stringtranslate.com

Собака-терапевт

Золотистых ретриверов часто используют в качестве собак-терапевтов из-за их спокойного поведения, мягкого нрава и дружелюбия к незнакомцам.

Терапевтическая собака — это собака, обученная оказывать ласку, комфорт и поддержку людям, часто в таких местах, как больницы , дома престарелых , дома престарелых , школы , библиотеки , хосписы или зоны стихийных бедствий . В отличие от собак-помощников , которые обучены помогать конкретным пациентам с их повседневными физическими потребностями, терапевтические собаки обучены взаимодействовать с разными людьми, а не только со своими дрессировщиками.

История

Собаки использовались в качестве терапевтического ресурса многими медицинскими работниками в течение последних нескольких столетий. В конце 1800-х годов Флоренс Найтингейл заметила, что маленькие домашние животные помогают снизить тревожность и улучшить выздоровление у детей и взрослых, живущих в психиатрических учреждениях. [1] Зигмунд Фрейд начал использовать свою собственную собаку для улучшения общения со своими психиатрическими пациентами в 1930-х годах. [2] [3] Совсем недавно, в 1976 году, Элейн Смит основала первую организацию собак-терапевтов, наблюдая за положительным влиянием собак на пациентов больниц во время своей работы в качестве дипломированной медсестры. [4] [5] В 1986 году, после слияния нескольких организаций, появилась Assistance Dogs International . [ требуется ссылка ]

Фон

Тим, собака-терапевт, Израиль

Брайан Хэр , директор Центра познания собак Университета Дьюка , говорит, что связь человека и собаки насчитывает тысячи лет. Хэр утверждает: «Собаки тянутся к людям с тех пор, как люди начали существовать в поселениях [...] часть того, что делает собак особенными, заключается в том, что они являются одним из немногих видов, которые обычно не проявляют ксенофобии, то есть страха перед незнакомцами. Мы провели исследование по этому вопросу, и мы обнаружили, что большинство собак не только совершенно не ксенофобны, они на самом деле ксенофилы — они любят незнакомцев!» . [6] Хотя собака не думает в соответствии с языком, люди часто интуитивно чувствуют, что собаки сострадательны и общительны. Это создает чувство близости, заставляя человека чувствовать себя в безопасности и понятыми. Это может принести пользу скорбящему человеку, который может опасаться разговаривать с другим человеком из-за страха быть раненым или обманутым. Домашние животные являются дополнением к терапии, потому что они позволяют людям чувствовать себя в безопасности и принятыми. [7]

Сертификация

Чтобы собака была хорошим кандидатом на роль терапевтической собаки и получила сертификацию, она должна быть спокойной и общительной с незнакомыми людьми. Она также должна уметь приспосабливаться к громким звукам и быстрым движениям. [8] Существуют определенные шаги, которые необходимо предпринять для того, чтобы собака получила сертификат национальной организации, такой как Альянс терапевтических собак, например, социализировать собаку в окружении других животных и людей. Их проверяют на поведение, например, на то, чтобы не прыгать на людей и уметь ходить на свободном поводке. Точные требования к тестированию/сертификации различаются в зависимости от требований организации. Некоторые организации предлагают такие занятия, как «защита от отвлечения внимания», которые укрепляют способность собаки сосредотачиваться, и терапевтическую подготовку, чтобы помочь подготовить собаку и ее владельца к визитам к терапии. [8]

Хотя собаки-терапевты не ограничены определенным размером или породой, распространенные породы, используемые в терапевтических собаках и исследованиях, включают золотистого ретривера и лабрадора-ретривера . [9] [10] [11] Кавалер-кинг-чарльз-спаниелей считают собаками для естественной терапии, поскольку они были выведены как собаки-компаньоны. Таким образом, они любят знакомиться с новыми людьми, включая детей, очень нежны и стремятся сидеть на коленях у кого-то в течение длительного времени, и они достаточно малы, чтобы делать это. [12] [13]

Терапевтические собаки предлагают много преимуществ людям и пациентам. Например, терапевтические собаки помогают пациентам участвовать в физических упражнениях. Они также помогают им ставить когнитивные, социальные и коммуникативные цели. [14]

История

Франклин К. Лейн, тогдашний министр внутренних дел, предложил использовать собак с психиатрическими пациентами в больнице Святой Елизаветы в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1919 году. [15] Флоренс Найтингейл также внесла идеи в будущее направление анималотерапии (ААТ). Она обнаружила, что пациенты разного возраста, живущие в психиатрическом учреждении, избавлялись от тревожности, когда могли проводить время с маленькими животными. [16] Фрейд считал, что собаки могут чувствовать определенные уровни напряжения, которые испытывают его пациенты. Фрейд также использовал свою собаку для улучшения общения со своими пациентами. Он чувствовал, что его пациентам было комфортнее разговаривать с его собакой поначалу, и это открывало им двери, чтобы позже они чувствовали себя более комфортно, разговаривая с ним. [16] Борис Левинсон, американский детский психиатр, был одним из первых, кто написал об анималотерапии, в частности о собаках как об инструменте для облегчения работы с клиентом-ребенком. Доктор Левинсон обнаружил, что присутствие собаки помогает его клиентам-педиатрам с позитивным фокусом, общением и позволяет начать терапию, и поделился этой информацией с медицинским миром в 1961 году. Примерно 10 лет спустя психиатры Сэм и Элизабет Корсон из психиатрической больницы Университета штата Огайо использовали открытия Левинсона, чтобы распространить эту форму терапии на взрослых. [17] Использование терапии также можно отнести к Элейн Смит, дипломированной медсестре. [14] [15] Во время визита капеллана и его собаки Смит заметил, что этот визит, казалось, приносил пациентам комфорт. В 1976 году Смит начал программу по обучению собак посещению учреждений, и спрос на терапевтических собак продолжал расти.

Классификация

Собаки-терапевты, как правило, не являются собаками-помощниками или служебными собаками, но в некоторых организациях могут выполнять одну или обе эти функции.

Многие организации предоставляют оценку и регистрацию для собак-терапевтов. Типичные тесты могут гарантировать, что собака может выдерживать внезапные громкие или странные звуки; может ходить по различным незнакомым поверхностям с комфортом; не боится людей с тростями, инвалидных колясок или необычных стилей ходьбы или движения; хорошо ладит с детьми и пожилыми людьми и так далее. Учреждения могут приглашать, ограничивать или запрещать доступ собакам-терапевтам. Если это разрешено, во многих учреждениях есть требования к собакам-терапевтам. Базирующаяся в США организация Therapy Dogs International (TDI) запрещает использование служебных собак в своей программе собак-терапевтов. [18] [19] Собаки-помощники выполняют задания для людей с ограниченными возможностями и имеют законное право сопровождать своих владельцев в большинстве областей. [20]

В Канаде St John Ambulance предоставляет сертификацию собак-терапевтов. В Великобритании Pets As Therapy (PAT) предоставляет собак и кошек для посещения в учреждения, где домашние животные недоступны. Также в Великобритании Therapy Dogs Nationwide (TDN) и Canine Concern CIO предоставляют собак для посещения в учреждения.

Типы

Собак-специалистов по терапии описывают по-разному:

Правовой статус

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах терапевтические собаки определены, но не охвачены или не защищены Федеральным законом о жилье или Законом об американцах с ограниченными возможностями . Согласно Закону об американцах с ограниченными возможностями, только собаки, которые «индивидуально обучены выполнять работу или задачи на благо человека с ограниченными возможностями», имеют правовую защиту в качестве служебного животного. [27] [28] Терапевтические собаки не имеют права общественного доступа, за исключением определенных мест, которые они посещают и работают. [ необходимо разъяснение ] Обычно права собаке предоставляются только отдельными учреждениями. Терапевтические собаки проходят несколько тестов, чтобы убедиться, что они подходят для работы. Эти тесты проверяют их способность блокировать отвлекающие факторы, уровень комфорта рядом с различными людьми с различными нарушениями и то, могут ли они комфортно ходить по разным ландшафтам.

Хотя в некоторых штатах определены животные-терапевты и животные для эмоциональной поддержки, они не защищены федеральными законами [27] и, следовательно, могут быть запрещены в предприятиях, ресторанах и многих других местах. [29]

Преимущества

Психологический

Сообщается, что анималотерапия (ААТ) улучшает многие психологические состояния, такие как тревожность, депрессия, социальные навыки и просто улучшает настроение пациента. [30] [31] [32] [33]

Дополнительные психологические преимущества программ с использованием собак-терапевтов в образовательных учреждениях включают обеспечение комфорта, общения, отвлечение от неприятных мыслей или ситуаций и снижение сопротивления развитию отношений в процессе терапии. [34] [ необходима медицинская ссылка ]

Большое количество исследований показывают, что животные могут предложить облегчение и умиротворение широкому возрастному диапазону уязвимых людей с различными эмоциональными проблемами. [35] Росс ДеДжон-младший из похоронного бюро DeJohn Funeral Homes в Огайо говорит, что Мэджик, португальская водяная собака, «заставляет людей улыбаться, даже когда они этого не хотят». (цит. по Синатре-Айерсу). Эми Сатер, помощник директора в долине Ринкон, приводит в школу своего двухлетнего золотистого ретривера, чтобы помочь в терапии детей. Сатер говорит: «У меня есть дети, родители которых переживают развод, и они так подавлены этим. У меня были дети, которые буквально обнимались и плакали в его мех». (цит. по Уоррену). Директор Брэд Косорелли утверждает, что ученики будут стекаться к собаке в трудные времена вместо консультанта. [36] В ходе исследования было обнаружено, что дети находят своих питомцев (в большинстве случаев собак) большим утешением, когда делятся секретами или страшными ситуациями, чем взрослых в семье. [37] В некоторых случаях жизненный опыт заставляет людей верить, что им причинят боль самые близкие люди; животные могут оказывать непредвзятую и неограниченную эмоциональную поддержку. Это касается как детей, так и взрослых. В опросе, проведенном Американской ассоциацией больниц для животных, многие из тех, кто ответил, указали, что они эмоционально зависят от своего питомца. Терапевты считают, что они могут использовать привязанность клиентов к животным в терапевтических целях (Уричук). Присутствие собаки на сеансе терапии указывает на улучшение мировоззрения пациента, а также на его готовность делиться на более глубоком уровне. [38] Поглаживание животного также может успокоить пациента, в то время как терапевт должен поддерживать профессиональное состояние и, таким образом, не может оказать физическую поддержку. Это создает уникальный мост для общения пациента и терапевта (Уричук).

Психологические преимущества в школьной среде

Собаки-грейхаунды в начальной школе в Норт-Порте, Флорида

Университет Коннектикута использует собак-терапевтов в своей программе Paws to Relax, доступной во время выпускной недели, чтобы помочь студентам справиться с повышенной тревожностью. Школа использует их в других стрессовых ситуациях, включая самоубийства и смертельные автомобильные аварии. [39] С 2011 года Юридическая школа Йельского университета использует собак-терапевтов для помощи студентам, испытывающим стресс. [40] Некоторые колледжи и университеты в США привозят собак-терапевтов в кампус, чтобы помочь студентам снять стресс. Эти мероприятия в кампусе часто называют «Therapy Fluffies», термин, придуманный Торри Трастом, первоначальным основателем мероприятия по снятию стресса с помощью собак-терапевтов Калифорнийского университета в Сан-Диего. [41] В 2009 году Шэрон Фрэнкс поделилась идеей привезти собак-терапевтов в кампус с Управлением студенческого благополучия Калифорнийского университета в Сан-Диего. [42]

С осени 2010 года «Therapy Fluffies» посещают кампусы UC Davis, UC Santa Cruz и UC Riverside в течение недели перед промежуточными и выпускными экзаменами. [43] [44] Эти мероприятия дают студентам и сотрудникам возможность погладить и расслабиться с собаками, сертифицированными для терапии. [45] Университет также сотрудничает с Inland Empire Pet Partners, службой Humane Society , чтобы привозить собак, сертифицированных для терапии, в Mental Health Day Spa кампуса, который проводится ежеквартально. [46] [47]

В 2014 году Университет Конкордия, Висконсин, стал первым университетом в США, который взял на постоянную работу собаку-терапевта в свой кампус в Мекуоне, Висконсин. Золотистый ретривер Зои — собака-утешитель благотворительной организации K-9 от лютеранской церкви, обученная взаимодействовать с людьми в церквях, школах, домах престарелых, больницах, на мероприятиях и в ситуациях реагирования на стихийные бедствия. [48] Позже Конкордия приобрела вторую собаку-утешительницу по имени Сейдж. [49]

Стрессовые ситуации

Собаки-терапевты использовались для оказания поддержки преподавателям, сотрудникам и студентам после стрельбы в Технологическом институте Вирджинии в Блэксбурге, штат Вирджиния, в результате которой погибло 32 человека в 2007 году. [40] 14 декабря 2012 года собаки-терапевты были доставлены в начальную школу Сэнди Хук в Ньютауне, штат Коннектикут, после стрельбы и гибели 26 человек , чтобы оказать поддержку детям и родителям.

Судебная система округа Кинг, штат Вашингтон, использует собаку-утешительницу для работы с жертвами преступлений, особенно с травмированными несовершеннолетними. [50]

В Уганде проект Comfort Dog Project объединяет собак с людьми, травмированными войной. Участники учатся ухаживать за животными и дрессировать их, поскольку собаки помогают обрести уверенность, справиться с депрессией и восстановиться после посттравматического стрессового расстройства. [51]

Когнитивный

Такие программы, как программа Reading Education Assistance Dogs (READ), способствуют развитию грамотности и коммуникативных навыков. В этой практике используются собаки-терапевты, чтобы поощрять детей читать вслух, предоставляя им непредвзятого слушателя. [52] [53] [54] [55] [56] [57] Было доказано, что успеваемость и энтузиазм детей к чтению повышаются, если с ними находится собака-терапевт, особенно у детей с особыми образовательными потребностями. [58] Цели программ чтения с участием собак включают повышение беглости чтения, повышение мотивации к чтению, поощрение неохотно читающих и превращение чтения в удовольствие. [59]

Эти когнитивные преимущества можно увидеть как в библиотеках, так и в школах. [60] На международном уровне существуют программы, которые используют собак-терапевтов в образовательных учреждениях, например, в Германии, [61] Аргентине, [62] Финляндии (Лукукойра Сильви из Куопио, Финляндия, была первым животным, номинированным на звание «Гражданин года»), [63] и Хорватии [64] .

В статье, опубликованной в Американском журнале болезни Альцгеймера и других деменций, сообщается, что во время визитов с собаками жители с деменцией могли участвовать в особых видах деятельности и были более вербальными, чем обычно. [32] Исследователи выявили дополнительные когнитивные преимущества терапевтических собак, которые включают в себя увеличение умственной стимуляции и помощь в восстановлении воспоминаний и последовательности событий. [34]

Физический

Взаимодействие с терапевтическими собаками улучшает здоровье сердечно-сосудистой системы, и в результате пациентам может потребоваться меньше лекарств. Личные посещения домашних животных и вмешательства с участием животных (AAIs) могут помочь пациентам с болью, кровяным давлением, стрессом, депрессией и беспокойством, а также повысить мобильность и социализацию с персоналом и семьями. [65] Кроме того, общение с животными способствует выделению гормонов, которые могут поднять настроение, в частности серотонина, пролактина и окситоцина. [34] Пациенты, проходящие трудотерапию, улучшили свои навыки мелкой моторики, ухаживая за терапевтическими собаками. [66] Исследования показали снижение уровня кортизола у детей с ненадежным стилем привязанности , детей с расстройством аутистического спектра, у пациентов больниц с сердечной недостаточностью и у медицинских работников после физического контакта с собакой. [67]

Социальный

Терапевтические собаки способствуют повышению самооценки у студентов и поощряют позитивное взаимодействие со сверстниками и учителями. [40] Кроме того, дети с аутизмом продемонстрировали более высокие вербальные способности и социальное взаимодействие во время сеансов терапии, когда присутствовали животные, по сравнению с традиционными сеансами терапии без них. [34]

Обеспокоенность

Существуют некоторые опасения по поводу использования собак-терапевтов с детьми и взрослыми в различных общественных учреждениях. Некоторые из них включают гигиену, аллергии, межкультурные ожидания, безопасность участников, благополучие животных и отсутствие последовательного процесса обучения или сертификации и ответственности. [68] AAI (вмешательства с участием животных) и AAA (мероприятия с участием животных) проводятся командами человек/собака с обширной подготовкой собак-терапевтов и прошли поведенческую и медицинскую оценку. Они следуют рекомендациям по чистоте (купание и расчесывание собак перед сеансами, поддержание вакцинации в актуальном состоянии, стрижка ногтей, мытье рук людьми до и после посещений), чтобы облегчить большинство проблем с гигиеной. [69] Во всех этих местах посетители, студенты или пациенты часто должны брать на себя ответственность за свое взаимодействие с собаками в форме освобождения от ответственности или формы разрешения родителей. Предварительное рассмотрение обязанностей хендлеров и учреждения или организации включает страхование и проверку биографических данных для решения вопроса ответственности. [70] Страховые иски против команд обученных собак редки, однако расходы могут быть высокими, если нет специальной страховки. [71] Поскольку взаимодействие с собакой-терапевтом является необязательным, людям, страдающим аллергией, тем, у кого возникает тревожность при нахождении рядом с собаками, или тем, кто в целом выступает против программы, не нужно принимать в ней участие.

Хотя общенационального стандарта сертификации или регистрации ESA нет, многие онлайн-агентства заявляют, что «регистрируют» животное в качестве ESA за плату. [72] Квалификации не являются строгими, что может вызывать беспокойство. Было бесчисленное множество случаев, когда люди злоупотребляли запутанными ограничениями, учитывая иногда пересекающуюся терминологию и недавнее появление служебных собак и ESA. Для борьбы с проблемой мошенничества многочисленные штаты принимают новые правила, большинство из которых сосредоточены на служебных животных. [72] В некоторых штатах действуют более конкретные законы, которые фокусируются на конкретных ситуациях, в то время как в других они более общие.

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Раммел, Маргарет; Диксон, Эшли (2019-08-05). «Терапевтическая собака увидит вас сейчас». Журнал онкологии Navigation Survivorship . 10 (8). Архивировано из оригинала 2021-11-11 . Получено 2022-07-11 .
  2. ^ Хейнс, Беверли; Томасон, Джудит (апрель–июнь 2019 г.). «Шелби будет сиять: планирование использования собаки-терапевта с поддержкой животных на постоянной основе в клинике по контролю веса». Журнал педиатрического хирургического ухода . 8 (2): 23–25. doi : 10.1097/JPS.00000000000000204 . S2CID  243491247. Архивировано из оригинала 15.06.2022 . Получено 11.07.2022 .
  3. ^ «Терапия с помощью животных: исследование ее истории, лечебных преимуществ и того, как учреждения с квалифицированным сестринским уходом могут организовывать программы». www.hmpgloballearningnetwork.com . Архивировано из оригинала 2021-11-11 . Получено 2021-11-11 .
  4. ^ Кьюсак, Одеан; Смит, Элейн (2014-05-12). Домашние животные и пожилые люди: терапевтическая связь. Routledge. ISBN 978-1-317-77444-0. Архивировано из оригинала 2022-04-07 . Получено 2022-07-11 .
  5. ^ Geldenhuys, Kotie (2015-10-01). «Собаки-терапевты: голос травмированных детей и одиноких пожилых людей». Servamus Community-based Safety and Security Magazine . 108 (10): 21–23. hdl :10520/EJC177616. Архивировано из оригинала 2022-07-11 . Получено 2022-07-11 .
  6. ^ "После бомбардировки в Бостон приезжают собаки-утешители". Животные . 2013-04-20 . Получено 09.12.2023 .
  7. ^ Бек, Алан и Аарон Хонори Катчер. Между домашними животными и людьми: важность общения с животными: Нью-Йорк: Патнэм, около 1983, 1983. Печать.
  8. ^ ab "Training your Dog to be a Therapy Dog". Американский клуб собаководства . Архивировано из оригинала 2018-11-26 . Получено 2022-07-11 .
  9. ^ Файн, Обри Х. (12 мая 2015 г.). Справочник по анималотерапии: основы и рекомендации по анималотерапии. Academic Press. стр. 105. ISBN 978-0-12-801436-3. Архивировано из оригинала 20 апреля 2021 г. . Получено 11 июля 2022 г. .
  10. ^ Сильва, Натиана Б.; Осорио, Флавия Л. (4 апреля 2018 г.). «Влияние программы терапии с использованием животных на физиологические и психосоциальные переменные у пациентов детской онкологии». PLOS ONE . 4 (13): e0194731. Bibcode : 2018PLoSO..1394731S. doi : 10.1371/journal.pone.0194731 . PMC 5884536. PMID  29617398 . 
  11. ^ Дэвис, Ребекка (1 мая 2018 г.). «4-х уровневый подход к клиническому образованию и исследованиям». Лидер ASHA . 23 (5): 32–33. doi :10.1044/leader.AE.23052018.32.
  12. ^ "Собаки-терапевты | Клуб кавалер-кинг-чарльз-спаниелей". ckcsc.org . Архивировано из оригинала 2020-05-11 . Получено 2020-08-18 .
  13. ^ "Кавалер Кинг Чарльз, одна из лучших служебных собак-терапевтов – Руби Кавалер Кинг Чарльз спаниель". Архивировано из оригинала 20-09-2020 . Получено 11-07-2022 .
  14. ^ ab Батлер, Крис (2013). Собаки-терапевты сегодня, 2-е издание: их дары, наши обязательства . Норман, Оклахома: Dogwise Publishing. ISBN 978-0-9747793-7-9.
  15. ^ ab Вельде, Бет П.; Чиприани, Джозеф; Фишер, Грейс (2005-03-01). «Взгляды резидентов и терапевтов на терапию с помощью животных: последствия для практики трудотерапии». Australian Occupational Therapy Journal . 52 (1): 43–50. doi : 10.1111/j.1440-1630.2004.00442.x . ISSN  0045-0766.
  16. ^ ab Compitus, Katherine (2021). Связь человека и животного в практике клинической социальной работы . Основная серия клинической социальной работы. Cham, Швейцария: Springer. ISBN 978-3-030-87783-5.
  17. ^ Хукер, Ширли Д.; Холбрук Фримен, Линда; Стюарт, Памела (октябрь 2002 г.). «Исследования терапии с помощью домашних животных». Holistic Nursing Practice . 17 (1): 17–23. doi :10.1097/00004650-200210000-00006. ISSN  0887-9311. PMID  12465214. S2CID  5800108.
  18. ^ "Therapy Dogs International". www.tdi-dog.org . Архивировано из оригинала 2021-04-22 . Получено 2014-11-25 .
  19. ^ "Требования ADA: служебные животные". www.ada.gov . Архивировано из оригинала 2011-07-11 . Получено 2013-09-09 .
  20. ^ «Пересмотренные требования ADA: служебные животные» (PDF) . ADA. 2011. Архивировано (PDF) из оригинала 2020-01-25 . Получено 2013-07-23 .
  21. ^ abc "Собаки-терапевты - различные типы и их преимущества | Fienberg Consulting". Feinberg Consulting . 2018-05-05. Архивировано из оригинала 2019-04-01 . Получено 2019-04-01 .
  22. ^ Кристенсен, Питер. «Служебные собаки, собаки эмоциональной поддержки и собаки-терапевты». Служебные собаки, собаки эмоциональной поддержки и собаки-терапевты. Np, 2015. Веб. 03 декабря 2015 г.
  23. ^ Вудрафф, Рэйчел. «Собаки исцеляющая сила над горем». Guardian Liberty Voice. Np, 11 февраля 2014 г. Веб. 03 декабря 2015 г.
  24. ^ Вудрафф, Рэйчел. «Собаки исцеляющая сила над горем». Guardian Liberty Voice. Np, 11 февраля 2014 г. Веб. 03 декабря 2015 г.
  25. ^ Тернбулл, Джоанн. «Является ли «собака для утешения» служебной собакой?». Общество животных «Дельта», помогающее людям. Сиэтлпи, 21 февраля 2009 г. Веб. 03 декабря 2015 г.
  26. ^ «Что делает животное для утешения?» comfortanimals.net. Животные для утешения. 2015. Веб. 7 декабря 2015 г.
  27. ^ ab "Животные-помощники и животные эмоциональной поддержки - Национальная сеть ADA". adata.org . Архивировано из оригинала 2015-12-14 . Получено 2015-12-28 .
  28. ^ "Информационный ресурс о животных-помощниках для инвалидов". Nal.usda.gov. 19 сентября 2011 г. Архивировано из оригинала 23 апреля 2012 г. Получено 28 апреля 2012 г.
  29. ^ Собаки, Alliance of Therapy (2017-03-12). "Разница между собакой-терапевтом и служебной собакой". Alliance of Therapy Dogs Inc. Архивировано из оригинала 2019-03-26 . Получено 2019-04-05 .
  30. ^ Чубак, Джессика; Хоукс, Рене; Дудзик, Кристи; Фуз-Фостер, Джессика М.; Итон, Лорен; Джонсон, Ребекка Х.; Макферсон, Кэтрин Фиона (сентябрь–октябрь 2017 г.). «Пилотное исследование визитов терапевтических собак к стационарным больным раком молодым людям». Журнал сестринского ухода за детьми в онкологии . 34 (5): 331–341. doi :10.1177/1043454217712983. ISSN  1532-8457. PMC 6711573. PMID  28614971 . 
  31. ^ Хант, Мелисса Г.; Чизков, Рэйчел Р. (01.09.2014). «Собаки-терапевты похожи на ксанакс? Влияет ли терапия с участием животных на процессы, имеющие отношение к когнитивно-поведенческой психотерапии?». Anthrozoös . 27 (3): 457–469. doi : 10.2752/175303714X14023922797959 . ISSN  0892-7936. S2CID  149428596.
  32. ^ ab Ernst, Lorraine. «Терапия с помощью животных: исследование ее истории, лечебных преимуществ и того, как учреждения с квалифицированным сестринским уходом могут организовывать программы». www.managedhealthcareconnect.com . Архивировано из оригинала 2016-06-10 . Получено 2019-04-05 .
  33. ^ Пандей, Рамендра Пати; Химансу; Гунджан; Мукерджи, Рия; Чанг, Чунг-Мин (2024-03-18). «Роль терапии с использованием животных в улучшении благополучия пациентов: систематическое исследование качественных и количественных доказательств». JMIRx Med . 5 : e51787. doi : 10.2196/51787 . ISSN  2563-6316. PMC 10986847. PMID 38606668  . 
  34. ^ abcd "Исследования в области терапии с использованием животных | UCLA Health". www.uclahealth.org . Архивировано из оригинала 2022-06-25 . Получено 2022-07-11 .
  35. ^ Харт, Линетт А., доктор философии. «Животные-компаньоны, улучшающие здоровье и благополучие человека (Материалы)». Dvm360.com. Dvm360, 1 августа 2008 г. Веб. 4 декабря 2015 г.
  36. ^ Уоррен, Чиз. «Собаки-терапевты становятся неотъемлемой частью школ Санта-Розы». Santa Rosa Press Democrat. The Press Democrat, 20 ноября 2015 г. Веб-сайт. 02 декабря 2015 г.
  37. ^ МакНиколас, Дж. и Г. М. Коллис. «Представления детей о домашних животных в их социальных сетях». Ребенок: уход, здоровье и развитие Child Care Health Dev 27.3 (2001): 279-94. Веб. 9 декабря 2015 г.
  38. ^ Брайан, Дженнифер Л., Мишель К. Квист, Челси М. Янг, Мэй-Ли Н. Стирс, Дон В. Фостер и Цянь Лу. «Собачий комфорт: привязанность к домашним животным смягчает негативное влияние амбивалентности на эмоциональное выражение воспринимаемой социальной поддержки». Личность и индивидуальные различия 68 (2014): 23-27. Web.
  39. ^ "10 колледжей с успешными программами терапии с помощью домашних животных". Deaf Dogs Rock . 2012-01-26. Архивировано из оригинала 2022-03-31 . Получено 2022-07-11 .
  40. ^ abc Dogs, Alliance of Therapy (29.04.2017). «Преимущества собак-терапевтов в классах и на кампусах колледжей». Alliance of Therapy Dogs Inc. Архивировано из оригинала 22.11.2021 . Получено 11.07.2022 .
  41. ^ Гастальдо, Джон (8 декабря 2015 г.). «Therapy Fluffies at UCSD». San Diego Tribune. Архивировано из оригинала 23 декабря 2015 г. Получено 11 декабря 2015 г.
  42. ^ Боулер, Мэтью (9 декабря 2015 г.). «Колледжи Сан-Диего используют собак, чтобы снять стресс перед экзаменами». KPBS. Архивировано из оригинала 13 декабря 2015 г. Получено 11 декабря 2015 г.
  43. ^ "Therapy Fluffies at UC Davis". Архивировано из оригинала 27 сентября 2016 года . Получено 22 марта 2015 года .
  44. ^ Кекейзен, Кевин (7 декабря 2012 г.). «Риверсайд: Собаки-терапевты помогают студентам UCR снять стресс». The Press Enterprise. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 г. Получено 22 марта 2015 г.
  45. ^ "The Mind Spa". Архивировано из оригинала 9 мая 2016 года . Получено 22 марта 2015 года .
  46. ^ «Собаки-терапевты помогают студентам, находящимся в состоянии стресса». Калифорнийский университет в Риверсайде. 26 мая 2010 г. Архивировано из оригинала 25 сентября 2015 г. Получено 22 марта 2015 г.
  47. ^ «Студенты Калифорнийского университета в Риверсайде получают сеансы терапии с помощью домашних животных во время подготовки к экзаменам». CBS Los Angeles. 4 июня 2014 г. Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 г. Получено 22 марта 2015 г.
  48. ^ Маккарти, К. «Собаки-комфортисты K-9 ездят по кампусу CUW». Университет Конкордия, Висконсин. Архивировано из оригинала 31 марта 2014 г. Получено 28 мая 2014 г.
  49. ^ Тиль, Кали (2 октября 2018 г.). «Удвойте любовь». Университет Конкордия, Висконсин. Архивировано из оригинала 24 мая 2022 г. Получено 11 июля 2022 г.
  50. ^ Свэби, Натали (28 апреля 2023 г.). «Собака в здании суда округа Кинг, обеспечивающая утешение в сложных ситуациях». king5.com . Получено 5 мая 2023 г.
  51. ↑ Мартин-Хемфилл, Амелия (22 августа 2019 г.). «Выжившие в Угандийской войне сотрудничали с собаками-терапевтами». British Broadcasting Company . Архивировано из оригинала 13 октября 2019 г. Получено 26 ноября 2019 г.
  52. ^ Thackara, Gina (19 марта 2017 г.). «Мероприятие в Мемориальной библиотеке Питтстона позволяет молодежи читать животным». Times Leader . Архивировано из оригинала 6 февраля 2018 г. Получено 11 июля 2022 г.
  53. ^ Шервински, Адам (30 января 2018 г.). «Публичная библиотека Джоплина неожиданно посетили собаки-терапевты». Домашняя страница Four States. Архивировано из оригинала 18 сентября 2018 г. Получено 11 июля 2022 г.
  54. ^ Хардинг, Таннер (28 января 2018 г.). «Знаменитый Амос: собака-терапевт стала хитом в библиотеке Пламба». Sippican Week. Архивировано из оригинала 11 июля 2022 г. Получено 11 июля 2022 г.
  55. ^ Ван Кирк, Селеста (4 февраля 2018 г.). «Женщина спасает испанских борзых, дает им новую цель в жизни». Observer-Reporter . Архивировано из оригинала 3 октября 2020 г. Получено 11 июля 2022 г.
  56. ^ Эндо, Джуди (31 августа 2014 г.). «Животные-терапевты: целебная сила в пушистых или пернатых упаковках». The Citizens Voice. Архивировано из оригинала 29 марта 2019 г. Получено 11 июля 2022 г.
  57. ^ "Read Team Steps". Терапевтические животные. Архивировано из оригинала 2021-05-14 . Получено 2022-07-11 .
  58. ^ Чанг, Хизер (1 апреля 2019 г.). «Создание программы терапии с использованием собак для поощрения чтения и снижения стресса». Журнал школьной библиотеки . Архивировано из оригинала 19 июня 2021 г. Получено 11 июля 2022 г.
  59. ^ Лейн, Холли Б.; Завада, Шеннон Д.У. (октябрь 2013 г.). «Когда чтение становится грубым: программы обучения чтению с помощью собак». Учитель чтения . 67 (2): 87–95. doi :10.1002/TRTR.1204. JSTOR  24573538.
  60. ^ Деннинг, Джиллиан (2 августа 2019 г.). «Собаки-терапевты в библиотеке: опыт Pawsitive». Блог ALSC . Архивировано из оригинала 4 октября 2020 г. Получено 11 июля 2022 г.
  61. ↑ Буш, Ф. (4 октября 2019 г.). «Warum Kinder an einer Münchner Grundschule einer Hündin Geschichten vorlesen» (на немецком языке). Архивировано из оригинала 5 июля 2022 года . Проверено 11 июля 2022 г.
  62. ^ Мартин, Э. (6 октября 2016 г.). "Leyendo con perros" (на испанском языке). Архивировано из оригинала 18 июня 2021 г. . Получено 11 июля 2022 г. .
  63. ^ Пиринен, А. (15 ноября 2019 г.). «Tässä ovat Vuoden kuopiolainen -ehdokkaat – Äänestä suosikkiasi!» (на финском языке). Архивировано из оригинала 9 августа 2020 года . Проверено 11 июля 2022 г.
  64. ^ Габриэль, Дуня Мария; Ленчек, Мирьяна; Сабляк, Лиляна (2014). Дислексия и библиотечные программы для мотивации к чтению в Хорватии. IFLA WLIC 2014. Архивировано из оригинала 30 июля 2021 г. Проверено 11 июля 2022 г.
  65. ^ Дэвидсон, Джуди Э. (2020-06-04). Опыт пациентов и их семей в отделении интенсивной терапии, проблема клиник интенсивной терапии в Северной Америке. Elsevier Health Sciences. ISBN 978-0-323-75939-7. Архивировано из оригинала 2022-07-11 . Получено 2022-07-11 .
  66. ^ Форман, Энн М.; Эллисон, Пенелопа; Поланд, Мишель; Джин Мид, Б.; Вирт, Оливер (15 января 2019 г.). «Отношение сотрудников к влиянию собак для посещения на территории кампуса колледжа». Anthrozoös . 32 (1): 35–50. doi :10.1080/08927936.2019.1550280. S2CID  150143622.
  67. ^ Битц, Андреа; Увнес-Моберг, Керстин; Юлиус, Анри; Котршал, Курт (9 июля 2012 г.). «Психосоциальные и психофизиологические эффекты взаимодействия человека и животных: возможная роль окситоцина». Frontiers in Psychology . 3 : 234. doi : 10.3389 /fpsyg.2012.00234 . PMC 3408111. PMID  22866043. 
  68. ^ Форман, Энн; Гленн, Маргарет; Мид, Б.; Вирт, Оливер (8 мая 2017 г.). «Собаки на рабочем месте: обзор преимуществ и потенциальных проблем». Международный журнал исследований окружающей среды и общественного здравоохранения . 14 (5): 498. doi : 10.3390/ijerph14050498 . PMC 5451949. PMID  28481317 . 
  69. ^ Уайт, Дж. (2015, 5 марта). Новое руководство для животных, пет-терапия в больницах Архивировано 11.04.2021 на Wayback Machine .
  70. ^ Марралл, Ребекка М.; Тротт, Барри (2016). «Животные-помощники в библиотеке. Как одна академическая библиотека разработала лучшие практики». Reference & User Services Quarterly . 56 (1): 8–13. doi : 10.5860/rusq.56n1.8 . JSTOR  90009877.
  71. ^ "Dog Therapy 101". American Libraries Magazine . 2014-12-22. Архивировано из оригинала 2021-05-30 . Получено 2022-07-11 .
  72. ^ ab Шенфельд-Тахер, Регина; Хеллиер, Питер; Чунг, Луана; Коган, Лори (2017-06-15). «Общественное восприятие служебных собак, собак эмоциональной поддержки и терапевтических собак». Международный журнал исследований окружающей среды и общественного здравоохранения . 14 (6): 642. doi : 10.3390/ijerph14060642 . ISSN  1660-4601. PMC 5486328. PMID 28617350  . 

Внешние ссылки

На Викискладе есть медиафайлы по теме « Собаки-терапевты» .