Во Франции среднее образование состоит из двух этапов :
Учебный год начинается в начале сентября и заканчивается в начале июля. Школьные каникулы в столичных французских школах планируются Министерством образования путем разделения страны на три зоны (A, B и C), чтобы предотвратить перенаселенность семейными отдыхающими туристических направлений, таких как побережье Средиземного моря и горнолыжные курорты. Лион , например, находится в зоне А, Марсель — в зоне B, а Париж и Бордо — в зоне C.
В отличие от практики большинства других систем образования, школьные годы во Франции нумеруются по убывающей шкале. Таким образом, ученики начинают среднее образование в шестидесятом классе (6-й класс) и переходят в лицей во втором классе (второй класс). Последний год – завершающий .
Во французском языке слово étudiant(e) обычно обозначает студентов университетского уровня, а студентов колледжей и лицеев называют élèves ( ученики или студенты на английском языке).
Учебная программа ( program officiel ) стандартизирована для всех французских государственных учреждений. Изменения в программу вносятся ежегодно Министерством образования Франции и публикуются в официальном справочном бюллетене Министерства образования ( BO ) для преподавателей.
Колледж является первой ступенью среднего образования во французской системе образования . Ученика, посещающего колледж , называют «collegien» (мальчик) или «collegienne» (девушка). Преподавателей мужского и женского пола на уровне колледжей и лицеев называют профессорами (во Франции не существует официальной женской профессиональной формы, хотя женская форма «профессор» появилась и, похоже, получает некоторое распространение). Власти Парижа называют колледж на английском языке « средней школой ». [1]
Поступление в Sixième происходит сразу после окончания последнего года обучения в начальной школе , называемого Cours moyen deuxième année (CM2). Вступительных экзаменов в колледж не проводится , но администрация ввела комплексный академический экзамен для студентов, начиная с шестидесятого года обучения . Целью экзамена является оценка уровня учащихся после окончания начальной школы.
В таблице справа подробно описана учебная программа французского языка. Помимо 3-4 часов физического воспитания в неделю , типичная школьная неделя состоит из примерно 26 часов занятий. Французский язык и литература занимают больше всего времени, 4-5 часов в неделю, за ними следуют 4 часа в неделю математики ; остальные предметы занимают 1-3,5 часа в неделю.
Учебная программа разработана Министерством национального образования Франции и распространяется на все колледжи Франции, а также на учреждения , зависящие от AEFE . Академии и отдельные школы имеют мало возможностей для адаптации учебной программы. Учителя составляют учебные программы в соответствии с точными государственными образовательными правилами и соответственно выбирают учебники , и каждое крупное французское издательство имеет отделение учебников.
Обычно каждый предмет преподает другой профессор или учитель; большинство учителей преподают в нескольких разных возрастных группах. Учащиеся колледжа посещают один и тот же класс в течение всего учебного года и по каждому предмету (за исключением факультативных курсов, таких как иностранные языки, где смешиваются учащиеся нескольких классов), поэтому каждая годовая группа делится на столько классов, сколько необходимо. Твердая вера в преподавание в классах со смешанными способностями означает, что потоковая передача происходит очень редко.
Размер классов варьируется от школы к школе, но обычно составляет от 20 до 35 учеников. В каждом классе есть директор-профессор (главный учитель или классный руководитель), который выступает связующим звеном между преподавательским составом, администрацией и учениками. [2]
В конечном итоге перед колледжем стоит задача подготовки учащихся к продвинутым предметам лицея . По окончании тройного курса студенты сдают экзамен le diplôme national du brevet — выпускной экзамен в колледже . Бревет не требуется для поступления в лицей , и его сдача не гарантирует перехода ученика в школу более высокого уровня.
Во время последнего совета класса , который проводится в июне, учителя и администраторы решают, сможет ли ученик перейти в следующий класс. Принимая решение, они оценивают навыки , участие и поведение учащегося . Возможен один из трех исходов:
Учащийся, которого попросили повторить оценку, может обжаловать это решение. Решение апелляционного совета является окончательным.
Лицей ( произносится [lise] ) — вторая и последняя ступень среднего образования во французской образовательной системе . Власти Парижа называют лицей на английском языке « шестиклассным колледжем ». [1] Учащийся, посещающий лицей, является лицеем (мужским) или лицеем (женским).
До 1959 года термин « лицей» обозначал среднюю школу с полной учебной программой (семилетняя школа, нынешний колледж + лицей) непосредственно под контролем государства, затем с 1959 по 1963 год - любую среднюю школу с полной учебной программой. [3] В старых лицеях все еще есть отделение колледжа , [4] поэтому ученик, посещающий лицей, на самом деле может быть колледжем .
В конце последнего года обучения большинство учащихся получают диплом бакалавра . Существует три основных типа бакалавриата , которые полностью отличаются друг от друга: baccalauréat général (общий бакалавриат), baccalauréat technologique (технологический бакалавриат) и baccalauréat professionalnel (профессиональный бакалавриат).
Лицеи делятся на (i) общий лицей , ведущий к двум или более годам обучения после получения степени бакалавра, (ii) технологический лицей , ведущий к краткосрочному обучению, и (iii) лицей professionalnel , профессиональную квалификацию, ведущую непосредственно к конкретной карьере. Курсы общего и технологического образования проводятся в «стандартных» лицеях , а курсы профессионального образования – в отдельных профессиональных лицеях .
На практике компетентные ученики профессионального лицея также могут подать заявление на прохождение краткосрочного обучения после получения степени бакалавра, ведущего к получению Brevet de technicien superieur (BTS), профессиональной квалификации. Эта возможность доступна также учащимся общего лицея .
Во Франции общий лицей является обычной ступенькой к получению университетского образования.
До 2021 года студенты общего бакалавриата выбирали один из трех потоков (называемых « séries» ) на предпоследнем году обучения в лицее (S для естественных наук; ES для экономики и социальных наук; и L для литературы). Во время второго курса студенты в основном посещают одни и те же курсы, несмотря на разные академические навыки и интересы, поэтому обычно считается, что это более легкий год, чем премьерный или завершающий год .
Общий экзамен на степень бакалавра различен для всех трех серий , а предметы оцениваются в зависимости от пройденного курса.
По официальной статистике, в 2003–2004 учебном году 33 процента всех учащихся выбрали серию S ; 19 процентов выбрали сериал ES ; и 11 процентов выбрали серию L. [5]
Все студенты проходят курсы философии в терминале , а уроки французского языка заканчиваются премьерой , за исключением серии L , где они становятся классами французской литературы , где ученики должны изучать в течение года две книги французских писателей или иностранные книги, переведенные на французский язык. (например, «Ромео и Джульетта» в 2007–2008 учебном году или « Леопард» итальянского писателя Джузеппе Томази ди Лампедуза ).
Также существует обязательная опция для дальнейшей специализации во всех сериях , хотя она ограничена выбранным курсом. Например, студент серии S может выбрать специализацию по математике , физике , «СВТ » ( биологии и геологии ) или « техническим наукам», но не по философии .
Студент серии L может выбрать специализацию на одном из своих иностранных языков (наиболее популярным является английский), третьем иностранном языке или мертвом языке, таком как латынь, или одном из следующих искусств: музыка, театр, цирк, «пластики». Специализация добавляет отдельное еженедельное двухчасовое занятие по выбранной дисциплине; кроме того, это увеличивает вес выбранного предмета на бакалавриате . Программа специализированного класса не связана с материалом, изучаемым в обычном классе . Специализация не играет роли в выборе карьеры или предмета после окончания средней школы в университете , за исключением нескольких курсов, предназначенных для студентов определенной серии , на которые также могут приниматься студенты других серий , если они выбрали данную специализацию.
Начиная с 2020-21 учебного года удаляются направления S, ES и L общего бакалавриата. Студенты общего бакалавриата теперь выбирают три курса специалитета, а на последнем курсе оставляют два. Существует 12 специальностей (наличие которых различается в зависимости от школы): искусство , экология , история и география , гуманитарные науки , языки , литература , математика , информатика , физика и химия , экономические и социальные науки , инженерные науки , биология и геология. . Эти специальности добавляются к общей для всех части: французский язык , философия , история и география , языки , естественные науки , спорт . Большая часть экзаменов теперь проводится в течение учебного года, но к общему устному экзамену учащиеся также сдают выпускные экзамены по двум специальностям, а также по философии.
После второго курса студенты также могут поступить в технологический лицей , чтобы получить технологический бакалавриат. Он включает в себя восемь других потоков, называемых séries technologiques :
Направления STPA и STAE доступны только в lycées agricoles , специализированных школах сельскохозяйственных наук .
Преподавание уроков основано на индуктивных рассуждениях и экспериментировании. Это позволяет вам работать или получать краткосрочные технические исследования (лаборатория, дизайн и прикладное искусство, гостиничный и ресторанный бизнес, менеджмент и т. д.).
Профессиональный лицей ведет к профессиональному бакалавру . Курсы предназначены для студентов, которые не планируют продолжать обучение в высших учебных заведениях. Профессиональная подготовка предназначена для ремесленников и предполагает стажировку на коммерческих предприятиях. Курсы подходят для студентов, которые больше заинтересованы в практическом образовательном подходе, чем в академическом обучении. Существует около 100 специальностей, в том числе: кожевенное дело; Техник-строитель; Обслуживание промышленного оборудования; Готовка; Водитель грузового автотранспорта; Мясник и т. д. и другие.
Французские родители не имеют права выбирать государственную школу, которую будут посещать их дети; если у детей нет особых потребностей в обучении, они будут посещать школу, назначенную им картой школ (картой школы). Причинами посещения государственной школы, которая не является ближайшей к ним, является изучение опции, недоступной в школе, в которую они изначально были зачислены (например, редкого иностранного языка).
По многим причинам многие родители считают установленные школьные стандарты неадекватными, преподавание плохим, особенно если им не нравится идея, что их дети общаются с некоторыми другими учениками в школе. В любом городе есть «лучшие» лицеи и колледжи, в которых родители предпочли бы учиться своим детям. Двумя основными методами, используемыми в таких обстоятельствах для перевода детей в школу, отличную от назначенной им, являются:
Подобный трюк используется, если некоторые классы в школе считаются «лучше», чем другие. По организационным причинам студенты, выбирающие определенные варианты, группируются в специальные классы, которые могут быть академически привлекательными. Обычно они включают в себя занятия, в которых немецкий язык является первым иностранным, а также латынь или древнегреческий язык в качестве вариантов.
