Семейное образование определяется Национальным советом по семейным отношениям (NCFR) [1] как «образовательные усилия по укреплению индивидуальной и семейной жизни через семейную перспективу. Целью семейного образования является обогащение и улучшение качества индивидуальной и семейной жизни». Классы для родителей , добрачное образование, программы обогащения брака и курсы семейного финансового планирования — вот несколько примеров этой профессии человеческого развития . Эти формальные программы являются относительно недавним явлением. Однако семейное образование существовало неформально на протяжении всей истории — с советами по браку и воспитанию детей, передаваемыми из поколения в поколение, а также посредством письменной информации в древних писаниях, мифологии и религиозных писаниях.
В основополагающей работе в этой области, написанной Маргарет Аркус, Джеем Шваневельдтом и Дж. Джоэлом Моссом, Справочник по образованию в области семейной жизни предлагает несколько определений, данных учеными по мере развития этой области с течением времени, начиная с 1962 года. В отличие от семейной терапии , образование в области семейной жизни работает по профилактической модели, обучая семьи обогащать семейную жизнь и предотвращать проблемы до того, как они возникнут. Семейная терапия вмешивается в первую очередь после того, как проблемы уже возникли. Исследования корпорации Rand (из исследовательского отчета Rand «Вмешательства в раннем детстве: доказанные результаты, будущие обещания ») и Федерального резервного банка Миннеаполиса (в своем отчете « Развитие раннего детства: экономическое развитие с высокой общественной отдачей ») показывают, что семейные проблемы менее разрушительны для людей и менее затратны для общества, когда их можно решить путем профилактики. Образование в области семейной жизни признает, что все семьи могут извлечь пользу из программ образования и обогащения, а не только те, которые испытывают трудности.
Форма образования в области семейной жизни вошла в государственную политику в 1800-х годах в Законе Хэтча США 1887 года , сформировав основу для национальной сети университетов земельных грантов , сельскохозяйственных экспериментальных станций и Службы кооперативного распространения знаний Министерства сельского хозяйства США . Закон Хэтча, в частности, определяет, что федеральные ресурсы для исследований и образования должны быть сосредоточены на «сельском хозяйстве в его самых широких аспектах», включая «развитие и улучшение сельского дома». Эта ранняя форма образования в области семейной жизни была сосредоточена вокруг области домоводства и обучения практическим навыкам ведения домашнего хозяйства в таких областях, как приготовление пищи и шитье. Образование в области семейной жизни стало широко известно общественности в начале 20-го века, предлагая информацию о садоводстве, домашнем консервировании и питании домохозяйкам в таких программах, как « Сады Победы ».
В 1912 году президент Уильям Говард Тафт основал Детское бюро , старейшее федеральное агентство по защите детей в рамках Администрации по делам детей и семей . Детское бюро было создано для расследования и составления отчетов по детской смертности , рождаемости , приютам, судам по делам несовершеннолетних и другим социальным проблемам того времени. Детское бюро также представило образовательные материалы для родителей, выпустив брошюры по уходу за младенцами и детьми для семей в начале 20 века. По мере развития этой области домашняя экономика расширилась, включив в себя психосоциальное образование для поддержки здорового развития взрослых и детей , воспитания детей , обогащения отношений и навыков общения . В знак признания растущей широты области многие программы обучения в колледжах и университетах переименовали свою основную специализацию по домоводству в такие названия, как Экология человека , Семейные исследования, Образование в семейной жизни и Семейная наука.
В конце 1980-х годов доктор Майкл А. О'Доннелл , бывший доцент кафедры семейных исследований и декан факультета профессиональных исследований в Университете Фолкнера и сертифицированный преподаватель семейной жизни, и профессор Университета Алабамы доктор Ник Стиннетт стали соучредителями The International Family Life Institute, Inc., Монтгомери, Алабама, коммерческого предприятия, предлагающего помощь в разработке учебных программ, семинаров по профилактике через образование, а также исследовательских и письменных проектов в области семейной и потребительской науки и практики. The International Family Life Institute помог запустить первую программу получения степени бакалавра в области образования семейной жизни в кампусе Университета Спринг Арбор, штат Мичиган.
В 1996 году Национальный совет по семейным отношениям начал рассматривать и одобрять программы получения степени в области семейного образования для включения курсовых работ, которые могли бы привести к предварительной сертификации в качестве сертифицированного преподавателя семейной жизни (CFLE). Существует более 130 академических программ, одобренных CFLE через NCFR. [2]
Педагоги по семейной жизни работают во многих местах — в академических кругах , учреждениях здравоохранения, общественных программах, агентствах по оказанию социальных услуг, программах для корпоративных сотрудников, религиозных организациях и на аренах государственной политики. В 1985 году Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) [1] учредил первый национальный сертификат для этой профессии — Сертифицированный педагог по семейной жизни (CFLE). По состоянию на 2011 год в США и Канаде насчитывалось около 1550 CFLE. Национальный совет по семейным отношениям является старейшей в стране некоммерческой профессиональной ассоциацией, сосредоточенной исключительно на семейных исследованиях, практике и образовании, а также профессиональным домом для ведущих в стране исследователей и педагогов в области семьи. Основанный в 1938 году, NCFR является беспартийным и является главным в стране источником информации по семейным исследованиям и практике семейного образования.
Они публикуют три научных исследовательских журнала: Journal of Marriage and Family , [3] Family Relations: Interdisciplinary Journal of Applied Family Studies , [4] и Journal of Family Theory and Review . NCFR проводит ежегодную конференцию, на которую собираются около 1100 специалистов по вопросам семьи, чтобы поделиться последними семейными исследованиями и информацией о передовых методах работы.
Существует несколько различных типов практик аккредитации. Одобрение может быть выдано отдельным лицам или академическим программам либо через государственную политику, либо через неправительственные организации. Вкратце,
Некоммерческий фонд PAIRS начал обучать и лицензировать преподавателей семейной жизни в 1984 году для проведения занятий по всему миру от имени миссии организации «обучать тем отношениям, эмоциональному пониманию и поведению, которые питают и поддерживают здоровые отношения, и делать эти знания широко доступными от имени более безопасного, разумного, более любящего мира». [5] Подход PAIRS к образованию в области семейной жизни подробно описан в «Building Intimate Relationships» [6] и в книге основательницы Лори Хейман Гордон «Passage to Intimacy » [7] , а также в многочисленных опубликованных исследованиях. [8] По состоянию на 2012 год фонд PAIRS обучил и лицензировал более 2500 специалистов по поведенческому здоровью, священнослужителей и светских лидеров. [9]
PREP, Inc. также обучает преподавателей семейной жизни на основе модели, разработанной в результате «30 лет исследований в области здоровья взаимоотношений, большая часть которых проводилась в Университете Денвера при поддержке Национального института психического здоровья». [10] PREP, Inc. обучила более 15 875 специалистов в области психического здоровья, сестринского дела, образования и других специалистов, включая священнослужителей и мирян из 28 стран, чтобы они стали фасилитаторами. [11]
Те, кто имеет статус Certified Family Life Educator (CFLE), получают добровольную сертификацию, а не лицензию. Лица могут получить национальную сертификацию CFLE одним из двух способов:
Чтобы преподавать курсы PREP, необходимо пройти 18-часовое обучение. [11]
Фонд PAIRS требует от всех своих инструкторов строгой подготовки, ежегодного лицензирования и соблюдения этических стандартов [12] . Обучение проходит на пяти различных уровнях, каждый из которых длится от 24 до 32 часов. [13]
Канадские преподаватели семейной жизни могут быть сертифицированы через Программу сертифицированных канадских семейных педагогов [14], проводимую Канадской ассоциацией программ семейных ресурсов. [15]