Симулятор обучения диспетчера (DTS), также известный как симулятор обучения оператора (OTS), представляет собой компьютерную систему обучения для операторов (диспетчеров) электросетей . [ 1] [2] Он выполняет эту роль, имитируя поведение электрической сети , образующей энергосистему в различных рабочих условиях, и ее реакцию на действия диспетчеров. [3] Таким образом, диспетчеры-студенты могут развивать свои навыки, подвергаясь воздействию не только рутинных операций, но и неблагоприятных эксплуатационных ситуаций, не ставя под угрозу безопасность поставок в реальной системе передачи. [2]
Ранние симуляции моделировали систему передачи с помощью банков аналоговых компьютеров , связанных уменьшенными представлениями соединительных линий. Оператор имитировал работу выключателей, физически управляя их миниатюрными копиями. По мере того, как системы передачи росли в размерах и сложности, их уже нельзя было адекватно представлять таким образом, и на первый план вышло компьютерное моделирование.
Современный DTS объединяет или имитирует следующие элементы: [2] [4]
DTS часто приобретается заказчиком (например, оператором системы передачи ) в то же время и у того же производителя, что и система управления энергопотреблением , и обычно разрабатывается так, чтобы максимально точно ее имитировать. Эксплуатационные сценарии создаются на DTS для представления системы передачи оператора в различных условиях. [2] Они могут представлять нормальные рабочие условия или быть специально разработанными для проверки реакции студента на неблагоприятные обстоятельства, такие как частые отключения линии в суровые погодные условия. DTS администрируется командой инструкторов, которые выбирают сценарии и моделируют эксплуатационные события, отслеживая действия стажера в ответ. [6]
Сценарии могут также представлять обстоятельства, которые, как надеется оператор системы, никогда не произойдут, например, полное отключение системы , и позволяют ему разрабатывать стратегии восстановления обслуживания (известные как «черный запуск »). [6]
Недостатки в обучении операторов были определены как сопутствующая причина отключения электроэнергии в Северной Америке в 2003 году , фактор, также связанный с более ранними отключениями электроэнергии. Совместная американо-канадская целевая группа, расследовавшая инцидент, рекомендовала обязательные периоды времени моделирования для операторов и проверку моделей на соответствие фактическим характеристикам системы. [7]
Чтобы учебный симулятор мог максимально реалистично реагировать на действия студента, исследование потока мощности, лежащее в его основе, должно выполняться часто, например, каждые несколько секунд. Моделирование может моделировать электрические сети, состоящие из многих тысяч узлов и содержащие несколько сотен генерирующих единиц.