Способность — это компонент компетентности, позволяющий выполнять определенный вид работы на определенном уровне. Выдающаяся способность может считаться « талантом » или « навыком ». Способность — это врожденный потенциал для выполнения определенных видов деятельности, будь то физической или умственной , развитой или неразвитой. Способность часто противопоставляется навыкам и способностям, которые развиваются посредством обучения . [1] Массовый термин способность относится к компонентам компетентности, приобретенным посредством сочетания как способности, так и навыков.
По мнению Гладуэлла (2008) [2] и Колвина (2008), [3] часто бывает трудно отделить влияние таланта от влияния упорных тренировок в случае выдающихся достижений. Хоу, Дэвидсон и Слобода утверждают, что таланты приобретаются, а не являются врожденными. [4] Талантливые люди обычно сразу демонстрируют высокий уровень компетентности только в узком диапазоне видов деятельности, [5] часто охватывающих только одно направление или жанр.
Способности и IQ — это разные, но связанные понятия, касающиеся умственных способностей человека. В отличие от первоначальной идеи IQ, способности часто относятся к одной из многих различных характеристик, которые могут быть независимы друг от друга, например, способности к военным полетам, управлению воздушным движением или компьютерному программированию. [6] Этот подход измеряет множество отдельных навыков, аналогично теории множественного интеллекта и теории Кеттелла-Хорна-Кэрролла и многим другим современным теориям интеллекта. В целом, тесты способностей чаще разрабатываются и используются для принятия решений о карьере и трудоустройстве, а тесты интеллекта чаще используются в образовательных и исследовательских целях. Однако между ними много общего, и они часто измеряют одни и те же виды способностей. Например, тесты способностей, такие как Armed Services Vocational Aptitude Battery, измеряют достаточно способностей, чтобы они также могли служить мерой общего интеллекта.
Единая конструкция, такая как умственные способности, измеряется с помощью нескольких тестов. Часто группа результатов тестов человека будет сильно коррелировать друг с другом, что делает единую меру полезной во многих случаях. Например, общая обучаемость Министерства труда США определяется путем объединения оценок вербальных, числовых и пространственных способностей. Однако у многих людей есть навыки, которые намного выше или ниже их общего уровня умственных способностей. Субтесты способностей используются внутри отдельного человека, чтобы определить, какие задачи этот человек выполняет более искусно. Эта информация может быть полезна для определения того, какие рабочие роли лучше всего подходят для сотрудников или кандидатов. Часто, перед использованием более строгих тестов способностей, люди проверяются на базовый уровень способностей с помощью ранее завершенного процесса, такого как баллы SAT , баллы GRE , баллы GATE , степени или другие сертификаты.
Примеры тестов на способности включают в себя: [7]
Тесты, оценивающие приобретенные навыки или знания, часто называются тестами достижений . Однако некоторые тесты могут оценивать оба типа конструкций. Примером, который склоняется в обе стороны, является Armed Services Vocational Aptitude Battery (ASVAB), который проводится для новобранцев, поступающих в вооруженные силы Соединенных Штатов . Другим является SAT, который разработан как тест на способность к поступлению в колледж в Соединенных Штатах, но имеет элементы достижений. Например, он проверяет математическое мышление, которое зависит как от математических способностей, так и от полученного образования в области математики .
Тесты на способности обычно можно сгруппировать в соответствии с типом когнитивных способностей, которые они измеряют, будь то текучий или кристаллизованный интеллект . [8] [9] [10]
Медиа, связанные с Aptitude на Wikimedia Commons
