stringtranslate.com

Google Класс

Google Classroom — это бесплатная платформа смешанного обучения , разработанная Google для образовательных учреждений, целью которой является упрощение создания, распространения и оценки заданий. Основная цель Google Classroom — упростить процесс обмена файлами между учителями и учениками. [3] По состоянию на 2021 год Google Classroom используют около 150 миллионов пользователей. [4]

Google Classroom использует множество собственных пользовательских приложений ( Приложения Google для образования ) с целью управления общением учащихся и преподавателей. Учащихся можно пригласить присоединиться к классу с помощью частного кода или автоматически импортировать из школьного домена. Каждый класс создает отдельную папку на Google Диске соответствующего пользователя , куда учащийся может отправить работу на оценку учителю. Учителя могут отслеживать прогресс каждого учащегося, просматривая историю изменений документа, а после выставления оценки учителя могут вернуть работу вместе с комментариями и оценками.

История

Google Classroom претерпел ряд обновлений и изменений с момента своего первоначального выпуска в мае 2014 года.

Функции

Google Classroom объединяет несколько приложений Google для образования , таких как Google Drive , Google Docs , Google Sheets , Google Slides , Google Forms , Google Sites и Gmail . [19] Позднее к платформе была добавлена ​​интеграция с Календарем Google . [20] Учащихся можно приглашать в классы через базу данных учреждения, с помощью частного кода, который затем можно добавить в пользовательский интерфейс учащегося , или автоматически импортировать из школьного домена. [21] Каждый класс, созданный с помощью Google Classroom, создает отдельную папку на Google Диске соответствующего пользователя, куда учащийся может отправить работу на оценку учителю. [22]

Задания

Задания хранятся и оцениваются в приложениях Google для работы с документами. Вместо того, чтобы делиться с учителем документами, которые находятся на Google Диске учащегося, файлы размещаются на Диске учащегося, а затем отправляются на оценку. Преподаватели в Google Classroom имеют возможность создавать задания в различных шаблонах и форматах с разными параметрами доступности, такими как разрешения на просмотр, редактирование и комментирование. Эти задания можно отправить на выставление оценки, что позволит учителю оставить отзыв. [23] Учащиеся также могут прикреплять к заданию дополнительные документы со своего Диска.

Оценка

Google Classroom поддерживает различные схемы оценок. Сданные задания могут быть оценены преподавателями и возвращены с комментариями перед окончательной отправкой, что позволяет учащимся изменить свою работу. После сдачи задания может редактировать только преподаватель. [24]

Коммуникация

Учителя могут публиковать объявления в «ленте класса», которую учащиеся могут комментировать. [22] Учащиеся также могут публиковать сообщения в ленте курса, хотя роль модератора сохраняют за учителями. К объявлениям и публикациям можно прикреплять различные типы медиафайлов из продуктов Google, например видео YouTube и файлы Google Диска, чтобы делиться контентом. Gmail также предоставляет учителям возможность отправлять электронные письма одному или нескольким учащимся в интерфейсе Google Classroom.

Отчет об оригинальности

Отчет об оригинальности, представленный в 2020 году, представляет собой встроенный инструмент обнаружения плагиата , к которому имеют доступ как студенты, так и преподаватели. Преподаватели могут просмотреть отчет об оригинальности, что позволяет им проверить академическую честность представленной работы учащегося. В бесплатной версии G Suite for Education преподаватели могут включить отчет об оригинальности для трех заданий, но имеют ограниченное облачное хранилище. [25] Это ограничение снято в платной версии G Suite Enterprise for Education. [26]

Архив курсов

Classroom позволяет преподавателям архивировать курсы в конце семестра или года. Когда курс архивируется, он удаляется с главной страницы и помещается в область «Архивные классы». Когда курс заархивирован, преподаватели и учащиеся могут просматривать его, но не могут вносить какие-либо изменения, пока он не будет восстановлен. [27]

Мобильные приложения

Мобильные приложения Google Classroom , представленные в январе 2015 года, доступны для устройств iOS и Android .

Прием

eLearning Industry протестировала и подготовила обзор Google Classroom, в котором выделила множество положительных и отрицательных сторон. Среди сильных сторон Classroom в обзоре отмечена простота использования, универсальная доступность устройств, а также использование Google Диска как эффективного способа для учителей быстро делиться заданиями с учениками. Безбумажный процесс означал прекращение печати, раздачи и потенциальной потери работы, а быстрая система обратной связи между учениками и учителями получила высокую оценку. Среди недостатков Classroom в обзоре выделена сильная интеграция сервиса с приложениями и сервисами Google с ограниченной поддержкой внешних файлов и сервисов или ее отсутствием, отсутствие автоматических тестов и тестов, а также отсутствие чатов, которые могут помочь в обратной связи. [28] Google Classroom получил награду Webby за особые достижения в 2020 году . [29]

Критика

Как компания, Google подвергалась критике по нескольким различным вопросам, включая конфиденциальность . Конкретная критика Google Classroom обычно сосредоточена на заботе о конфиденциальности учащихся и использовании Google данных учащихся. [30] [31] Критика Google Classroom часто сочетается с критикой Chromebook и Google Workspace . [32] [33]

Другие критические замечания в адрес Google Classroom включают отсутствие полноценного журнала оценок, [34] [35] отсутствие автоматических викторин и тестов (общие функции в системах управления обучением ), [36] и редактирование заданий после их выпуска. [37] Настойчивость платформы в использовании хронологического порядка подверглась критике, поскольку студенты разочаровались в том, что им приходится пролистывать страницы, чтобы найти прошлые объявления. [38]

Во время пандемии COVID-19 многие классы перешли на Classroom из-за его полезности и интеграции с существующими продуктами Google. Хотя это обеспечило равный доступ студентам и открыло учащимся доступ к текущим и актуальным онлайн-платформам, это также создало такие проблемы, как ненадежное подключение к Интернету, высокая стоимость технологий, а также отсутствие или недоступность обучения использованию платформы. [39]

Как и в случае с другими платформами онлайн-образования, внедрение системы полностью дистанционного или онлайн-образования порождает социально-экономические проблемы, такие как доступ к технологиям в отдаленных и более низких социально-экономических районах общества. [40] В исследованиях, посвященных использованию Google Classroom для изучения английского языка в качестве иностранного , учащиеся положительно относились к использованию инструментов Google Classroom для изучения грамматических понятий и сотрудничества с другими, используя взаимодействие между учениками и совместную обратную связь. [41]

Рекомендации

  1. ^ "АПК-файлы Google Classroom" . APKЗеркало .
  2. ^ «Google Класс в App Store». Магазин приложений .
  3. ^ «Группы Google». Productforums.google.com . Проверено 8 февраля 2018 г.
  4. ^ «Взгляд на то, что будет дальше с Google Classroom» . Google . 17 февраля 2021 г. . Проверено 26 мая 2021 г.
  5. ↑ Магид, Ларри (6 мая 2014 г.). «Google Classroom предлагает центр заданий для учащихся и преподавателей». Форбс . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  6. ↑ Этерингтон, Даррелл (6 мая 2014 г.). «Google представляет Classroom, образовательную платформу для общения учителей и учеников». ТехКранч . АОЛ . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  7. ↑ Кан, Иордания (12 августа 2014 г.). «Google Classroom теперь доступен всем пользователям Apps for Education и добавляет функции совместной работы». 9to5Google . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  8. ↑ Лаповски, Исси (13 августа 2014 г.). «Google хочет спасти наши школы и привлечь новое поколение пользователей». Проводной . Конде Наст . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  9. ↑ Перес, Сара (29 июня 2015 г.). «Google расширяет свою образовательную платформу «Класс» новым API и кнопкой «Поделиться» для веб-сайтов». ТехКранч . АОЛ . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  10. ↑ Хокенсон, Лорен (24 августа 2015 г.). «Обновления Google Classroom с интеграцией с Календарем и новыми инструментами для учителей». Следующая сеть . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  11. ↑ Ресслер, Джин (15 марта 2017 г.). «Google Класс: теперь открыт для еще большего числа учащихся». Ключевое слово Блог Google . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  12. ↑ Этерингтон, Даррелл (27 апреля 2017 г.). «Google Classroom теперь позволяет любому обучать кого угодно». ТехКранч . АОЛ . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  13. ↑ Риган, Том (27 апреля 2017 г.). «Класс Google открыт для всех, у кого есть желание преподавать». Engadget . АОЛ . Архивировано из оригинала 7 мая 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  14. ^ «Время обновления: встречайте новый Google Classroom» . Google . 7 августа 2018 г. Архивировано из оригинала 30 марта 2020 г. . Проверено 15 августа 2018 г.
  15. ^ «Будьте организованы в 2019 году с новыми функциями Класса» . Google . 8 января 2019 года. Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 10 февраля 2019 г.
  16. ^ «Новые функции Meet для улучшения дистанционного обучения» . Google . 9 апреля 2020 года. Архивировано из оригинала 23 мая 2020 года . Проверено 22 мая 2020 г.
  17. ^ «Школа Anywhere: более 50 обновлений Google для образования» . Google . 11 августа 2020 года. Архивировано из оригинала 1 октября 2020 года . Проверено 29 сентября 2020 г.
  18. ^ Балакришнан, Ридин; Сингх, Камалджит; Харигопал, Малини; Файнберг, Сьюзен (2020). «Новый инструмент обучения патологии на основе Google Classroom для стажеров во время пандемии COVID-19: эффективное обучение при социальном дистанцировании». Архивы патологии и лабораторной медицины . 144 (12): 1445б–1447. дои : 10.5858/arpa.2020-0476-LE . PMID  32846431. S2CID  221346800.
  19. ↑ Керр, Дара (6 мая 2014 г.). «Google представляет Classroom, инструмент, призванный помочь учителям». CNET . CBS Интерактив . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  20. ↑ Хокенсон, Лорен (24 августа 2015 г.). «Обновления Google Classroom с интеграцией с Календарем и новыми инструментами для учителей». Следующая сеть . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  21. ^ «Пригласите студентов на урок» . Помощь в классе . Google Inc. Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  22. ^ Аб Стил, Билли (6 мая 2014 г.). «Google Classroom помогает учителям легко организовывать задания и оставлять отзывы». Engadget . АОЛ . Архивировано из оригинала 6 мая 2020 года . Проверено 28 апреля 2017 г.
  23. ^ «Отправить задание». Помощь Google Класса . Google Inc. Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 27 марта 2015 г.
  24. ^ «Настройка оценок – Помощь в классе» . support.google.com . Архивировано из оригинала 23 октября 2020 года . Проверено 4 ноября 2020 г.
  25. ^ Кумар, Джейя Аманта; Бервелл, Брандфорд; Осман, Шарифа (31 марта 2020 г.). «Класс Google: опыт малазийских студентов и преподавателей высших учебных заведений». Образование и информационные технологии . 25 (5): 4175–4195. дои : 10.1007/s10639-020-10163-x. ISSN  1573-7608. S2CID  214715477.
  26. ^ «Что нового в Классе – Помощь Класса» . support.google.com . Архивировано из оригинала 27 декабря 2019 года . Проверено 1 апреля 2020 г.
  27. ^ «Архивация класса - Помощь класса» . Архивируйте курс . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 6 апреля 2015 г.
  28. ↑ Паппас, Кристофер (20 августа 2015 г.). «Обзор Google Classroom: плюсы и минусы использования Google Classroom в электронном обучении». Индустрия электронного обучения . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 17 августа 2016 г.
  29. ↑ Кастренакес, Джейкоб (20 мая 2020 г.). «Вот все победители премии Webby Awards 2020». Грань . Архивировано из оригинала 21 мая 2020 года . Проверено 22 мая 2020 г.
  30. ↑ Клаймер, Шивон (23 апреля 2020 г.). «Конфиденциальность в Google Classroom: использование растет, критики заявляют о рисках». Мышление. Архивировано из оригинала 17 октября 2020 года . Проверено 16 октября 2020 г.
  31. ↑ Франкен, Эл (13 января 2015 г.). «Письмо Сундару Пичаи от Аль Франкена» (PDF) . Franken.senate.gov. Архивировано из оригинала (PDF) 8 декабря 2017 года.
  32. ↑ Певица Наташа (13 мая 2017 г.). «Как Google захватил класс (опубликовано в 2017 г.)». Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 1 июля 2020 года . Проверено 30 июня 2020 г.
  33. ^ Варзель, Чарли; Нгу, Эш (10 июля 2019 г.). «Мнение | Политика конфиденциальности Google из 4000 слов — это тайная история Интернета (опубликовано в 2019 г.)». Нью-Йорк Таймс .
  34. ^ «Плюсы и минусы Google Classroom» . uft.org . Архивировано из оригинала 17 октября 2020 года . Проверено 16 октября 2020 г.
  35. ^ «6 вещей, которые вы не можете сделать с помощью Google Classroom… пока» . Глобальные саммиты с участием Google for Education . 23 июля 2014 г. Архивировано из оригинала 1 октября 2020 г. Проверено 16 октября 2020 г.
  36. ^ «Обзор Google Classroom: плюсы и минусы использования Google Classroom в электронном обучении» . Индустрия электронного обучения . 20 августа 2015 г. Архивировано из оригинала 30 марта 2020 г. Проверено 31 января 2021 г.
  37. ^ «Плюсы и минусы Google Classroom 2020» . ТрастРадиус . Архивировано из оригинала 30 марта 2020 года . Проверено 6 июля 2019 г.
  38. ^ Кумар, Джейя Аманта; Бервелл, Брандфорд; Осман, Шарифа (31 марта 2020 г.). «Класс Google: опыт малазийских студентов и преподавателей высших учебных заведений». Образование и информационные технологии . 25 (5): 4175–4195. дои : 10.1007/s10639-020-10163-x. ISSN  1573-7608. S2CID  214715477.
  39. ^ Халлал, Кассем; Хаджхусейн, Хасан; Тлайс, Сами (2020). «Быстрый переход от класса к классу Google: SWOT-анализ». Журнал химического образования . 97 (9): 2806–2809. Бибкод : 2020JChEd..97.2806H. doi : 10.1021/acs.jchemed.0c00624. S2CID  225585699.
  40. ^ Глисон, Бенджамин; Хит, Мари К. (2021). «Несправедливость, заложенная в Google Classroom и Google Meet: технико-этический аудит технологий дистанционного обучения». Итальянский журнал образовательных технологий . 29 (2): 26–41. дои : 10.17471/2499-4324/1209.
  41. ^ Халил, Зейади М. (2018). «Восприятие студентами EFL использования Google Docs и Google Classroom в качестве онлайн-инструментов для совместной работы при изучении грамматики». Журнал исследований прикладной лингвистики . дои : 10.14744/alrj.2018.47955 .

Внешние ссылки