Промышленные школы были призваны решить проблемы подросткового бродяжничества в Англии путем перевода бедных и заброшенных детей из их домашней среды в школу-интернат . Закон о промышленных школах 1857 года ( 20 и 21 Vict. c. 48) разрешил магистратам отправлять детей, нарушающих порядок, в промышленную школу-интернат. Закон 1876 года [ какой? ] привело к созданию аналогичных дневных школ без проживания.
Аналогичные механизмы существовали в Шотландии , где в 1866 году вступил в силу Закон о промышленных школах. Школы заботились о детях, оставленных без присмотра, и обучали их ремеслу [1] , уделяя особое внимание предотвращению преступности. Промышленная школа для девочек Глазго является примером, основанной в 1882 году.
Они отличались от исправительных учреждений , созданных в соответствии с Законом о несовершеннолетних правонарушителях 1854 года (и Законом о исправительных школах (Шотландия) 1854 года), которые включали элемент наказания. Оба согласились в 1927 году называть себя утвержденными школами .
В Ирландии Закон о промышленных школах (Ирландия) 1868 года ( 31 и 32 Vict. c. 25) учредил промышленные школы ( ирландский : scoileanna saothair ) для ухода за «заброшенными, сиротами и брошенными детьми». К 1884 г. в таких учреждениях находилось 5049 детей. [2]
Промышленная школа питания была открыта в Абердине в 1846 году. Промышленные школы, как и современные им школы , были созданы добровольцами для помощи обездоленным детям. Их философия отличалась тем, что они считали, что образования недостаточно: этих детей необходимо вывести из вредной среды улицы, научить их трудолюбию и дать им профессию, которой они смогут заниматься. [3]
Некоторые школы были интернатными, но другие дети были поденщиками. Режим был суровым, с четко расписанным распорядком дня: от пробуждения в 6:00 утра до сна в 19:00.
В течение дня было установлено время для религии и морального воспитания, формального обучения, работы по дому, еды и обучения ремеслам с тремя перерывами для игр. Мальчики занимались садоводством, портняжным делом и изготовлением обуви; девочки учились работать по дому, стирать, вязать и шить. [3]
Закон о промышленных школах 1857 года ( 20 и 21 Vict. c. 48) предоставил магистратам право приговаривать бездомных детей в возрасте от 7 до 14 лет, которые предстали перед судом за бродяжничество, к периоду пребывания в промышленной школе.
В 1861 году еще один закон усилил полномочия магистрата, «включив:
Лишь в 1875 году регистрация рождений стала обязательной, и бродяги часто действительно не знали своего возраста. Кроме того, дети называли любой возраст, который им был удобен в данный момент. [3]
Бездомных детей, не совершивших более серьезных преступлений, отправляли в индустриальные школы, а детей, арестованных за другие преступления, отправляли в тюрьмы для несовершеннолетних, известные как исправительные учреждения .
Намерение заключалось в том, чтобы расходы на посещение такой школы взяли на себя родители, что было интересной концепцией для ребенка, которого отправили туда, потому что он уже был бездомным. Государство должно было обеспечить. Система быстро расширялась, и судьи предпочитали отправлять злоумышленников в школу, а не в исправительное учреждение. В обществе возникли волнения по поводу стоимости монтажа. [3] С 1870 года ответственность за индустриальные школы перешла к местному комитету просвещения.
По самым оптимистичным оценкам, на пике популярности в Англии было 224 сертифицированных промышленных школы, а в Шотландии — 50. Были и другие компании, работавшие без сертификации или когда сертификация была отменена. Смена имени была обычным явлением. Сразу после Первой мировой войны 100 закрылись, а к 1933 году осталось только 55. Они согласились изменить свои названия на утвержденные школы в 1927 году, а Закон об утвержденных школах 1933 года объединил их в единую систему. [1]