Продвинутый уровень Шри-Ланки ( A -level ), ранее известный как Сертификат о высшем образовании (HSC), является квалификационным экзаменом на получение общего сертификата об образовании (GCE) в Шри-Ланке , похожим на британский Продвинутый уровень . Он проводится ежегодно Департаментом экзаменов при Министерстве образования . Обычно студенты сдают этот экзамен в течение последних двух лет обучения на уровне колледжа (12-й и 13-й классы, обычно в возрасте 17–19 лет) или в качестве внешних (внешкольных) кандидатов после сдачи экзаменов GCE Ordinary Level . Большинство кандидатов поступают на экзамен через свои соответствующие школы, но те, кто завершил свое школьное образование, также могут подавать заявки в качестве частных кандидатов. Квалификация также является вступительным требованием для государственных университетов Шри-Ланки. Экзамены предлагаются на трех языках: сингальском , тамильском и английском .
Кандидаты должны проучиться два года на уровне старшей средней школы (11 класс+) перед сдачей экзамена. Экзамен охватывает четыре основные области обучения, и кандидаты должны выбрать три предмета в рамках одной основной области.
В каждом потоке кандидаты должны сдать три предмета, связанных с этим конкретным потоком. Кроме того, они должны сдать тест по общему английскому и тест по общему общему английскому. Хотя результат теста по общему английскому не учитывается в критериях отбора для поступления в университет, от кандидатов ожидается получение проходного балла по тесту по общему общему английскому.
Экзамены проводятся каждый год в августе в выбранных национальных школах по всей стране. Наблюдатели и супервайзеры, как правило, квалифицированные учителя из местной школьной системы, назначаются Департаментом экзаменов. Кандидатам разрешается сделать до трех попыток, чтобы выполнить минимальные требования для поступления в университет и получить право на поступление в государственный университет. Оценки тестов проводятся комиссиями по оценке, обычно состоящими из квалифицированных и опытных школьных учителей, которые работают под руководством супервайзеров, часто преподавателей университетов. Опубликование окончательных результатов общеостровного экзамена занимает около 4–5 месяцев. После этого кандидаты обычно ждут около года, чтобы поступить в местный университет, в зависимости от университета и курса или области изучения.
Направление «Математика» включает четыре основных предмета: «Комбинированная математика», «Физика» , «Химия » и «Информационно-коммуникационные технологии » (ИКТ). Согласно новой программе, кандидаты могут выбирать между химией и ИКТ, хотя «Комбинированная математика» и «Физика» являются обязательными. «Комбинированная математика» представляет собой комбинацию « Чистой математики» и «Прикладной математики» . Раньше кандидатам приходилось изучать эти два предмета по отдельности, но с введением программы «Комбинированная математика» эти два предмета были объединены и пересмотрены.
Учебная программа также включает практические эксперименты, которые учащиеся должны проводить в школьных лабораториях.
Направление «Биологические науки» состоит из четырех предметов: биология , химия , физика и сельскохозяйственные науки . Кандидаты имеют возможность выбирать между физикой и сельскохозяйственными науками, в то время как биология и химия являются обязательными.
Направление коммерции имеет три основных предмета: бухгалтерский учет , бизнес-исследования и экономика . Кандидаты могут выбрать между бизнес-исследованиями или бизнес-статистикой , а также между экономикой или информационными технологиями (ИТ).
Направление «Технологии» было введено в 2013 году. [1] Направление состоит из трех категорий предметов: A, B и C. Кандидаты могут выбрать «Инженерные технологии» в качестве предмета категории B, а также «Информационные и коммуникационные технологии» или любой другой предмет из группы категории C. «Наука для технологий» (категория B) является обязательным предметом для кандидатов как на инженерное дело, так и на биосистемное направление. Поскольку направление относительно новое, количество школ с возможностями для преподавания этих предметов ограничено или отсутствует в некоторых областях.
В последние годы экзамен стал чрезвычайно конкурентным и даже травмирующим для многих учеников старших классов в Шри-Ланке. В 2013 учебном году из 55 241 кандидатов, подавших заявления на поступление в университет, только 43,8% получили доступ в государственные университеты через Комиссию по университетским грантам (UGC), несмотря на соответствие минимальным требованиям к поступлению. [2]
Согласно исследованию 2010 года, проведенному Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health , симптомы тревоги и депрессии были более распространены среди учащихся классов GCE Advanced Level по сравнению с другими классами. Учащиеся 13-го класса показали вторые по величине баллы по депрессии и тревожности, при этом наиболее часто упоминаемой проблемой были проблемы, связанные с экзаменами. Из 445 оцениваемых учащихся, 22,9% учащихся 12-го класса и 28,6% учащихся 13-го класса, как сообщается, имели тяжелую депрессию , в то время как 28,6% учащихся 12-го класса и 32,1% учащихся 13-го класса испытывали тяжелую тревожность . [3]
Из-за пугающей природы экзамена , а также давления семьи и социальной стигмы, связанной с результатами, многие студенты впадают в тяжелую депрессию, если им не удается достичь желаемых результатов. Некоторые случаи самоубийства даже были связаны с экзаменом. [4] [5] [6]