stringtranslate.com

Нарушение сенсорной обработки

Расстройство сенсорной обработки ( SPD , ранее известное как дисфункция сенсорной интеграции ) — это состояние, при котором мультисенсорная информация не обрабатывается должным образом, чтобы обеспечить соответствующие ответы на требования окружающей среды. Расстройство сенсорной обработки присутствует у многих людей с диспраксией , расстройством аутистического спектра и синдромом дефицита внимания с гиперактивностью . Лица с ШРЛ могут неадекватно обрабатывать зрительные, слуховые, обонятельные (запах), вкусовые (вкус), тактильные (осязание), вестибулярные (равновесие), проприоцептивные (осознание тела) и интероцептивные (внутренние ощущения тела) сенсорные стимулы.

Сенсорная интеграция была определена эрготерапевтом Анной Джин Эйрес в 1972 году как «неврологический процесс, который организует ощущения от собственного тела и окружающей среды и позволяет эффективно использовать тело в окружающей среде». [2] [3] Расстройство сенсорной обработки характеризуется как источник серьезных проблем в организации ощущений, исходящих от тела и окружающей среды, и проявляется трудностями в работе в одной или нескольких основных сферах жизни: продуктивность, досуг. и игра [4] или повседневная деятельность . [5]

Источники спорят о том, является ли ШРЛ независимым расстройством или представляет собой наблюдаемые симптомы различных других, более известных расстройств. [6] [7] [8] [9] СПД не включено в Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам Американской психиатрической ассоциации , [10] [11] и Американская академия педиатрии в 2012 году рекомендовала педиатрам не используйте ШРЛ в качестве самостоятельного диагноза . [10]

Признаки и симптомы

Трудности сенсорной интеграции или расстройство сенсорной обработки (SPD) характеризуются постоянными проблемами с неврологической обработкой сенсорных стимулов, которые мешают человеку участвовать в повседневной жизни. Такие проблемы могут возникнуть в одной или нескольких сенсорных системах: соматосенсорной системе , вестибулярной системе , проприоцептивной системе , интероцептивной системе , слуховой системе , зрительной системе , обонятельной системе и вкусовой системе. [ нужна цитата ]

Хотя у многих людей может наблюдаться один или два симптома, расстройство сенсорной обработки должно иметь явное функциональное влияние на жизнь человека:

Признаки чрезмерной реакции , [12] включая, например, неприязнь к текстурам, например, к текстурам тканей, продуктов питания, средств по уходу или другим материалам, используемым в повседневной жизни, на которые большинство людей не реагирует, а также серьезный дискомфорт, болезнь или угроза, вызванная обычными звуками, светом, температурой окружающей среды, движениями, запахами, вкусами или даже внутренними ощущениями, такими как сердцебиение. [ нужна цитата ]

Признаки недостаточной реакции , включая медлительность и отсутствие реакции.

Сенсорные тяги, [13] включая, например, ерзание, импульсивность и/или поиск или издание громких, тревожных звуков; и проблемы сенсомоторного характера , включая медленные и нескоординированные движения или плохой почерк.

Проблемы сенсорной дискриминации , которые могут проявляться в поведении, например, в постоянном падении вещей. [ нужна цитата ]

Симптомы могут варьироваться в зависимости от типа и подтипа расстройства. [ нужна цитата ]

Связь с другими расстройствами

Трудности сенсорной интеграции и обработки информации могут быть признаком ряда расстройств, включая проблемы тревоги , синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), [14] пищевую непереносимость , поведенческие расстройства и, в частности, расстройства аутистического спектра . [15] [16] [17] Такая картина сопутствующих заболеваний представляет собой серьезную проблему для тех, кто утверждает, что ШРЛ является четко специфичным расстройством, а не просто термином, обозначающим набор симптомов, общих для других расстройств. [18]

Два исследования предоставили предварительные данные, свидетельствующие о том, что могут существовать измеримые неврологические различия между детьми с диагнозом ШРЛ и детьми контрольной группы , классифицированными как нейротипичные [19] или детьми с диагнозом аутизм. [20] Несмотря на эти данные, тот факт, что исследователи СПД еще не пришли к согласию относительно проверенного стандартизированного диагностического инструмента, подрывает способность исследователей определять границы расстройства и делает корреляционные исследования, такие как исследования структурных аномалий мозга, менее убедительными. [21]

Причины

Точная причина СПД неизвестна. [22] Однако известно, что области среднего мозга и ствола головного мозга центральной нервной системы являются ранними центрами на пути обработки мультисенсорной интеграции ; эти области мозга участвуют в таких процессах, как координация, внимание, возбуждение и вегетативные функции . [23] После того, как сенсорная информация проходит через эти центры, она затем направляется в области мозга, отвечающие за эмоции, память и когнитивные функции более высокого уровня.

Механизм

Исследования в области обработки сенсорной информации в 2007 году были сосредоточены на поиске генетических и неврологических причин ШРЛ. Электроэнцефалография (ЭЭГ), [24] измерение событийно-связанного потенциала (ERP) и магнитоэнцефалография (МЭГ) традиционно используются для изучения причин поведения, наблюдаемого при ШРЛ.

Различия в тактильной и слуховой сверхчувствительности демонстрируют умеренное генетическое влияние, при этом тактильная сверхчувствительность демонстрирует большую наследственность . [25] В популяциях аутистов были обнаружены различия в слуховой латентности (время между получением входного сигнала и моментом реакции в мозгу), гиперчувствительность к вибрации в рецепторных путях тельцов Пачини и другие изменения в унимодальной и мультисенсорной обработке. [26]

У людей с дефицитом сенсорной обработки, по-видимому, меньше сенсорных ворот , чем у обычных субъектов, [27] [28] и атипичная нейронная интеграция сенсорной информации. У людей с сенсорной сверхчувствительностью активируются различные нейронные генераторы , из-за чего автоматическая ассоциация причинно связанных сенсорных сигналов, возникающая на этой ранней сенсорно-перцептивной стадии, не функционирует должным образом. [29] У людей с сенсорной сверхчувствительностью может быть увеличено количество рецепторов D2 в полосатом теле , что связано с отвращением к тактильным раздражителям и снижением привыкания . На животных моделях пренатальный стресс значительно увеличил тактильное избегание. [30]

Недавние исследования также обнаружили аномальную микроструктуру белого вещества у детей с ШРЛ по сравнению с типичными детьми и детьми с другими нарушениями развития, такими как аутизм и СДВГ. [31] [32]

Одна из гипотез заключается в том, что мультисенсорная стимуляция может активировать систему более высокого уровня в лобной коре , которая включает в себя внимание и когнитивную обработку , а не автоматическую интеграцию мультисенсорных стимулов, наблюдаемую у типично развивающихся взрослых в слуховой коре . [26] [29]

Диагностика

Расстройство сенсорной обработки включено в Диагностическую классификацию психического здоровья и нарушений развития младенчества и раннего детства (DC:0-3R). Оно не признается психическим расстройством в медицинских руководствах, таких как МКБ-10 [33] или DSM-5 . [34]

Диагноз в первую очередь ставится с помощью стандартизированных тестов , стандартизированных опросников , экспертных наблюдательных шкал и свободного наблюдения в тренажерном зале трудотерапии . Наблюдение за функциональной деятельностью можно проводить как в школе, так и дома. [ нужна цитата ]

Хотя в большинстве стран мира диагноз ставит эрготерапевт , в некоторых странах диагноз ставят сертифицированные специалисты, такие как психологи , специалисты по обучению, физиотерапевты и/или логопеды . [35] В некоторых странах рекомендуется пройти полное психологическое и неврологическое обследование, если симптомы слишком серьезные. [ нужна цитата ]

Стандартизированные тесты

Стандартизированные анкеты

Классификация

Трудности сенсорной интеграции и обработки информации.

Связанные с конструктом данные, касающиеся трудностей сенсорной интеграции и обработки информации, из ранних исследований Эйрса, были получены в результате факторного анализа самого раннего теста SCISIT и Маллигана 1998 года «Модели дисфункций сенсорной интеграции: подтверждающий факторный анализ». [41] Паттерны сенсорной интеграции и обработки данных, выявленные в исследовании, подтверждают классификацию трудностей, связанных с:

Расстройство сенсорной обработки (SPD)

Вместо этого сторонники новой нозологии СПД предложили три категории: расстройства сенсорной модуляции , сенсорно-двигательные расстройства и расстройства сенсорной дискриминации [1] (согласно определению в Диагностической классификации нарушений психического здоровья и нарушений развития в младенчестве и раннем детстве). [42] [43]

1. Расстройство сенсорной модуляции (SMD).

Сенсорная модуляция относится к сложному процессу центральной нервной системы [1] [44], посредством которого корректируются нейронные сообщения, передающие информацию об интенсивности, частоте, продолжительности, сложности и новизне сенсорных стимулов. [45]

СМД состоит из трёх подтипов:

  1. Сенсорная чрезмерная чувствительность.
  2. Сенсорная недостаточная чувствительность
  3. Сенсорное влечение/поиск.

2. Сенсорно-моторное расстройство (СДМД).

По мнению сторонников, сенсорно- двигательное расстройство демонстрирует двигательную активность, которая дезорганизована в результате неправильной обработки сенсорной информации, влияющей на проблемы с контролем позы , что приводит к расстройству позы или расстройству координации развития . [1] [46]

Подтипы SBMD:

  1. Диспраксия
  2. Постуральное расстройство

3. Расстройство сенсорной дискриминации (SDD).

Расстройство сенсорной дискриминации предполагает неправильную обработку сенсорной информации. [1] Подтипы SDD: [47]

  1. Визуальный
  2. Слуховой
  3. Тактильный
  4. Вкусовые (вкусовые)
  5. Обонятельный (запах)
  6. Вестибулярный (равновесие, положение головы и движение в пространстве)
  7. Проприоцептивная (ощущение расположения частей тела в пространстве, мышечная чувствительность)
  8. Интероцепция (внутренние телесные ощущения).

Уход

Сенсорная интеграционная терапия

Вестибулярная система стимулируется с помощью подвешивания оборудования, например, качелей из шин.

Обычно предлагаемый как часть эрготерапии, ASI помещает ребенка в комнату, специально предназначенную для стимуляции и воздействия на все чувства, чтобы вызвать функциональные адаптивные реакции. Профессиональная терапия определяется Американской ассоциацией профессиональной терапии (AOTA) как «Практикующие эрготерапевты в педиатрических учреждениях работают с детьми и их семьями, опекунами и учителями, чтобы способствовать участию в значимых видах деятельности и занятиях». В детстве эти занятия могут включать в себя игры, учебу и обучение уходу за собой. Эрготерапевт начального уровня может обеспечить лечение расстройств сенсорной обработки, однако существует более продвинутая клиническая подготовка, нацеленная на основные задействованные нейробиологические процессы.

[48] ​​Хотя Эйрес изначально разработала свои инструменты оценки и методы вмешательства для поддержки детей с проблемами сенсорной интеграции и обработки информации, эта теория актуальна и за пределами детского возраста. [49] [50] [51]

Сенсорная интеграционная терапия основана на четырех основных принципах: [52]

Серьезные вопросы были подняты относительно эффективности этой терапии [53] [54] [55] [56], особенно в медицинских журналах, где требования к эффективности лечения намного выше и развиты, чем его аналоги из трудотерапии, которые часто защищают эффективность лечения. [57] [58]

Сенсорная обрабатывающая терапия

Эта терапия сохраняет все вышеупомянутые четыре принципа и добавляет: [59]

В то время как эрготерапевты, использующие систему сенсорной интеграции, работают над повышением способности ребенка адекватно обрабатывать сенсорную информацию, другие ОТ могут сосредоточиться на приспособлениях к окружающей среде, которые родители и школьный персонал могут использовать для улучшения функций ребенка дома, в школе и в обществе. . [60] [61] Сюда может входить выбор мягкой одежды без бирок, отказ от флуоресцентного освещения и использование беруш для «аварийного» использования (например, во время учений по пожарной безопасности). [ нужна цитата ]

Оценка эффективности лечения

Обзор 2019 года показал, что терапия сенсорной интеграции эффективна при расстройствах аутистического спектра. [62] Другое исследование 2018 года подтверждает эффективность вмешательства для детей с особыми потребностями. [63] Кроме того, Американская ассоциация трудотерапии поддерживает это вмешательство. [64]

В своем общем обзоре литературы по эффективности лечения компания Aetna пришла к выводу, что «эффективность этих методов лечения не доказана», [65], в то время как Американская академия педиатрии пришла к выводу, что «родители должны быть проинформированы о том, что объем исследований, касающихся эффективности сенсорной интеграции, не доказан». терапия ограничена и неубедительна». [66] Обзор 2015 года пришел к выводу, что методы МСН существуют «за пределами устоявшейся научно-обоснованной практики» и что МСН «вполне возможно, является неправильным использованием ограниченных ресурсов». [67]

Эпидемиология

Сторонники подсчитали, что до 16,5% детей младшего школьного возраста демонстрируют повышенное поведение SOR в тактильных или слуховых модальностях. [68] Эта цифра больше, чем показали предыдущие исследования с меньшими выборками: по оценкам, 5–13% детей младшего школьного возраста. [69] Критики отмечают, что такая высокая заболеваемость только одним из подтипов ШРЛ поднимает вопросы о степени, в которой ШРЛ является специфическим и четко идентифицируемым расстройством. [21]

Сторонники также утверждают, что у взрослых также могут проявляться признаки трудностей с сенсорной обработкой, и им будет полезна терапия сенсорной обработки, [70] хотя в этой работе еще предстоит провести различие между людьми с симптомами ШРЛ и взрослыми, у которых нарушения обработки сенсорной информации связаны с другими расстройствами, такими как как расстройство аутистического спектра . [71]

Общество

Американская ассоциация профессиональной терапии (AOTA) и Британский Королевский колледж профессиональной терапии (RCOT) поддерживают использование различных методов сенсорной интеграции для людей с трудностями сенсорной интеграции и обработки информации. Обе организации признают необходимость дальнейших исследований сенсорной интеграции Эйреса и связанных с ней подходов. В США важно увеличить страховое покрытие сопутствующих методов лечения. AOTA и RCOT приложили усилия для просвещения общественности о сенсорной интеграции и связанных с ней подходах. Практические рекомендации AOTA и обоснованная точка зрения RCOT «Сенсорная интеграция и сенсорные вмешательства» [72] в настоящее время поддерживают использование терапии сенсорной интеграции, а также межпрофессионального обучения и сотрудничества с целью оптимизации лечения людей с трудностями сенсорной интеграции и обработки информации. AOTA предоставляет несколько ресурсов, касающихся терапии сенсорной интеграции, некоторые из которых включают информационный бюллетень, новые исследования и возможности непрерывного образования. [73]

Споры

Есть сомнения относительно достоверности диагноза. СПД не включен в DSM-5 или ICD-10 , наиболее широко используемые диагностические источники в здравоохранении. Американская академия педиатрии (AAP) в 2012 году заявила, что не существует общепринятой системы диагностики, и рекомендует предостерегать от использования любых методов «сенсорного» типа, кроме как в рамках комплексного плана лечения. AAP планирует пересмотреть свою политику, хотя эти усилия все еще находятся на ранних стадиях. [74]

Обзор исследований сенсорной интеграционной терапии (СИТ), проведенный в 2015 году, пришел к выводу, что СИТ «неэффективна, а ее теоретические основы и методы оценки не подтверждены», что методы СИТ существуют «за пределами устоявшейся практики, основанной на фактических данных», и что СИТ неэффективна. «вполне возможно, неправильное использование ограниченных ресурсов». [67]

Некоторые источники указывают, что сенсорные проблемы являются важной проблемой, но не являются диагнозом сами по себе. [75] [76]

Критики отмечают, что, по утверждениям сторонников, симптомы СЛР носят широкий характер и в некоторых случаях представляют собой очень распространенные, а не обязательно ненормальные или атипичные детские характеристики. Эти черты становятся основанием для постановки диагноза, как правило, в сочетании с другими, более специфическими симптомами, или когда ребенок становится достаточно взрослым, чтобы объяснить, что причины его поведения носят специфически сенсорный характер. [77]

Руководства

SPD включен в «Руководство по диагностике младенчества и раннего детства» Стэнли Гринспена и входит в диагностическую классификацию «От нуля до трех» как « Нарушения регуляции сенсорной обработки» .

Не признается в качестве самостоятельного диагноза в руководствах МКБ-10 или в недавно обновленном DSM-5, но необычная реакция на сенсорную информацию или необычный интерес к сенсорным аспектам включен в качестве возможного, но не обязательного критерия для диагностики аутизма. . [78] [77]

История

Расстройство сенсорной обработки как особая форма атипичного функционирования была впервые описана эрготерапевтом Анной Джин Эйрес (1920–1989). [79]

Оригинальная модель

Теоретическая основа того, что она назвала дисфункцией сенсорной интеграции, была разработана Эйрес после шести факторных аналитических исследований групп детей с нарушениями обучаемости, нарушениями перцептивной моторики и нормально развивающихся детей. [80] Эйрс создала следующую нозологию на основе закономерностей, выявленных в результате ее факторного анализа:

Считалось, что дефицит зрительного восприятия и слухового языка обладает сильным когнитивным компонентом и слабо связан с основным дефицитом сенсорной обработки, поэтому они не считаются центральными дефицитами во многих моделях сенсорной обработки. [ нужна цитата ]

В 1998 году Маллиган обнаружил аналогичную картину дефицита в подтверждающем факторном аналитическом исследовании. [81] [82]

Квадрантная модель

Нозология Данна использует два критерия: [83] тип ответа (пассивный или активный) и сенсорный порог на раздражители (низкий или высокий), создавая четыре подтипа или квадранта: [84]

  1. Низкая регистрация: высокий порог с пассивной реакцией. Люди, которые не улавливают ощущений и поэтому ведут пассивное поведение. [85]
  2. Поиск ощущений: высокий порог и активный ответ. Те, кто активно ищет богатую сенсорную среду. [85]
  1. Чувствительность к раздражителям: низкий порог с пассивной реакцией. Лица, которые отвлекаются и испытывают дискомфорт при воздействии ощущений, но активно не ограничивают или не избегают воздействия ощущений. [85]
  2. Избегание ощущений: низкий порог и активная реакция. Люди активно ограничивают воздействие ощущений и поэтому обладают высоким уровнем саморегуляции. [85]

Модель сенсорной обработки

В нозологии Миллера «дисфункция сенсорной интеграции» была переименована в «расстройство сенсорной обработки», чтобы облегчить скоординированную исследовательскую работу с другими областями, такими как неврология, поскольку «использование термина «сенсорная интеграция» часто применяется к нейрофизиологическим клеточным процессам, а не к поведенческой реакции на сенсорные ввод, как это подразумевает Эйрес». [1]

Нозология модели сенсорной обработки делит СПД на три подтипа: модуляционные, двигательные и проблемы с распознаванием. [1]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ abcdefg Миллер Л.Дж., Анзалоне М.Э., Лейн С.Дж., Чермак С.А., Остен ET (2007). «Эволюция концепции сенсорной интеграции: предлагаемая нозология для диагностики». Американский журнал профессиональной терапии . 61 (2): 135–40. дои : 10.5014/ajot.61.2.135 . ПМИД  17436834.
  2. ^ Эйрес AJ (1972). Нарушения сенсорной интеграции и обучения. Лос-Анджелес: Западные психологические службы. ISBN 978-0-87424-303-1. ОСЛК  590960.
  3. ^ Эйрес AJ (1972). «Типы сенсорной интегративной дисфункции у учащихся с ограниченными возможностями». Американский журнал профессиональной терапии . 26 (1): 13–8. ПМИД  5008164.
  4. ^ Косби Дж., Джонстон С.С., Данн М.Л. (2010). «Расстройства сенсорной обработки и социальное участие». Американский журнал профессиональной терапии . 64 (3): 462–73. дои : 10.5014/ajot.2010.09076 . ПМИД  20608277.
  5. ^ «Объяснение расстройства сенсорной обработки» . Фонд СПД. Архивировано из оригинала 17 мая 2010 г.
  6. ^ Браут Дж., Миллер Ж.Дж. «Приложение DSM-5 при расстройстве сенсорной обработки, Приложение A (часть 1)». Исследовательские ворота . Проверено 26 ноября 2018 г.
  7. ^ Арки Б. «Дебаты по поводу сенсорной обработки». Институт детского разума . Проверено 26 ноября 2018 г.
  8. ^ Уолбам, К. (2014). Актуальность расстройства сенсорной обработки для практики социальной работы: междисциплинарный подход. Журнал социальной работы для детей и подростков, 31 (1), 61-70. дои : 10.1007/s10560-013-0308-2
  9. ^ «AAP рекомендует осторожный подход к использованию сенсорной терапии» . www.aap.org . Проверено 27 декабря 2017 г.
  10. ^ аб Нил Т (июнь 2012 г.). «AAP: не используйте диагностику сенсорных расстройств». Медпейдж сегодня . Здоровье на каждый день . Проверено 26 ноября 2018 г.
  11. ^ Вайнштейн Э (22 ноября 2016 г.). «Понимание расстройства сенсорной обработки». Психологический центр . Архивировано из оригинала 27 ноября 2018 г. Проверено 26 ноября 2018 г.
  12. ^ Ван Халл С., Лемери-Чалфант К., Голдсмит Х.Х. (24 июня 2015 г.). «Траектории сенсорной сверхчувствительности от раннего до среднего детства: факторы риска рождения и темперамента». ПЛОС ОДИН . 10 (6): e0129968. Бибкод : 2015PLoSO..1029968V. дои : 10.1371/journal.pone.0129968 . ПМЦ 4481270 . ПМИД  26107259. 
  13. ^ Петерс С.Ю., Горовиц Л., Барбьери-Вельге Р., Тейлор Дж.Л., Хандли Р.Дж. (февраль 2012 г.). «Продольное наблюдение за особенностями аутистического спектра и сенсорным поведением при синдроме Ангельмана по классу удаления». Журнал детской психологии, психиатрии и смежных дисциплин . 53 (2): 152–9. дои : 10.1111/j.1469-7610.2011.02455.x . ПМИД  21831244.
  14. ^ Ганизаде А (июнь 2011 г.). «Проблемы сенсорной обработки у детей с СДВГ, систематический обзор». Психиатрическое расследование . 8 (2): 89–94. дои : 10.4306/pi.2011.8.2.89. ПМК 3149116 . ПМИД  21852983. 
  15. ^ Лейн А.Э., Янг Р.Л., Бейкер А.Э., Энгли М.Т. (январь 2010 г.). «Подтипы сенсорной обработки при аутизме: связь с адаптивным поведением». Журнал аутизма и нарушений развития . 40 (1): 112–22. дои : 10.1007/s10803-009-0840-2. PMID  19644746. S2CID  31901138.
  16. ^ Томчек С.Д., Данн В. (2007). «Сенсорная обработка у детей с аутизмом и без него: сравнительное исследование с использованием короткого сенсорного профиля». Американский журнал профессиональной терапии . 61 (2): 190–200. дои : 10.5014/ajot.61.2.190 . ПМИД  17436841.
  17. ^ Керн Дж.К., Триведи М.Х., Граннеманн Б.Д., Гарвер С.Р., Джонсон Д.Г., Эндрюс А.А. и др. (март 2007 г.). «Сенсорные корреляции при аутизме». Аутизм . 11 (2): 123–34. дои : 10.1177/1362361307075702. PMID  17353213. S2CID  26074710.
  18. ^ Фланаган Дж (2009). «Расстройство сенсорной обработки» (PDF) . Педиатрические новости . Кеннеди Кригер.org. Архивировано из оригинала (PDF) 19 сентября 2012 г. Проверено 23 ноября 2018 г.
  19. ^ Оуэн Дж.П., Марко Э.Дж., Десаи С., Фури Э., Харрис Дж., Хилл С.С. и др. (17 июня 2013 г.). «Аномальная микроструктура белого вещества у детей с нарушениями сенсорной обработки». НейроИмидж. Клинический . 2 : 844–53. doi :10.1016/j.nicl.2013.06.009. ПМЦ 3778265 . ПМИД  24179836. 
  20. ^ Чанг Ю.С., Оуэн Дж.П., Десаи С.С., Хилл С.С., Арнетт А.Б., Харрис Дж. и др. (июль 2014 г.). «Аутизм и расстройства сенсорной обработки: общие нарушения белого вещества в сенсорных путях, но расходящиеся связи в социально-эмоциональных путях». ПЛОС ОДИН . 9 (7): e103038. Бибкод : 2014PLoSO...9j3038C. дои : 10.1371/journal.pone.0103038 . ПМК 4116166 . ПМИД  25075609. 
  21. ^ аб Палмер Б (28 февраля 2014 г.). «Приготовьтесь к следующей большой медицинской битве. Является ли нарушение обработки сенсорной информации настоящей болезнью?». Сланец . Проверено 12 сентября 2018 г.
  22. ^ «Расстройство сенсорной обработки». Как это работает . ООО «ИнфоСпейс Холдингс». 17 июня 2008 г. Проверено 27 ноября 2018 г.
  23. ^ Штейн Б.Е., Стэнфорд Т.Р., Роуленд Б.А. (декабрь 2009 г.). «Нейронная основа мультисенсорной интеграции в среднем мозге: ее организация и развитие». Исследование слуха . 258 (1–2): 4–15. дои : 10.1016/j.heares.2009.03.012. ПМЦ 2787841 . ПМИД  19345256. 
  24. ^ Дэвис П.Л., Гэвин У.Дж. (2007). «Подтверждение диагноза нарушений сенсорной обработки с использованием технологии ЭЭГ». Американский журнал профессиональной терапии . 61 (2): 176–89. дои : 10.5014/ajot.61.2.176 . ПМИД  17436840.
  25. ^ Голдсмит Х.Х., Ван Халле Калифорния, Арнесон КЛ, Шрайбер Дж.Э., Гернсбахер М.А. (июнь 2006 г.). «Популяционное двойное исследование тактильной и слуховой защиты у маленьких детей, о которых сообщали родители». Журнал аномальной детской психологии . 34 (3): 393–407. дои : 10.1007/s10802-006-9024-0. ПМК 4301432 . ПМИД  16649001. 
  26. ^ аб Марко, Элиза Дж.; Хинкли, Лейтон Б.Н.; Хилл, Сюзанна С.; Нагараджан, Шрикантан С. (май 2011 г.). «Сенсорная обработка при аутизме: обзор нейрофизиологических данных». Педиатрические исследования . 69 (8): 48–54. дои : 10.1203/PDR.0b013e3182130c54. ISSN  1530-0447. ПМК 3086654 . ПМИД  21289533. 
  27. ^ Дэвис П.Л., Чанг В.П., Гэвин У.Дж. (май 2009 г.). «Созревание сенсорных функций у детей с нарушениями сенсорной обработки и без них». Международный журнал психофизиологии . 72 (2): 187–97. doi :10.1016/j.ijpsycho.2008.12.007. ПМЦ 2695879 . ПМИД  19146890. 
  28. ^ Кисли М.А., Нокер Т.Л., Гюнтер П.М. (июль 2004 г.). «Сравнение сенсорных ворот для несоответствия негативности и феноменов восприятия, о которых сообщают сами люди, у здоровых взрослых» (PDF) . Психофизиология . 41 (4): 604–12. дои : 10.1111/j.1469-8986.2004.00191.x. PMID  15189483. Архивировано из оригинала (PDF) 25 октября 2012 г.
  29. ^ аб Бретт-Грин, Б.А., Миллер Л.Дж., Шон С.А., Нильсен Д.М. (март 2010 г.). «Поисковое потенциальное исследование мультисенсорной интеграции у детей с сенсорной гиперчувствительностью» (PDF) . Исследования мозга . 1321 : 67–77. doi :10.1016/j.brainres.2010.01.043. PMID  20097181. S2CID  38720244. Архивировано из оригинала (PDF) 24 октября 2012 г.
  30. ^ Шнайдер М.Л., Мур С.Ф., Гаевски Л.Л., Ларсон Дж.А., Робертс А.Д., Конверс АК, ДеДжесус ОТ (2008). «Расстройство сенсорной обработки на модели приматов: данные продольного исследования пренатального алкоголя и эффектов пренатального стресса» (PDF) . Развитие ребенка . 79 (1): 100–13. дои : 10.1111/j.1467-8624.2007.01113.x. ПМК 4226060 . PMID  18269511. Архивировано из оригинала (PDF) 12 мая 2013 г. 
  31. ^ Оуэн Дж.П., Марко Э.Дж., Десаи С., Фури Э., Харрис Дж., Хилл С.С. и др. (2013). «Аномальная микроструктура белого вещества у детей с нарушениями сенсорной обработки». НейроИмидж. Клинический . 2 : 844–53. doi :10.1016/j.nicl.2013.06.009. ПМЦ 3778265 . ПМИД  24179836. 
  32. ^ Чанг Ю.С., Оуэн Дж.П., Десаи С.С., Хилл С.С., Арнетт А.Б., Харрис Дж. и др. (2014). «Аутизм и расстройства сенсорной обработки: общие нарушения белого вещества в сенсорных путях, но расходящиеся связи в социально-эмоциональных путях». ПЛОС ОДИН . 9 (7): e103038. Бибкод : 2014PLoSO...9j3038C. дои : 10.1371/journal.pone.0103038 . ПМК 4116166 . ПМИД  25075609. 
  33. ^ МКБ 10
  34. ^ Миллер ЖЖ. «Окончательное решение для DSM-V». Фонд расстройств сенсорной обработки. Архивировано из оригинала 4 октября 2013 года . Проверено 3 октября 2013 г.
  35. ^ «Информация о курсе и бронирование» . Сеть сенсорной интеграции . Архивировано из оригинала 10 июня 2013 года . Проверено 23 июля 2013 г.
  36. ^ ab Илес А.Л., Спиттл А.Дж., Андерсон П.Дж., Браун Н., Ли К.Дж., Бойд Р.Н., Дойл Л.В. (апрель 2013 г.). «Оценка сенсорной обработки у младенцев: систематический обзор». Медицина развития и детская неврология . 55 (4): 314–26. дои : 10.1111/j.1469-8749.2012.04434.x . ПМИД  23157488.
  37. ^ Эрмер Дж., Данн В. (апрель 1998 г.). «Сенсорный профиль: дискриминантный анализ детей с ограниченными возможностями и без них». Американский журнал профессиональной терапии . 52 (4): 283–90. дои : 10.5014/ajot.52.4.283 . ПМИД  9544354.
  38. ^ Боланьос С., Гомес М.М., Рамос Г., Риос Дель Рио Дж. (июнь 2016 г.). «Сигналы риска развития как инструмент скрининга для раннего выявления нарушений сенсорной обработки». Международная профессиональная терапия . 23 (2): 154–64. дои : 10.1002/оти.1420 . ПМИД  26644234.
  39. ^ Миллер-Куханек Х., Генри Д.А., Гленнон Т.Дж., Му К. (2007). «Развитие школы измерения сенсорной обработки: первоначальные исследования надежности и достоверности» (PDF) . Американский журнал профессиональной терапии . 61 (2): 170–5. дои : 10.5014/ajot.61.2.170. PMID  17436839. Архивировано из оригинала (PDF) 19 мая 2018 г.
  40. ^ Гленнон Т.Дж., Миллер Куханек Х., Херцберг Д. (2011). «Мера сенсорной обработки – дошкольное учреждение (SPM-P) – Часть первая: описание инструмента и его использование в дошкольной среде». Журнал профессиональной терапии, школ и раннего вмешательства . 4 (1): 42–52. дои : 10.1080/19411243.2011.573245. S2CID  36558429.
  41. ^ Маллиган, Шелли (1 ноября 1998 г.). «Модель дисфункции сенсорной интеграции: подтверждающий факторный анализ». Американский журнал профессиональной терапии . 52 (10): 819–828. дои : 10.5014/ajot.52.10.819. ISSN  0272-9490.
  42. ^ Миллер LJ, Нильсен DM, Шон С.А., Бретт-Грин BA (2009). «Перспективы расстройства сенсорной обработки: призыв к трансляционным исследованиям». Границы интегративной нейронауки . 3:22 . doi : 10.3389/neuro.07.022.2009 . ПМЦ 2759332 . ПМИД  19826493. 
  43. ^ Циммер М., Деш Л. (июнь 2012 г.). «Сенсорная интеграционная терапия для детей с нарушениями развития и поведения». Педиатрия . 129 (6): 1186–9. дои : 10.1542/пед.2012-0876 . ПМИД  22641765.
  44. ^ Шааф Р.К., Беневидес Т., Бланш Э.И., Бретт-Грин Б.А., Берк Дж.П., Кон Э.С. и др. (2010). «Парасимпатические функции у детей с нарушением сенсорной обработки». Границы интегративной нейронауки . 4 : 4. дои : 10.3389/fnint.2010.00004 . ПМЦ 2839854 . ПМИД  20300470. 
  45. ^ Миллер Л.Дж., Райсман Дж.Э., Макинтош Д.Н., Саймон Дж. (январь 2001 г.). Роли СС, Бланш Э.И., Шафф Р.К. (ред.). Экологическая модель сенсорной модуляции: успеваемость детей с синдромом хрупкой Х-хромосомы, аутистическим расстройством, синдромом дефицита внимания/гиперактивности и дисфункцией сенсорной модуляции (PDF) . Тусон, Аризона: Развитие терапевтических навыков. стр. 75–88. ISBN 9780761615156. OCLC  46678625. Архивировано из оригинала (PDF) 25 октября 2012 г. Проверено 26 июля 2013 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
  46. ^ Баир В.Н., Кимел Т., Джека Дж.Дж., Кларк Дж.Э. (2012). «Развитие мультисенсорной перевзвешивания нарушается при спокойном контроле позиции у детей с нарушением координации развития (DCD)». ПЛОС ОДИН . 7 (7): е40932. Бибкод : 2012PLoSO...740932B. дои : 10.1371/journal.pone.0040932 . ПМЦ 3399799 . ПМИД  22815872. 
  47. ^ Лонкар Х. «Обзор расстройства сенсорной обработки». ScholarWorks в Университете Западного Мичигана . Университет Западного Мичигана . Проверено 4 октября 2017 г.
  48. ^ Банди AC, Лейн SJ, Мюррей EA (2002). Сенсорная интеграция: теория и практика (2-е изд.). Филадельфия: Ф.А. Дэвис. ISBN 978-0803605459. ОСЛК  49421642.
  49. ^ Уотлинг, Рене; Бодисон, Стефани; Генри, Диана; Миллер-Куханек, Хизер (1 декабря 2006 г.). «Сенсорная интеграция: это не только для детей». Публикации факультета трудотерапии . 29 (4).
  50. ^ Браун, Стивен; Шанкар, Рохит; Смит, Кэтрин (2009). «Пограничное расстройство личности и нарушение сенсорной обработки». Прогресс в неврологии и психиатрии . 13 (4): 10–16. дои : 10.1002/pnp.127 . ISSN  1931-227X.
  51. ^ Браун, Катана (14 сентября 2002 г.). «Какая среда для меня лучшая? Перспектива сенсорной обработки». Трудотерапия в области психического здоровья . 17 (3–4): 115–125. дои : 10.1300/j004v17n03_08. ISSN  0164-212X. S2CID  145139324.
  52. ^ «Что такое расстройство сенсорной обработки? | Значение | Симптомы | Причины» . Беглый . Проверено 7 апреля 2023 г.
  53. ^ Леонг, HM; Картер, Марк; Стивенсон, Дженнифер (1 декабря 2015 г.). «Систематический обзор терапии сенсорной интеграции для людей с ограниченными возможностями: исследования отдельных случаев». Исследования нарушений развития . 47 : 334–351. дои : 10.1016/j.ridd.2015.09.022. ISSN  0891-4222. ПМИД  26476485.
  54. ^ Раздел о дополнительной и интегративной медицине; Совет по делам детей с ограниченными возможностями; Циммер, М.; Деш, Л. (2012). «Вход в AAP». Педиатрия . 129 (6): 1186–1189. дои : 10.1542/пед.2012-0876 . PMID  22641765. S2CID  140127951 . Проверено 4 июня 2022 г.
  55. ^ Хаятт, Кейт Дж.; Стивенсон, Дженнифер; Картер, Марк (2009). «Обзор трех спорных образовательных практик: перцептивные моторные программы, сенсорная интеграция и тонированные линзы». Образование и лечение детей . 32 (2): 313–342. дои : 10.1353/и т. д. 0.0054. ISSN  0748-8491. JSTOR  42900024. S2CID  143983625.
  56. ^ Стивенсон, Дженнифер; Картер, Марк (1 июля 2008 г.). «Использование утяжеленных жилетов с детьми с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями». Журнал аутизма и нарушений развития . 39 (1): 105–114. дои : 10.1007/s10803-008-0605-3. ISSN  1573-3432. PMID  18592366. S2CID  28121843.
  57. ^ Шааф, Розанна С.; Дюмон, Рэйчел Л.; Арбесман, Мариан; Мэй-Бенсон, Тереза ​​А. (13 декабря 2017 г.). «Эффективность трудотерапии с использованием сенсорной интеграции Ayres®: систематический обзор». Американский журнал профессиональной терапии . 72 (1): 7201190010п1–7201190010п10. дои : 10.5014/ajot.2018.028431. ISSN  0272-9490. PMID  29280711. S2CID  4018104.
  58. ^ Уотлинг, Рене; Хауэр, Сара (4 сентября 2015 г.). «Эффективность сенсорной интеграции Эйреса® и сенсорных вмешательств для людей с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор». Американский журнал профессиональной терапии . 69 (5): 6905180030п1–6905180030п12. дои : 10.5014/ajot.2015.018051. ISSN  0272-9490. ПМИД  26356655.
  59. ^ Миллер LJ, Коллинз Б. (2013). «Ну и что?» Терапии сенсорной интеграции: радость жизни» (PDF) . Сенсорные решения . Фонд расстройств сенсорной обработки . Архивировано из оригинала (PDF) 4 марта 2016 года . Проверено 11 января 2016 г.
  60. ^ Песке Н., Биль Л. (2005). Воспитание сенсорно-умного ребенка: полное руководство, которое поможет вашему ребенку справиться с проблемами сенсорной интеграции. Нью-Йорк: Книги Пингвина. ISBN 978-0-14-303488-9. ОСЛК  56420392.
  61. ^ «Сенсорный контрольный список» (PDF) . Воспитание сенсорно-умного ребенка . Проверено 16 июля 2013 г.
  62. ^ Шон С.А., Лейн С.Дж., Майу З., Мэй-Бенсон Т., Пархэм Л.Д., Смит Роли С., Шааф Р.К. (январь 2019 г.). «Систематический обзор вмешательств по сенсорной интеграции Айреса для детей с аутизмом». Исследования аутизма . 12 (1): 6–19. дои : 10.1002/аур.2046. ПМК 6590432 . ПМИД  30548827. 
  63. ^ Шааф Р.К., Дюмон Р.Л., Арбесман М., Мэй-Бенсон Т.А. (01 января 2018 г.). «®: Систематический обзор». Американский журнал профессиональной терапии . 72 (1): 7201190010п1–7201190010п10. дои : 10.5014/ajot.2018.028431. PMID  29280711. S2CID  4018104.
  64. ^ Бодисон С., Уотлинг Р., Куханек Х.М., Генри Д. (2008). «Часто задаваемые вопросы о сенсорной интеграции Эйреса» (PDF) . Американская ассоциация профессиональной терапии . Проверено 25 января 2020 г.
  65. ^ «Терапия сенсорной и слуховой интеграции». Этна Страхование . Проверено 10 сентября 2018 г.
  66. ^ Циммер М., Деш Л. (июнь 2012 г.). «Сенсорная интеграционная терапия для детей с нарушениями развития и поведения». Педиатрия . 129 (6): 1186–9. дои : 10.1542/пед.2012-0876 . ПМИД  22641765.
  67. ^ Аб Смит Т., Мрузек Д.В., Мозинго Д. (2015). «Сенсорная интеграционная терапия». В Foxx RM, Мулик Дж. А. (ред.). Спорные методы лечения аутизма и умственной отсталости: мода, мода и наука в профессиональной практике . Рутледж. стр. 247–269. ISBN 9781317623830.
  68. ^ Бен-Сассон А., Картер А.С., Бриггс-Гоуэн MJ (июль 2009 г.). «Сенсорная сверхчувствительность в начальной школе: распространенность и социально-эмоциональные корреляты» (PDF) . Журнал аномальной детской психологии . 37 (5): 705–16. CiteSeerX 10.1.1.620.4830 . doi : 10.1007/s10802-008-9295-8. ПМЦ 5972374 . PMID  19153827. Архивировано из оригинала (PDF) 27 июня 2013 г.  
  69. ^ Ан Р.Р., Миллер Л.Дж., Милбергер С., Макинтош Д.Н. (2004). «Распространенность представлений родителей о нарушениях сенсорной обработки среди детей детского сада» (PDF) . Американский журнал профессиональной терапии . 58 (3): 287–93. дои : 10.5014/ajot.58.3.287. ПМИД  15202626.[ постоянная мертвая ссылка ]
  70. ^ Урвин Р., Баллинджер С. (февраль 2005 г.). «Эффективность сенсорной интеграционной терапии для улучшения функционального поведения у взрослых с ограниченными возможностями обучения: пять экспериментальных исследований на одном примере». Бр. Дж. Оккуп. Там . 68 (2): 56–66. дои : 10.1177/030802260506800202. S2CID  144366644.
  71. ^ Браун С., Шанкар Р., Смит К. (2009). «Пограничное расстройство личности и нарушение сенсорной обработки». Прогресс в неврологии и психиатрии . 13 (4): 10–16. дои : 10.1002/pnp.127 .
  72. ^ «Сенсорная интеграция и сенсорные вмешательства».
  73. ^ «Сенсорная интеграция». Американская ассоциация профессиональной терапии, Inc. Проверено 4 октября 2017 г.
  74. ^ «Диагнозы аутизма не должны быть универсальными для всех» . Отцовский . 15 января 2020 г. Проверено 12 июля 2020 г.
  75. ^ Центр аутизма и развития мозга
  76. ^ Арки Б. «Дебаты по поводу сенсорной обработки». Институт детского разума . Проверено 12 сентября 2018 г.
  77. ^ Аб Вуд, Джессика К. (01 июля 2020 г.). «Нарушение обработки сенсорной информации: последствия для практикующих медсестер первичного звена». Журнал для практикующих медсестер . 16 (7): 514–516. doi :10.1016/j.nurpra.2020.03.022. ISSN  1555-4155. S2CID  225645232.
  78. ^ Ассоциация., Американская психиатрия (2013). Настольная ссылка на диагностические критерии из DSM-5. Американское психиатрическое издание. ISBN 978-0-89042-556-5. ОСЛК  825047464.
  79. ^ Эйрес Эй Джей, Роббинс Дж (2005). Сенсорная интеграция и ребенок: понимание скрытых сенсорных проблем (изд., посвященное 25-летию). Лос-Анджелес, Калифорния: WPS. ISBN 978-0-87424-437-3. ОСЛК  63189804.
  80. ^ Банди AC, Лейн Дж.С., Мюррей Э.А. (2002). Сенсорная интеграция, Теория и практика . Филадельфия, Пенсильвания: Компания FA Davis. ISBN 978-0-8036-0545-9.
  81. ^ Маллиган С. (1998). «Модель дисфункции сенсорной интеграции: подтверждающий факторный анализ». Американский журнал профессиональной терапии . 52 (ноябрь/декабрь): 819–828. дои : 10.5014/ajot.52.10.819 .
  82. ^ Смит Роли С., Майу З., Миллер-Куханек Х., Гленнон Т. (сентябрь 2007 г.). «Понимание сенсорной интеграции Эйреса» (PDF) . Практика ОТ . 17. 12 . Архивировано из оригинала (PDF) 24 августа 2014 года . Проверено 19 июля 2013 г.
  83. ^ Данн, Винни (апрель 1997 г.). «Влияние способностей сенсорной обработки на повседневную жизнь маленьких детей и их семей: концептуальная модель». Младенцы и дети младшего возраста . 9 (4): 23–35. дои : 10.1097/00001163-199704000-00005 . Проверено 19 июля 2013 г.
  84. ^ Данн В. (2001). «Ощущения повседневной жизни: эмпирические, теоретические и прагматические соображения». Американский журнал профессиональной терапии . 55 (6): 608–20. дои : 10.5014/ajot.55.6.608 . ПМИД  12959225.
  85. ^ abcd Энгель-Йегер Б, Шочат Т (июнь 2012 г.). «Взаимосвязь между моделями сенсорной обработки и качеством сна у здоровых взрослых». Канадский журнал профессиональной терапии . 79 (3): 134–41. дои : 10.2182/cjot.2012.79.3.2. PMID  22822690. S2CID  8250123.