Американский учёный (1946–2023)
Роджер Карл Шанк (12 марта 1946 — 29 января 2023) — американский теоретик искусственного интеллекта , когнитивный психолог , учёный-обучающийся , реформатор образования и предприниматель. Начиная с конца 1960-х годов, он стал пионером теории концептуальной зависимости (в контексте понимания естественного языка ) и рассуждений на основе прецедентов , которые бросили вызов когнитивистским взглядам на память и рассуждение. Он начал свою карьеру преподавателя в Йельском университете и Стэнфордском университете . В 1989 году компания Andersen Consulting предоставила Шанку 30 миллионов долларов в качестве десятилетнего обязательства на его исследования и разработки , благодаря чему он основал Институт обучающих наук (ILS) в Северо-Западном университете в Чикаго.
Ранний период жизни
Шанк родился в Манхэттене, штат Нью-Йорк, в 1946 году и учился в средней школе Стуйвесант . [3]
Академическая карьера
Для получения степени бакалавра Шанк изучал математику в Университете Карнеги-Меллона [4] в Питтсбурге, штат Пенсильвания , а затем получил степень доктора лингвистики в Техасском университете в Остине и продолжил работать на преподавательских должностях в Стэнфордском университете , а затем в Йельском университете. . [5] В 1974 году он стал профессором информатики и психологии в Йельском университете. В 1981 году Шанк стал председателем отдела компьютерных наук в Йельском университете и директором Йельского проекта искусственного интеллекта. [6]
В 1989 году компания Andersen Consulting предоставила Шанку 30 миллионов долларов в качестве десятилетнего обязательства по его исследованиям и разработкам , что позволило ему покинуть Йельский университет и основать Институт обучающих наук (ILS) в Северо-Западном университете в Чикаго, взяв с собой 25 его коллеги из Йельского университета. [7] [8] ILS привлекла других корпоративных спонсоров, таких как IBM и Ameritech , а также правительственных спонсоров, таких как армия США , Агентство по охране окружающей среды и Национальная гвардия , [9] что привело к сосредоточению внимания на разработке образовательного программного обеспечения, [5] ] особенно в обучении сотрудников. [9] Позже ILS был поглощен Педагогической школой как отдельный отдел.
Когда в 2002 году был открыт кампус Университета Карнеги-Меллон в Силиконовой долине , Шенк стал директором по образованию в этом учреждении. [10] Он был одним из основателей Ассоциации по развитию искусственного интеллекта в 1990 году. [11]
Предпринимательство
Во время учебы в Йельском университете в 1979 году Шанк был одним из первых, кто «нажился на ожидаемом буме» [12] в области искусственного интеллекта, когда он основал Cognitive Systems, компанию, которая стала публичной в 1986 году. Шанк ушел с поста председателя и генерального директора в 1988 году по личным причинам. , но остался членом совета директоров и советником. [13]
В 1994 году Шанк основал Cognitive Arts Corporation [10] (первоначально называвшуюся Learning Sciences Corporation) для продвижения программного обеспечения, разработанного в ILS, и руководил компанией до тех пор, пока она не была продана в 2003 году.
С 2005 по 2007 год Шенк был директором по обучению Университета Трампа . [14]
В 2001 году он основал Socratic Arts, компанию, которая продает программное обеспечение для электронного обучения как предприятиям, так и школам. [9]
В 2008 году Шанк разработал сюжетно-ориентированную учебную программу (SCC) в Школе бизнес-инжиниринга Международной аспирантуры Ла-Саль Университета Рамона Луллия в Барселоне, чтобы научить студентов MBA открывать собственный бизнес или ходить на работу. [9]
В 2012 году Шанк основал XTOL (Experiential Training Online), который «разрабатывает краткосрочные практические курсы для использования университетами, корпорациями и профессиональными организациями, а также магистерские программы в партнерстве с университетами, присуждающими ученые степени по всему миру». [15]
Образовательная реформа
Шанк считал, что образовательная система фундаментально сломана и что программное обеспечение должно будет заменить традиционные методы обучения. [16] Для достижения этой цели в 2001 году он основал «Двигатели для образования», некоммерческую организацию, которая разрабатывает и реализует учебные программы для начальных и средних школ [9] и размещает Виртуальную международную академию науки и технологий (VISTA).
Влияние
В 1969 году Шанк представил теорию концептуальной зависимости для понимания естественного языка . [17] Эта модель, частично основанная на работе Сиднея Лэмба , широко использовалась студентами Шанка в Йельском университете , такими как Роберт Виленски , Венди Ленерт и Джанет Колоднер , в серии моделей обработки естественного языка. [18]
Рассуждение на основе прецедентов (CBR) основано на модели динамической памяти Шанка [19] и послужило основой для самых ранних систем CBR: CYRUS Джанет Колоднер [20] и IPP Майкла Лебовица. [21]
Другие школы CBR и тесно связанных с ними областей возникли в 1980-х годах, исследуя такие темы, как CBR в юридических рассуждениях, рассуждения на основе памяти (способ рассуждения на примерах на машинах с массовым параллелизмом) и комбинации CBR с другими методами рассуждения. В 1990-е годы интерес к РУО вырос, о чем свидетельствует учреждение в 1995 году Международной конференции по рассуждению на основе прецедентов, а также семинаров по РУО в Европе, Германии, Великобритании, Италии и других странах.
Технология CBR позволила создать ряд успешных внедренных систем, самой ранней из которых является CLAVIER компании Lockheed, [22] система для раскладки композитных деталей для обжига в промышленной конвекционной печи. CBR широко использовался в приложениях службы поддержки, таких как система Compaq SMART [23], и нашел важную область применения в науках о здравоохранении. [24]
Личная жизнь и смерть
Шанк был женат дважды. Его первый брак с Дайаной Левин распался, когда они развелись в 1998 году; Затем примерно в 1999 году он женился на Анни Пайер. [3] [25] У него было двое детей. [3]
У Шанка были дома в Палм-Бич, Флориде и Квебеке . Во Флориде он был соседом Джеффри Эпштейна и посетил спонсируемую им конференцию по искусственному интеллекту на своем острове в 2002 году, за шесть лет до того, как Эпштейн был признан виновным в сексуальных преступлениях в 2008 году . общественная поддержка его. [3]
После периода ухудшения здоровья Шанк умер от сердечной недостаточности в хосписе в Шелбурне, штат Вермонт , 29 января 2023 года в возрасте 76 лет. [3] [25]
Работает
- Шанк, Роджер. Обучение разуму: как когнитивная наука может спасти наши школы . Нью-Йорк: Teachers College Press, 2011, ISBN 978-0-8077-5266-1 (бумажный) и ISBN 978-0-8077-5267-8 (твердый переплет).
- Шанк, Роджер, Димитрис Лирас и Эллиот Солоуэй. Будущее принятия решений: как революционное программное обеспечение может улучшить способность принимать решения . Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан, 2010. ISBN 978-0-230-10365-8 .
- Шанк, Роджер. Уроки обучения, электронного обучения и подготовки: перспективы и рекомендации для просвещенного тренера . Пфайффер, 2005. ISBN 0-7879-7666-0 .
- Шанк, Роджер. Скрудж знакомится с Диком и Джейн . Махва: Лоуренс Эрлбаум, 2001, ISBN 0-8058-3877-5 .
- Шанк, Роджер. Возвращение к динамической памяти , 2-е издание. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета, 1999, ISBN 0-521-63398-2 .
- Шанк, Роджер, Виртуальное обучение: революционный подход к созданию высококвалифицированной рабочей силы. Нью-Йорк: МакГроу Хилл, 1997. ISBN 0-7863-1148-7 .
- Шанк, Роджер и Гэри Сол Морсон . Расскажи мне историю: повествование и интеллект . Северо-западная пресса, 1995. ISBN 0-8101-1313-9 .
- Шанк, Роджер и Чип Клири, «Машины для образования» . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, 1995.
- Шанк, Роджер. Путеводитель по разуму для знатока: Как мы думаем, как мы учимся и что значит быть умным . Книги Саммита, 1991.
- Шанк, Роджер. Расскажи мне историю: новый взгляд на реальную и искусственную память . Скрибнер, 1990.
- Шанк, Роджер и Питер Чайлдерс. Творческий подход: учимся задавать правильные вопросы и отвечать на них . Издательская компания MacMillan, 1988, ISBN 0-02-607170-3 .
- Шанк, Роджер. Когнитивный компьютер: о языке, обучении и искусственном интеллекте . Чтение: Эддисон Уэсли, 1984.
- Шанк, Роджер. Динамическая память: теория обучения компьютеров и людей . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета, 1982.
- Шанк, Роджер; Абельсон, Роберт П. (1977). Сценарии, планы, цели и понимание: исследование структур человеческого знания . Нью-Джерси: Эрльбаум. ISBN 0-470-99033-3.
- Шанк, Роджер. Концептуализации, лежащие в основе естественного языка. В «Компьютерных моделях мышления и языка» , Р. Шанк и К. Колби, ред. Сан-Франциско: WH Freeman, 1973.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ аб Роджер Шанк в проекте математической генеалогии
- ^ Хантер, Лоуренс Э. (1989). Планирование приобретения знаний: приобретение знаний через опыт (кандидатская диссертация). Йельский университет. hdl : 10079/bibid/9838922. OCLC 24116492. ProQuest 303852846.
- ^ abcde Лор, Стив (20 февраля 2023 г.). «Роджер К. Шанк, теоретик искусственного интеллекта, умер в возрасте 76 лет» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 20 февраля 2023 г.
- ^ Фридман, Дэвид. «Танк Шанк». Проводной . Проверено 7 апреля 2018 г.
- ^ аб Фридман, Дэвид Х. (август 1994 г.). «Танк Шанк». Проводной . Том. 2, нет. 8 . Проверено 4 октября 2011 г.
- ^ «Биография: Часть 1 из 2». РоджерШанк.com . 2009. Архивировано из оригинала 6 октября 2011 года . Проверено 9 октября 2011 г.
- ↑ Хендерсон, Гарольд (14 декабря 1989 г.). «Новый ИИ-шот Northwestern». Чикагский читатель .
- ↑ Рифкин, Гленн (6 сентября 1992 г.). «Культура« клонов »Andersen Consulting». Газета "Нью-Йорк Таймс . Проверено 28 сентября 2011 г.
- ^ abcde «Биография: Часть 2 из 2». РоджерШанк.com . 2009. Архивировано из оригинала 6 октября 2011 года . Проверено 9 октября 2011 г.
- ^ ab "Роджер Шанк". Сократическое искусство . Проверено 9 октября 2011 г.
- ^ «Избранные члены AAAI» . АААИ . Проверено 31 декабря 2023 г.
- ↑ Поллак, Эндрю (13 сентября 1982 г.). «Продажа искусственного интеллекта». Газета "Нью-Йорк Таймс . Проверено 6 октября 2011 г.
- ^ «Высший офицер уходит в отставку из Cognitive Systems» . Газета "Нью-Йорк Таймс . 24 июня 1988 года . Проверено 27 сентября 2011 г.
- ^ «Университет Трампа; я был там; проблема не в государственной аккредитации» .
- ^ «XTOL (Опытное онлайн-обучение)» . Компания XTOL . Проверено 21 января 2014 г.
- ↑ Грин, Джошуа (11 августа 2000 г.). «Никаких лекций и учителей, только программное обеспечение». Газета "Нью-Йорк Таймс . Проверено 10 октября 2011 г.
- ^ Шанк, Роджер (1969). «Концептуальный анализатор зависимостей естественного языка». Материалы конференции 1969 года по компьютерной лингвистике . Сонг-Сэби, Швеция. стр. 1–3.
- ^ Шанк, Роджер С; Лик, Дэвид Б. (15 января 2006 г.), «Обработка естественного языка: модели Роджера Шанка и его учеников», в Надель, Линн (редактор), Энциклопедия когнитивных наук , Чичестер: John Wiley & Sons, Ltd, doi :10.1002/0470018860.s00057, ISBN 978-0-470-01619-0, получено 23 июня 2023 г.
- ^ Роджер Шанк, Динамическая память: теория обучения компьютеров и людей (Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета, 1982)
- ^ Джанет Колоднер, «Реконструктивная память: компьютерная модель», Cognitive Science 7 (1983): 4.
- ^ Майкл Лебовиц, «Анализ на основе памяти», Artificial Intelligence 21 (1983), 363–404.
- ^ Билл Марк, «Рассуждения на основе прецедентов для управления автоклавами», Труды семинара по рассуждениям на основе прецедентов (1989).
- ^ Трунг Нгуен, Мэри Червински и Дэн Ли, «COMPAQ QuickSource: предоставление потребителю возможностей искусственного интеллекта», в материалах пятой ежегодной конференции по инновационным применениям искусственного интеллекта (Вашингтон, округ Колумбия: AAAI Press, 1993), 142–151.
- ^ Бегум, С.; М. У Ахмед; П. Функ; Нин Сюн; М. Фольке (июль 2011 г.). «Системы рассуждений на основе прецедентов в науках о здоровье: обзор последних тенденций и разработок». Транзакции IEEE в системах, человеке и кибернетике. Часть C: Приложения и обзоры . 41 (4): 421–434. дои : 10.1109/TSMCC.2010.2071862. ISSN 1094-6977. S2CID 22441650.
- ^ ab "Доктор Роджер Шанк". Пейпермен и сыновья . Проверено 20 февраля 2023 г.
- ↑ Энгбер, Дэниел (2 августа 2019 г.). «Девочки» были всегда рядом: каково было быть ученым в кругу Джеффри Эпштейна». Сланец .
- ^ «Тюремная вечеринка Джеффри Эпштейна», The Intelligencer, New York Magazine , 12 августа 2008 г.
Внешние ссылки
Викискладе есть медиафайлы по теме Роджера Шанка .
- Домашняя страница Роджера Шанка
- Роджер Шанк в Твиттере
- Сократическое искусство
- Институт обучающих наук
- Двигатели для образования
- VISTA (Виртуальная международная академия науки и технологий)
- Бабушкины и дедушкиные игры
- Я скучаю по этому ребенку
- Место Майло
- Когнитивные искусства
- Интервью журнала EDGE с Роджером Шанком
- Центр образовательных наук CMU
- Корпорация XTOL