут привести к потере ребенком ранее приобретенных двигательных, языковых и речевых навыков. [7]
Дети с регрессом развития теряют достигнутые ранее вехи развития. Это могут быть двигательные, социальные или языковые навыки. К потере двигательных навыков может относиться потеря способности целенаправленно пользоваться руками, [5] потеря способности есть самостоятельно, [5] потеря способности ходить, [5] потеря способности мыться, [8] ] и потеря способности одеваться. [8] Потеря социальных навыков может включать потерю способности/желания играть, [4] потерю способности устанавливать соответствующий зрительный контакт, [11] и потерю интереса к социальным играм. [3] Утрата языковых навыков может включать в себя потерю способности ребенка понимать устную речь и звуки (рецептивные языковые навыки) [4] [6] и/или потерю ребенком способности использовать слова/разговорную речь (экспрессивная речь). языковые навыки). [4] [5]
Американская академия педиатрии рекомендует большинству детей проходить скрининг развития во время медицинских осмотров в 9, 18 и 30 месяцев. [13] Врачи также проверяют детей на расстройства аутистического спектра на приемах через 18 месяцев и через 2 года. [13] Если обследование выявит потенциальную проблему, врач проведет оценку развития, чтобы определить конкретные затронутые области развития и оценить потребности ребенка. [13] Родители также могут следить за своими детьми и информировать своего поставщика услуг, если их ребенок отстал от ранее достигнутых этапов развития. [13]
Для лечения регресса двигательных навыков можно использовать трудотерапию и физиотерапию. [5] Трудотерапия может помочь детям восстановить часть утраченных навыков мелкой моторики. Эрготерапевт может помочь ребенку улучшить его мелкую моторику и зрительно-моторную координацию, чтобы он мог выполнять основные жизненные задачи, такие как купание или кормление, а также задачи мелкой моторики, такие как письмо. [8] Физиотерапию можно использовать для лечения регресса крупной моторики. Физиотерапевты могут помочь ребенку с такими навыками, как ходьба или проблемы с передвижением. [9]
Логопедия часто используется для лечения регресса языковых навыков. [6] Логопеды помогут ребенку восстановить как можно большую часть утраченных языковых навыков и помогут ребенку научиться общаться, возможно, с использованием коммуникативных средств. [10]
Обучение социальным навыкам можно использовать для лечения регресса социальных навыков. Детей, которые проходят обучение социальным навыкам, обучают соответствующим их возрасту социальным навыкам, таким как решение проблем и навыки взаимодействия со сверстниками. [14]
В случае регрессии, связанной с судорогами, для лечения судорог можно использовать лекарства. [6]
{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )