Лидером ученика является любой ученик, который влияет на своих сверстников позитивным образом. Лидер ученика действует за пределами своих стандартных академических обязанностей способами, которые влияют на его школу или сообщество. Лидерство можно развить у учеников любого возраста. В младшем возрасте лидерские навыки могут помочь молодым ученикам ориентироваться в жизненных ситуациях. На уровне средней школы и колледжа лидерские навыки направляют учеников в долгосрочных процессах принятия решений. Учащиеся могут искать возможности лидерства во внеклассных клубах, спорте, академической поддержке или частных организациях. Эти организации помещают учеников в соответствующие возрасту сценарии, в которых они могут наблюдать, практиковать и применять навыки, руководя своими сверстниками.
Развитие лидерства среди студенческого населения важно, поскольку оно поощряет студенческую активность в их академических и внеклассных занятиях. Повышая вовлеченность в академические и внеклассные занятия, студенческие лидеры с большей вероятностью увидят позитивный рост в своей академической успеваемости в целом. [1] Кроме того, эффективные студенческие лидеры, представляющие различные этнические группы, могут влиять на более сильную идентичность и отношения в своих сообществах. [2]
Без надлежащего руководства лидерство студентов может оказаться недостаточным или прекратиться после окончания учебы. Чтобы направить лидеров студентов к успеху и эффективности, им следует использовать индивидуальное наставничество, а не широкий подход к развитию лидерства. [2] Студенты, которые больше занимаются развитием лидерства и вовлеченностью, обладают большей социальной осведомленностью, самоконтролем и имеют больше шансов получить высшее образование. [3]
В идеале наставничество над лидерами-студентами обеспечит им больше передаваемых навыков . В частности, студенты, занимавшие руководящие должности, должны иметь больший локус контроля . [3] Обладая такими навыками, студенты будут более готовы и способны размышлять о своих действиях и практиках, чтобы делать более полезный выбор для своего будущего.
Развитие лидерских качеств может начинаться уже на начальном уровне. Даже маленькие дети могут выполнять роли в классе, например, быть лидером линии или участвовать в студенческих конференциях. [4] Педагоги могут использовать такие методы, как кооперативное обучение и социально-эмоциональные практики обучения или такие программы, как «Лидер во мне», чтобы сформировать у учеников лидерские навыки. На этом уровне ученики могут развивать базовые лидерские навыки, такие как общение, постановка целей и работа в команде. [5] Эти навыки не только предоставляют отдельным молодым ученикам инструменты для академического и поведенческого успеха, но и могут улучшить учебную среду, создавая более позитивный школьный климат. [6] По мере взросления ученики смогут применять эти ранние базовые навыки на будущих руководящих должностях.
При поступлении в среднюю школу ученики оказываются в среде, где они имеют большую автономию и ответственность. Благодаря своим академическим занятиям ученики могут развить лидерские навыки активного слушания, сотрудничества и решения проблем. Если им предоставить возможность участвовать во внеклассных мероприятиях, они могут взять на себя более формальные лидерские роли, такие как капитаны спортивных команд , руководители клубов или старосты классов. Благодаря таким должностям ученики средней школы могут развить больше навыков совместного лидерства, таких как управление задачами и ставить других на первое место. [7]
На уровне колледжа студенты могут претендовать на руководящие должности различными способами. Некоторые из них могут быть оплачиваемыми, например, помощники резидентов (RA) или помощники преподавателей (TA), в то время как другие являются неоплачиваемыми, например, руководство Greek Life или студенческого правительства . Некоторые руководящие должности студентов становятся доступными через процесс подачи заявления. На этом этапе студенты должны овладеть своей способностью управлять задачами и коллегами, сотрудничать с другими и создавать инновационные идеи и проекты. Эти руководящие должности могут стать воротами для многих студентов, когда они вступают в рабочую силу.
Студенческий лидер может играть любую из следующих ролей:
{{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )