stringtranslate.com

Видео с участием

Видео с участием ( PV ) — это форма медиа с участием , в которой группа или сообщество создают свой собственный фильм. Идея заключается в том, что создание видео является простым и доступным и является отличным способом объединения людей для изучения проблем, выражения опасений или просто для проявления креативности и рассказа историй [ требуется ссылка ] . Поэтому речь идет в первую очередь о процессе, хотя с помощью этих методов можно создавать высококачественные и доступные фильмы (продукты), если это желаемый результат. Этот процесс может быть очень вдохновляющим, позволяя группе или сообществу предпринимать собственные действия для решения своих собственных проблем, а также сообщать о своих потребностях и идеях лицам, принимающим решения, и/или другим группам и сообществам. Таким образом, PV может быть высокоэффективным инструментом для вовлечения и мобилизации маргинализированных людей и помогать им реализовывать свои собственные формы устойчивого развития на основе местных потребностей.

Процесс

Сравнение с документальным кино

Хотя существуют формы документального кинопроизводства, которые способны чутко представлять реалии жизни своих субъектов и даже озвучивать их проблемы, документальные фильмы в значительной степени остаются авторскими продуктами режиссера-документалиста. Таким образом, субъекты документальных фильмов редко имеют право голоса (или иногда имеют ограниченное право голоса) в том, как они в конечном итоге будут представлены. Напротив, в PV субъекты создают свой собственный фильм, в котором они могут формировать проблемы в соответствии со своим собственным чувством того, что важно, и они также могут контролировать, как они будут представлены. Кроме того, документальные фильмы часто должны соответствовать строгим эстетическим стандартам и обычно снимаются с расчетом на большую аудиторию. С другой стороны, процесс PV меньше озабочен внешним видом, чем содержанием, и фильмы обычно снимаются с учетом определенной аудитории и целей.

Происхождение

Первые эксперименты в области PV были работой Дона Сноудена, канадца, который был пионером идеи использования медиа для обеспечения подхода к развитию сообщества, ориентированного на людей. Тогдашний директор Департамента расширения в Мемориальном университете Ньюфаундленда , Сноуден работал с режиссером Колином Лоу и программой Challenge for Change Национального совета по кинематографии Канады , чтобы применить свои идеи на острове Фого, Ньюфаундленд , небольшом рыбацком сообществе. [2] Просматривая фильмы друг друга, разные жители острова пришли к пониманию того, что у них много общих проблем и что, работая вместе, они могут решить некоторые из них. Фильмы также показывали политикам, которые жили слишком далеко и были слишком заняты, чтобы посетить остров. В результате этого диалога политика и действия правительства были изменены. Методы, разработанные Сноуденом, стали известны как процесс Фого. [3] Сноуден продолжал применять процесс Фого по всему миру до своей смерти в Индии в 1984 году.

Первым видео, созданным сообществом в Канаде, было видео Challenge for Change 1969 года VTR St-Jacques , снятое в бедном районе Монреаля . [4] Для того, чтобы снять VTR St-Jacques , режиссеры Дороти Эно и Бонни Шерр Кляйн обучили членов сообщества на видео, чтобы они могли представить свою борьбу за доступное и недорогое медицинское обслуживание. VTR St-Jacques демонстрировался по всей Канаде и США, вдохновляя другие проекты. [2]

Не было единого движения по продвижению и практике PV, но разные люди и группы создали очаги работы с PV, обычно подстраивая ее под свои особые потребности и ситуации. PV также развивалась с ростом доступности домашнего видеооборудования.

Ранняя и значимая книга о партиципаторном видео была опубликована в Великобритании в 1997 году Клайвом Робертсоном и Джеки Шоу, директорами Real Time Video, и легла в основу многих последующих книг и статей, включая книгу, из которой взята эта статья. Real Time — это образовательная благотворительная организация, которая стала пионером многих методов и методик, используемых и по сей день, и работает в области партиципаторного видео с 1984 года.

Приложения

В сочетании с другими методологиями, такими как методы совместного обучения на практике (PLA), совместная оценка сельской местности и др., PV успешно применяется в проектах, направленных на: развитие сообщества ; продвижение местных инноваций и эндогенного развития; терапевтическую работу; голос маргинализированных групп; катализатор действий, инициируемых сообществом; инструмент для общения с лицами, формирующими политику; средство вовлечения пользователей в их собственные исследования, например, исследования действий , совместные исследования, исследования, инициированные пользователями; а также для мониторинга и оценки программ или оценки социального воздействия ... постоянно разрабатываются новые возможные приложения.

Примеры

Другие статьи и книги

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Ланч, Ник и Крис. «Взгляд на совместное видео» (PDF) . Поделиться взглядом.Доступ: 2013 11 7
  2. ^ ab Schugurensky, Daniel (2005). "Challenge for Change started, a participatory media approach to civil education". История образования . Институт исследований в области образования Онтарио при Университете Торонто (OISE/UT) . Получено 16 октября 2009 г.
  3. ^ Куорри, Венди. Процесс Fogo: эксперимент в области совместной коммуникации. 1994: Диссертация, Университет Гвельфа . Архивировано из оригинала 2001-11-04.{{cite book}}: CS1 maint: местоположение ( ссылка )
  4. ^ "VTR Saint Jacques". Коллекция . Национальный совет по кинематографии Канады. 1969. Получено 16 октября 2009 г.