stringtranslate.com

Патрисия Биззелл

Патрисия Биззелл — профессор английского языка, почётный профессор и бывший председатель кафедры английского языка в Колледже Святого Креста , США, где она преподавала с 1978 по 2019 год. [1] Биззелл — лауреат премии CCCC Exemplar Award 2008 года и бывший президент Американского общества риторики . [1]

Области научного интереса

Научные интересы Биззелл включают вопрос о том, как растущая диверсификация академических дискурсов влияет на преподавание письма студентам колледжей, уделяя особое внимание студентам, которых она называет « базовыми писателями ». [2] На протяжении всей своей карьеры Биззелл сосредоточивалась на студентах из традиционно неблагополучных экономических и социальных слоев, чтобы изучить, как можно эффективно преподавать риторику и сочинение студентам из самых разных слоев общества.

Биззелл также является предметом главы профиля в книге «Женские способы достижения успеха в риторике и сочинении » под редакцией Мишель Баллифф, Дайан Дэвис и Роксанны Маунтфорд. [3] Цель книги — рассказать как об успехах, так и о неудачах женщин в области риторики и сочинения, с целью вдохновить других женщин заняться этой областью. Книга охватывает ряд тем, от столкновения с сексизмом на рабочем месте до баланса между карьерой и семейной жизнью, вопросов, которые более подробно рассматриваются в главе о Биззелл. [3]

Стипендия

В книге «Академический дискурс и критическое сознание» Биззелл прослеживает свой опыт преподавания курсов по композиции на первом курсе колледжа . Эссе, написанные в течение ряда лет, собраны вместе, чтобы дать представление о том, как ее преподавание и размышления о педагогике изменились за эти годы. Составление эссе таким образом прослеживает траекторию того, как размышления о методах преподавания и их реализация развивались для Биззелл на протяжении ее многолетнего опыта. Коллекция эссе уделяет большое внимание тому, что происходит, когда студентов из разных слоев общества просят использовать язык определенным образом в аудиториях колледжа, прослеживая практики и педагогики, которые были успешными в ее собственных классах на протяжении многих лет. [4]

Статья Биззелла «Познание, условность и определенность: что нам нужно знать о письме» исследует связь между способностью учащихся к вдумчивому размышлению и их способностями к письму. По мнению Биззелла, связь между мыслью и языком должна быть более тщательно рассмотрена в классе сочинения. Только помогая учащимся научиться структурировать свое мышление, учителя могут помочь им стать продуктивными и успешными писателями. [5]

«Что происходит, когда базовые писатели приходят в колледж?» пытается ответить на один из исследовательских вопросов, который, по-видимому, является самым центральным в исследовании Биззелла. В этой статье рассматривается, что происходит, когда студенты с разным происхождением, диалектами и классными позициями собираются вместе в классе по сочинению в колледже. Биззелл, используя собственный опыт преподавания в рамках своего исследования, углубляется в то, как эти студенты могут добиться успеха в классах и условиях колледжа. [6]

Профессиональный опыт

Преподавательские должности

Профессиональная принадлежность и деятельность

Академическое образование

Полученные премии и внешние гранты

Книги опубликованы

Ссылки

  1. ^ ab "Архивы Патрисии Биззелл". Центр стиля MLA . Получено 12.03.2021 .
  2. ^ "Патрисия Биззелл". upittpress.org . Получено 2021-03-15 .
  3. ^ ab Ballif, Michelle (2008). Женские способы добиться успеха в риторике и сочинении. D. Diane Davis, Roxanne Mountford. Нью-Йорк: Routledge. ISBN 978-0-203-92984-1. OCLC  213371249.
  4. ^ Биззелл, Патрисия (1992). Академический дискурс и критическое сознание. Питтсбург. ISBN 978-0-8229-7155-9. OCLC  887803263.{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
  5. ^ «Познание, конвенция и определенность», Академический дискурс и критическое сознание , Издательство Питтсбургского университета, стр. 75–104, doi :10.2307/j.ctt7zwb7k.7, ISBN 978-0-8229-7155-9, получено 2021-04-06
  6. ^ Биззелл, Патрисия (1986). «Что происходит, когда базовые писатели приходят в колледж?». College Composition and Communication . 37 (3): 294–301. doi :10.2307/358046. JSTOR  358046.

Внешние ссылки