Экзамен ICFES , или Saber 11 , является выпускным экзаменом средней школы, который проводится ежегодно в 11 классе в колумбийских средних школах . [2] Экзамен стандартизирован , похож на экзамены SAT и ACT , которые сдают учащиеся старших классов в Соединенных Штатах. Целью экзамена является оценка способностей учащихся по пяти предметам: критическое чтение, математика, обществознание, естественные науки и английский язык. Каждый вопрос экзамена имеет четыре варианта ответа, за исключением раздела по английскому языку, который дает от трех до восьми возможных ответов на каждый вопрос.
Хотя ICFES предлагает несколько тестов для различных академических целей, Saber 11 признан на национальном уровне самым важным тестом, поскольку он оценивает академическую готовность студентов к поступлению в высшие учебные заведения. [3]
Экзамен обычно сдают выпускники старших классов, но его могут сдать и студенты, уже получившие дипломы и желающие улучшить свои баллы. Экзамен предназначен для оценки основных академических навыков, необходимых для успеха в колледже, таких как критическое чтение, количественное рассуждение, гражданские навыки, научное рассуждение и владение вторым языком. [4]
ICFES , что означает Колумбийский институт оценки образования , [5] является учреждением, отвечающим за общенациональное администрирование экзамена. Институт также использует результаты для исследовательских целей и разработки государственной политики для улучшения среднего образования по всей Колумбии.
Как частные, так и государственные университеты Колумбии используют результаты экзаменов в качестве основного критерия для поступления. Более конкурентоспособные программы обучения, такие как медицина, требуют более высокого балла.
Экзамен состоит из пяти разделов: [4]
Раздел критического чтения содержит отрывки из различных академических и литературных источников. Ответы на все вопросы основаны на содержании, явно указанном или подразумеваемом в отрывке. Этот раздел теста также включает вопросы, которые измеряют философские знания студента.
Большая часть математического раздела — это решение задач, в котором от студентов требуется как анализировать, так и делать выводы из числовых данных (например, графиков и диаграмм) или вычислять ответы на задачу, используя предыдущие математические знания. Другая часть экзамена требует знаний в продвинутых темах, таких как исчисление , алгебра , тригонометрия , вероятность и конические сечения .
Вопросы по обществознанию включают контекст или источники, такие как диаграммы, графики, картинки, газеты или академические эссе, которые студент должен проанализировать, чтобы предложить решение проблемы. Экзамен проверяет знание Конституции Колумбии , экономических принципов, мировой истории, национальной и международной политики и географии.
Раздел естественных наук оценивает биологию , химию и физику . Вопросы обычно требуют от студента объяснить или предсказать явление, указанное на схеме или в тексте, используя предыдущие знания. Большая часть теста экспериментальная и требует от студента предложить эксперимент для оценки различных явлений или описать, какие переменные участвуют в результате и что изменится, если эти переменные будут изменены. Для физики оцениваемые темы включают кинематику , электромагнетизм , волны и термодинамику . Для химии проверяются неорганическая и органическая химия , смеси , реакции и стехиометрия . Для биологии концепции включают клеточную биологию , ДНК , генетику , экосистемы , эволюцию и пищевые сети .
Раздел английского языка оценивается во время второй экзаменационной сессии. Он состоит из семи частей с возрастающей сложностью и предназначен для оценки понимания текста и использования английского языка. Первая часть оценивает базовое понимание английского языка через переводы и транскрипции. Последняя часть состоит из четырех отрывков возрастающей сложности. Для двух отрывков студент отвечает на ряд вопросов, основанных на содержании, заявленном или подразумеваемом в отрывках. Для двух других отрывков студент выбирает слово, которое правильно подходит к предложению из набора грамматически правильных слов.
Экзамен предназначен для оценки академических навыков студента по каждому предмету. Внутренняя структура экзамена разработана в соответствии с дизайном, ориентированным на доказательства, и гласит, что навыки (компетенции) определяются серией утверждений. Эти утверждения формулируются с использованием основанных на исследованиях доказательств. Доказательства оцениваются с помощью заданий и пунктов, которые состоят из контекста, вопроса и четырех возможных ответов.
Экзамен ICFES [5] квалифицирует студентов с использованием процентилей и глобального балла, который варьируется от 1 до 500 баллов, в то время как балл по каждому предмету варьируется от 1 до 100 баллов. Баллы вычисляются на основе трехпараметрической логистической модели .
Экзамен разделен на две сессии, каждая из которых длится четыре часа и 30 минут. ICFES распределяет учащихся по разным центрам тестирования в школах по всей территории Колумбии, чтобы большинство учащихся могли добраться до близлежащих школ, чтобы сдать экзамен. ICFES управляет логистикой экзамена, но заключает контракты с различными компаниями на перевозку ценностей, что обеспечивает целостность теста.
Экзамен проводится дважды в год, и студенты могут выбрать, в какое время они будут его сдавать в зависимости от месяца, в котором они заканчивают учебу, обычно это июнь или декабрь. Обычно студенты, заканчивающие учебу в июне, сдают экзамен в марте, а те, кто заканчивают учебу в декабре, сдают его в августе. День экзамена всегда приходится на воскресенье, и он делится на две четырехчасовые сессии. Во время каждой сессии студентам разрешается один раз сходить в туалет. Как только студент закончит, он может покинуть комнату, если с начала сессии прошло более двух с половиной часов.
До 2020 года этот экзамен не учитывался при поступлении в Universidad Nacional de Colombia , один из главных государственных колледжей Колумбии, поскольку университет проводит собственный тест. Однако теперь будущие студенты должны сдать экзамен ICFES, чтобы поступить в университет. Из-за пандемии COVID-19 университет решил отказаться от собственного вступительного теста и начал учитывать результаты экзамена ICFES как часть критериев поступления.
В следующей таблице приведены баллы, полученные студентами во время второй сдачи экзамена в 2019 году. В ходе этого экзамена в общей сложности приняли участие 546 212 студентов.
Экзамен был создан в 1966 году, когда Колумбийская ассоциация университетов и Университетский фонд подписали Соглашение номер 65. Они достигли этого соглашения на основе исследований колумбийского правительства и членов колумбийских университетов. Первоначально экзамен использовал шкалу оценок, которая варьировалась от 100 до 400 баллов и была в значительной степени основана на памяти и концепциях. Оцениваемые предметы включали биологию, химию, физику, обществознание, знание испанского языка, математику и факультативный предмет, который мог быть иностранным языком или тестом на логическое мышление. [7]
В 2000 году экзамен был полностью реструктурирован для оценки академических навыков, а не запоминания концепций. Модифицированный экзамен также оценивал восемь обязательных предметов: язык, математику, обществознание, философию, биологию, химию, физику и второй язык (обычно английский, французский или немецкий), а также два предмета по выбору (обычно окружающая среда или насилие и общество). Результаты по каждому тесту оценивались по шкале от 0 до 110-120 баллов в зависимости от общенациональных результатов. Более высокие максимальные баллы были получены по предметам с наихудшими общенациональными результатами. Глобальные показатели успеваемости предоставлялись каждому студенту с использованием метрики под названием puesto (место), которая варьировалась от 1 до 1000. Каждое puesto содержало 0,1% от общей численности населения и рассчитывалось с помощью индекса, который был основан на нормализованном среднем балле по каждому предмету и распределении баллов. Квалификация на Puesto 1 означала, что студент входил в верхние 0,1% своего экзаменационного управления.
В 2014 году был введен текущий экзамен, который полностью заменил предыдущий. Эта новая версия больше соответствует международным экзаменам, таким как SAT , и сокращает бывшие восемь обязательных предметов до пяти областей: критическое чтение, математика, обществознание, естественные науки и английский язык.
В 2016 году ICFES отказался от метрики пуэсто и начал использовать более традиционные процентили. [8]
ICFES награждает учеников, которые показывают лучшие результаты по всей стране каждый год. На телевизионной церемонии под названием La Noche de Los Mejores («Вечер лучших») президент Колумбии и министр образования вручают медаль, известную как «Distinción Andres Bello», ученикам, которые входят в число 50 лучших по стране или в число 10 лучших в каждом департаменте Колумбии . Награды также вручаются лучшим 0,2% учеников государственных школ в каждом городе и школам с лучшими совокупными результатами. [9]
Студенты из неблагополучных семей, набравшие высокие баллы на экзамене, могут стать обладателями государственной стипендии Generación E , которая открывает им доступ к самым престижным колледжам и университетам Колумбии.
