Закон об образовании банту 1953 года (Закон № 47 от 1953 года; позже переименованный в Закон об образовании черных, 1953 ) был южноафриканским законом о сегрегации, который регулировал несколько аспектов системы апартеида . Его основное положение обеспечивало разделение учебных заведений по расовому признаку; [1] Даже университеты стали «племенными», и все, кроме трех миссионерских школ, решили закрыться, когда правительство перестало помогать с поддержкой их школ. Очень немногие органы власти продолжали использовать свои собственные финансы для поддержки образования коренных африканцев. [2] В 1959 году этот тип образования был распространен на «небелые» университеты и колледжи с Законом о расширении университетского образования, 1959 , и университетский колледж Форт-Хэр был передан правительству и деградировал до уровня части системы образования банту. [3] Часто утверждается, что политика образования банту (африканцев) была направлена на то, чтобы направить черную или небелую молодежь на рынок неквалифицированной рабочей силы [4] хотя Хендрик Фервурд , министр по делам коренных народов, утверждал, что целью было решение «этнических проблем» Южной Африки путем создания дополнительных экономических и политических единиц для различных этнических групп. Особым страхом Национальной партии, который, скорее всего, привел к принятию этого закона, было растущее число детей (известных как tsotsis ), вступающих в городские банды.
Правящая Национальная партия рассматривала образование как имеющее довольно важную позицию в их цели окончательного отделения Южной Африки от бантустанов . Фервурд, «Архитектор апартеида», заявил: [2]
«[Банту] нет места в европейском сообществе выше уровня определенных форм труда... Какой смысл обучать детей банту математике, если они не могут использовать ее на практике?»
Закон привел к существенному увеличению государственного финансирования учебных заведений для чернокожих африканцев, но они не успевали за ростом населения. [5] Закон заставил учреждения находиться под прямым контролем государства. Теперь Национальная партия имела право нанимать и обучать учителей по своему усмотрению.
Зарплаты черных учителей в 1953 году были крайне низкими, что привело к резкому сокращению числа учителей-стажеров. Только треть черных учителей имели квалификацию. [2]
Школы, зарезервированные для белых детей страны, соответствовали западным стандартам. Акт не предусматривал меньших стандартов образования для не-белых, но он предусматривал создание консультативного совета и поручал министру сделать это. Из черных школ в 30% не было электричества, в 25% не было водопровода и более чем в половине не было сантехники. Образование для черных, индийцев и цветных было существенно дешевле, но не бесплатным, а зарплаты учителей были установлены на очень низком уровне. [2]
В 1970-х годах государственные расходы на образование черных на душу населения составляли одну десятую расходов на образование белых. [4]
В 1976 году Указ о преподавании на языке африкаанс от 1974 года, который обязал все школы для чернокожих использовать как африкаанс, так и английский языки в качестве языков обучения с последнего года начальной школы, привёл к восстанию в Соуэто , в котором погибло более 575 человек, по меньшей мере 134 из них были моложе 18 лет. [4] [6]
Закон был отменен в 1979 году Законом об образовании и профессиональной подготовке 1979 года, который продолжил систему расово-сегрегированного образования, но также устранил как дискриминацию в плате за обучение, так и сегрегированный Департамент образования банту, а также разрешил как использование образования на родном языке до четвертого класса, так и ограниченное посещение частных школ. [7]
http://nmmu.ac.za/documents/mward/Bantu%20Education%20Act%201953.pdf [ постоянная мертвая ссылка ]