Study hall , известный как private study , SAS , structured study или free periods в Соединенном Королевстве, — это термин, обозначающий место для учебы в течение школьного дня, где ученики занимаются, когда у них нет расписания на академические занятия. Чаще всего они встречаются в старших и некоторых средних школах , особенно в Соединенных Штатах . В колледжах такое место может называться student lounge . Его не следует путать с учебой в коридоре.
Учебные залы обычно имеют выделенные комнаты и контролируются учителями или помощниками учителей, которые часто поощряют учеников использовать это время для выполнения домашних заданий , наверстывания пропущенных заданий или подготовки к тестам или викторинам. Иногда ученики также используют учебные залы для общения, телефонных звонков, текстовых сообщений, видеоигр или иного общения или обсуждения неакадемических тем, хотя иногда это не приветствуется или запрещено. Периоды, в которые такие вещи разрешены, иногда отличаются от учебных залов названием «свободный период». Некоторые ученики даже обедают во время учебного зала из-за длинных очередей и коротких обеденных перерывов в их школах.
Учебные залы часто используются студентами для встреч с учителями, у которых есть «подготовительный период», чтобы обсудить работу или задания. Учебный зал может быть периодом, когда можно использовать школьные ресурсы или иным образом попросить учителя о помощи по любому предмету, который не понятен ученику.
Ученые, такие как директор школы Джефф Гилберт, считают, что учебный зал — неэффективное распределение времени, которое часто используется неэффективно [1], но другие говорят, что это положительное дополнение к обычному расписанию, поскольку оно создает благоприятную среду для выполнения домашних заданий или крупных проектов.
В 1835 году в колледже Мейнут в коридорах зимой было так холодно, что студенты предпочитали учебный зал, несмотря на их строгую политику тишины. [2]
Исследование, проведенное Ханной Логасой в 1938 году по использованию учебных помещений, пришло к выводу, что учащиеся не использовали это время для учебы, и что основной целью этого периода было дать возможность школьным администраторам более упорядоченно организовать учебный день. [3]
Исследование 1966 года показало, что учащиеся, которые проводили больше времени дома, выполняя домашнее задание, достигли более высоких результатов, чем учащиеся, которые проводили больше времени в учебном зале. [4]