stringtranslate.com

Учебные колеса

Тренировочное колесо

Учебные колеса , известные за пределами Северной Америки как стабилизаторы , [1] [2] представляют собой набор дополнительных колес, прикрепленных к заднему колесу велосипеда , эффективно превращающих его в трехколесный велосипед , поскольку новички учатся ездить самостоятельно. [3] С конца 1990-х годов беговели постепенно заменили тренировочные колеса как более эффективный инструмент для развития чувства равновесия . [4] [5]

История

Американская компания Huffy представила тренировочные колеса в 1949 году в своем велосипеде Convertible. [6] Типичная конструкция тренировочных колес с тех пор не изменилась. Они состоят из двух маленьких колес, по одному с каждой стороны заднего колеса велосипеда. Они прикреплены сбоку к металлическому кронштейну или раме, которая выступает наружу от рамы велосипеда, в идеале удерживая тренировочные колеса чуть выше земли. Кронштейн предназначен для регулировки под разную высоту и угол наклона тренировочных колес, что позволяет настраивать его в соответствии с потребностями гонщика, но на практике этого трудно достичь. [7]

Понятие «тренировочные колеса» в английском языке в переносном смысле может относиться к любой искусственной опоре машины, особенно при разработке программного обеспечения . [8]

Использовать

Учебные колеса в эксплуатации, 2020 г.

Функциональность тренировочных колес основана на предположении, что начинающий гонщик может постепенно развивать свои навыки баланса и координации, полагаясь на поддержку дополнительных колес. По мере того, как гонщик обретает уверенность и мастерство, тренировочные колеса постепенно поднимаются или снимаются, что теоретически позволяет гонщику перейти к езде без дополнительной поддержки. [9]

Ограничения

Исследователи продемонстрировали, что тренировочные колеса задерживают развитие правильного баланса и навыков рулевого управления. Зависимость от тренировочных колес не дает гонщикам полностью ощутить динамичный характер езды на велосипеде и приводит к трудностям при переходе к езде без них. [4] Тренировочные колеса, которые предотвращают наклон велосипеда, также предотвращают противорулевое управление , так что, как и в случае с трехколесным велосипедом, дети учатся поворачивать руль не в ту сторону, от чего позже придется отучиться. [7]

  1. Ограниченное развитие баланса: тренировочные колеса, хотя и обеспечивают начальную устойчивость, препятствуют развитию необходимых навыков равновесия и координации. Дополнительные колеса не позволяют водителю полностью ощутить естественное движение из стороны в сторону, необходимое для баланса. В результате гонщики могут слишком полагаться на тренировочные колеса и с трудом переходить к езде без них. [10]
  2. Запоздалое укрепление доверия: тренировочные колеса могут создать у юных гонщиков ложное чувство безопасности. Когда они привыкнут к устойчивости, обеспечиваемой тренировочными колесами, они могут не чувствовать себя достаточно уверенно, чтобы ездить без них. Это может привести к более длительному периоду обучения и препятствовать развитию уверенности в себе. [11]
  3. Неэффективное рулевое управление: тренировочные колеса ограничивают способность водителя эффективно управлять велосипедом. Поскольку тренировочные колеса в первую очередь поддерживают вес, у гонщика меньше контроля над направлением движения велосипеда. Это ограничение может препятствовать развитию необходимых навыков маневрирования и затруднить гонщику прохождение поворотов и препятствий. [12]
  4. Сложность перехода: снятие тренировочных колес может оказаться сложным и пугающим процессом для молодых гонщиков. Внезапный переход от катания с поддержкой к езде без поддержки может оказаться ошеломляющим и разочаровывающим. Многие дети испытывают неудачи и разочаровываются на этом переходном этапе, часто требуя дополнительного времени и поддержки, чтобы научиться комфортно ездить без тренировочных колес. [13]

Тренировочные колеса особенно становятся препятствием для обучения, если они отрегулированы неправильно, поскольку они предотвращают наклон велосипеда, если они расположены слишком низко, и препятствуют торможению, если слишком большой вес снимается с заднего колеса из-за слишком низких тренировочных колес. Правильная регулировка тренировочных колес и их подъем выше по мере роста навыков ребенка помогает смягчить, но не устраняет полностью эти проблемы. [14]

Замена на беговелы

Возвращаясь к происхождению велосипеда от лошади-денди , беговели быстро завоевали популярность в педагогике велоспорта после их появления в 1997 году. [15] Беговелы - это велосипеды без педалей, которые позволяют детям естественным образом развивать баланс и координацию без использования тренировочных колес. Обучение езде на беговеле приносит большую долгосрочную пользу юным гонщикам, чем тренировочные колеса. [4] Беговелы начали вытеснять тренировочные колеса во всем мире в 2010-х годах. [16]

Рекомендации

  1. ^ «стабилизаторы» . Оксфордский словарь английского языка (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета . (Требуется подписка или членство участвующей организации.)
  2. ^ "тренировочное колесо" . Оксфордский словарь английского языка (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета . (Требуется подписка или членство участвующей организации.)
  3. ^ Кларк, Ник; Раунтри, Исла (7 апреля 2023 г.). «Как научить ребенка кататься на велосипеде за 30 минут». БайкРадар . Проверено 11 июня 2023 г.
  4. ^ abc Бломменштейн, Бико; Камп, Джон (2022). «Освоение баланса: использование беговелов способствует развитию самостоятельной езды на велосипеде». Британский журнал психологии развития . 40 (2): 242–253. дои : 10.1111/bjdp.12409. ISSN  0261-510X. ПМЦ 9310799 . ПМИД  35262200. 
  5. ^ Мерсе, Кристиана; Бранко, Марко; Катела, Дэвид; Лопес, Фредерико; Кордовил, Рита (2022). «Учимся ездить на велосипеде: от тренировочных колес до беговела». Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения . 19 (3): 1814. doi : 10.3390/ijerph19031814 . ISSN  1660-4601. ПМЦ 8834827 . ПМИД  35162834. 
  6. ^ Клемитсон, Сьюз (2017). История велоспорта в 100 объектах . Лондон: Блумсбери. п. 144. ИСБН 9781472918888.
  7. ^ Аб Беккер, Эндрю; Дженни, Сет Э. (4 мая 2017 г.). «Нет необходимости в тренировочных колесах: идеи включения беговелов в начальное физическое воспитание». Журнал физического воспитания, отдыха и танцев . 88 (4): 14–21. дои : 10.1080/07303084.2016.1270789. ISSN  0730-3084. S2CID  113778276.
  8. ^ Кэрролл, Джон М.; Кэрритерс, Кэролайн (1984). «Обучающие колеса в пользовательском интерфейсе». Коммуникации АКМ . 27 (8): 800–806. дои : 10.1145/358198.358218 . ISSN  0001-0782. S2CID  2269827.
  9. ↑ Дэвис, Сара (2 мая 2020 г.). «На своем велосипеде!». Воспитатель раннего возраста . 22 (1): С4–С5. дои : 10.12968/eyed.2020.22.1.S4. ISSN  1465-931X. S2CID  218789762.
  10. ^ Шим, Эндрю Л.; Норман, Шеннон (2 января 2015 г.). «Включение велосипедов без педалей в учебную программу от дошкольного до третьего класса для улучшения устойчивости детей». Журнал физического воспитания, отдыха и танцев . 86 (1): 50–51. дои : 10.1080/07303084.2015.978681. ISSN  0730-3084. S2CID  154141926.
  11. ^ Мюррей, Элисон; Хауэллс, Кристи (6 февраля 2023 г.). «Колеса вверх: педагогика спирального прогресса в направлении творческих движителей с использованием колес». Журнал исследований в области дошкольного образования . 12 (1): 54–78. ISSN  2323-7414.
  12. ^ Мерсе, Кристиана; Кордовил, Рита; Катела, Дэвид; Галдино, Флавия; Бернардино, Мафальда; Альтенбург, Мирьям; Антонио, Гонсало; Бригида, Нэнси; Бранко, Марко (2022). «Обучение езде на велосипеде: является ли скорость контрольным параметром для детских моделей езды на беговеле?». Дети . 9 (12): 1937. doi : 10.3390/children9121937 . ISSN  2227-9067. ПМЦ 9776492 . ПМИД  36553380. 
  13. ^ Каин, Стивен М.; Ульрих, Дейл А.; Перкинс, Ноэль К. (17 октября 2012 г.). «Использование измеренной кинематики велосипеда для количественной оценки повышения навыков гонщика по мере того, как он учится ездить на велосипеде». 5-я ежегодная конференция ASME 2012 по динамическим системам и управлению, совмещенная с 11-й конференцией JSME 2012 по движению и вибрации . Том. 3. Форт-Лодердейл, Флорида: ASME. стр. 195–199. doi : 10.1115/DSCC2012-MOVIC2012-8541. ISBN 978-0-7918-4531-8.
  14. ^ Мерсе, Кристиана; Перейра, Жоана Вилар; Бранко, Марко; Катела, Дэвид; Кордовил, Рита (23 ноября 2021 г.). «Программы обучения самостоятельной езде на велосипеде для детей и молодежи: систематический обзор». Физическое воспитание и спортивная педагогика : 1–16. дои : 10.1080/17408989.2021.2005014. ISSN  1740-8989. S2CID  244650340.
  15. ^ Розен, Джоди (2022). Два колеса хорошо: История и тайна велосипеда . Лондон: Бодли Хед. ISBN 9781847923073.
  16. ^ Кордовил, Рита; Мерсе, Кристиана; Бранко, Марко; Лопес, Фредерико; Катела, Дэвид; Хасанен, Элина; Лаукканен, Арто; Тортелла, Патриция; Фумагалли, Гвидо; Са, Кристина; Жидовцев, Борис; Зейвтс, Линус; Де Местер, Ан; Бардид, Фарид; Фудзикава, Рикардо (28 апреля 2022 г.). «Обучение езде на велосипеде: межкультурное сравнение и сравнение поколений». Границы общественного здравоохранения . 10 : 861390. дои : 10.3389/fpubh.2022.861390 . ISSN  2296-2565. ПМК 9096157 . ПМИД  35570950.